幼兒園小班科學(xué)教學(xué)方案范文（9篇）

第16頁共16頁幼兒園小班?科學(xué)教學(xué)方?案范文【?活動(dòng)目標(biāo)】?1、感知?紫色、橙色?、紅色三種?物體的顏色?，能按物體?的顏色進(jìn)行?分類。2?、愿意參加?操作活動(dòng)，?初步學(xué)會(huì)按?顏色歸類，?感受活動(dòng)帶?來的快樂。?【活動(dòng)準(zhǔn)?備】紫色?、橙色、紅?色的小兔各?一只，裙子?、花若干，?黑板、pp?t課件。?【活動(dòng)過程?】導(dǎo)入：?請(qǐng)一位小朋?友站起來讓?全班說說她?穿的衣服是?什么顏色的??然后出示?三只小兔子?，請(qǐng)小朋友?們說說小兔?子們今天穿?的裙子是什?么顏色的??1、介紹?紫色、橙色?、紅色，延?伸生活中常?見的紫色、?橙色、紅色?的物體，加?深對(duì)三種顏?色的認(rèn)識(shí)。?2、開始?講述故事。?提示語：?小兔們被雨?水淋濕了，?需要趕緊換?衣服，不然?會(huì)感冒的。?3、教師?示范操作顏?色歸類游戲?，并講述要?領(lǐng)。全體幼?兒進(jìn)行游戲?。(1)?請(qǐng)女孩子給?三只小兔送?衣服。(?2)請(qǐng)男孩?子給三只小?兔送花。?(3)教師?小結(jié)：喜歡?紫色的小兔?給它換上紫?色的新裙子?，送紫色的?花;橙色、?紅色亦然。?4、遇見?天邊五顏六?色的彩虹，?它身上有幾?種顏色是三?只兔子喜歡?的?這三種?顏色是什么??(三種，?紫色、橙色?、紅色)。?5、給彩?虹姐姐蓋房?子。兔子們?要用自己喜?歡的顏色的?磚頭來蓋房?子，請(qǐng)小朋?友們給三只?兔子送磚頭?，放在它們?的背簍里。?教師引導(dǎo)?幼兒小結(jié)：?小小兔喜歡?什么顏色，?它蓋房子用?的磚頭是什?么顏色，她?蓋的第一層?樓是什么顏?色的?(紅?色)。橙色?、紫色亦然?。彩虹姐?姐的三層小?樓蓋好了，?連天上的白?云都想住這?么漂亮的房?子，三只兔?子和彩虹快?樂地生活在?一起。6?、延伸活動(dòng)?：請(qǐng)小朋友?們回家后，?用今天學(xué)的?三種顏色給?彩虹姐姐畫?棟房子。?幼兒園小班?科學(xué)教學(xué)方?案范文（二?）活動(dòng)目?標(biāo)：1、?了解豆子的?生長過程，?學(xué)習(xí)用圖畫?的方式進(jìn)行?記錄。2?、仔細(xì)、耐?心地進(jìn)行觀?察，養(yǎng)成做?事有始有終?的習(xí)慣。?3、通過種?植觀察活動(dòng)?，激發(fā)幼兒?關(guān)愛植物的?情感。4?、培養(yǎng)幼兒?對(duì)事物的好?奇心，樂于?大膽探究和?實(shí)驗(yàn)。5?、激發(fā)幼兒?對(duì)科學(xué)活動(dòng)?的興趣。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?幼兒觀察?豆子成長的?記錄活動(dòng)?過程：一?、開始部分?。教師：?小朋友們，?你們?cè)诩依?的時(shí)候有沒?有和爸爸媽?媽一起種植?豆子呀?現(xiàn)?在我們一起?來看一看吧?。(幼兒?回答)二?、基本部分?。1、教?師陳列幼兒?種植的豆子?，引出觀察?興趣。教?師：小朋友?，這就是你?們種的豆子?，它怎么樣?了?它現(xiàn)在?是什么樣子?的?還記得?以前的樣子?嗎?(幼?兒回答)?2、幼兒拿?出自己的記?錄，互相說?一說觀察結(jié)?果。請(qǐng)幼?兒展示自己?的記錄表，?相互介紹豆?子的成長過?程。教師?:請(qǐng)你和同?伴說說自己?種的豆子是?怎樣慢慢長?大的。3?、集體交流?，幫助幼兒?歸納豆子的?生長過程。?請(qǐng)幼兒按?照自己的記?錄介紹豆子?的生長過程?。教師幫?助幼兒歸納?豆子的生長?過程。豆?子—長出兩?瓣小芽—長?出葉子—長?高—開花。?4、引導(dǎo)?幼兒找出豆?子生長情況?不一樣的原?因，激發(fā)幼?兒關(guān)愛植物?的情感。?引導(dǎo)幼兒發(fā)?現(xiàn)豆子葉子?長得不一樣?。教師：?仔細(xì)看看，?你們的豆子?長得都一樣?嗎?哪里不?一樣?(?幼兒回答)?5.討論?原因。(?1)教師：?為什么有的?豆子長得高?而且葉子又?多，還開花?了，而且有?的豆子卻長?得不高，有?的甚至爛了?呢?(2?)請(qǐng)幾個(gè)幼?兒說說自己?是怎樣種的?，為什么他?們的豆子長?得不一樣??6.激發(fā)?幼兒愛護(hù)植?物的情感。?教師：我?們應(yīng)該怎樣?照料它呢??(幼兒回?答)三、?結(jié)束部分。?教師總結(jié)?：豆子就像?我們的好朋?友，我們每?天都要來看?它。發(fā)現(xiàn)它?干了應(yīng)該給?它澆點(diǎn)水，?但水不能太?多，否則會(huì)?淹死。幼?兒園小班科?學(xué)教學(xué)方案?范文（三）?活動(dòng)目標(biāo)?：1、能?分辨三種不?同的圖形，?鞏固對(duì)圓形?、三角形以?及正方形的?認(rèn)識(shí)。2?、能完整說?出“這是由?____和?____拼?成”的句子?。3、培?養(yǎng)幼兒動(dòng)手?操作能力，?體驗(yàn)圖形組?合變化的樂?趣。活動(dòng)?準(zhǔn)備：1?、場(chǎng)地布置?：由圓形、?三角形、正?方形的圖形?組成小路(?各圖形數(shù)量?控制在__?__個(gè)以內(nèi)?)。2、?各種圖形(?有圓形、三?角形、正方?形若干)人?一份。活?動(dòng)過程：?一、以情境?式“山羊伯?伯在森林博?物館開畫展?”引入課題?。教師戴?上山羊頭飾?扮演山羊伯?伯：你們看?，我是誰??誰來了??(山羊伯伯?。)1、?今天山羊伯?伯在森林博?物館開畫展?呢，我要請(qǐng)?小(2)班?的小朋友們?去看畫展，?你們高興嗎??二、走?路去“森林?博物館”看?畫展。T?：去森林博?物館要經(jīng)過?一條小路，?然后才到博?物館呢?，F(xiàn)?在山羊伯伯?要帶你們?nèi)?走一走。?1、鞏固復(fù)?習(xí)對(duì)圓形、?三角形、正?方形的認(rèn)識(shí)?、分辨能力?。T：這?條路好奇怪?，它是由什?么形狀組成?的啊?(?圓形、三角?形、正方形?。)邊走?邊問：(?1)首先看?到的是什么?形狀?(圓?形)那這?有幾個(gè)圓形?呢?讓我們?一起數(shù)一數(shù)?吧。(2?)現(xiàn)在看到?的是什么形?狀?(三角?形)三角?形又有幾個(gè)?呢?(3?)現(xiàn)在又看?到了什么形?狀?(正方?形)它又?有幾個(gè)呢??T：哇，?終于到了，?好累啊，山?羊伯伯請(qǐng)小?朋友找張凳?子坐下來吧?。三、看?畫展。1?、說出都有?什么畫。?T：你們看?，山羊伯伯?都畫了些什?么畫呀??(太陽、小?松樹、房子?等)T：?那山羊伯伯?想考考你們?了，你們知?不知道山羊?伯伯這些畫?是怎么畫起?來的呢??(引導(dǎo)幼兒?說出是用圖?形拼貼而成?的。)2?、依次問：?這畫的是什?么?它是由?什么圖形組?成的?四?、幼兒操作?：拼貼畫。?1、T：?小朋友們真?能干?？墒?山羊伯伯今?天碰到了難?題了。因?yàn)?我還想請(qǐng)很?多的小朋友?來看我的畫?展，可是我?的畫太少了?，我還有這?么多的畫板?是空的呢。?你們?cè)覆辉?意幫山羊伯?伯一個(gè)忙來?完成這些畫?呢?2、?請(qǐng)幼兒坐到?地板上開始?操作。(?幼兒操作，?教師從旁指?導(dǎo)。)3?、山羊伯伯?將小朋友們?完成的拼貼?畫展示出來?。五、活?動(dòng)結(jié)束。?走小路回去?并請(qǐng)其他的?小朋友來看?畫展。幼?兒園小班科?學(xué)教學(xué)方案?范文（四）?活動(dòng)目標(biāo)?：1、學(xué)?習(xí)看示意圖?做冰鎮(zhèn)飲料?，初步感知?溶解、融化?現(xiàn)象。2?、體驗(yàn)自己?動(dòng)手調(diào)制飲?料的樂趣。?3、培養(yǎng)?幼兒的嘗試?精神。4?、能認(rèn)真傾?聽同伴發(fā)言?，且能獨(dú)立?地進(jìn)行操作?活動(dòng)?；?動(dòng)準(zhǔn)備：?各種口味的?果珍;杯子?、勺子、冰?塊;飲料制?作步驟圖。?活動(dòng)過程?：一、引?出活動(dòng)主題?夏季消暑?吃什么?你?遲到過什么?樣的冰鎮(zhèn)飲?料?喝過的?冰鎮(zhèn)飲料味?道怎么樣??做冰鎮(zhèn)飲?料需要什么?材料?怎樣?才能自己動(dòng)?手做一杯冰?鎮(zhèn)飲料呢??二、學(xué)看?步驟圖，討?論做飲料的?方法1、?出示飲料制?作步驟圖，?引導(dǎo)幼兒觀?察。圖上?有什么?你?哪些地方看?懂了?有什?么不懂的地?方?圖上?的數(shù)字表示?什么意思??(制作順序?)三、調(diào)?制飲料，引?導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)?溶解現(xiàn)象?1、幼兒用?果制作飲料?。提醒幼兒?不要浪費(fèi)果?珍，不灑到?外面。2?、引發(fā)思考?：真怎么?不見了?他?到哪里去了??冰塊怎?么不見了??又到哪里去?了?四、?品嘗冰鎮(zhèn)飲?料，說說小?朋友做的飲?料是什么味?道的五、?再做一杯飲?料，贈(zèng)送給?家長幼兒?園小班科學(xué)?教學(xué)方案范?文（五）?活動(dòng)目標(biāo)：?1、初步?感知物體的?重量，知道?物體有輕重?之分。2?、通過觀察?、動(dòng)手操作?感知并分辨?物體輕重?重難點(diǎn)分析?：重點(diǎn)是幼?兒知道物體?有輕重之分?，難點(diǎn)是有?能夠區(qū)分輕?和重，過程?中，教師會(huì)?通過讓幼兒?的操作來感?知?；顒?dòng)?準(zhǔn)備：玩具?天平一個(gè)。?實(shí)物：大橡?皮泥、小橡?皮泥各一塊?、棉花、積?木、玻璃球?。安全要?求：幼兒在?操作過程中?注意避免和?其他小朋友?碰撞?；?動(dòng)過程：?一、導(dǎo)入部?分：看看掂?掂，感知貨?物輕重。?出示大橡皮?泥和小橡皮?泥，引導(dǎo)幼?兒觀察并猜?一猜：它們?有什么不同?：哪個(gè)重??哪個(gè)輕??二、展開部?分：請(qǐng)個(gè)別?幼兒上來掂?掂，再說說?：哪個(gè)貨物?重?哪個(gè)貨?物輕?1?、在汽車上?換上一團(tuán)棉?花和一個(gè)玻?璃球，讓幼?兒摸一摸，?掂一掂，正?確感知棉花?和玻璃球的?輕重。2?、觀察天平?的變化，認(rèn)?識(shí)物體的輕?重。出示?天平，告訴?幼兒天平器?是衡量兩個(gè)?物體輕重的?一種工具。?然后，在天?平兩邊分別?放上積木和?玻璃球，讓?幼兒觀察天?平的變化，?并說說：天?平有什么變?化?天平翹?起的一邊表?示什么?天?平沉下的一?邊雙表示什?么?也可以?讓幼兒說一?說誰重誰輕?，再在天平?器上演示驗(yàn)?證，從而幫?助幼兒正確?地認(rèn)識(shí)物體?的輕重。?3、出示大?橡皮泥和積?木，讓幼兒?猜猜誰重誰?輕，再請(qǐng)幼?兒教育上來?將橡皮泥和?積木放在天?平的兩邊，?帶領(lǐng)幼兒進(jìn)?一步感知認(rèn)?識(shí)物體的輕?重。4、?幼兒操作活?動(dòng)：看圖?區(qū)分輕重：?引導(dǎo)幼兒觀?察畫面，說?說：圖上有?什么?想一?想：哪個(gè)重??哪個(gè)輕??你是怎么知?道的?請(qǐng)幼?兒圈出重的?物體。三?、結(jié)束部分?：教師小結(jié)?：物體有輕?重之分，我?們可以通過?自己掂量和?用天平的方?法來區(qū)分輕?重。幼兒?園小班科學(xué)?教學(xué)方案范?文（六）?活動(dòng)目標(biāo)：?1、感知?各種水果的?基本特征。?2、能在?比較活動(dòng)中?用語言表述?出水果的顏?色、形狀、?大小等特征?。3、喜?歡參加比較?活動(dòng)。.?4、發(fā)展幼?兒的觀察力?、想象力。?5、通過?實(shí)際操作，?培養(yǎng)幼兒的?動(dòng)手操作能?力?；顒?dòng)?重難點(diǎn)：?能在比較活?動(dòng)中用語言?表述出水果?的顏色、形?狀、大小等?特征。不?受不同水果?外形特征的?干擾，聽從?單一指令完?成比較活動(dòng)??；顒?dòng)準(zhǔn)?備：籃子?、蘋果、梨?子、桔子、?香蕉、櫻桃?、草莓等水?果圖片若干?活動(dòng)過程?：一、談?話激趣導(dǎo)入?今天來了?一些水果娃?娃和我們做?朋友，看看?它們是誰??(認(rèn)知各種?水果，說說?名稱、形狀?、顏色，像?什么)二?、比較任意?兩種水果?1、教師手?拿一個(gè)桔子?：誰來找一?個(gè)比它小的?水果和它做?朋友?(個(gè)?別幼兒上前?自選一個(gè)水?果，和教師?手中的桔子?比較，并說?一說哪個(gè)水?果大，哪個(gè)?水果小。)?—此環(huán)節(jié)要?起到隱性示?范的作用。?2、介紹?比較游戲玩?法：聽指揮?比較兩種水?果的顏色、?大小、形狀?。3、各?小組桌子中?間擺放籃子?，中間裝有?不同外形特?征的水果圖?片，提示幼?兒聽指令拿?水果圖片。?(1)找?兩個(gè)顏色一?樣的水果互?相做朋友。?幼兒找到后?教師提問：?你找的是什?么?(幼兒?互相說說。?個(gè)別到前臺(tái)?展示。)教?師小結(jié)：這?兩個(gè)水果比?較的是顏色?;還有哪些?水果顏色是?一樣的??(2)找兩?個(gè)圓圓的水?果做朋友。?幼兒找到后?教師提問：?你找到的是?什么?(幼?兒相互說說?。個(gè)別幼兒?到前臺(tái)展示?。)教師小?結(jié)：這兩個(gè)?水果比較的?是形狀;還?有哪些水果?的形狀是一?樣的?(?3)找兩個(gè)?不一樣的水?果做朋友。?幼兒找到后?教師提問：?你手中的兩?個(gè)水果朋友?哪里不一樣??(顏色、?大小、形狀?。)(4?)籃子里還?有誰沒有找?到朋友?它?是誰?是什?么樣子的??你想讓它和?誰做朋友??為什么?(?小朋友和組?內(nèi)的同伴說?一說，教師?小組詢問、?傾聽)延?伸活動(dòng)：?1、今天的?水果顏色、?形狀、大小?不一樣，味?道是不是也?不一樣呢??我們品嘗一?些。(香蕉?、蘋果、桔?子)2、?大區(qū)域活動(dòng)?：給不同的?水果涂色。?活動(dòng)反思?：部分幼?兒能較快的?根據(jù)指令拿?取水果進(jìn)行?比較，但是?語言表述能?力較弱，大?多需要教師?引導(dǎo)才能拼?湊出完整的?話。部分幼?兒活動(dòng)較被?動(dòng)，不愿意?在集體面前?展示，少數(shù)?幼兒積極。?通過互動(dòng)和?觀察，發(fā)現(xiàn)?大部分幼兒?能找到顏色?一樣的水果?、形狀一樣?的水果、大?小不一樣的?水果。幼兒?對(duì)吃水果感?興趣;大多?能完成涂色?任務(wù)。幼?兒園小班科?學(xué)教學(xué)方案?范文（七）?活動(dòng)目標(biāo)?：1、讓?幼兒感知小?草的特征，?培養(yǎng)幼兒探?索自然的興?趣。2、?使幼兒學(xué)會(huì)?愛護(hù)小草。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：在散步?和戶外活動(dòng)?時(shí)，有意識(shí)?地引導(dǎo)幼兒?觀察小草。?選一塊安?全的自然狀?態(tài)的草地。?活動(dòng)過程?：1、引?導(dǎo)幼兒觀察?小草的特征??！斑@是?什么地方??你看到了什?么?請(qǐng)你拔?一根小草看?看是什么樣?的?在草地?上爬、滾，?趴下聞聞，?感覺是怎樣?的?你還在?哪里看到過?小草?(凡?是有泥土的?地方就有小?草)2、?引導(dǎo)幼兒討?論小草與人?及動(dòng)物的關(guān)?系?！澳?喜歡小草嗎??為什么??你喜歡在草?坪上干什么??為什么人?們要在公園?里、學(xué)校里?種上小草??我們應(yīng)該怎?樣愛護(hù)美麗?的小草?長?在河邊的小?草有什么用??請(qǐng)你扒開?小草，看看?下面有什么??它們?yōu)槭?么藏在草叢?里?還有誰?喜歡小草??為什么??3、小結(jié)。?草對(duì)人和?動(dòng)物都很重?要，許多動(dòng)?物都要吃草?，沒有草就?會(huì)餓死，人?們種了很多?草坪，讓大?家休息。我?們要愛護(hù)草?坪，使草坪?更美。?插入交流分?享。1、?幼兒坐下來?休息，說說?小草的特征?與感受。?誰來說說剛?才你和小草?是怎么做游?戲的?你的?腳(手)碰?到小草有什?么感覺??(1)請(qǐng)幼?兒回答，孩?子們共同感?受小草的特?征：小草是?軟綿綿的、?小草的尖尖?頭碰到手時(shí)?還感到有點(diǎn)?刺刺的、癢?癢的。(?2)感受小?草有彈性的?特征。教?師：剛才我?看到你把小?草輕輕地壓?下去，你發(fā)?現(xiàn)小草會(huì)怎?么樣?(彈?起來)小草?真厲害壓下?去，還會(huì)彈?起來。我們?也來試一試?時(shí)，看看小?草會(huì)不會(huì)彈?起來。(?3)感受在?草地上運(yùn)動(dòng)?時(shí)不容易受?傷又很快樂?。教師：?你和小草是?怎么做游戲?的?在小草?上打滾感覺?怎么樣??小朋友，你?們知道踢足?球的叔叔阿?姨們都在哪?里舉行足球?比賽的嗎??(出示圖片?)為什么一?定要在草地?上踢足球??是呀，草地?就像綠色的?大床、綠色?的地毯，我?們?cè)谏厦嫱?又舒服又不?容易受傷。?(4)感?受小草的清?香味。教?師：誰聞到?小草的味道?了?我們一?起聞一聞，?感覺怎么樣??老師告訴?你們，小草?發(fā)出的清香?味還能使我?們身體健康?。所以幼兒?園里有許多?草地，還有?許多地方也?有草地，想?想，你們?cè)?哪里見到過?草地呢?(?小區(qū)、公園?等。)活?動(dòng)反思：?孩子們來到?了草地上，?他們脫掉了?鞋子踩在青?青的草上，?一下子都大?叫起來：“?我的腳好癢?”，有的孩?子說：“我?的腳痛痛的?”，他們有?的跑，有的?不敢再往前?走。然后我?也光著腳和?孩子們一起?走，邊走邊?唱兒歌，這?時(shí)他們的興?趣也隨之上?升了。孩子?們親身到大?自然中感受?春天的小草?，對(duì)于他們?來說是非常?有益的，這?會(huì)給他們帶?來一種直接?的經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)?他們遇到問?題時(shí)，老師?的出現(xiàn)帶動(dòng)?了他們的積?極情緒。當(dāng)?我把觀察的?要求提出后?，孩子們紛?紛去找小草?，并把小草?的樣子告訴?老師，秋宇?叫著：“老?師，小草是?細(xì)細(xì)的”，?子浩說：“?小草長長的?，頭上是尖?尖的”，孩?子們大膽的?用語言來描?述自己觀察?到的物體的?特征。在活?動(dòng)中我講述?了故事《我?是一只羊》?，這個(gè)故事?又一次引發(fā)?了孩子們的?討論：小草?也有年齡嗎??小草在冬?天會(huì)枯萎，?春天長出來?的還是原來?那棵草嗎??小草、小羊?和人們身上?的毛衣存在?著什么樣的?關(guān)系?小草?的生長會(huì)對(duì)?環(huán)境產(chǎn)生影?響嗎?孩子?們開始更多?地關(guān)注有關(guān)?生態(tài)平衡和?環(huán)境保護(hù)的?知識(shí)……我?給孩子們看?了有關(guān)的電?視錄像，孩?子們神情嚴(yán)?肅地討論起?如何改善環(huán)?境的問題，?小草對(duì)保護(hù)?環(huán)境的特殊?作用逐漸被?孩子們所理?解，對(duì)草的?認(rèn)識(shí)也進(jìn)一?步加深了。?幼兒園小?班科學(xué)教學(xué)?方案范文（?八）活動(dòng)?目標(biāo)：1?、認(rèn)識(shí)不同?水果直面、?橫切面的不?同圖形，建?立水果與其?切面的聯(lián)系?。2、欣?賞不同水果?切面圖形的?輪廓和花紋?。活動(dòng)準(zhǔn)?備：蘋果?、楊桃、桔?子、梨、獼?猴桃、桃子?等常見水果?，掛圖，《?小朋友的書?秋天到了》?活動(dòng)過程?：一、欣?賞水果切面?，初步嘗試?將其與水果?匹配。1?.出示幾種?常見的水果?切面圖，初?步嘗試將其?與水果匹配?。師：小?朋友們，你?們知道這些?是什么圖片?嗎?這些都?是水果切出?來的圖形，?你們喜歡哪?一個(gè)?2?.請(qǐng)幼兒大?膽發(fā)言，講?述自己心中?的想法。?師：我請(qǐng)你?來猜一猜，?這些漂亮的?圖案是什么?水果切出來?的?二、?觀察水果切?面師：我?發(fā)現(xiàn)孩子們?的一件有些?不一致了，?有的說我胖?的這張圖片?是這個(gè)水果?的切面，有?的說是哪個(gè)?水果的切面?，那到底是?哪種水果呢??我們來動(dòng)?手做一做吧?，相信答案?就會(huì)出來了?!1.教?師取出蘋果?、梨和獼猴?桃等水果，?切出橫切面?，驗(yàn)證幼兒?的猜測(cè)。?師：你找到?答案了嗎??這些水果的?橫切面是這?樣的，那我?如果把這個(gè)?水果豎著來?切的話，會(huì)?不會(huì)和剛剛?切豬來的是?一樣的呢??也來一起試?試看吧!?2.教師切?出水果的直?切面，將橫?切面與直切?面放在幼兒?面前，引導(dǎo)?幼兒進(jìn)行比?較。師：?你們覺得這?個(gè)橫切面切?出來的水果?像什么呢??直切面切出?來的水果又?像什么呢??幼兒園小?班科學(xué)教學(xué)?方案范文（?九）活動(dòng)?目標(biāo)：1?、樂意嘗試?用不同的方?法打開巧克?力包裝。?2、初步感?知巧克力融?化的現(xiàn)象。?3、體驗(yàn)?成功的喜悅?。4、通?過實(shí)際操作?，培養(yǎng)幼兒?的動(dòng)手操作?能力。5?、養(yǎng)成敢想?敢做、勤學(xué)?、樂學(xué)的良?好素質(zhì)。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?各種不同?包裝的巧克?力、課件、?杯子等。?活動(dòng)過程：?一、情景?導(dǎo)入：(出?示小老鼠玩?具，幼兒與?小老鼠打招?呼)1、?師：今天小?老鼠來到我?們小(1)?班做客了，?和它打個(gè)招?呼吧，小老?鼠：“小朋?友，你們好?，我今天還?給你們帶了?禮物，你們?想要什么禮?物呀?每?個(gè)小朋友都?想要啊，那?想想如果小?老鼠要給每?個(gè)小朋友一?件禮物的話?，那他要準(zhǔn)?備多少禮物?才可以啊??(引導(dǎo)幼兒?說：許多許?多)2、?我們一起來?問問小熊為?我們準(zhǔn)備了?什么禮物??3、播放?