小班學(xué)期期末總結(jié)(5篇)

小班學(xué)期期末總結(jié)第篇:在忙碌的工作中，不知不覺個學(xué)期馬上結(jié)束。在本班的每位成員的共同努力下，本班的各項(xiàng)工作都得以順利完成?，F(xiàn)將本班的各項(xiàng)工作做出了以下的總結(jié)：、班上工作人員狀況：(1)教師：自己作為位新任的班主任，在園領(lǐng)導(dǎo)及各位老師的支持與幫助下，對班主任提工作已經(jīng)逐漸熟習(xí)。班上的另位老師一一沈老師是位開朗可愛的好老師，對我的工作恩賜全力的支持與配合。我們常利用業(yè)余時間，做相關(guān)主題的環(huán)境部署，讓幼兒能直接地感覺主題的內(nèi)容。固然我們老師的工作任務(wù)深重，但在教課工作上，我們堅(jiān)持創(chuàng)新的原則，在網(wǎng)絡(luò)以及其余資料查尋相關(guān)主題的好教材，再進(jìn)行備課、制作教具等，試試著新的教課方法?？v觀個學(xué)期以來，幼兒反響的學(xué)習(xí)狀況告訴我們，我們的教課內(nèi)容、教課方法及各樣游戲都是合用于本班幼兒。同時也是他們喜愛的、感興趣的。其余，我們還為幼兒睜開了各樣有意義的活動，如：春游、出門觀光、”六“文藝匯演等。這些活動豐富幼兒的學(xué)習(xí)情味，為幼兒的生活增加了許多色彩。為了提升我們的業(yè)務(wù)水平，我們從多種門路進(jìn)行學(xué)習(xí)，如：出門觀摩、聽教育工作的講座及在網(wǎng)上查閱等。在本學(xué)期的教研課上，我們的表現(xiàn)獲取了園領(lǐng)導(dǎo)及老師的贊成與認(rèn)同。(2)保育員：個學(xué)期下來，能做到不遲到、不早走，對工作極端負(fù)責(zé)。在生活方面，對幼兒照料得體貼入微，幼兒得以健康健壯成長，同時在保育員的認(rèn)真教育下，幼兒的自理能力有了很大的進(jìn)步，并養(yǎng)成了優(yōu)異的進(jìn)餐習(xí)慣。在衛(wèi)生方面，每天都能支持搞好室內(nèi)的衛(wèi)生，并把區(qū)角提教玩具擺放整齊；餐具、毛巾等都能準(zhǔn)時沖刷、消毒。其余，為了提升自己的素質(zhì)修養(yǎng)，還踴躍參加了園內(nèi)組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及各種核查。二、幼兒狀況：經(jīng)過個學(xué)期的學(xué)習(xí)，幼兒在各方面都有了很大的進(jìn)步，中課堂上，幼兒能踴躍舉手講話，踴躍參加各樣游戲，語言表達(dá)方面有較在的提升。在”六“匯演及平常的各樣活動中，增強(qiáng)了幼兒的表演欲，大部分幼兒能英勇在集體眼前表演。而在各式各樣的安全教育中，幼兒的安全意識增強(qiáng)了，安全事故的發(fā)生獲取了較好的預(yù)防。與此同時幼兒的慣例也有了很大的改進(jìn)。在自理能力方面，幼兒的進(jìn)步最為顯然，98%的幼兒能獨(dú)立穿、脫衣服，午休前能自覺蓋被子，午休后能疊自己的被子。三、存在問題：在識字方面，固然幼兒興趣濃厚，但教師沒有套系統(tǒng)的教材，沒能做到由淺到深、次序漸進(jìn)的規(guī)律進(jìn)行教課。個別幼兒膽量太小，沒能主動與老師講話，有問題也不敢向老師提出。老師、保育員應(yīng)多親密、鼓舞這種幼兒。在安全教育方面須進(jìn)步的增強(qiáng)，本學(xué)期本班幼兒在跑步中不測處摔斷了手。所以，在日生和家長對我班的兩位老師有所認(rèn)識和認(rèn)識我們的主要活動。同時.，我們也針對班級個別幼兒和家長的狀況進(jìn)行了家訪，向家長反響上學(xué)期幼兒存在的問題，并和家長起商討共同教育的方法，從思想上和方法上完成共識，促進(jìn)孩子的成長。2、充分利用“寶寶成長檔案”、電話、“家校路路通”等手段向家長反響幼兒在園的學(xué)習(xí)狀況和班級最新的活動狀況，增強(qiáng)家園聯(lián)系。我們堅(jiān)持每個月發(fā)放次《寶寶成長檔案》，向家長報(bào)告幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步和存在問題，以及回復(fù)家長的建講和建議。運(yùn)用“家校路路通”向家長介紹教課活動的進(jìn)度及請家長配合的事項(xiàng)，溝通幼兒在園的表現(xiàn)等。3、與教課活動相聯(lián)合，踴躍睜開“親子活動”。“六”到了，我們組織家長來園參加半日活動。不僅讓家長認(rèn)識了我們的教課內(nèi)容和教課形式，以及孩子在園生活學(xué)習(xí)的狀況，同時也讓家長參加到班級的教課活動中，而且拉近了家長和老師、家長和家長之間，以及小朋友和小朋友之間的感情。4、按期更換“家長園地”中的內(nèi)容，依據(jù)家長關(guān)注的，或近期出此刻我班幼兒身上的些問題，選擇相應(yīng)的幼教文章，介紹給家長看。5、經(jīng)過幼兒園網(wǎng)站及時向家長傳達(dá)班級的最新活動信息。 我們平常重視采集幼兒每個活動的出色影像，而后上傳到班級主頁上，讓家長認(rèn)識我們的活動，看到孩子在幼兒園的快樂生活。讓孩子快樂地學(xué)習(xí)、快樂地生活是我的目標(biāo)。我將在今后的工作中連續(xù)努力、不停學(xué)習(xí)，認(rèn)真負(fù)責(zé)地將工作做好，讓孩子們度過個快樂的童年。常還須增強(qiáng)幼兒的安全教育，提升幼兒的安全意識，并讓幼兒知道些防備措施。四、努力方向：在本學(xué)期表現(xiàn)好的方面我們會連續(xù)弘揚(yáng)。但我們也會正視自己的不足之處，把所存在的問題有針對性地進(jìn)解析、解決，努力把今后的工作做得更好。小班學(xué)期期末總結(jié)第二篇：歲月飛逝，跟著孩子們每天長高，我們結(jié)束了小班下期的教育教課工作，回顧學(xué)期來的工作與生活，在老師和孩子們的共同努力下，孩子們在各個方面都獲得了很大的進(jìn)步。遇到家長朋友的一定和支持。為了在此后的工作中，提升教育保教質(zhì)量，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)以下：、慣例培育在我們?nèi)焕蠋煹挠H密配合下，我們工作中不分你我，朝著個共同的目標(biāo)一一為孩子創(chuàng)建安全、快樂、快樂溫馨生活學(xué)習(xí)環(huán)境而共同努力。年來，經(jīng)過老師的不停努力，班級工作有了自己的特點(diǎn)。我們認(rèn)真負(fù)責(zé)、耐心認(rèn)真地為每個家長朋友、每個孩子服務(wù)。在開校早期，為認(rèn)識決好孩子嗚咽和走開父親母親的憂愁情緒以及家長朋友的后顧之憂，我們用自己真摯的愛去親密他們，及時和家長朋友溝通溝通，讓孩子能高高興興上幼兒園，戰(zhàn)勝了人多，地方小的困難讓小朋友在短較時間里適應(yīng)和喜愛上了集體生活。經(jīng)過年的小班生活，孩子們在慣例、教課活動、安全和家長工作方面都去得了可喜的進(jìn)步，特別是在幼兒的著手能力方面，老師下了定的功夫，手把手地指引孩子做力所能及的事情。比方：小朋友此刻自己可以獨(dú)立地穿好褲子和鞋子，獲取家長的認(rèn)同和歡迎。在幼兒的慣例培育方面，用了淺笑、撫摩、擁抱等方式在晨間、隨機(jī)、離園前活動中，向幼兒講清慣例要求，采納合適小班幼兒的方式進(jìn)行訓(xùn)練，培育幼兒遵從指揮和集體看法的好習(xí)慣。幼兒入園后，日的幼兒園生活與家庭的生活截然相反。對于小班幼兒來說，從家庭生活跨入集體生活是個很大的轉(zhuǎn)折，也是幼兒成長的要點(diǎn)期。小班的行為習(xí)慣培育的好，會為此后的生活、學(xué)習(xí)打下優(yōu)異的基礎(chǔ)。為了培育幼兒的規(guī)范意識，我們采納直觀的標(biāo)志給幼兒確定他們的專屬物件，如毛巾、口杯等。經(jīng)過段時間的培育，幼兒已基本能自覺遵守游戲規(guī)則，并能按要求整理歸放物件。為了趕忙讓孩子學(xué)會洗手、擦手，老師除了給孩子講洗手的要領(lǐng)步驟外，還用說兒歌的方式帶小朋友們起洗，小朋友們很快就學(xué)會了這生活技術(shù)。在日的學(xué)習(xí)、游戲、生活過程中，我們培育孩子聆聽音樂的指令，依據(jù)聽不一樣的音樂，知道此刻應(yīng)當(dāng)做什么。培育小朋友高快樂興上幼兒園，入園后主動向老師小朋友問候。我們教會幼兒簡單的禮貌用語，如早晚跟老師說“清早好”“再會”。讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語，增強(qiáng)文明意識。教課游戲活動中遵從老師指揮，踴躍主動參加集體活動。學(xué)會寂靜地聆聽和參加表演。聽音樂信號分組如廁，并依據(jù)教課活動需要擺小椅子坐半圓，或放到活動室外！戶外活動前兩個小朋友拉手站隊(duì)，嬉戲時不推也不擠、不東張西望，踴躍參加各樣游戲活動！活動時能聽懂老師的指令和信號，學(xué)會遵守游戲規(guī)則！我們教育孩子要相互關(guān)懷、相互照料?，要學(xué)會禮讓，好玩的玩具大家起玩?；顒咏Y(jié)束后能將玩具整理整齊！進(jìn)餐時我們培育幼兒優(yōu)異的進(jìn)餐習(xí)慣，指導(dǎo)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐，做到不說話、不掉飯粒、不東張西望，學(xué)會獨(dú)自進(jìn)餐。飯后能整理自己擦嘴擦手。能認(rèn)識自己的水杯、毛巾，能自覺的排隊(duì)取水！排隊(duì)期間不用水杯打鬧、不玩水杯！督促幼兒多喝水，隨渴隨喝！午休前能自己將衣褲整齊放在小床上！獨(dú)立入眠并保持正確的睡姿！午休期間不隨意講話，不拿玩具、卡子、皮筋等危險物件，上洗手間要輕輕的不打攪其余小朋友睡覺！起床后，幼兒在老師的指導(dǎo)下整理床鋪，并放到規(guī)定的地點(diǎn)！自己學(xué)習(xí)穿外衣和外褲，幫助小朋友系扣子，拉拉鏈等！二、教育教課方面：1、教課活動中，有目的、有計(jì)劃指引幼兒踴躍參加、主動學(xué)習(xí)，指引他們學(xué)慣用多種感官去感知事物，鼓舞他們著手操作，學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題和獨(dú)立解決問題的能力。教課中我們有意地采納智力游戲、著手參加等方式讓他們學(xué)、玩、樂于堂，在活動中開發(fā)幼兒的智力。對于小班的幼兒來說，游戲就是他們的學(xué)習(xí)和生活，讓幼兒在游戲中輕松快樂地學(xué)習(xí)是我們的主旨。我們在教課過程中注意動靜聯(lián)合，游戲與知知趣聯(lián)合，調(diào)動幼兒的踴躍性；我們將游戲貫穿于日活動中，充分發(fā)揮幼兒的主動性、踴躍性，讓幼兒在輕松快樂的游戲中學(xué)到更多的知識，掌握更多的技術(shù)。2.在自主性游戲中培育幼兒之間的友善、 禮讓、協(xié)作精神，要點(diǎn)培育幼兒的與人交往的能力，能做到了和小朋友友善相處，有禮貌的溝通。.尊敬、相信、支持幼兒，給幼兒更多的自主權(quán)。對幼兒的試試活動恩賜理解和支持，豐富環(huán)境創(chuàng)建的內(nèi)容，擴(kuò)大活動區(qū)的種類和空間，并依據(jù)幼兒的活動需要、興趣及教育要求隨時撤換和更新活動內(nèi)容，保證幼兒有足夠的游戲時間、空間和資料。4,供給幼兒為集體服務(wù)的機(jī)遇，鼓舞幼兒參加力所能及的勞動，關(guān)懷他人、整理玩具、擺放桌椅等，認(rèn)識為他人做事的意義，使幼兒從完成任務(wù)的結(jié)果中獲取悉足感，增強(qiáng)責(zé)任感。安全德育工作。三、保育工作1、保持班級環(huán)境整齊、潔凈、安全，物件擺放高低適中，整齊有序，，雅觀宜人，為營幼兒造安全、酣暢的生活環(huán)境，在老師指引下，小朋友學(xué)會了自己整齊擺放小椅子和自己的用品。2、教給了幼兒些自我服務(wù)能力的些知識。老師因人施教，側(cè)重幼兒的個別差異，對能力弱的幼兒恩賜特別幫助，使他們在原有水平上有所提升。在教孩子自己事情自己做的活動中，要求小朋友學(xué)會自己穿褲子、穿鞋子。對著手能力差的幼兒，及時和家長獲得配合教育，督促小朋友喜愛做自己的事情，愿意做力所能及的事情。3、增強(qiáng)生活護(hù)理，督促幼兒養(yǎng)成勤洗手、多喝水的好習(xí)慣，活動后及時換衣服等。特別在對待幾個年齡小、尿床的孩子，老師不辭勤勞，及時給他們辦理好尿床的事情，還踴躍主動給家長介紹治療方法，使幼兒健康成長，深得家長好評。.加幼兒的身體素的培育，合園里的運(yùn)會等，極睜開外體育活，行有的。改了那些作不，走、跑、跳簡單跌倒孩子的象。特在引特別幼兒“李筑洪”的體力和健康中，采納了特別的外形式，他不再懼怕和伙伴共同游，跌倒不再嗚咽了，慢慢喜參加系列的活和游了。五、安全工作安全工作直以來都是幼兒園工作的重中之重，它決定著切工作能否利睜開。我班老直了根不容粗心的弦。從頭生下手側(cè)重培育幼兒的安全意，引幼兒建立科學(xué)固的自我保意，提升自我保的能力；利用游化的集中教課活幼兒懂得“個不當(dāng)心就會成災(zāi)”和“不可以做危的事情”的道理。因?yàn)橛變耗晷?，幼兒懂得向周的成人求救也是必不行少的安全意，特在好多地方生不安全事件，老孩子加安全自我保的教育，小朋友知道不睦陌生人走，不吃人西。在學(xué)期的教課工作中，我側(cè)重了安全工作的點(diǎn)滴，耐心致地做好每工作，真做好《班交接班》、《安全工作》及《幼兒接送制度》等各工作，并任到人，從根本上杜切的不安全患。在人數(shù)好多的狀況下，沒有生起安全事故。午休，培育孩子不玩危物件，睡上的孩子學(xué)會了不在上邊嬉戲、嬉的好。教幼兒些的自我保知：遇到急狀況告之老。合幼兒生的突事件，小朋友解相關(guān)的道理，行及而有性的安全教育，知道不安全事情的危害。如在自我保意方面：不跟陌生人走、不做危作、上下樓梯注意事、在家不玩火等等。五、家工作家庭是孩子成的，家就是孩子的啟迪老，他的言行是孩子模范的榜。所以，我特別重家工作。我開家園系，家供給各周教育教課內(nèi)容、各教育信息、保教知等o家會也是我溝通的種方式，召開了家會，會上好多行探、完成共；別的睜開家開放活，邀家來園共同參加游，家在活中察和認(rèn)識孩子手的狀況，認(rèn)識孩子在園的些表和活狀況，認(rèn)識幼兒園的教育任，極配合幼兒園的教育工作。些特別幼兒我注意追蹤察，主與家溝通做到家園同步，共同教育好孩子。加與家的溝通與溝通，以家、、、接送的交等形式，認(rèn)識每位孩子的趣和好，以及家的需乞降能否愿意參加班上的活。鼓舞家極參加網(wǎng)，利用網(wǎng)宣學(xué)研教育方法，家的作用。小班學(xué)期期末 第三篇：快流逝，眨眼，學(xué)期末到了?；乇緦W(xué)期，有酸楚、有成功、有快。酸楚的是從家手里接來的是稚嫩的小，聽的是聲聲可憐“老，我要回家”“我要”??…幼兒從不肯上學(xué)到高高上幼兒園，從不肯自己吃到大口大口自己吃，從挑食到菜都吃，從不會穿衣到學(xué)著自己穿，從不敢參加活到爭著要在集體眼前露手…在此中包含了老多少心血，自然也離不開家的支持、配合。就是我小班老的，在短短學(xué)期中，幼兒就有了么大的化，能老不欣慰？能老不向群小不點(diǎn)兒大拇指？能家不“小班老真辛苦”？有了那句暖人心的，我小班老再苦再累都！但在看到我勤勞努力耕種下得的收的同，我也了多的不足的地方，下邊我就本學(xué)期的工作作下回：、定幼兒情，幫助幼兒趕忙適幼兒園的生活，培育幼兒優(yōu)異的生活生。新學(xué)期開學(xué)，于小班的孩子來，個學(xué)期是群三周的孩子第次正式地接觸幼兒園和老，第次走開自己的爸爸，在陌生的境中生活和學(xué)，與陌生的老和小伙伴走到了起,在生理和心理上都下子以適，從而惹起入園情上的不定，開學(xué)的第天，孩子哭的哭、的，直把我兩位老的束手無策，但我面孩子的各樣不適，我法移他的注意力，和他起搭木、做游，地，我的安了那些情不定的幼兒，個月后，幼兒基本都于來園了，情也定了多，大部分幼兒能在老的引下向老好，于與伙伴相，今后的教課，生活確定了有益的基。在大部分幼兒情定的狀況下，我了幼兒能更好地在園生活和學(xué)，利用各樣機(jī)行了常教育，幼兒在集體中學(xué)基本的生活自理能力，如：自己洗手、洗手后用毛巾擦手、后漱口等，培育他優(yōu)異的生活生。通學(xué)期的教育和幫助，在幼兒基本都能在幼兒園獨(dú)立地生活和學(xué)了，他在老的幫助和鼓舞下，也都于學(xué)和自己的事情自己做，到學(xué)期末，群孩子在生活能力，生活和生上都有了很大的步：他已能正確使用自己的小毛巾、小杯子，會自己用餐用點(diǎn)，在老的督促下用餐能做到真不，挑食浪的壞也在次次的督促和教育下有了明的步；每位幼兒在老的安和陪伴下養(yǎng)成了寂靜午休的，也努力學(xué)午休前后的自我服；在集體的教育下，幼兒也知道了做個生的孩子，前便后要洗手，后要漱口，物要扔垃圾桶等等。二、在教育教課中，促幼兒各方面的展。1、加堂常的培育優(yōu)異的堂常也是個班班班貌的體， 在堂常的培育上我側(cè)重做好了兩點(diǎn)：(1)、要求幼兒能面朝老，寂靜的上。(2)、養(yǎng)成上手言的好。方面我在平常的教課活中重、堂常，及正不良的行。另方面我常睜開些比活，上有步、表好的小朋友粘上五角星，表好的小朋友做小班。通不停的激勵,我班的堂常有了大改進(jìn)，上真聽、英勇言的多了，、開小差的少了。2、從幼兒的趣和需要出，利用故事，展幼兒的言。通幼兒平常生活及學(xué)的察，我，班上的幼兒特喜聽故事，每次故事的候，教室就片沉靜。于是，我常幼兒些情，角色明的故事，培育他關(guān)懷、憐憫、喜等感情，引他感覺有些故事中的些美言，并鼓舞幼兒英勇地故事。學(xué)期的努力，些幼兒已能將故事得聲色。從而言的表達(dá)能力也有了定的提升。3、在體育活動中，培育他們堅(jiān)毅、英勇的質(zhì)量。跟著嚴(yán)寒的冬天的來臨，好多幼兒都推延了來園的時間，些孩子即便抵達(dá)幼兒園，也老是把手縮在袖子里。針對這種狀況，我們及時對幼兒進(jìn)行了不怕冷的教育，并保證每天戶外活動的時間。經(jīng)過些體育活動，方面讓幼兒感覺各樣讓自己變暖和的方法，另方面，經(jīng)過走、跑、跳、登攀和鉆爬等練習(xí)發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。其余，在運(yùn)動中我們還增強(qiáng)了英勇教育，以培育他們堅(jiān)毅的質(zhì)量。三、努力做好家長工作，建發(fā)跡園友情之橋。俗語說“份耕種，份收獲”o沒有膽肝相照，哪換誠摯之心？沒有家長的配合，我們哪來成就？開學(xué)后，我們經(jīng)過各樣方式和渠道同家進(jìn)步行溝通聯(lián)系。比方我們會利用家長接送幼兒來園的時間與家長交換幼兒近期在園和在家的表現(xiàn)，溝通經(jīng)驗(yàn)，商討有針對性的有效教育方法；我們每周都會經(jīng)過家園聯(lián)系卡讓家長認(rèn)識幼兒在園的生活習(xí)慣。別的，重生的家長總是迫切希望看到孩子在園的表現(xiàn)，全面認(rèn)識幼兒生活和學(xué)習(xí)的狀況，，為了滿足家長的想法，同時讓家長更好地認(rèn)識支持我們的工作，開學(xué)初，我們還將幼兒的日生活進(jìn)行拍攝，上傳到我們幼兒園的網(wǎng)站里面，隨期間望家長的光臨，讓他們感覺孩子入園后的各樣變化。我們還合時地進(jìn)專家訪，與家長談?wù)摵⒆釉诩以趫@的表現(xiàn)，進(jìn)行些家園的溝通。為了盡可能地縮短與家長的距離，我們淺笑地面對家長，讓家長感覺種親合力，對與孩子的問題，我們總先報(bào)喜再委宛地提出孩子的注意點(diǎn)與家長的配合之處。以上是我對這學(xué)期的回顧，回顧本學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，固然我們做了大批的工作，同時也獲取了些收獲，但是，我們知道還存在著好多的不足，比方：孩子們的慣例還不盡人意，上課插嘴的現(xiàn)象還許多，在午飯方面，還有些孩子仍舊比較挑食，幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意，飯后小朋友擦嘴、漱口常常忘掉，不時的要老師提示等，這些都有待于我們在此后的工作中不停的探究、不停的增強(qiáng)?？傊o張而忙碌的工作又將告段落，讓我們在今后的工作中面對以上的各樣不足，更深入學(xué)習(xí)《綱領(lǐng)》的精神，從幼兒健康成長出發(fā)，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，以便我們的各方面在來年能更上層樓！小班學(xué)期期末總結(jié)第四篇：這學(xué)期新課改已在我院浩浩蕩蕩地睜開，在新課改的理念指導(dǎo)下，我班也經(jīng)過觀光、學(xué)習(xí)、借鑒等各樣方法，進(jìn)行了系列有效可行的實(shí)踐。綜合說來，這學(xué)期的工作總的有以下兩大方面：轉(zhuǎn)自小精靈少兒網(wǎng)站()、做好家長工作在此刻的“大教育”看法日趨人心所向，新《綱領(lǐng)》倡議幼兒園教育一定與家庭教育相互支持、相互當(dāng)合，家長的角色定位也由此發(fā)生了根本的變化。家長不再是教育的旁觀者，家長與教師不再是教育與被教育的關(guān)系，而應(yīng)是相同的合作關(guān)系。所以，就如何利用家長這塊有益的教育資源，我班進(jìn)行了以下工作：1、第一是增強(qiáng)家園聯(lián)系、豐富家園知識家園聯(lián)系欄是反響保教工作狀況的扇窗戶，更是進(jìn)行教育溝通的塊園地。它能親密幼兒園與家庭的聯(lián)系，增強(qiáng)教師和家長間的溝通和認(rèn)識。所以，在本來上學(xué)期“周計(jì)劃”、“請您配合”、家園共育”、“家長沙龍”、“兒歌與歌曲”欄目的基礎(chǔ)上，我班增設(shè)了“閃光屋”欄目一一主要展出每周小朋友評小紅花的狀況，分設(shè)有做晨操明星、學(xué)本事明星、進(jìn)餐明星、有進(jìn)步明星等；感謝欄一一主要對支持我班工作的家長表示感謝；家長放心欄一一這是家長們需要老師特別照料幼兒的留言簿；童心展現(xiàn)欄一一主若是小朋友上講話課時所留下的童言稚語；作業(yè)欄一一展現(xiàn)小朋友們學(xué)涂鴉時的幅幅出色作品；還把全班小朋友在學(xué)期中的慣例體檢結(jié)果制作了個比較表，讓關(guān)懷孩子成長的家長們有個認(rèn)識。轉(zhuǎn)自小精靈少兒網(wǎng)站()經(jīng)過個個充滿溫馨話語的小欄目，我們感覺到家長與我們的距離近了，家長的笑容多了，家長的溝通也多了，更另我們欣慰的是：在我們需要家長支持工作的時候，家長們總能及時地進(jìn)行配合，如每次的繳費(fèi)打預(yù)防針、親子作業(yè)、采集教育資料等。這說明我們的工作已經(jīng)獲取了家長們的相信，并收到了較好的成效。2、反響老師主動與家長溝通，及時地把小朋友每天在幼兒園的狀況(包含好的和不好的方面)反響給家長，使家長們對自己的孩子有個認(rèn)識，獲得家長與老師的配合；別的，我們還把個別小朋友當(dāng)日的不適見告家長，提示家長注意。3、與家長當(dāng)面溝通其實(shí)，能與家長當(dāng)面溝通是做好教育工作的最直接手段。所以，在這個環(huán)節(jié)上，我班也做了大批的工作，無論是表現(xiàn)好的小朋友還是調(diào)皮的小朋友，我們都盡量用委宛的語氣，用家長簡單接受的方式，共同探訪育兒的科學(xué)方法，盡可能達(dá)到家園共育的最正確形式。二、新課改的理念與實(shí)踐的聯(lián)合在上學(xué)期我院全面學(xué)習(xí)了新課改此后，這學(xué)期就是進(jìn)行新課改的理念與實(shí)踐的相互聯(lián)合，意即如何在實(shí)質(zhì)的教課活動中表現(xiàn)出新理念的思想。詳情請接見本學(xué)期我班的四個大的活動主題是《花兒開了》 、《寶寶的家》、《好朋友》、《過六》。在每個主題的詳細(xì)實(shí)行過程中，我班是這樣睜開活動的：1、主題活動與環(huán)境互動在教課活動的實(shí)行中， 做得最多的就是環(huán)境的創(chuàng)建了， 每到個主題，我們就創(chuàng)建相應(yīng)的環(huán)境部署，旨在讓幼兒在互動環(huán)境中能快樂地學(xué)習(xí)、充分享受歡樂的情緒。如《花兒開了》主題中我們部署及觀光了相關(guān)春季的環(huán)境：制作迎春花并懸掛，帶領(lǐng)幼兒實(shí)地觀察桃花，水栽枝桃花讓幼兒觀察其生長變化，幼兒繪畫桃花并張貼等；《寶寶的家》主題中采集幼兒的全家福照片并張貼，畫爸爸，部署“娃娃家”活地域等；《好朋友》主中部署“大家起玩”活地域、展現(xiàn)會活地域，幼兒畫“好朋友”并，采集相關(guān)人與自然、人與物的片并等；《六》主中幼兒的六手工作品，室內(nèi)負(fù)傷條、子作品、幼兒的畫作“花背心”，分享日果等。之，本學(xué)期在境部署中，我班投入了大批的和精力，也遇到了好的成效。等；《六》主中幼兒的六手工作品，室內(nèi)負(fù)傷條、子作品、幼兒的畫作“花背心”，分享日果等。之，本學(xué)期在境部署中，我班投入了大批的和精力，也遇到了好的成效。2、家參加了更好的利用家教育源,2、家參加了更好的利用家教育源,也了家更好地認(rèn)識新教材的內(nèi)容與精神，在主活中也適地家參加到中來，如每次大主中的子作、共同采集教育料、供給地域活資料等，通家每次的極配合，我感到了家我工作的支持與合作，家也從合作中逐認(rèn)識我的教課精神。3、院內(nèi)公開活的摩學(xué)“六”后我每個班的班老展現(xiàn)了公開活， 是次我學(xué)新改理念后的認(rèn)識，也是我相互摩、相互學(xué)的機(jī)遇，通摩、學(xué)、、,相信每位老的踐能力都有了或多或少的提升。學(xué)期的日馬上翻去而成史，我的工作也湊近了結(jié)尾，在比我班 45名幼兒（25名男孩，20名女孩）的狀況中，有8名幼兒被“好孩子”，12名幼兒予表，其余的幼兒每人小花以示鼓舞。在此后的工作中，我將保持每個學(xué)期的工作中我都有做得好的和不好的方面,盡量彌不足之，力求把工作做到更好！在此后的工作中，我將保持小班學(xué)期期末 第五篇:眨眼個學(xué)期又湊近了結(jié)尾，孩子上就要升入中班，成哥哥姐姐了，真是快?。】粗┛傻暮⒆?，不由回想起學(xué)期來與他共同生活、共同收的點(diǎn)點(diǎn)滴滴??…0保教工作：1、提升幼兒的自理能力。在日生活中，我注意孩子的冷暖、安全，及提示他水、擦汗，依據(jù)天氣化增減衣物,督促其養(yǎng)成優(yōu)異的生活。其余，我睜開了形式多的生活自理能力，如：我會自己吃、我能把小手洗干、我會穿脫衣服、口渴了怎么等，幼兒懂得自己的事情自己做，使幼兒形成初步的自我服意。得提的是， 班個幼兒重挑食的象，我兩位老持鼓舞、引和家園配合的原，逐漸幫助其戰(zhàn)勝不良食。學(xué)期末，班幼兒挑食象有很大改進(jìn)，特是沈杰裔小朋友，從開始的重挑食到在基本每天都能把菜吃得干干，其的化真是大，真我替他高。2、培育幼兒優(yōu)異的常。2、培育幼兒優(yōu)異的常。俗：“沒有矩，不行方。”幼兒優(yōu)異、文明的行是班睜開工作的保。在平常教育中，我側(cè)重多門路、多渠道幼兒行行的培育。第一，我運(yùn)用音來進(jìn)行慣例訓(xùn)練，把各樣音樂貫穿于幼兒日生活的各個環(huán)節(jié)，這樣，使我們的管理更加規(guī)范，慣例更加好。其次，針對本班個別幼兒時而發(fā)生的爭吵、攻擊性行為等，我們采納了系列的教育措施。第一，在集體教育活動中，經(jīng)過組織各樣形式的活動，讓幼兒懂得伙伴之間互幫互助的