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4.*大自然，你好課前預(yù)習(xí)源自《點(diǎn)撥》第一步：朗讀課文，糾正語調(diào)(掃《點(diǎn)撥》二維碼聽范讀，糾正讀音)第二步：邊讀邊畫，理解字詞(在教材上找到生字標(biāo)讀音，畫出新詞查字典)1．給下列加點(diǎn)字注音。噘嘴(

)書籍(

)強(qiáng)健(

)海迪(

)屁股(

)佳洛特(

)(

)嘰嘰喳喳(

)．．．．．．．．jījuējíjiàndípìjiāluò2．比一比，再組詞。暑（）股（）幻（）著（）服（）幼（）幻想幼小暑假著名股份服裝3．理解詞語。連綿：________________________________________荒廢：________________________________________陶冶：________________________________________五光十色：____________________________________無奇不有：____________________________________形容山脈、河流等不間斷，連為一體。不利用，浪費(fèi)(時(shí)間)。給人的思想、性格以有益的影響。形容色彩鮮艷，式樣繁多。各種稀奇事物都有。4．近義詞：偶爾—(

)奇妙—(

)布置—(

)反義詞：開朗—(

)偉大—(

)無奇不有—(

)偶然奇異設(shè)置沉悶渺小平淡無奇第三步：了解作者，查閱資料(看本課“走近作者”“拓展積累”)第四步：主題引導(dǎo)，邊讀邊思(帶著“核心問題”“串珠問題”讀課文)第五步：梳理層次，理解內(nèi)容本文是__________姐姐給________的一封回信。從文章中，我們看到一個(gè)用________支撐的生命，深深感受到“即使翅膀斷了，心也要飛翔”所蘊(yùn)含的一種積極向上的力量。感受被禁錮的身軀對(duì)__________的渴望。表達(dá)作者_(dá)___________________之情。對(duì)大自然的向往張海迪小鷗愛大自然第六步，我的疑問：____________________________________________________________________________________________________________________________________________

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