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文檔簡介

一一、本單元的的低位、作用和前后聯(lián)122課題3與老教材中學(xué)生基本操作實驗相本章學(xué)習的地位主要是本章學(xué)習的地位主要是其其作用是和社會價值（課題1）二、本單元教學(xué)目標、重點和二、本單元教學(xué)目標、重點和難單元目1.1.2.研究的對象;能從化學(xué)的視角認識科學(xué)、技術(shù)、社會和生活方面的有2.重點與難三、學(xué)情分三、學(xué)情分從中發(fā)現(xiàn)和提出有探究價值的問題及探究的思路與方法。四、本單元實驗與活動分四、本單元實驗與活動分學(xué)完課題1后可以安排學(xué)生通過上網(wǎng)或查閱圖書資料等途徑進課題2第一課時學(xué)習之前教師可以布置學(xué)生在家中先做蠟燭燃課題3的操作一定要讓每一個學(xué)生都動手要讓每一個學(xué)生都有學(xué)管的具體位置，否則實驗耗時長且容易失誤或造成試管炸裂五五、本單元課時分課題1——一課課題 兩課時：一課時用于探究蠟燭極其燃燒。一課時于探究人體吸入的空氣和呼出的氣課題3——-兩課時一課時用于了解實驗室及其守則認識常用的洗滌七七、本單元教學(xué)措通過學(xué)生身邊熟悉的事例使學(xué)生感悟到生活在絢麗多彩的化是一門有用的知識.與原教材緒言相比新教材刪去了物質(zhì)變化、物質(zhì)而是一種享受、一種愉悅的體驗過程，學(xué)習效率就會大大提高。通過對物質(zhì)性質(zhì)的探究活動，使學(xué)生體驗化學(xué)學(xué)習的過程和方法，從而使學(xué)生在活動的體驗中走進化學(xué)。課題2分兩課時完成，學(xué)會設(shè)計實驗的原理和方法，學(xué)會合作2的設(shè)計）兩個實驗對蠟燭的觀察；吸入空氣和呼出的氣體成分的比較則側(cè)重實驗的設(shè)計，體驗對比方法

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