蝴蝶之謎主題活動(dòng)

《蝴蝶之謎》主題活動(dòng)清華潔華幼稚園

大一班

張紅艷方案的網(wǎng)絡(luò)建構(gòu)活動(dòng)由來一、幼兒的愛好有一次我們班的紅孟琛小朋友從家里帶來了一本有關(guān)蝴蝶的畫冊(cè)，我們很好奇的與孩子一起翻閱，在翻閱過程中，大家的目光一下子被吸引住了，都發(fā)出了共同的感慨“好漂亮的蝴蝶”！孩子們?cè)诟锌?，還圍繞著畫冊(cè)上面的圖片提出某些有關(guān)蝴蝶的問題，圍張著蝴蝶大家專注的討論著，交流著，站在一旁傾聽的我，發(fā)現(xiàn)孩子們其實(shí)對(duì)蝴蝶是即熟悉又陌生，他們充斥了好奇和疑問，因此，我們決定一起探究“蝴蝶之謎”。二、根據(jù)《綱要》細(xì)則中有關(guān)大班幼兒的培養(yǎng)目的1、傾聽理解，能故意識(shí)地傾聽，能聽懂和理解所接受語言（一段話，一種小朋友文學(xué)作品）的重要意思。2、討論：會(huì)發(fā)出談話，并能圍繞著一種話題進(jìn)行討論，在討論中，會(huì)輪番發(fā)言，理解尊重他人的觀點(diǎn)。3、表述：樂意當(dāng)眾體現(xiàn)，能大膽地運(yùn)用多種語言能力清晰、連貫地體現(xiàn)自己的想法、做法和愿望。4、搜集、使用信息：能在生活中使用多種途徑（圖書、電腦、口語交流等）發(fā)現(xiàn)與學(xué)習(xí)有關(guān)信息，學(xué)習(xí)初步搜集、使用信息。5、辨別音樂中樂句和樂段的反復(fù)，變化對(duì)比等相似與不一樣。6、在生活和游戲中用語言、圖畫、動(dòng)作演出等多種形式大膽體現(xiàn)自己對(duì)音樂的感受、想象和情感體驗(yàn)。7、積極參與童話故事、生活小品等戲劇演出活動(dòng)，能自信地與伙伴創(chuàng)編和演出簡(jiǎn)樸的故事情景，感受創(chuàng)作的快樂。8、學(xué)會(huì)觀測(cè)生活中美的事物，喜歡大膽用美術(shù)的方式體現(xiàn)自己的見聞，感知和思索，積極參與多種美術(shù)活動(dòng)。9、分享、欣賞自己和同伴的創(chuàng)作成果。10、運(yùn)用自然或廢棄物材料的形狀、質(zhì)地等特點(diǎn)大膽修改、添加、組合、設(shè)計(jì)制作有趣的物體。11、對(duì)周圍事物、現(xiàn)象的特點(diǎn)和變化規(guī)律感愛好，學(xué)會(huì)觀測(cè)和比較的措施，學(xué)會(huì)分類、持續(xù)觀測(cè)及概括養(yǎng)成愛思索、愛提問、積極回答問題的習(xí)慣。12、動(dòng)植物、初步感知?jiǎng)又参锏亩鄻有?，體會(huì)人與動(dòng)植物其他動(dòng)物與動(dòng)植物之間的依存關(guān)系，感知環(huán)境（清潔的水、空氣、土壤等）對(duì)動(dòng)植物的重要性。13、咸右四季對(duì)動(dòng)植物生長(zhǎng)變化及人們衣著生活的影響。14、具有初步的環(huán)境保護(hù)意識(shí)和行為。主題教育目的1、讓幼兒理解蝴蝶生長(zhǎng)的四個(gè)時(shí)期，并且能大膽的用藝術(shù)形式把它體現(xiàn)出來。2、通過欣賞觀測(cè)蝴蝶，引導(dǎo)幼兒大膽的體現(xiàn)出蝴蝶的形態(tài)和漂亮的翅膀。3、懂得我國(guó)的云南地區(qū)有許多漂亮漂亮的蝴蝶。4、懂得蝴與蛾的區(qū)別。5、學(xué)習(xí)創(chuàng)編與蝴蝶有關(guān)的舞蹈和童話劇演出。6、懂得自然環(huán)境的保護(hù)對(duì)蝴蝶生存的重要性。7、與幼兒一起搜集與主題有關(guān)的圖片、標(biāo)本、文字等理解某些奇特的蝴蝶以及有關(guān)某些蝴蝶的趣聞。主題墻飾及活動(dòng)區(qū)創(chuàng)設(shè)主題墻飾1：蝴蝶生活史在與幼兒欣賞了有關(guān)蝴蝶的圖片后，發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)蝴蝶從而變化成毛毛蟲再變成蛹，最終變成漂亮蝴蝶這一過程很感愛好。于是我們圍繞著蝴蝶的生活史開展了一系列的活動(dòng)，從中我們理解了蝴蝶蝶戀愛的方式，產(chǎn)生的地點(diǎn)，還欣賞了千奇百怪的蝴蝶卵幼蟲及蝴蝶蛹，還理解了蝴蝶的羽化過程，有了這些知識(shí)后，我們鼓勵(lì)幼兒用多種方式體現(xiàn)蝴蝶成長(zhǎng)的四個(gè)過程，這個(gè)墻面上展現(xiàn)的是孩子們將提成四格用連環(huán)畫的形式體現(xiàn)出蝴蝶從卵→毛毛蟲→蛹→蝴蝶的成長(zhǎng)過程。主題墻飾2：熱帶雨林的蝴蝶和孩子們欣賞了有關(guān)蝴蝶的標(biāo)本和畫冊(cè)后，孩子們被蝴蝶那漂亮的翅膀所深深的吸引住了，我們理解到這些形態(tài)奇特、圖案、色彩非常漂亮的蝴蝶大部份都生活在熱帶雨林中，那里的氣候環(huán)境很適合蝴蝶的生存，于是我們與幼兒商議共同布置出這樣一種環(huán)境，上面展示的蝴蝶是孩子們?cè)谟^測(cè)了大量的熱帶雨林蝴蝶之后創(chuàng)作出來的。主題墻飾3：翩翩起舞的蝴蝶在理解了有關(guān)蝴蝶的知識(shí)后，孩子們對(duì)蝴蝶飛舞時(shí)的優(yōu)美姿態(tài)產(chǎn)生了愛好，于是我們一起在資料中尋找，找到了某些蝴蝶在飛舞時(shí)的圖片，我們進(jìn)行了認(rèn)真的觀測(cè)，如蝴蝶吸食花蜜時(shí)翅膀的樣子，側(cè)面飛舞時(shí)翅膀是怎樣擺動(dòng)的，我們俯視時(shí)蝴蝶翅膀擺動(dòng)的樣子，在認(rèn)真觀測(cè)的基礎(chǔ)上，孩子們大膽的嘗試體現(xiàn)動(dòng)態(tài)中的蝴蝶。主題墻飾4：假如我有了翅膀孩子們?cè)诶斫饬舜罅坑嘘P(guān)蝴蝶翅膀的知識(shí)后，我們?cè)诨顒?dòng)中大膽讓幼兒進(jìn)行想象，假如自己長(zhǎng)出蝴蝶的翅膀后會(huì)去做哪些平時(shí)做不到的事情，孩子們對(duì)這個(gè)話題都非常感愛好，他們發(fā)揮了自己獨(dú)特的想象力和發(fā)明力，大膽的用繪畫方式體現(xiàn)了自己的想法?；顒?dòng)區(qū)：美工區(qū)：在美工區(qū)我們?yōu)楹⒆觽兲峁┝素S富的材料，鼓勵(lì)孩子們?cè)诨顒?dòng)區(qū)中大膽進(jìn)行嘗試，運(yùn)用不一樣材料體現(xiàn)蝴蝶，以張孟琛小朋友為例我們班的張孟琛小朋友是班里的蝴蝶謎，他平時(shí)很喜歡看有關(guān)蝴蝶的圖書，對(duì)蝴蝶的知識(shí)理解諸多，他每天最快樂的事就是到美工區(qū)里，用多種材料體現(xiàn)他的蝴蝶朋友，孟琛平時(shí)對(duì)蝴蝶翅膀的形態(tài)、圖案、色彩觀測(cè)很仔細(xì)，因此他畫出的蝴蝶總是那么與眾不一樣，線條非常流暢，形態(tài)也很逼真，照片上展示的就是孟琛在美工區(qū)里嘗試用水彩筆和水粉來體現(xiàn)蝴蝶的情景。張孟琛除了嘗試畫蝴蝶以外，他還嘗試用剪刀練習(xí)剪蝴蝶，通過不停的嘗試練習(xí)，孟琛使用剪刀愈加純熟筇睚如，剪出的蝴蝶也越來越復(fù)雜，越來越漂亮，看到孩子小手這樣巧，我們?cè)诿拦^(qū)為他提供了某些顏色漂亮的手工紙讓他練習(xí)剪蝴蝶，通過搜集整頓我們將他的作品進(jìn)行了展覽讓更多的人欣賞到他的作品，孟琛感到非?？鞓贰Ｃ翔≡诿拦^(qū)里還與小朋友們一起嘗試用橡皮泥體現(xiàn)蝴蝶，通過揉、捏、壓等基本技巧，體現(xiàn)出蝴蝶的身體和那漂亮的翅膀，翅膀上的圖案則用添加的措施來豐富，并且保持了對(duì)稱的關(guān)系。美工區(qū)里材料非常豐富，孟琛與小朋友還嘗試著運(yùn)用多種材料的紙，將它們通過剪折的方式變成蝴蝶，然后來裝飾生活用品，照片上的涼鞋就是孩子們用蝴蝶作為圖案裝飾出來的，非常富有想象力和發(fā)明力?？茖W(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)里有諸多有關(guān)蝴蝶的標(biāo)本，這些標(biāo)本都是孩子們從家里帶來的，這些真的實(shí)物，給孩子們一種很直觀的感受，常常會(huì)有孩子到科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)里拿著放大鏡仔細(xì)的觀測(cè)，通過他們自己的觀測(cè)，發(fā)現(xiàn)了許多此前不懂得的東西，例如孩子們觀測(cè)到蝴蝶翅膀上有像葉脈同樣的東西，尚有孩子發(fā)現(xiàn)蝴蝶的翅膀上是由粉狀物構(gòu)成的，在不停的觀測(cè)中孩子們對(duì)蝴蝶的形態(tài)、顏色、圖案的特點(diǎn)有了更多的理解，為活動(dòng)的開展，起到了很好的鋪墊作用。語言區(qū)：我們的語言區(qū)里看著豐富的與主題有關(guān)的資料，這些寶貴的資料都是孩子們發(fā)動(dòng)父親媽媽一起尋找到的，有關(guān)蝴蝶的圖書、畫冊(cè)，有從網(wǎng)上下載的圖片和文字信息，孩子們來到語言區(qū)可以自由的翻閱，理解豐富的蝴蝶知識(shí)。我們語言區(qū)里尚有一種小木偶劇場(chǎng)，孩子們非常喜歡來到這里，合作演出有關(guān)蝴蝶的童話劇，在演出的過程中，孩子們的創(chuàng)編能力、大膽的語言體現(xiàn)能力及合作能力，得到了很好的鍛煉和提高，照片上的小朋友，正在觀看話劇演出，看，他們看得多認(rèn)真呀！音樂區(qū)：在音樂區(qū)里，我們結(jié)合主題和幼兒一起制作了蝴蝶的頭飾，還用沙巾制作了蝴蝶的翅膀，孩子們非常喜歡他們常常來到音樂區(qū)里，聽著音樂演出，有關(guān)蝴蝶的舞蹈，舞蹈班的小朋友還將自己在舞蹈班里學(xué)習(xí)的蝴蝶舞教給其他小朋友，照片上的劉安琳和關(guān)佩萌等小朋友正在演出著他們的動(dòng)作多么優(yōu)美。環(huán)境創(chuàng)設(shè)實(shí)踐后的收獲與啟示“蝴蝶之謎”這個(gè)主題的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，充足的體現(xiàn)了孩子與環(huán)境的互動(dòng)關(guān)系，每個(gè)環(huán)境空間都體現(xiàn)了孩子們對(duì)蝴蝶的理解和愛慕，語言區(qū)里的有關(guān)蝴蝶的圖書、圖片、畫冊(cè)，科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)的蝴蝶標(biāo)本，都是孩子們一點(diǎn)一點(diǎn)豐富起來的，以劉曉寒小朋友為例，在主題活動(dòng)開展過程中，曉寒有機(jī)會(huì)同媽媽一起去云南旅游，他們?nèi)チ藗髡f中的蝴蝶泉，還帶回了諸多蝴蝶的標(biāo)本和資料與老師小朋友分享，對(duì)主題活動(dòng)體現(xiàn)得很關(guān)懷。孩子們?cè)谧约贺S富的環(huán)境中觀測(cè)、學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)，使環(huán)境成為他們又一種老師，孩子們把自己有關(guān)蝴蝶知識(shí)的積累，可以在一種一種的活動(dòng)中展現(xiàn)出來。整個(gè)環(huán)境體現(xiàn)了孩子的參與，每一種環(huán)境板塊，都記錄了孩子們?cè)诨顒?dòng)中的感受和發(fā)現(xiàn)“蝴蝶的成長(zhǎng)過程”“翩翩起舞的蝴蝶”“熱帶雨林的蝴蝶”“假如我有了翅膀”的環(huán)境創(chuàng)設(shè)充份的體現(xiàn)出來，老師在整個(gè)環(huán)境創(chuàng)設(shè)中只是一種引導(dǎo)者協(xié)助者，并且也是一種與幼兒共同學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的角色。讓幼兒積極的參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)，充份展示他們的想法和發(fā)現(xiàn)，孩子們的積極性是很高的，有了這樣一種態(tài)度，對(duì)于主題活動(dòng)的開展，起著很好的增進(jìn)作用。方案的實(shí)行過程活動(dòng)一：談話活動(dòng)活動(dòng)目的：通過談話激發(fā)孩子對(duì)蝴蝶的愛好活動(dòng)狀況記錄：我們班的張孟琛小朋友從家里帶來了一本蝴蝶的畫冊(cè)，老師和小朋友們都很喜歡看，蝴蝶真是太漂亮了，我們一起來欣賞一下，看過畫冊(cè)之后，我鼓勵(lì)孩子們大膽說出自己的感受和想法。許紫昀：蝴蝶的翅膀?yàn)楹斡心敲炊嗥恋幕y，蝴蝶是怎么來到地球的？安泊遠(yuǎn)：毛毛蟲是怎么變成蛹的？蛹又是怎么變成蝴蝶的？魏子悠：為何我們身邊的蝴蝶那么少，沒有書上那種漂亮的蝴蝶。張孟?。簽楹魏岚蛏嫌心敲炊喾弁瑯拥臇|西？蔡可：蝴蝶究竟有多少種王天驕：蝴蝶是靠什么措施尋找到花的？活動(dòng)反思：談話活動(dòng)后，我們根據(jù)孩子們的問題及愛好點(diǎn)，將蝴蝶主題預(yù)設(shè)出三個(gè)單元，分別是“蝴蝶的生長(zhǎng)“”五彩繽紛的蝴蝶“”保護(hù)蝴蝶朋友“，我們決定先從”“蝴蝶的生長(zhǎng)”這個(gè)單元入手，根據(jù)孩子們喜歡聽故事的這個(gè)特點(diǎn)，我們找到了“蝴蝶成長(zhǎng)的故事”，讓幼兒從故事當(dāng)是詳細(xì)的理解蝴蝶由卵→毛毛蟲→蛹→蝴蝶的成長(zhǎng)過程?；顒?dòng)二：蝴蝶“小麥”的童話活動(dòng)目的：1、通過頌聽蝴蝶“小麥”的故事，讓幼兒細(xì)致理解蝴蝶成長(zhǎng)的四個(gè)過程。2、引導(dǎo)幼兒以有情節(jié)的連環(huán)畫形式，將蝴蝶由卵→毛毛蟲→蛹→蝴蝶的成長(zhǎng)過程體現(xiàn)出來?；顒?dòng)記錄：師：蝴蝶小麥的故事是一種攝影記者，通過兩年的跟蹤拍攝整頓記錄下來的，它講述的是一只名叫“小麥”的黑脈、蝴蝶的成長(zhǎng)故事。1、為幼兒講述故事，引起幼兒的愛好。2、請(qǐng)幼兒大膽講述故事中的重要情節(jié)，鞏固小朋友對(duì)蝴蝶成長(zhǎng)四個(gè)時(shí)期的認(rèn)識(shí)理解。3、引導(dǎo)小朋友將蝴蝶成長(zhǎng)的四個(gè)不一樣階段卵→毛毛蟲→蛹→蝴蝶用連環(huán)畫的形式大膽體現(xiàn)出來4、幼兒互相欣賞作品，參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)。活動(dòng)反思：孩子們可以很清晰的體現(xiàn)出蝴蝶的成長(zhǎng)過程。在他們的畫面里，我們發(fā)現(xiàn)總會(huì)出現(xiàn)多種各樣的花，孩子們說，蝴蝶非常喜歡吸食花蜜，可見在他們的認(rèn)識(shí)中，蝴蝶與花是密不可分的，在我的引導(dǎo)下，孩子們還想理解更多的有關(guān)蝴蝶與花的知識(shí)。活動(dòng)三：蝴蝶與花活動(dòng)目的：1、懂得多數(shù)蝴蝶是吸食花蜜為食。2、引導(dǎo)幼兒大膽體現(xiàn)蝴蝶與花的和協(xié)關(guān)系?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、有關(guān)圖片資料2、畫筆畫紙活動(dòng)過程：1、和幼兒一起欣賞蝴蝶與花的圖片（讓幼兒理解到大多數(shù)蝴蝶是以吸食花蜜為食）。2、請(qǐng)小朋友說一說蝴蝶采花蜜時(shí)姿態(tài)是什么樣的，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀測(cè)蝴蝶或翅膀的動(dòng)態(tài)。3、引導(dǎo)幼兒用畫筆大膽體現(xiàn)蝴蝶與花的和協(xié)關(guān)系。4、小朋友互相欣賞作品并參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)。孩子們?cè)谡J(rèn)真觀測(cè)的基礎(chǔ)上，體現(xiàn)的蝴蝶姿態(tài)各異，花朵也是多種各樣，整個(gè)畫面主題鮮明，內(nèi)容豐富，有關(guān)蝴蝶與花的故事，孩子們也非常喜歡，他們常常模仿故事中蝴蝶與花的對(duì)話，根據(jù)孩子的愛好，我們安排了故事演出活動(dòng)?；顒?dòng)四：故事演出“三只蝴蝶”活動(dòng)目的：1、可以有感情的復(fù)述故事中人物的對(duì)話。2、培養(yǎng)幼兒良好的合作演出能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、蝴蝶和花的頭飾2、純熟的背誦故事活動(dòng)過程：1、出示故事角色的頭飾，引起幼兒的愛好，和幼兒一起復(fù)習(xí)一遍故事內(nèi)容。2、請(qǐng)幼兒分組戴頭飾進(jìn)行演出。3、大家評(píng)比演出最佳的一組，引導(dǎo)幼兒詳細(xì)說一說那個(gè)細(xì)節(jié)演出得好，值得大家學(xué)習(xí)。4、活動(dòng)延伸，和幼兒在活動(dòng)區(qū)中制作故事中的手偶，在語言區(qū)的小舞臺(tái)進(jìn)行演出?；顒?dòng)反思：三只蝴蝶這個(gè)故事重要內(nèi)容就是蝴蝶與花的對(duì)話，與前面的活動(dòng)銜接非常自然。在學(xué)習(xí)了復(fù)述故事之后，我們與孩子一起在美工區(qū)制作了蝴蝶和花的頭飾，帶著頭飾進(jìn)行演出，孩子們非常喜歡，演出的熱情也被調(diào)動(dòng)了起來，在這次活動(dòng)中，語言發(fā)展很好的孩子，故事中的對(duì)話說起來清晰流暢，動(dòng)作也很協(xié)調(diào)、大方語言發(fā)展弱某些的孩子，也得到了鍛煉的機(jī)會(huì)。孩子們對(duì)于蝴蝶和花的歌曲也非常感愛好，根據(jù)孩子們的體現(xiàn)需要，我們安排了歌舞創(chuàng)編活動(dòng)。圖片上這幾種小朋友正在演出三只蝴蝶，看！其他小朋友看的多認(rèn)真?；顒?dòng)五：歌曲舞蹈創(chuàng)編漂亮的蝴蝶花活動(dòng)目的：1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容大膽進(jìn)行舞蹈創(chuàng)編。2、培養(yǎng)幼兒大膽的體現(xiàn)能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：花的頭飾活動(dòng)過程：1、復(fù)習(xí)歌曲漂亮的蝴蝶花2、引導(dǎo)孩子們根據(jù)歌詞內(nèi)容，大膽創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。3、鼓勵(lì)幼兒到前面完整的進(jìn)行演出。4、活動(dòng)延伸，鼓勵(lì)小朋友到音樂區(qū)創(chuàng)編更多的有關(guān)蝴蝶的舞蹈?；顒?dòng)反思：在這次活動(dòng)中舞蹈班的孩子們體現(xiàn)得很積極積極顯示出他們?cè)谄綍r(shí)訓(xùn)練中舞蹈動(dòng)作的積累和靈活運(yùn)用，在舞蹈創(chuàng)編上起到了很大的帶動(dòng)作用。活動(dòng)六：蝴蝶的翅膀活動(dòng)目的：1、引導(dǎo)幼兒通過觀測(cè)理解蝴蝶翅膀的特點(diǎn)。2、培養(yǎng)孩子大膽的體現(xiàn)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：放大鏡、蝴蝶標(biāo)本、畫冊(cè)活動(dòng)過程：我們小朋友都非常喜歡蝴蝶那漂亮的翅膀，它的翅膀有什么特點(diǎn)呢？請(qǐng)小朋友觀測(cè)后告訴我（幼兒分組用放大鏡，觀測(cè)蝴蝶標(biāo)本和畫冊(cè)上的蝴蝶）張孟?。汉某岚蛞灿邢袢~脈同樣的東西。朱培楨：蝴蝶翅膀上的顏色圖案是由粉狀物構(gòu)成的。徐家匯：蝴蝶翅膀上的圖案不一樣樣，顏色很漂亮。田澄：它的翅膀形同樣，有的有泥狀突起有的沒有。郭明理：有的圖案是對(duì)稱的，也有不對(duì)稱的。劉安琳：它的顏色非常多，圖案也諸多。高偉：它的翅膀很大，身體很小?；顒?dòng)反思：通過觀測(cè)，孩子們從不一樣的角度理解了蝴蝶翅膀的特點(diǎn)，并能大膽的體現(xiàn)出來，為他們后來的活動(dòng)中，體現(xiàn)蝴蝶漂亮的翅膀起到了鋪墊作用，在和幼兒的交談中，我們都很羨慕蝴蝶那對(duì)漂亮的翅膀，真希自己也變成一只漂亮的蝴蝶，于是我們安排了一種幻想活動(dòng)，幼兒在幻想中大膽的想自己長(zhǎng)出翅膀后的事情……活動(dòng)七：假如你長(zhǎng)了翅膀目的：1、能圍繞一種話題進(jìn)行集中的討論，并能用連貫的語言進(jìn)行體現(xiàn)。2、在討論中發(fā)展幼兒思維的開闊性和想象力。3、引導(dǎo)幼兒可以大膽把自己長(zhǎng)出翅膀后想要做的事情用畫筆體現(xiàn)出來?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、舞蹈班小朋友演出的蝴蝶舞。2、舞蹈用的頭飾及道具。3、畫紙、畫筆活動(dòng)過程：1、請(qǐng)舞蹈班的小朋友為大家演出蝴蝶舞，引起幼兒愛好，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒觀看舞蹈中小朋友怎樣用肢體動(dòng)作體現(xiàn)蝴蝶生長(zhǎng)過程。2、你但愿自己有一對(duì)什么樣的翅膀姜怡珩：我但愿我的翅膀圖案豐富、顏色非常漂亮。李卓：我但愿我的翅膀有尾狀突起，那樣飛起來很好看。張孟?。何业肝业某岚蛳衽竦某岚?，它是世界上最漂亮的蝴蝶。薛景倫：我但愿我的翅膀像植葉蝴那樣，當(dāng)我在樹上休息時(shí)可以不被他人發(fā)現(xiàn)。3、你的翅膀能為他人做哪些事情？李昱珊：我可以協(xié)助小朋友把扔到樹上的東西拿下來。關(guān)佩萌：我可以協(xié)助媽媽去買東西。陳煦：我可以協(xié)助媽媽擦玻璃。董光晨：我可以在空中為小朋友照像。王啟睿：我可以看到哪里堵車，哪里不堵車，及時(shí)的告訴媽媽，媽媽開車就不用等很長(zhǎng)時(shí)間。4、你但愿誰也有翅膀，為何？劉安琳：我還但愿父親、媽媽長(zhǎng)翅膀，這樣他們就不用坐車上下班上了，可以飛著上下班。張孟琛：我但愿媽媽也長(zhǎng)翅膀，我要和她一起飛到月球上去看一看。董光晨：我但愿高偉也長(zhǎng)翅膀，我們可以一起飛到月球上去探險(xiǎn)。惠寅琦：我但愿咱們班三個(gè)老師也長(zhǎng)上翅膀，我和你們一起去天空上玩。5、集體討論蝴蝶翅膀的特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒在集體面前大方講述。6、圍繞“假如你有了翅膀”主題講述：（1）蝴蝶有了翅膀可以協(xié)助自己做事情，假如你有了翅膀你會(huì)做哪些平時(shí)做不到的事情？施蘭冰：假如我長(zhǎng)了翅膀我會(huì)和小伙伴們一同飛到花叢中玩。郭明理：我長(zhǎng)了翅膀我會(huì)飛到太空上去看看九大行星。周佳昱：我長(zhǎng)了翅膀我會(huì)和好朋友一起去采花蜜。朱培楨：我要飛到月球上去看一看。李昱珊：我可以飛著去找蝴蝶玩。魏子悠：我想飛到天上看看太陽和白云。張孟琛：我長(zhǎng)了翅膀我一定要飛到花上仔細(xì)觀測(cè)花兒究竟是什么樣的？薛景倫：我長(zhǎng)了翅膀，我要一邊飛一邊給蝴蝶照像。黃彥博：我但愿咱們?nèi)嘈∨笥讯奸L(zhǎng)出翅膀，然后我們一起到全國(guó)旅游。何秋瑤：我但愿我妹妹也長(zhǎng)翅膀，這樣我們可以一起飛到天空中去看漂亮的風(fēng)景。（2）讓幼兒將自己講述的內(nèi)容畫下來重點(diǎn)指導(dǎo)：幼兒大膽體現(xiàn)自己長(zhǎng)出翅膀后的樣子。看！我可以在海上飛

作者：田澄我飛到月球上來看一看

作者朱培楨飛著看看花心是什么樣

作者張孟琛與小伙伴們一起飛，真快樂！作者劉安琳活動(dòng)反思：這次活動(dòng)的話題，孩子們非常感愛好，他們大膽想象思維開闊滿足了他們愛幻想的心理需求，孩子們的繪畫作品體現(xiàn)力也很強(qiáng)，局限性之處在于繪畫之前孩子們先進(jìn)行語言體現(xiàn)時(shí)，有些幼兒沒有自己動(dòng)腦筋，想象作品中互相模仿的痕跡較重。活動(dòng)八：裝飾夏天的手絹目的：1、引導(dǎo)幼兒大膽將蝴蝶變形再發(fā)明巧妙裝飾線條結(jié)合設(shè)計(jì)手絹。2、可以理解裝飾畫的特點(diǎn)與繪畫措施。準(zhǔn)備：1、剪有花邊的白色正方形紙。2、黑水筆3、蠟筆過程：1、請(qǐng)幼兒欣賞圖案比較有特色的手絹，引起幼兒的愛好。2、引導(dǎo)幼兒說一說裝飾用的圖案有什么特點(diǎn)？3、鼓勵(lì)幼兒將蝴蝶大膽變形、夸張、巧妙的與裝飾線條結(jié)合來設(shè)計(jì)手絹。4、請(qǐng)幼兒互相欣賞作品，說一說誰設(shè)計(jì)的比較新奇巧妙，鼓勵(lì)幼兒互相學(xué)習(xí)?；顒?dòng)反思：孩子們大膽將蝴蝶變形，并與圖案線條相結(jié)合，設(shè)計(jì)的手絹非常美觀，蝴蝶圖案體現(xiàn)的這樣好與前面幾次活動(dòng)體現(xiàn)蝴蝶作品有著親密的關(guān)系?；顒?dòng)九：保護(hù)我們的蝴蝶朋友活動(dòng)目的：1、通過討論讓幼兒懂得保護(hù)蝴蝶的措施。2、增強(qiáng)孩子們對(duì)環(huán)境保護(hù)的重視。活動(dòng)準(zhǔn)備：蝴蝶標(biāo)本、畫筆、畫紙活動(dòng)過程：師：我們班劉曉寒小朋友從云南游玩回來，為我們帶來了某些蝴蝶標(biāo)本，這些蝴蝶都非常漂亮，云南的氣候環(huán)境很適合蝴蝶生存，有諸多漂亮寶貴的蝴蝶都生活在那里，大班城西的蝴蝶泉邊，每年陰歷4月5月都會(huì)有成千上萬只蝴蝶參與一年一度的集會(huì)。它們或臨空回旋，或綴滿柔枝。形成斑瀾多彩的“蝴蝶樹”和湖面的“蝴蝶鏈”，景色很壯觀，然而曉寒和媽媽去到那里卻沒有看到什么蝴蝶，聽當(dāng)?shù)厝撕?jiǎn)介，目前云南的蝴蝶也越來越少了，某些寶貴的名蝶早就看不到了，這是為何嗎？大家想一想。劉曉寒說：由于游人越來多張孟琛說：有諸多蝴蝶被抓到做成標(biāo)本了，然后去賣錢。田澄：森林樹木被破壞了，因此蝴蝶越來越少。師：那我們應(yīng)當(dāng)怎樣保護(hù)我們的蝴蝶朋友呢？李卓說：不亂坎樹木。李昱珊：我們要多種樹，不亂蓋房子，保護(hù)蝴蝶的家。許紫昀：我們要多種花、草尚有樹木。張孟琛：我們要多種樹、多種花，不要亂捕蝴蝶制作標(biāo)本。朱培楨：我們可認(rèn)為蝴蝶造一種舒適安全的家。師：小朋友們諮得尤其好，請(qǐng)你們把保護(hù)蝴蝶好的措施畫出來，咱們能讓更多的人懂得，好嗎？幼兒作品完畢后，請(qǐng)每個(gè)小朋友講述自己保護(hù)蝴蝶的想法和愿望?；顒?dòng)反思：通過這次活動(dòng)提高了孩子們對(duì)保護(hù)蝴蝶的重視，他們懂得了人類對(duì)自然環(huán)境的破壞直接影響到蝴蝶生存的環(huán)境，在討論過程中，大家懂得了該怎樣采用措施來保護(hù)蝴蝶的家園?！昂i”主題活動(dòng)開展后的體會(huì)與收獲蝴蝶之謎這個(gè)主題我們開展了有一種朋的時(shí)間，在活動(dòng)進(jìn)行過程中，他們對(duì)于蝴蝶的愛慕是有增無減，有關(guān)蝴蝶的繪畫作品也是越畫內(nèi)容越豐