幼兒園實(shí)習(xí)心得體會(huì)

幼稚園實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇一：幼稚園實(shí)習(xí)心得時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼之間，幼稚園的實(shí)習(xí)即將結(jié)束?；貞涍@些日子，我學(xué)到了許多幼稚園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，這為我后來(lái)的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶貴財(cái)富。在這段時(shí)間里，我嘗試了許多人生的不一樣際遇，它教會(huì)了我執(zhí)著，堅(jiān)持，奮斗，理解和愛(ài)惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。這幾周的實(shí)習(xí)生活，是苦中有甜，累中有樂(lè)，回味無(wú)窮。在準(zhǔn)備實(shí)習(xí)的前幾周，我很矛盾。矛盾在于，很想去實(shí)習(xí)，很想去感受一下幼稚園的生活和幼兒教師的生活；在校期間曾倆次到學(xué)校所在地的幼稚園見(jiàn)習(xí),感受了不一樣的氣氛,尤其是在市幼稚園見(jiàn)習(xí)那一周,友好的氣氛讓我尤其憧憬幼稚園的生活,可是真正到了這個(gè)時(shí)候又尤其膽怯去實(shí)習(xí)，由于總感覺(jué)自己還沒(méi)有能力去做一名幼兒教師。我們目前是大三，專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)了兩年，不過(guò)我們并沒(méi)有完全掌握好所學(xué)的知識(shí)，何況理論與實(shí)踐主線是兩回事，怕自己勝任不了。懷著這樣矛盾的心情去找實(shí)習(xí)的地方，剛開(kāi)始由于對(duì)自己的不自信，找實(shí)習(xí)地的時(shí)候,沒(méi)有勇氣去那種公立園,只是去了某些私立園,我們走了諸多的幼稚園,雖然我們?nèi)サ哪切┯字蓤@都但愿我們可以留下來(lái),不過(guò)某些大一點(diǎn)的幼稚園我們?nèi)チ酥荒軓谋Ｓ龁T干起,小的就不一樣了,我們就可以直接代課了,因此,通過(guò)再三考慮我還是選擇了一種比較小的幼稚園,先鍛煉一下自己吧!來(lái)到幼稚園見(jiàn)到此前的老師,她們的年齡也比我們大不了多少,有的甚至都是同齡,可看上去比我們成熟多了，我們還像個(gè)小孩，這些應(yīng)當(dāng)都源于社會(huì)的磨練吧。像我們這些一直在學(xué)校待著的人缺乏的就是這樣的機(jī)會(huì)。說(shuō)他們比我們成熟，不僅是外貌，更多的在于思想，在于社會(huì)交往方面。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我在這些方面有了很大的提高。我真正體會(huì)到了社會(huì)的復(fù)雜。剛剛進(jìn)入幼稚園的時(shí)候，才真切地發(fā)目前學(xué)校里學(xué)到的理論性的東西，在實(shí)際操作起來(lái)主線沒(méi)法運(yùn)用。通過(guò)一段時(shí)間的鍛煉,在前輩的指點(diǎn)下我終于不再是那個(gè)拿到教材就發(fā)蒙無(wú)從下手的新手了,為了吸引孩子們的注意力,我和其他代課老師運(yùn)用課余時(shí)間想動(dòng)作,想盡一切措施吸引他們的注意力,事實(shí)證明這個(gè)措施尤其有效,由于剛開(kāi)始我的教學(xué)是尤其的死板,我發(fā)現(xiàn)孩子們都不時(shí)尤其樂(lè)意學(xué),尤其我代的是小班小朋友,這個(gè)年齡階段的孩子最大的喜好就是玩,不過(guò)我總覺(jué)得我把他們的天性都給泯滅了,怎樣做才能讓他們既能學(xué)到東西還能感覺(jué)到學(xué)習(xí)的快樂(lè),那就是將教學(xué)內(nèi)容貫穿到幼兒喜歡玩的游戲中。園長(zhǎng)告訴我們想要得到孩子與家長(zhǎng)的承認(rèn)首先要記住他們的名字。剛開(kāi)始我認(rèn)為這個(gè)一點(diǎn)都不重要，不過(guò)一次試驗(yàn)后我才發(fā)現(xiàn)這對(duì)于一種孩子來(lái)說(shuō)太重要了，一次，我想讓我班的一種小孩回答問(wèn)題，但我就是想不起來(lái)他叫什么名字，無(wú)奈只好說(shuō)：“這個(gè)寶寶……”可是讓我失望的是那個(gè)小孩不僅不理我,還哭了起來(lái),當(dāng)時(shí)我尤其的納悶他為何會(huì)哭,事后我才懂得是由于我不記得他的名字,從那后來(lái),我尤其注意,我?guī)У陌嗉?jí)總共只有16個(gè)孩子，孩子少，因此我用最快的速度記住全班了孩子的名字，原因很簡(jiǎn)樸;孩子們的想法尤其簡(jiǎn)樸，他們就認(rèn)為你能記住他的名字就是喜歡他，記不住就是不喜歡了。尚有一件事讓我記憶尤其深刻，在一次的家長(zhǎng)意見(jiàn)回饋表上，有一種家長(zhǎng)很直接的寫(xiě)著這樣一條意見(jiàn);教師不負(fù)責(zé)任，推卸責(zé)任，幼兒有不適不盡快向家長(zhǎng)反應(yīng)。當(dāng)時(shí)我看完就被氣懵了，我去找園長(zhǎng)問(wèn)了一下，園長(zhǎng)告訴我也許就是由于上次小孩吃完藥吐的那個(gè)事吧，其實(shí)那個(gè)事發(fā)生的當(dāng)日我們就和家長(zhǎng)說(shuō)了，當(dāng)時(shí)他也沒(méi)說(shuō)什么，不過(guò)他和園長(zhǎng)說(shuō)了，園長(zhǎng)也認(rèn)為沒(méi)事就沒(méi)和我們說(shuō)，由于孩子在幼稚園吐什么的都是很平常的事，小孩的胃比較淺，有時(shí)也許由于水喝多了，不想吃什么東西了都會(huì)吐。當(dāng)時(shí)感覺(jué)尤其委屈，還很生氣，我總感覺(jué)我已經(jīng)做得很好了，為何還要這樣說(shuō)呢。后來(lái)園長(zhǎng)的一番話讓我有所領(lǐng)悟。她告訴我：沒(méi)那個(gè)必要，這只是剛開(kāi)始，后來(lái)的路還長(zhǎng)著呢，假如你就由于這個(gè)就生這樣大的氣，還想放棄，那后來(lái)的路該怎么走，也許我們確實(shí)有做得不到位的地方，要否則家長(zhǎng)也不會(huì)說(shuō)，假如我們做得非常好的話，家長(zhǎng)是不會(huì)這樣說(shuō)的，不管做什么事不能只想他人的過(guò)錯(cuò)，要先想想自己什么地方做得不夠好，后來(lái)注意就是了?！眻@長(zhǎng)的一番話讓我感覺(jué)不那么難受了。事后我也想了想，確實(shí)是我做得不夠到位吧，園長(zhǎng)還告訴我千萬(wàn)不要由于這個(gè)事就對(duì)那個(gè)小孩區(qū)別看待，我想我不會(huì)，作為一種老師，并且是一種幼兒老師，我深深地懂得要公平的看待每一種孩子。而實(shí)際上我也是這樣做得，當(dāng)時(shí)生氣的時(shí)候我想過(guò)我后來(lái)再也不管她了，可是事后我沒(méi)有那樣做。尚有一件事讓我感覺(jué)尤其的快樂(lè)，就是有一種離異家庭的小孩，跟爺爺一起生活，總之他就是和別的小孩不一樣樣，也許是小的時(shí)候受到過(guò)什么傷害或是驚嚇吧，他就不懂得自己去小便，剛?cè)サ哪菐滋?，每天褲子都得讓他尿濕好幾次，換都換不過(guò)來(lái)，后來(lái)通過(guò)我們的努力他終于在一種星期后不再尿褲子了，再后來(lái)我變化了他諸多諸多。在保育這方面我學(xué)會(huì)了諸多諸多，我最大的體會(huì)就是提前體驗(yàn)了做媽媽的感覺(jué)，并且還是這樣多孩子的媽媽?zhuān)疫€開(kāi)玩笑說(shuō):我后來(lái)不想做個(gè)好媽媽都不行了，這功績(jī)應(yīng)全都?xì)w功于他們呀。以上就是我在幼稚園這三個(gè)月體會(huì)最最深刻的了，尚有諸多諸多就不一一列舉了。最終補(bǔ)充一點(diǎn)作為一種老師，再?zèng)]有什么能比得上得到家長(zhǎng)承認(rèn)更值得快樂(lè)的事了，事實(shí)證明我做到了，我相信在后來(lái)的道路上我一定會(huì)做得更好，雖然我不能做到讓所有的人都滿意，不過(guò)我會(huì)盡我自己最大的努力去做，把每個(gè)孩子都當(dāng)作我自己的孩子。篇二：時(shí)間過(guò)的真快，一轉(zhuǎn)眼我在幼稚園的實(shí)習(xí)生活就快結(jié)束了。這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我學(xué)到了諸多有關(guān)幼稚園的實(shí)踐動(dòng)手操作經(jīng)驗(yàn)，是一筆寶貴的財(cái)富，它能為我后來(lái)的工作生活奠定良好的基礎(chǔ)。還記得剛到幼稚園實(shí)習(xí)的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)自己的理論知識(shí)完全沒(méi)措施運(yùn)用到實(shí)踐中去。面對(duì)陌生的環(huán)境，陌生的人，我只能一切都重新開(kāi)始。我歷來(lái)性格開(kāi)朗，有親和力并且尤其喜歡小孩子，因此和孩子們溝通起來(lái)完全沒(méi)有障礙，每個(gè)孩子都很喜歡我讓我很自豪。每天上課前我就會(huì)在教室門(mén)口等待孩子們的到來(lái)，和他們親切的打招呼，讓孩子們對(duì)我有很好的印象，課間的時(shí)候我就會(huì)和他們一起游戲，總之我就把自己也當(dāng)作一種小孩子了。這樣更輕易讓孩子們親近我，終于我的付出得到了回報(bào)，漸漸的孩子們會(huì)積極和我交流了，每次會(huì)面也積極和我打招呼，看著他們那么天真的笑臉，讓我很開(kāi)心。和他們慢慢熟悉起來(lái)，對(duì)我后來(lái)展開(kāi)教學(xué)工作能提供很大的以便。等我熟悉了幼稚園的環(huán)境，和孩子們也很熟悉了之后，指導(dǎo)老師便安排我開(kāi)始真正展開(kāi)教學(xué)工作，每天上課前我都會(huì)把教案寫(xiě)好，準(zhǔn)備好教具，上課的時(shí)候我會(huì)抓住小朋友有愛(ài)好的事情作為出發(fā)點(diǎn)，從中調(diào)動(dòng)他們的積極性，培養(yǎng)他們的長(zhǎng)處，讓孩子們自由自在的接受新知識(shí)，給他們暢所欲言的環(huán)境，不讓他們感覺(jué)自己受到了約束，這樣才能增進(jìn)孩子們的全面發(fā)展。當(dāng)然在幼稚園除了教學(xué)工作外尚有保育工作，我積極配合保育老師的安排，孩子們吃飯前會(huì)要他們洗手，喝水的時(shí)候不要說(shuō)話等等，有時(shí)候還要喂孩子們吃飯，午睡的時(shí)候做好巡查工作，為孩子蓋好被子，讓孩子們養(yǎng)成好的生活習(xí)慣，因人施教，增進(jìn)每個(gè)孩子的全面發(fā)展。我覺(jué)得一名優(yōu)秀的幼兒教師除了關(guān)懷照顧孩子之外還要與孩子的家長(zhǎng)有一種很好的溝通，從家庭學(xué)校方面給孩子來(lái)個(gè)全面發(fā)展。幼兒天生就好奇，對(duì)什么新鮮的事物都愛(ài)模仿，不過(guò)他們自身經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)均有局限性，因此作為教師的我們要對(duì)他們悉心引導(dǎo)和提供協(xié)助，因此我們要有廣泛的愛(ài)好愛(ài)好，還要喜歡思索問(wèn)題，要有自己的見(jiàn)解，才能更好的協(xié)助孩子們?nèi)姘l(fā)展。這次的幼稚園教師實(shí)習(xí)讓我學(xué)會(huì)了諸多東西，懂得了更好的和孩子們溝通，豐富了我的社會(huì)經(jīng)歷?？傊褪鞘芤娣藴\。篇三：一直想做老師的我終于有機(jī)會(huì)在幼稚園實(shí)習(xí)，這得感謝園長(zhǎng)的支持與信任，給了我們機(jī)會(huì)，讓我們可以盡情地發(fā)揮自己的專(zhuān)長(zhǎng)。不懂得是不是機(jī)會(huì)來(lái)的太巧還是我們的運(yùn)氣，居然我可以在新開(kāi)的托班開(kāi)始實(shí)習(xí)，當(dāng)然這也是考驗(yàn)我們耐心與鍛煉我們能力的時(shí)候，由于我們帶的班級(jí)可以算是全園最小的班級(jí)啊，但我們欣然接受了這項(xiàng)任務(wù)。由于我們這個(gè)托班有大小年齡段的小朋友，最小18個(gè)月，最大有3歲，因此怕老師人手不夠安排不過(guò)來(lái)，并安排了2位實(shí)習(xí)生，再有一種老老師帶我們，再加一種生活老師。這樣我們這個(gè)班級(jí)就有4位老師構(gòu)成，托班當(dāng)然要經(jīng)驗(yàn)豐富的老師帶班啊，從中我們也可以學(xué)習(xí)不少經(jīng)驗(yàn)。我們這個(gè)班級(jí)目前有20個(gè)小朋友，他們每天來(lái)園基本在8點(diǎn)到8點(diǎn)半，然后開(kāi)始吃點(diǎn)心，上課，戶(hù)外活動(dòng)，下午午睡醒來(lái)后就開(kāi)始吃午餐，然后上藝術(shù)課，4點(diǎn)左右開(kāi)始小朋友離園。對(duì)我來(lái)說(shuō)，目前已經(jīng)基本熟悉了這里的環(huán)境。教學(xué)，與幼稚園生活作息表。目前班級(jí)中的小朋友都已經(jīng)熟悉了我們，還叫我們老師好。對(duì)我們來(lái)說(shuō)真的很欣慰，雖然實(shí)習(xí)了沒(méi)多久，但小朋友對(duì)我們都已經(jīng)產(chǎn)生了依賴(lài)，這闡明我們?cè)谛∨笥训男闹幸呀?jīng)離不開(kāi)了，這也可以看出我們小小的成績(jī)。我本來(lái)認(rèn)為幼師是件很輕松的職業(yè)，只有踏入這個(gè)行業(yè)才懂得并否則。幼師首先對(duì)孩子要充斥愛(ài)心，自己要有耐心，老師自己要有專(zhuān)長(zhǎng)，要學(xué)會(huì)觀測(cè)孩子的體現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。我們要學(xué)習(xí)的也諸多，例如怎么布置每月的主題，班級(jí)特色是什么？怎么為小孩發(fā)明良好的學(xué)習(xí)，娛樂(lè)，生活環(huán)境。。。。。。一系列的問(wèn)題，都是我們要掌握的，考慮到我們目前小孩的年齡有的都不懂你們?cè)谥v什么更不用說(shuō)上課了。不過(guò)假如他們時(shí)間久了，慢慢習(xí)慣了，就要開(kāi)始給他們上課，讓他們要學(xué)習(xí)東西，我們也要像其他老師同樣學(xué)會(huì)備課，備課是老師應(yīng)當(dāng)做的最基本的事情，我們也要不停學(xué)習(xí)老師的備課經(jīng)驗(yàn)。有了充足的準(zhǔn)備，才能讓小孩學(xué)到豐富的知識(shí)?？偟恼f(shuō)來(lái)，我們既然已經(jīng)走進(jìn)了教師這個(gè)職業(yè)，那我們就一定要愛(ài)這份職業(yè)，最重要的一點(diǎn)要對(duì)孩子充斥愛(ài)，這樣孩子才會(huì)愛(ài)你，愛(ài)他們的老師，這也是我目前的一點(diǎn)小小體會(huì)，我覺(jué)得我要學(xué)習(xí)的東西無(wú)止境，要不停地積累經(jīng)驗(yàn)！篇四：年月日，是一種尤其的日子，由于這天我們教育集團(tuán)宜春校區(qū)的老師們來(lái)到了集團(tuán)總部參與為期一種月的理論與實(shí)踐學(xué)習(xí)。這是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，因此大家都很愛(ài)惜。初到學(xué)校，校園內(nèi)優(yōu)美的環(huán)境和人文氣息深深地吸引了我們，老師們的熱情讓我們倍感親切，孩子們的一句句“老師好”讓我們感到做為教師的幸福，體現(xiàn)了集團(tuán)學(xué)校教育的整體素質(zhì)與文化修養(yǎng)。一種星期的理論學(xué)習(xí)讓自己在幼教理論方面又有了一種提高和警醒。做為一名幼兒教師不僅要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要有創(chuàng)新和探索精神，理解孩子的年齡特點(diǎn)，根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和思維發(fā)展水平開(kāi)展多種學(xué)習(xí)和游戲活動(dòng)，給孩子營(yíng)造一種輕松和平等的學(xué)習(xí)環(huán)境。另一方面，老師還要有敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神，關(guān)懷照顧每一種孩子的情緒和發(fā)展，對(duì)個(gè)別“調(diào)皮”的孩子要采用合適的措施加以引導(dǎo)，切不可一味的批評(píng)指責(zé)。要相信沒(méi)有教不好的孩子，只有老師的教育措施得當(dāng)孩子才會(huì)樂(lè)意和你做朋友。讓我印象最深刻的是幼稚園的環(huán)境布置，在看幼稚園的環(huán)境布置時(shí)，它們各有亮點(diǎn)，讓我感覺(jué)耳目一新，例如：九里幼稚園和廣電幼稚園給我的印象是最深刻的，教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)真是各有千秋，布局有條不紊，有一股濃厚的小朋友化氣息。每個(gè)班的班牌設(shè)計(jì)都是比較新奇的，尚有多種區(qū)域角，娃娃家、小朋友醫(yī)院、小朋友超市，這里簡(jiǎn)直就是社會(huì)生活中的縮影，孩子們?cè)谶@可以飾演社會(huì)中的多種角色，體驗(yàn)其中的樂(lè)趣，累積成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)。老師們真的很專(zhuān)心，把我們平時(shí)的某些廢舊物品運(yùn)用起來(lái)，像廢報(bào)紙、雞蛋殼、舊鞋子、毛線等在這里就變成了精美的欣賞品和孩子們愛(ài)慕的玩具。從幼兒作品中可以看到他們的主題活動(dòng)的開(kāi)展，充足運(yùn)用了空間，便于更換，老師布置的作品幾乎很少，真正讓孩子成為環(huán)境的主人?；顒?dòng)室所有的擺設(shè)從各個(gè)角度考慮都是那么適合孩子，有鍛煉孩子自理能力的值日生，有培養(yǎng)孩子初期閱讀習(xí)慣的圖書(shū)角，有供孩子探索和發(fā)現(xiàn)自然的植物角也尤其豐富，我們每到一所幼稚園都會(huì)感受到每所幼稚園均有一支充斥愛(ài)心，朝氣蓬勃的教師隊(duì)伍。幼稚園的分享閱讀繪本課程教學(xué)也是很值得我們學(xué)習(xí)的，在聽(tīng)了幾位老師的匯報(bào)課后，發(fā)現(xiàn)孩子們都很喜歡這套繪本，并且很感愛(ài)好，也樂(lè)意用語(yǔ)言體現(xiàn)自己在圖畫(huà)中捕捉到的信息，孩子們對(duì)故事的內(nèi)容記憶也比較深刻。老師引導(dǎo)的也很恰當(dāng)，采用了各式各樣的教學(xué)措施，引導(dǎo)孩子對(duì)繪本內(nèi)容的理解，讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，如：兩根手指翻一翻，一起翻到第8頁(yè)。這讓我想起此前在教學(xué)中的誤區(qū)，只讓孩子拿著繪本單獨(dú)閱讀，老師簡(jiǎn)樸描述故事的重要內(nèi)容。目前才懂得對(duì)的的繪本教學(xué)措施，要讓他們體會(huì)畫(huà)面和文字的聯(lián)絡(luò)，應(yīng)創(chuàng)設(shè)多種不一樣的閱讀模式，協(xié)助幼兒成功閱讀、有效閱讀，從閱讀中體驗(yàn)快樂(lè)，獲得經(jīng)驗(yàn)。這次在學(xué)習(xí)過(guò)程中讓我獲得了很大的收獲，彌補(bǔ)了此前許多的局限性，也讓我感受到做為一名幼兒教師的不易，要想做為一名優(yōu)秀的幼兒教師更難。不過(guò)我相信只要專(zhuān)心去做好每一件事，用愛(ài)去感染每一位孩子，用行動(dòng)去獲得家長(zhǎng)的信任，我們的宜春百樹(shù)幼教一定會(huì)很美好，我們的孩子一定會(huì)很快樂(lè)，我們的家長(zhǎng)一定會(huì)很放心，我們的老師一定會(huì)很幸福。篇五：一、實(shí)習(xí)目的1、培養(yǎng)獨(dú)立從事幼稚園教育和保育工作的能力，培養(yǎng)熱愛(ài)本專(zhuān)業(yè)，忠誠(chéng)教育事業(yè)，獻(xiàn)身于幼教事業(yè)的專(zhuān)業(yè)思想；2、理解幼稚園一日生活常規(guī)，熟悉適應(yīng)幼稚園工作；3、理解幼稚園教育和保育工作的一般特點(diǎn)，實(shí)習(xí)幼稚園教師及保育員工作，培養(yǎng)初步的幼教實(shí)際工作能力；4、通過(guò)實(shí)習(xí)能把所學(xué)的基本理論、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能、技巧、綜合運(yùn)用于教育和教學(xué)實(shí)踐中。二、實(shí)習(xí)內(nèi)容第一周為見(jiàn)習(xí)期：觀測(cè)幼稚園環(huán)境，班級(jí)環(huán)境；理解師幼、幼幼、教師與家長(zhǎng)之間的互動(dòng)狀況；熟悉幼兒一日活動(dòng)安排；觀測(cè)教師組織教育活動(dòng)，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)；第二三四面實(shí)行教育活動(dòng)，組織幼兒游戲與運(yùn)動(dòng)。整個(gè)過(guò)程不停與帶班老師交流以學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，完善效果；在活動(dòng)中觀測(cè)揣摩幼兒心理、行為特性，針對(duì)個(gè)性差異與之互動(dòng)；組織的活動(dòng)波及音樂(lè)、語(yǔ)言、社會(huì)、自然、健康五大領(lǐng)域；每周進(jìn)行實(shí)習(xí)總結(jié)，填寫(xiě)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)周志；此外還協(xié)助保育員老師平常工作，初步組織幼兒的平常活動(dòng)；參與班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，參與為迎接六一的有