稻草人教學(xué)設(shè)計(jì)教案

-.z.教學(xué)準(zhǔn)備1.教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力1．掌握“膚、怠、穗、憋、搓”5個(gè)會(huì)認(rèn)字和“肌、膚、懶、穗、喉、耕、橘、褐、禍、挽、甸”11個(gè)會(huì)寫(xiě)字，積累“肌肉、皮膚、稻穗、勉強(qiáng)、白喉、耕種、橘子、褐色、挽救、禍?zhǔn)?、沉甸甸”等詞語(yǔ)。2．指導(dǎo)學(xué)生默讀課文，把握課文。3．理解稻草人的形象。過(guò)程與方法1．以學(xué)生為主體，自主拼讀生字詞，老師檢查并指正；2．聽(tīng)錄音，整體感悟文章，理清文章脈絡(luò)。情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)感悟稻草人的優(yōu)秀品質(zhì)，喚起學(xué)生對(duì)文中老太太的同情。體會(huì)作者表達(dá)的情感。2.教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1．掌握生字、詞，學(xué)會(huì)通過(guò)人物的心理活動(dòng)描寫(xiě)展現(xiàn)人物的性格，介紹事件的背景，表現(xiàn)人物的生活遭遇；2．學(xué)習(xí)人物動(dòng)作、心理、外貌描寫(xiě)的真實(shí)性和合理性；3．學(xué)習(xí)作者的表現(xiàn)方式。教學(xué)難點(diǎn)理解作者刻畫(huà)的稻草人是個(gè)怎樣的人物。3.教學(xué)用具4.標(biāo)簽教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)課師：（指名讀第一單元《導(dǎo)讀》），你能說(shuō)一說(shuō)《導(dǎo)讀》告訴我們什么了嗎？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)，咱們都學(xué)過(guò)哪些童話(huà)故事？（生：《神筆馬良》、《小紅帽》、《白雪公主》……）今天我們?cè)賹W(xué)習(xí)一篇新的童話(huà)故事《稻草人》。二、新授（一）板書(shū)課題，簡(jiǎn)介作者。（二）初讀課文，整體感悟１.指定三位學(xué)生朗讀課文。播放wav音頻朗讀。比較學(xué)生朗讀和wav音頻的不同之處，同時(shí)指導(dǎo)朗讀方法。２.注意以下生字詞語(yǔ)，尤其是畫(huà)線(xiàn)的字（幻燈片展示）：肌肉、皮膚、稻穗、勉強(qiáng)、白喉、耕種、橘子、褐色、挽救、禍?zhǔn)?、沉甸甸?在練習(xí)本上邊讀邊寫(xiě)一寫(xiě)生字詞。（三）再讀課文，思考：１.文中哪些描寫(xiě)與稻草人的特征是相符和的？２.課文為什么把稻草人與牛、狗進(jìn)行對(duì)比？（四）學(xué)生分別讀稻草人的外貌、心理活動(dòng)、動(dòng)作描寫(xiě)的句子，體會(huì)：１.外貌描寫(xiě)表現(xiàn)了什么？２.文章有幾次心理活動(dòng)描寫(xiě)？每次表現(xiàn)了稻草人怎樣的心情？（高興、焦急、痛心）３.文章中幾次直接描寫(xiě)老太太？分別是從那幾個(gè)方面寫(xiě)的？各表現(xiàn)了老太太怎樣的心情？這樣寫(xiě)的好處是什么？（以快樂(lè)的心情的反襯結(jié)局的悲慘，以樂(lè)寫(xiě)痛，則痛更甚）（五）品讀句子，理解思想情感。１.給課文分段：（１）介紹稻草人的外貌，看看這是一個(gè)什么樣的形象？（普通，善良，堅(jiān)守職責(zé)的好人）（２）用一句話(huà)概括1---2自然段的主要容。（３）稻草人為主人做了哪些努力？有效嗎？用一個(gè)成語(yǔ)概括這種情況（心有余而力不足）表現(xiàn)了作者什么的感情？（同情勞動(dòng)人民卻又無(wú)力改變現(xiàn)狀的悲哀）２.學(xué)生自由讀第三自然段，本自然段中的心理活動(dòng)可以分兩層？如何分？（回顧主人的悲慘經(jīng)歷，為主人即將得到的豐收感到由衷的高興。這一處伏筆的作用是什么？）（１）學(xué)生談一談讀了本段的感受；（２）齊讀本段；（３）找出本段的比喻句，體會(huì)情感；（她的臉上滿(mǎn)是皺紋，倒像個(gè)風(fēng)干的橘子，那里會(huì)露出笑容來(lái)呢！）（這一句可以從兩個(gè)方面理解：以往的生活悲慘，將來(lái)又會(huì)雪上加霜，更令人同情）３.點(diǎn)名讀第四、五自然段：（１）文中的動(dòng)作描寫(xiě)實(shí)際上是什么造成的"把他寫(xiě)成稻草人的自覺(jué)行為有什么好處？（體現(xiàn)作者的同情與焦急，稻草人就是作者的代言人）（２）找出本段中的動(dòng)作和心理活動(dòng)描寫(xiě)，作上記號(hào)；（３）作記號(hào)之處表現(xiàn)稻草人什么心情，用文中的詞語(yǔ)概括（無(wú)比驚恐、著急）４.學(xué)生通讀1---5自然段；質(zhì)疑問(wèn)難。三、練習(xí)（一）看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。jīròupífūdàosuìmiǎnqiǎng

báihóu

gēngzhòng

hèsè（）（）（）（）（）（）（）wǎnjiùhuòshìchéndiàndiàn（）（）（）（二）改寫(xiě)句子。她以前哪里笑過(guò)啊"(改為述句)課堂小結(jié)文章通過(guò)對(duì)稻草人外貌、心理、動(dòng)作的描寫(xiě)，刻畫(huà)了一個(gè)普通、善良、堅(jiān)守職責(zé)的好人形象。課后習(xí)題《稻草人》習(xí)題一、基礎(chǔ)題1．看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。jīròu

pífūdàosuìmiǎnqiǎng

báihóu

gēngzhòng

hèsèwǎnjiù（）（）（）（）（）（）（）（）huòshìchéndiàndiàn（）（）2．比一比，再組詞。?。ǎ┠w（）懶（）穗（）喉（）耕（）橘（）褐（）饑（）夫（）賴(lài)（）惠（）候（）耘（）鷸（）竭（）禍（）挽（）甸（）鍋（）晚（）句（）3.解釋下列詞語(yǔ)。驚恐：憔悴：勉強(qiáng)：驅(qū)逐：挽救：二、綜合題1.根據(jù)課文容填空：這篇課文講的是一個(gè)看護(hù)莊稼的稻草人，由于看到稻子長(zhǎng)出了新穗，而為主人。由于發(fā)現(xiàn)而無(wú)比。又由于而。最終因變成了吃光稻葉而為白白付出辛苦的主人。2.她的臉上滿(mǎn)是皺紋，倒像個(gè)風(fēng)干的橘子，那里會(huì)露出笑容來(lái)呢！你是怎樣理解這句話(huà)的？3.下面句子不是比喻句的是（）。A.她的臉上滿(mǎn)是皺紋，倒像個(gè)風(fēng)干的橘子，哪里會(huì)露出笑容來(lái)呢！B.今年的稻子長(zhǎng)得好，很壯實(shí)，雨水又不多，像是能豐收似的。C.他想到將來(lái)田里的情形，想到主人的眼淚和干癟的臉，又想到主人的命運(yùn)，心里像刀割一樣。D.新出的稻穗一個(gè)挨一個(gè)，星光射在上面，有些發(fā)亮，像頂著一層水珠。4.稻草人想給主人幫忙，但是心有余而力不足，其實(shí)這表現(xiàn)了作者什么的感情？三、提高題基督教里的人說(shuō)，人是上帝親手造的。且不問(wèn)這句話(huà)對(duì)不對(duì)，咱們可以套一句說(shuō)，稻草人是農(nóng)人親手造的。他的骨架子是竹園里的細(xì)竹枝，他的肌肉、皮膚是隔年的黃稻草。破竹籃子、殘荷葉都可以做他的帽子；帽子下面的臉平板板的，分不清哪里是鼻子，哪里是眼睛。他的手沒(méi)有手指，卻拿著一把破扇子——其實(shí)也不能算拿，不過(guò)用線(xiàn)拴住扇柄，掛在手上罷了。他的骨架子長(zhǎng)得很，腳底下還有一段，農(nóng)人把這一段插在田地中間的泥土里，他就整天整夜站在那里了。稻草人非常盡責(zé)任。要是拿牛跟他比，牛比他懶怠多了，有時(shí)躺在地上，抬起頭看天。要是拿狗跟他比，狗比他頑皮多了，有時(shí)到處亂跑，累得主人四外去找尋。他從來(lái)不嫌煩，象牛那樣躺著看天；也從來(lái)不貪玩，象狗那樣到處亂跑。他安安靜靜地看著田地，手里的扇子輕輕搖動(dòng)，趕走那些飛來(lái)的小雀，他們是來(lái)吃新結(jié)的稻穗的。他不吃飯，也不睡覺(jué)，就是坐下歇一歇也不肯，總是直挺挺地站在那里。1.畫(huà)出介紹稻草人的外貌的句子，并說(shuō)說(shuō)這是一個(gè)什么樣的形象？2.課文為什么把稻草人與牛、狗進(jìn)行對(duì)比？參考答案一、基礎(chǔ)題1.肌肉皮膚稻穗勉強(qiáng)白喉耕種褐色挽救禍?zhǔn)鲁恋榈?.肌膚膚色懶惰稻穗喉嚨耕種橘子褐色饑餓丈夫依賴(lài)恩惠時(shí)候耕耘山鷸竭力禍害挽救沉甸甸鐵鍋晚上句號(hào)3.驚恐——驚慌害怕，恐懼。憔悴——指黃瘦；瘦損；瘦弱無(wú)力臉色難看的樣子。勉強(qiáng)——力量不夠而盡力做。驅(qū)逐——趕走；使離去。挽救——盡力補(bǔ)救，使之脫離危險(xiǎn)的境地。二、綜合題1．高興；稻葉上有了小蛾及很多蛾子；驚恐；自己無(wú)效的警告；著急愁?lèi)灒欢曷?；肉蟲(chóng)；深感痛心。2.這一句可以從兩個(gè)方面理解：以往的生活悲慘，將來(lái)又會(huì)雪上加霜，更令人同情。3.B4.同情勞動(dòng)人民卻又無(wú)力改變現(xiàn)狀的悲哀四、提高題1．他的骨架子是竹園里的細(xì)竹枝，他的肌肉、皮膚是隔年的黃稻草。破竹籃子、殘荷葉都可以做他的帽子；帽子下面的臉平板板的，分不清