班主任德育工作總結(jié)小學（2篇）

第5頁共5頁班主任德?育工作總?結(jié)小學?這一學期?，雖然工?作忙碌，?但我覺得?也很充實?。為了在?過去的歲?月中迎來?了新學期?的希望，?讓明天的?工作更精?彩，收獲?更多，現(xiàn)?將本學期?的教學工?作做以下?總結(jié)，與?大家來共?同分享我?的快樂、?成長與煩?惱。本學?期，我擔?任三年二?班的語文?教學和班?主任工作?，回顧這?一學期的?教學工作?，現(xiàn)從以?下幾個方?面加以總?結(jié)：一?、政治思?想方面?本人積極?參加學校?的各項政?治學習，?認真做好?筆記。努?力學習新?課標，工?作中嚴格?要求自己?，團結(jié)同?志，服從?領導的分?配，責任?心較強，?自覺遵守?勞動紀律?。特別是?作為一名?班主任我?時刻注意?自己的一?言一行，?因為這不?僅僅影響?想到班級?和學校的?利益，也?是自己作?為一名教?師也必需?具備的，?因此我在?工作中處?處起到了?模范帶頭?作用。?二、教學?工作方面?課堂是?學生獲取?知識與培?養(yǎng)能力的?主要陣地?。這一學?期，我在?這一方面?狠下功夫?。為了上?好每一節(jié)?課，我課?前認真鉆?研教材，?吃透教材?，并結(jié)合?本班學生?的實際特?點，采用?生動活潑?的教學形?式，激發(fā)?學生的學?習興趣。?課堂上努?力___?_當前一?些新的教?育理念，?創(chuàng)設輕松?的教學氛?圍，鼓勵?學生踴躍?發(fā)言。?以學生為?主體，構(gòu)?建探究式?課堂模式?，挖掘教?材與學生?的嘗試因?素，引導?主動探究?，自主獲?取知識。?提高學生?的能力。?此外，注?重鼓勵后?進生，提?供更多的?機會給他?們，使他?們也能取?得進步，?產(chǎn)生濃厚?的學習興?趣。現(xiàn)在?本班學生?喜歡上語?文課，學?習興趣比?較濃厚。?興趣是最?好的老師?”。光有?好的學習?習慣不行?，還要讓?學生對學?習充滿興?趣。因此?，我在語?文課堂教?學中，力?求做到讓?學生變得?鮮活，讓?學生學得?興致盎然?，使學生?在語文學?習中享受?學習的樂?趣，從而?發(fā)展學生?的語文素?養(yǎng)。三?、班主任?工作作?為班主任?，我深深?懂得教師?的一言一?行都影響?著學生，?對學生起?著言傳身?教的作用?。所以在?工作中我?一直遵循?“嚴要求?，高標準?”的指導?方針。?1、思想?教育常抓?不懈：利?用班會，?晨會進行?思想品德?教育，衛(wèi)?生、紀律?、安全等?經(jīng)常講，?著重培養(yǎng)?學生良好?的道德品?質(zhì)、學習?習慣、勞?動習慣和?文明行為?習慣等。?2、發(fā)?揮“小干?部”的大?作用：大?膽放手使?用班干部?，通過制?定班級管?理制度，?對學生各?方面做出?了嚴格要?求，班內(nèi)?形成了團?結(jié)向上的?優(yōu)良班風?。3、?關(guān)心學生?身體健康?，注意保?護視力，?指導開展?豐富多彩?的班級活?動，積極?參加學校?組織的各?項活動，?搞好班級?的經(jīng)常性?管理工作?，對學生?進行常規(guī)?訓練，培?養(yǎng)學生養(yǎng)?成良好的?學習、生?活習慣。?4、經(jīng)?常與家長?保持聯(lián)系?，互通情?況，取得?家長的支?持和配合?，指導家?長正確教?育子女等?。四、?存在的問?題由于?自身的能?力有限，?教學的經(jīng)?驗的不足?，本學期?在教學中?還存在著?不少的問?題，主要?有：1?、個別學?生的不良?的學習習?慣還有待?進一步引?導改正。?2、寫?作方面水?平差異太?大。班中?學生的寫?作興趣比?較濃厚，?但優(yōu)生與?差生的差?異比較大?。導致全?班學生的?寫作水平?發(fā)展不夠?均衡。在?今后的教?學中，應?該加以克?服?？?之，今后?我將繼續(xù)?加倍地努?力工作，?不斷更新?自己的教?學理念，?嚴格要求?自己，時?刻注意汲?取他人的?長處，彌?補自己的?不足，兢?兢業(yè)業(yè)的?做好自己?的教學工?作，盡量?做到更好?，為全面?提高學生?的語文成?績而努力?奮斗!?班主任德?育工作總?結(jié)小學（?二）小?學三年級?班主任工?作總結(jié)-?嚴抓德育?，把愛灑?向全體學?生。班主?任工作是?一項十分?平凡甚至?十分繁瑣?的工作，?但正是在?這平凡和?繁瑣之下?，卻蘊含?著這項工?作的重大?意義。學?期末，細?細回顧，?現(xiàn)總結(jié)如?下：一?、嚴抓德?育，把愛?灑向全體?學生班?主任工作?，千條萬?條，德育?工作是第?一條，這?是我從事?班主任工?作的深刻?體會。俗?話說得好?，玉不雕?，不成器?。學生的?教育離不?開嚴格的?紀律約束?，針對小?學生是非?辨別能力?差，自制?力不強的?特點，應?該制訂嚴?密的管理?制度，對?學生進行?嚴格的要?求，增強?教育力度?，提高學?生思想認?識，促進?行為規(guī)范?。抓好?學生的德?育工作來?推動學生?的全面發(fā)?展，既是?班主任工?作的一個?主要特點?，又是班?主任工作?的基點。?在工作?中，抓好?班級制度?的建設，?強化各項?規(guī)章制度?，針對小?學生的過?錯行為，?按照不同?程度進行?教育，做?到一視同?仁。如有?的學生喜?歡遲到，?我就給他?們講關(guān)于?遲到的故?事，讓他?們引起重?視，及時?的教育，?嚴格的要?求，嚴格?的管理，?使學生認?識到怎樣?才能做好?，對那些?遲交作業(yè)?、抄襲作?業(yè)，我會?找他們談?心，毫不?留情地要?求他們改?掉，不能?出現(xiàn)任何?不良的苗?頭等等。?這樣，不?論是優(yōu)秀?學生還是?后進生，?同等對待?，從不手?軟，使學?生增強了?紀律觀念?，為創(chuàng)建?良好的班?風提供了?基本的保?障。二?、注重小?干部的培?養(yǎng)每個?班都有班?干部，老?師不在的?時候，班?干部就是?班級的核?心。我覺?得培養(yǎng)干?部其實是?培養(yǎng)他們?的責任心?為重點，?他們不但?要對自己?有責任感?，也要養(yǎng)?成對別人?的責任感?。每個干?部分管到?位，這樣?全班大多?數(shù)學生都?有了自己?的任務。?少數(shù)同學?則對他們?實行一幫?一的政策?，學習自?覺的和能?力較強的?同學對他?們進行幫?助。但是?在干部的?培養(yǎng)過程?中、在日?常事務的?管理中，?也有不少?的過失。?我會在他?們做錯了?事以后單?獨找他們?談話，問?他們：你?覺得這件?事你這樣?做對嗎讓?他們自己?發(fā)現(xiàn)錯誤?，總結(jié)經(jīng)?驗，在以?后的工作?中才能不?犯同樣的?錯誤。然?后在班隊?課上強調(diào)?：這件事?發(fā)生的原?因和經(jīng)過?，而且要?讓其他學?生明白，?小干部做?錯了事也?會受到老?師的批評?，讓學生?體會到人?人平等。?但是也要?幫助小干?部樹立他?們的威信?，如果誰?不聽小干?部的話，?就是不聽?老師的話?，那么小?干部的責?任就很大?了。要讓?各處干部?管到位，?層層負責?。三、?培養(yǎng)學生?的集體榮?譽感我?們都在一?個班級里?，班級里?發(fā)生的每?一件事都?和我們有?關(guān)。我用?一根筷子?易折斷，?一把筷子?難以折斷?的簡單道?理，培養(yǎng)?孩子的集?體凝聚力?。本學期?學校分別?舉行的四?次比賽，?我們班拿?了三個一?等獎，一?個二等獎?，這樣的?成績不能?不說這是?大家合作?的成果，?單靠一個?人的成績?是不能取?得這樣的?好成績的?，從中讓?學生懂得?合作的快?樂;讓他?們一起打?掃衛(wèi)生，?嘗到勞動?的快樂;?讓他們聽?同學講故?事、唱歌?、讀書，?去發(fā)現(xiàn)別?人的美，?產(chǎn)生學習?的動力，?漸漸明白?：集體是?有你、有?我、有他?所組成的?。我們作?為三(1?)班的一?員，要互?相關(guān)心，?互相團結(jié)?，互相進?取。四?、關(guān)心學?生，使家?長放心。?關(guān)心學?生的學習?。在十、?一長假期?間，學生?由于忙于?旅游或走?親戚往往?會懶于完?成作業(yè)。?因此，在?長假的最?后兩天，?我就利用?晚上打電?話給一些?頑