幼兒園語言交流活動方案范文（4篇）

第6頁共6頁幼兒園語言?交流活動方?案范文活?動目標(biāo)：?1、理解故?事情節(jié)，能?形象地表演?故事中的對?話。2、?嘗試為故事?創(chuàng)編結(jié)尾。?3、學(xué)習(xí)?寬容和接納?“知錯就改?”的同伴。?4、引導(dǎo)?幼兒在故事?和游戲中學(xué)?習(xí)，感悟生?活。5、?鼓勵幼兒敢?于大膽表述?自己的見解??；顒訙?zhǔn)?備：1、?故事《老狼?遇險記》?2、木偶道?具、老狼、?猴子、大象?、小兔的手?偶?；顒?過程：一?、欣賞故事?，理解故事?內(nèi)容T：?小朋友們、?你們好!我?是木偶劇場?的主持人，?下面請大家?欣賞《老狼?遇險記》(?欣賞第一遍?故事)提?問：1、?木偶劇演到?這里，你知?道這個故事?里有誰??2、故事里?發(fā)生了一件?什么事??3、你覺得?故事里的這?只老狼是一?只什么樣的?老狼?二?、分段欣賞?故事，能形?象地學(xué)習(xí)角?色的對話?欣賞故事第?一段：1?、“讓我們?來聽聽老狼?遇到了猴子?，它是怎么?向猴子求救?的?”讓我?們一起來學(xué)?一學(xué)老狼可?憐的樣子。?2、猴子?有沒有救老?狼?他是怎?么對它說的??3、老?狼聽到了猴?子的話，想?起了自己以?前做過的壞?事，新里怎?么樣?欣?賞故事第二?段：1、?正在老狼心?里又后悔又?難過的時候?，又來了誰??2、聽?聽老狼又是?怎么求大象?爺爺?shù)??3、大象爺?爺有沒有救?老狼?為什?么?它是怎?么對老狼說?的?請你們?來學(xué)一學(xué)年?紀(jì)很大的大?象爺爺?shù)脑?(老師做大?象爺爺，孩?子們做老狼?，學(xué)習(xí)對話?)4、老?狼聽了大象?爺爺?shù)脑捫?里怎么樣??欣賞故事?第三段1?、老狼正在?傷心流眼淚?的時候，又?來了誰??2、小兔妹?妹猶豫了一?下，是怎么?對老狼說的??3、老?狼想到好辦?法了，想到?了什么好辦?法?三、?創(chuàng)編結(jié)尾。?學(xué)習(xí)寬容和?接納的品質(zhì)?1、你覺?得小兔聽了?老狼的話會?救它嗎?為?什么?2?、請你幫助?小兔想個好?辦法來救救?井中的老狼?。幼兒園?語言交流活?動方案范文?（二）活?動目的：?提升小朋友?配合能力，?提高小朋友?語言能力。?活動過程?：事先，?老師問小朋?友們，你們?最喜歡哪個?童話故事，?你們會講這?個童話故事?嗎?然后?如果有非常?熟知這個童?話故事的小?朋友，則老?師請小朋友?給其他的小?朋友講一下?這個故事。?老師要不斷?地給講故事?的小朋友鼓?勵和贊揚。?并且在故事?中，盡量讓?其他小朋友?保持安靜。?等小朋友?講完故事，?老師就開始?問其他的小?朋友，是不?是已經(jīng)記住?這個故事了?。小朋友們?如果說記住?了，就可以?開始下面的?環(huán)節(jié)了。?然后老師就?讓小朋友們?一人一句開?始講這個童?話故事。如?果有小朋友?講錯了，老?師可以給予?糾正?；?動獎勵：?老師要結(jié)合?小朋友在講?故事中語言?的表達能力?，紀(jì)律的維?持能力，以?及與其他小?朋友的配合?等多方面綜?合考慮后，?給表現(xiàn)好的?孩子們獎勵?小紅花等等??；顒涌?結(jié)：孩子?語言能力發(fā)?展還不夠，?通過這種方?式不僅能刺?激孩子有更?充分的表達?能力和表達?欲望，更多?的是讓孩子?們理解，講?故事是一件?非常有意義?和開心的事?情。幼兒?園語言交流?活動方案范?文（三）?活動目標(biāo)?1、通過交?流討論等方?法，感受到?自己長大后?身體的變化?。2、愿?意大膽地在?集體面前發(fā)?表自己的想?法。3、?感受爸爸媽?媽養(yǎng)育自己?的辛苦。?活動準(zhǔn)備?1、ppt?課件。2?、各類嬰兒?衣物、物品?等，長頸鹿?測量尺。?活動過程?一、出示照?片，引發(fā)思?考。1、?出示小朋友?們小時候的?腳丫圖片。?2、你們?知道這是小?朋友多大時?候的腳丫嗎??那現(xiàn)在你?們的腳丫有?多大呢??兩個腳丫比?一比，你們?發(fā)現(xiàn)了什么??二、操?作比較：?(1)小朋?友都帶來了?小時侯穿的?衣服，去試?一試現(xiàn)在還?穿得下嗎??(幼兒試穿?小時侯的衣?物，感覺身?體上的長大?。)(2?)幼兒說身?體的變化。?三、出示?長頸鹿測量?尺，感受身?高的變化，?1、幼兒?和長頸鹿比?身高，利用?圖卡記錄比?較身高的變?化。老師?這里有一頭?長頸鹿，它?也想和小朋?友比比身高?，誰愿意和?長勁鹿比一?比呢?2?、小結(jié)：我?們的頭、身?體、手、腳?等各個地方?都長大了，?說明我們真?的長大了。?四、討論?自己怎樣長?高長大的'?，感受爸爸?媽媽的辛苦?。交流：?每天，是誰?在幫助我們?一天天地長?大?他們辛?苦嗎?都是?為我們做什?么呢?幼?兒自由表達?，我們應(yīng)該?給爸爸媽媽?說什么呢??五、扮演?爸爸媽媽，?體驗爸爸媽?媽的辛苦。?模仿爸爸?媽媽照顧寶?寶。六、?拓展延伸，?出示幼兒由?胎兒到上幼?兒園的一組?照片，回家?讓媽媽爸爸?講講你長大?的故事。?七、小結(jié)：?我們小時侯?都要爸爸媽?媽幫忙，現(xiàn)?在長大了會?自己做各種?事情，希望?小朋友們長?大后學(xué)會更?多的本領(lǐng)。?幼兒園語?言交流活動?方案范文（?四）活動?目標(biāo)1.?喜歡幼兒園?的情感。?2.能說出?幼兒園里自?己的好朋友?的名字。?3.復(fù)習(xí)重?點字詞“幼?兒園“、”?布娃娃“。?4.鼓勵?幼兒大膽的?猜猜、講講?、動動。?5.發(fā)展幼?兒思維和口?語表達能力?。活動準(zhǔn)?備1.材?料配備：教?學(xué)掛圖、教?學(xué)光盤、大?小字卡(幼?兒園、布娃?娃)。2?.教師自備?：教師自制?的紙制房子??；顒舆^?程一、愛?的萌發(fā)(激?情感染)。?教師激發(fā)?幼兒參與活?動的興趣。?(1)教?師：“小朋?友們，你們?的好朋友布?娃娃來到我?們班了，她?在哪兒了??找一找?！?教師出示教?學(xué)掛圖和幼?兒一起欣賞?。(2)?教師：“布?娃娃和誰在?一起?她的?好朋友是誰??在和她說?什么?”鼓?勵幼兒大膽?想象。二?、愛的體驗?(創(chuàng)意想象?)欣賞兒?歌，講述自?己的好朋友?。(1)?教師：“小?朋友們的想?象真豐富，?現(xiàn)在我們看?一看她和好?朋友都說了?什么好聽的?話?“教師?播放教學(xué)光?盤中的律動?和幼兒一起?欣賞。(?2)教師：?“為什么豆?豆剛剛開始?哭的時候頭?頂上有一片?云?后來又?變成了幾片??為什么呢??”教師?鼓勵幼兒根?據(jù)教師的提?問大膽想象?和表達。?三、愛的表?達(快樂游?戲)游戲?：送字寶寶?回家。游?戲準(zhǔn)備：大?字卡、小字?卡、紙制的?房子。游?戲過程：?(1)教師?激發(fā)幼兒參?與活動的興?趣。教師?：“今天有?許多字寶寶?來到了我們?班，它們在?哪了呢?找?一找!“教?師提前把小?字卡放到幼?兒的椅子下?。”找到它?們了么?你?們認識這些?漢字么?“?教師出示大?字卡。