2023年節(jié)約能源班會課教案

2023年節(jié)約能源班會課教案節(jié)約能源班會課教案1

隨著社會的發(fā)展，人類的活動使大氣中二氧化碳的含量不斷增加，我們生活的環(huán)境在持續(xù)惡化中，溫室氣體已成為全球共同面對的最緊要的問題，“低碳生活”也漸漸為全球所關(guān)注。所以召開“低碳生活從我做起”為主題的班會。

班會目的：

通過這次開展主題班會，將低碳、環(huán)保等理念與日常生活緊密連接，旨在提倡學(xué)生懂得節(jié)約，提高環(huán)保意識。同學(xué)們通過探討環(huán)境愛護(hù)、低碳生活等“熱門”話題，呼吁環(huán)保意識應(yīng)貫穿于每個人的衣食住行中。只有從點(diǎn)滴做起，人人做起，才能形成合力，愛護(hù)地球，愛護(hù)我們的家園。

班會打算：

(一)老師打算：深化學(xué)生，具體了解班級學(xué)生對低碳生活的相識及在日常生活中的詳細(xì)狀況，為班會教化作好充分打算工作。

(二)學(xué)生打算：查找關(guān)于低碳生活的資料。

(三)教室布置：教室前面黑板中間位置寫班會主題，旁邊配以圖案?！兜吞忌顝奈易銎稹分黝}班會

一、引入班會主題

1、觀賞音樂《地球，你好嗎?》

老師：我們先來觀賞一段音樂。(播放完畢)一首特別好聽的歌曲《地球，你好嗎》，你們說現(xiàn)在的地球還好嗎?(學(xué)生回答)假如不好，地球存在著什么問題呢?

老師：同學(xué)們，隨著社會的發(fā)展，人類的活動使大氣中二氧化碳的含量不斷增加，我們生活的環(huán)境在持續(xù)惡化中，溫室氣體已成為全球共同面對的最緊要的問題。

2、自由談?wù)劇皽厥倚?yīng)”所引起的全球氣候改變的不良現(xiàn)象，了解溫室效應(yīng)的主要緣由(二氧化碳的過多排放)

3、為什么稱二氧化碳為溫室氣體?了解二氧化碳的特性：吸熱、隔熱(吸熱，它把從太陽汲取來的熱量反射到地球上，但是，它有隔熱的特性，它像一層厚厚的玻璃或塑料薄膜阻擋地表的熱量發(fā)散到外層空間，所以，氣溫上升，氣候變暖。)

4、了解：2023年中國地球日主題“低碳生活”

老師：在2023年4月22日即第41個世界地球日即將來臨之際，國土資源部確定中國今年的地球日主題為“珍惜地球資源，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，提倡低碳生活”。

二、了解何謂“低碳”“低碳生活”及在“低碳生活”中的做法

學(xué)生小組探討后回答，老師小結(jié)

①低碳(lowcarbon)低碳意指較低(更低)的溫室氣體(二氧化碳為主)排放。②低碳生活(low-carbonlife)指生活作息時所耗用的能量要盡力削減，從而減低二氧化碳的排放量。

②老師：簡潔理解，低碳生活就是返璞歸真地去進(jìn)行人與自然的活動，削減碳排放。那么我們?nèi)粘Ｉ钪?，可以做哪些力所能及的事情?

小組自由探討，學(xué)生各抒己見。

三、“低碳世博”知多少

師：低碳世博是上海世博會提出的一項(xiàng)口號。在世博活動場地和舞美方面，“低碳環(huán)?！钡目萍剂咙c(diǎn)到處出現(xiàn)。

學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過查找有關(guān)資料，搜集，列舉世博會上的有關(guān)低碳方面的`做法。

四、行動：低碳生活，我倡議

老師：減碳是我們每個地球人的責(zé)任?！扒Ю镏校加谧阆隆?，低碳生活離我們并不遙遠(yuǎn)，隨時隨地我們每個人都能成為環(huán)保的“低碳人”。

學(xué)生分組完成低碳生活的倡議書

五、課堂總結(jié)：

師：同學(xué)們，今日我們一起了解了什么是低碳生活，也懂得了平常應(yīng)當(dāng)怎樣去做可以削減碳的排放。希望我們每個人從生活中的點(diǎn)滴做起，愛護(hù)我們這個賴以生存的家園，讓人類可以盡情享受大自然給予我們的華蜜。

教學(xué)反思：

通過本活動，提高了學(xué)生對環(huán)境愛護(hù)重要性的相識，增加了學(xué)生低碳意識和愛護(hù)環(huán)境從我做起的責(zé)任感。學(xué)生懂得了低碳生活應(yīng)當(dāng)從衣、食、住、用、行這些點(diǎn)滴做起，將遏制全球氣候變暖，削減碳排放實(shí)實(shí)在在地帶入日常生活?；顒又校瑢W(xué)生暢所欲言，幾個平常內(nèi)向不愛說話的學(xué)生這節(jié)課上都踴躍的舉手，表達(dá)自己的想法，我很快樂。

節(jié)約能源班會課教案2

活動目的：自然災(zāi)難不斷，氣候變暖是當(dāng)今全球面臨的重大挑戰(zhàn)，遏制氣候變暖，是全人類共同的使命。作為青少年，要樹立低碳意識，節(jié)能環(huán)保，成為低碳生活的提倡者，成為低碳理念的傳播者，成為“低碳生活”方式的踐行者。

活動時間：

活動地點(diǎn)：

活動方式：談話法、探討法

參與人員：全體同學(xué)班主任老師

活動打算：多媒體播放相關(guān)視頻材料及圖片;學(xué)生節(jié)能環(huán)保的手工作品;環(huán)保購物袋及活動簽名所需的紙張;手絹及雙面用的打印紙或草稿紙等。

一、班會背景

因?yàn)槿驓夂驉夯?，環(huán)境破壞嚴(yán)峻，自然災(zāi)難不斷，借此地球一小時活動召開此次班會，號召同學(xué)從我做起，從今日起先為地球環(huán)境愛護(hù)做出一些變更，從點(diǎn)滴做起，提高學(xué)生的環(huán)保意識。

二、班會目的

通過這次活動，對全體同學(xué)進(jìn)行低碳環(huán)保再教化，面對接連不斷的自然災(zāi)難引導(dǎo)學(xué)生思索，我們?nèi)祟惞餐畹牡厍蝽氁覀児餐ズ亲o(hù)，提高學(xué)生的環(huán)保意識，自覺從我做起從身邊的小事做起。

三、活動過程

第一環(huán)節(jié)：低碳生活健康理念

1、放一段自然災(zāi)難的紀(jì)錄片和一段低碳環(huán)保的公益廣告。讓學(xué)生回答為什么近年來自然災(zāi)難不斷發(fā)生?再讓其列舉身邊的不環(huán)?，F(xiàn)象。什么是低碳生活?我們?yōu)槭裁匆岢吞忌?怎樣踐行低碳生活理念呢?“地球一小時”提倡我們?nèi)祟惞餐瑦巯覀兊牡厍?，從今日起先我們承諾要為地球環(huán)境愛護(hù)做出一些變更。還要以我們的行動去影響我們身邊的人們。今日的主題班會是地球一小時低碳從我做起

2、什么是低碳

低碳，指較低(更低)的溫室氣體(二氧化碳為主)排放。是低能量、低消耗的生活方式。比如盡量少用私家車就是低碳。生活中我們提倡少用耗能多的電器。比如沒事干的時候可以關(guān)閉電腦。地球一小時要求我們要做出一些變更，那么，原委一個變更是什么?可以是變更你生活中一個小的習(xí)慣，例如為節(jié)約用電而多爬樓梯少乘電梯,再比如用電子信用卡賬單代替紙質(zhì)賬單，還比如不運(yùn)用野生動物制品等。也可以是更大的變更，例如和你所在的小區(qū)業(yè)主委員會或居委會一起努力，推動小區(qū)內(nèi)的垃圾分類處理，或者推動你所在的企業(yè)開展一項(xiàng)環(huán)保行動等。不過，你所承諾的變更完全取決于你自己，為環(huán)保做貢獻(xiàn)無論大小，我們期盼的是你的行動。

3、圖片展示

其次環(huán)節(jié)：低碳生活我們正確的選擇。

讓同學(xué)出新奇的環(huán)保點(diǎn)子。

第三環(huán)節(jié)：同學(xué)集體宣誓，地球一小時，低碳生活從我做起，為我們共同生活的地球從今日起先做出變更，從我做起影響四周的人們樹立低碳環(huán)保理念。

四、班會總結(jié)與反思

有班干部和班主任共同完成班會總結(jié)。

節(jié)約能源班會課教案3

活動目標(biāo)：

通過本次主題班會，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境問題，了解環(huán)保學(xué)問，對學(xué)生進(jìn)行可持續(xù)發(fā)展觀的教化，使學(xué)生相識到“愛護(hù)環(huán)境就是愛護(hù)我們的家”，培育學(xué)生歷史責(zé)任感、使命感增加民族驕傲感自信念。

活動打算：兩位主持人、小品、倡議書。

活動內(nèi)容與過程：

師：首先想請同學(xué)們一起來觀看一組圖片

老師出示圖片(有關(guān)當(dāng)前環(huán)境污染)

老師問：看出來沒有，這些圖片為我們呈現(xiàn)了一個共同的問題?那就是……

生齊答：環(huán)境問題。

解說：對，隨著社會的發(fā)展，人類的活動使大氣中二氧化碳的含量不斷增加，我們生活的環(huán)境也在不斷地惡化，那么作為二十一世紀(jì)的中學(xué)生，我們能分擔(dān)什么呢?我們又能做些什么呢?今日，我們就來實(shí)行一次以“環(huán)保、低碳、節(jié)能”為主題的班會活動，希望通過這次班會，能夠讓同學(xué)們重新相識環(huán)保的重要性!

師：今日，有幾位綠色摯友也來參與我們的主題班會，大家想相識它們嗎?

生齊答：想!

師：好!就讓我們用熱情的掌聲歡迎它們。

(五位同學(xué)上)

蘋果樹：我是來自華北的一棵蘋果樹，大家都相識我吧!我不僅能凈化大地的空氣，還能給人們帶來甜蜜的果實(shí)。

柳樹：我是來自西湖邊上的一棵垂柳。每當(dāng)冰雪初融、河水開凍，我就吐出嫩芽，把春來報(bào);每當(dāng)烈日當(dāng)頭，我就把燥熱遮擋，孩子、老人都是我的好伙伴。

松樹：我是來自大興安嶺的一棵雪松，無論春夏秋冬，我都貢獻(xiàn)出自己的一片綠色，而且還為人們供應(yīng)質(zhì)的木料，美化人類的生活。

竹子：我是來自四川的一棵新竹，小時候我是大熊貓最寵愛的食物，長大了人們又利用我做成各種用具;夏天用的竹席、涼椅、傣家人寵愛的背簍、樓屋都是由我和我的兄弟姐妹們做成的。

梧桐樹：我是來自蒲江江畔的一棵梧桐樹。盛夏，我伸出多數(shù)只手掌，為同學(xué)們遮擋烈日、遮擋雨滴。

師：原來我們生活的環(huán)境是如此的美麗?？扇缃?，在我們的四周，原本澄澈的河流被污水染黑，原本蔚藍(lán)的天空已不再蔚藍(lán)，原本清爽的空氣也不再清爽……哺育我們的地球媽媽也已變得重病不堪。

同學(xué)們，看!地球媽媽來了。下面請觀賞小品《就醫(yī)》

(一個學(xué)生身上披著世界地圖，扮演成地球媽媽，拄著拐杖，一瘸一拐地上場)

“地球”：環(huán)境污染對我的損害實(shí)在是太嚴(yán)峻了?，F(xiàn)在我全身是病，再不給我治病，我快沒命了。醫(yī)生!醫(yī)生!(另一個學(xué)生裝扮成醫(yī)生上)

“醫(yī)生”：你怎么啦?

“地球”：我覺得難過極了。皮膚發(fā)癢，透不過氣，海灣一帶穩(wěn)穩(wěn)作痛，請你幫我檢查一下吧!

(醫(yī)生為地球細(xì)致診斷)

“醫(yī)生”：咦，怎么是你!過去你不是這個樣子的。那時你的`肌膚不是藍(lán)色，就是綠色，充溢了生命的活力?？扇缃瘛?不斷地?fù)u頭作無奈狀)

“地球”：(哭喪著臉)我究竟得了什么病?

“醫(yī)生”：你的綠色的皮膚——森林，受到了沙漠的進(jìn)攻，得了“脫落癥”;你的藍(lán)色血液——海洋，有些地方不再是魚兒的家了;你的身體愛護(hù)膜——大氣層已起先變得渾濁，慢慢失去了愛護(hù)功能，將使你的肌肉大片壞死……

“地球”：那可怎么辦呢?請救救我吧!

“醫(yī)生”：你的病是由于人類不留意環(huán)境愛護(hù)，過多采伐樹木，隨意排放廢氣造成的。對這樣的病，醫(yī)生是無能為力的，的方法，只能請人類不再加重你的病癥，并努力愛護(hù)環(huán)境，逐步復(fù)原你的抗病實(shí)力。

“地球”：(面對大家，作請求狀)人類啊，請你們愛護(hù)環(huán)境，救救我吧?

師：看了剛才的小品，我想同學(xué)們肯定會有許多的感受吧。

那哪位同學(xué)情愿來談?wù)勛约旱母邢牒腕w會?(讓同學(xué)們各抒己見，談感受和體會)

師：剛才同學(xué)講出了我們每個人的心聲。是啊，愛護(hù)環(huán)境對于我們?nèi)祟悂碚f實(shí)在太重要了。

師：那么，在今后的生活中我們應(yīng)當(dāng)如何去做，來愛護(hù)珍惜我們的地球媽媽呢?

(學(xué)生分小組探討，打算后舉薦代表發(fā)言)

師：剛才，同學(xué)們踴躍發(fā)言，把自己所知道的，全都搬上了臺。心動不如行動。現(xiàn)在，老師想請同學(xué)用實(shí)際行動來證明自己。那就是如何變廢為寶。下面請胡琦琦同學(xué)為為我們做變廢為寶的手工制作。

(學(xué)生拿出打算材料現(xiàn)場表演，制作后并說明用途、創(chuàng)意)

師：變廢為寶，不僅可以削減污染，又可節(jié)約能源，可謂一箭雙雕。同學(xué)們在平常生活中可要多多去坐喔!其實(shí)，不知道大家留意到?jīng)]有就在我們的身邊，我們的母親河蒲江，近年來，由于兩岸居民不斷倒入垃圾也被污染了。面對這一切我們能做些什么呢?

班主任總結(jié)發(fā)言：同學(xué)們，經(jīng)過大家的共同努力，今日我們的這節(jié)班會課開得特別勝利，通過這次班會我想我們同學(xué)們肯定相識到了環(huán)保、低碳生活的重要性。我希望大家能夠從現(xiàn)在起就樹立起愛護(hù)環(huán)境的意識，從我做起，從身邊的小事做起，做一個真正的環(huán)保小衛(wèi)士。下面就由我們班長來宣讀由我班班委發(fā)起的《環(huán)?！さ吞忌畛h書》：

同學(xué)們：

近幾年，惡劣的氣候現(xiàn)象不斷出現(xiàn)，遏制氣候變暖，是全人類共同的使命。為了你、為了我、為了他，也為了我們這個賴以生存的地球大家庭，更是為了明天的美妙生活，作為當(dāng)代公民，我們應(yīng)當(dāng)主動行動起來，身體力行，共同遏制全球氣候變暖。為此，我們向全班同學(xué)發(fā)出“低碳生活，從我做起”的倡議，號召全班同學(xué)要做到：

時時刻刻留意節(jié)約用電，要做到順手關(guān)閉電燈、電腦、電視、空調(diào)、飲水機(jī)等電器設(shè)備，做到人走電停。

購買簡潔包裝的商品，選購綠色產(chǎn)品、綠色食物，提倡綠色消費(fèi)。

少用一次性制品(木筷、紙杯、紙巾等)，削減垃圾，進(jìn)行垃圾分類，回收資源。

多騎自行車、多坐公交車，多爬樓梯，為節(jié)能減排出力。

重復(fù)運(yùn)用紙張，雙面打印，愛護(hù)森林。

參與植樹造林活動，在家中，多養(yǎng)幾盆花，爭做綠色文明使者。

自備水壺，少喝瓶裝水;洗澡時用淋浴方式，并運(yùn)用節(jié)水型浴頭;盡量節(jié)約自來水。

同學(xué)們，從現(xiàn)在起先，從一點(diǎn)一滴做起，努力為節(jié)能環(huán)?！岸啾M一份心，多出一份力?！弊屛覀兠恳粋€人都成為低碳生活的提倡者，成為低碳理念的傳播者，成為“低碳生活”方式的踐行者，共同攜起手來建設(shè)我們的綠色低碳新家園!

最終請同學(xué)們按依次簽名。

節(jié)約能源班會課教案4

一、課題背景：

今年北京長時間出現(xiàn)霧霾天氣，尤其河西走廊沙塵天氣時常攻擊，公路上、校內(nèi)里塑料袋、紙片亂飛。給人們的日常生活帶來了諸多不便，影響了人們的健康，影響了人們的心情。我們賴以生存的環(huán)境正面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。國家提倡綠色環(huán)保，愛護(hù)地球母親，保持生態(tài)發(fā)展。縣上要求教化一個學(xué)生，帶動一個家庭，學(xué)校要求綠色校內(nèi)從我做起。通過本課的學(xué)習(xí)，充分調(diào)動學(xué)生的主動性，引發(fā)學(xué)生對環(huán)境問題的思索，同時提高學(xué)生的環(huán)保意識和社會責(zé)任感。

二、教學(xué)目標(biāo)

學(xué)問與技能：

相識目前全球環(huán)境惡化的嚴(yán)峻形勢，理解低碳生活的相關(guān)學(xué)問，學(xué)會節(jié)能減排的基本方法。

過程與方法

(1)能夠?qū)κ占男畔⑦M(jìn)行初步分析和處理，學(xué)會利用處理的信息進(jìn)行溝通。

(2)學(xué)會合作、探討、分析，科學(xué)決策，形成共識。

情感看法和價(jià)值觀

了解溫室氣體排放對氣候改變的影響，形成關(guān)注人類生活環(huán)境的情懷，養(yǎng)成低碳生活的習(xí)慣，并將這一現(xiàn)代理念進(jìn)行大眾傳播。讓學(xué)生從我做起喚起學(xué)生對日益遭遇破壞地球的相識，從小樹立環(huán)保意識。

三、教具打算：課件、題板

四、教學(xué)設(shè)計(jì)：

(一)課前3分鐘：環(huán)保小衛(wèi)士主持：回顧今年春天全國及西部地區(qū)遭遇的霧霾天氣……這種天氣給人們生活帶來的不便。

(二)老師引導(dǎo)：同學(xué)們，我們已經(jīng)了解了環(huán)境污染與生態(tài)破壞影響到了人們的正常生活，愛護(hù)環(huán)境已經(jīng)成為我們的首要任務(wù)。

(過渡)全球都關(guān)注所謂“低碳”“環(huán)?！?，下面請看幾組圖片。

活動一：

1.我們面臨的環(huán)境問題有哪些?(播放投影)

(1)生活垃圾污染(2)海洋污染

(3)沙塵污染(4)工業(yè)污水污染

(5)小區(qū)周邊環(huán)境污染(6)河流污染

2.小結(jié)：(學(xué)生總結(jié))

以上圖片看了讓人駭人動目，我們的生活，我們的健康已經(jīng)受到環(huán)境污染的威逼?？磥韾圩o(hù)環(huán)境、愛護(hù)自己，已經(jīng)刻不待時，必需行動起來了。今日就讓我們一起學(xué)習(xí)(孩子們一起說“低碳環(huán)保、綠色消費(fèi)”)——為主的環(huán)保教化?？纯次覀冊瘧?yīng)當(dāng)怎樣做，才能讓我們的環(huán)境變得更好。(過渡，接下來)

活動二：

小組探討：什么是低碳生活?

1、孩子們對“低碳”的解讀

“低碳”其實(shí)是一種低能量，低消耗，低開支的生活方式，是一種節(jié)約身邊各種資源的習(xí)慣，削減二氧化碳排放的習(xí)慣。對于世界第一人口大國來說，每個人生活習(xí)慣中奢侈能源和碳排放的數(shù)量看似微小，一旦以13億人口基數(shù)計(jì)算，就是天文數(shù)字?！拔鹨詯盒《鵀橹鹨陨菩《粸椤边@個訓(xùn)誡同樣適合我們對低碳生活的看法。其實(shí)低碳很簡潔，就是從身邊的點(diǎn)滴小事做起。(播放投影)

(1)焉支山山清水秀(2)祁連山人家享受低碳生活

2、孩子們對“低碳”的發(fā)覺

提倡‘低碳生活’其實(shí)很簡潔，只須要我們每一個人、從生活的每一天做起，從節(jié)約一滴水、一度電、一粒米、一張紙做起，事情并不難，關(guān)鍵在于從小幫助孩子在日常生活中養(yǎng)成低