初中語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第二單元6《老山界》（第二課時(shí)）教案

PAGE1老山界第二課時(shí)教學(xué)流程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。1.字詞抽查：選出下列加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)（）A.歇腳（xiē）驚惶（huáng）攀談（pān）苛娟雜稅（kē）B.峭壁（qiào）骨碌（lǜ）咀嚼（jǔ）酣然入夢(mèng)（hān）C.鳴咽（yān）灌輸（guàn）軍閥（fá）不可捉摸（zhuō）D.欺侮（fǔ）道歉（qiàn）米湯（tāng）寒氣逼人（bī）2.下面句子沒(méi)有運(yùn)用修辭的一項(xiàng)是（）A.從山腳向上望，只見(jiàn)火把排成許多“之”字形，一直連到天上，跟星光接起來(lái)，分不出是火把還是星星。B.在“之”字拐的路上一步一步地上去。C.天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石，它跟我們這樣地接近哪！D.耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠(yuǎn)的又是極近的，極洪大的又是極細(xì)切的，像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃。明確：1.A（B項(xiàng)，“碌”讀“l(fā)ù”；C項(xiàng)，“咽”讀“yè”；D項(xiàng)，“侮”讀“wǔ”。）2.A（A項(xiàng)是描寫(xiě)。B項(xiàng)是借代；C項(xiàng)是比喻；D項(xiàng)是比喻、排比。）3.教師概述，導(dǎo)入新課。師述：本文真實(shí)、生動(dòng)地?cái)⑹隽思t軍翻越老山界的全過(guò)程，寫(xiě)出了在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的工農(nóng)紅軍不怕困難、艱苦奮斗的堅(jiān)強(qiáng)意志和革命樂(lè)觀主義精神。那么，紅軍究竟克服了怎樣的困難呢？下面就讓我們走進(jìn)課文，去感受那動(dòng)人的情景吧。二、講授新課，理解內(nèi)容。（一）讀課文，答問(wèn)題。1.學(xué)生快速瀏覽全文，思考下列問(wèn)題。⑴文章按照時(shí)間變化和地點(diǎn)轉(zhuǎn)移展開(kāi)敘述。試以此為線索，概括作者翻越老山界的經(jīng)過(guò)。明確：第一天下午山腳下(山溝)，全體紅軍動(dòng)身；傍晚瑤民家交談，吃粥，貼標(biāo)語(yǔ)，燒水喝；天黑山腳，全體紅軍繼續(xù)爬山；夜里，紅軍露宿山腰；第二天黎明，山頂途中，翻越雷公巖，繼續(xù)爬山。⑵紅軍翻越老山界遇到哪些困難？他們是如何克服的？明確：①吃飯難—→忍饑挨餓，繼續(xù)前行。②睡覺(jué)難—→酣然入睡。③走路難—→奮勇登山,打趣逗笑。④處境難—→嘲笑敵機(jī)。2.文中有不少生動(dòng)、細(xì)膩的描寫(xiě)。賞析下列語(yǔ)句，并再找出一兩處精彩的描寫(xiě)，做一些批注。除此以外，就是寂靜。耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠(yuǎn)的又是極近的，極洪大的又是極細(xì)切的，像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃。示例：⑴從山腳向上望，只見(jiàn)火把排成許多“之”字形，一直連到天上，跟星光接起來(lái)分不出是火把還是星星。（批注：這句話中火把排成許多“之”字形，表明老山界山勢(shì)的陡峭，山路的險(xiǎn)峻，爬山的艱難；火把一直“連到天上”，顯示了老山界的高峻，也顯示了紅軍指戰(zhàn)員壯志凌云的英雄氣概。）⑵天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石，它跟我們這樣地接近哪！黑的山峰像巨人一樣矗立在面前。四圍的山把這山谷包圍得像一口井。（批注：這段景物描寫(xiě)充滿喜氣，有力烘托了戰(zhàn)士們翻越高山后的喜悅心情，寫(xiě)出紅軍戰(zhàn)士釋放的感覺(jué)。）（二）同討論，重探究。學(xué)生自行組合，共同探究下列問(wèn)題。1.文章用大量的篇幅來(lái)寫(xiě)與瑤民攀談的事，是否離題？為什么？明確：沒(méi)有離題。文章開(kāi)頭寫(xiě)與瑤民攀談的事，實(shí)際上交代了很多內(nèi)容，如從瑤民的談話中獲知山路的崎嶇、苛捐雜稅的繁重、生活的困苦、軍閥的殘忍以及他們對(duì)紅軍的態(tài)度等。作者運(yùn)用陪襯的手法深化了中心：紅軍長(zhǎng)征是為了改變?nèi)嗣袷芸嗍茈y的命運(yùn)。2.作者在寫(xiě)雷公巖午夜的寂靜時(shí)，還寫(xiě)到了各種聲響，這樣寫(xiě)矛盾嗎？為什么？明確：不矛盾。首先，作者運(yùn)用比喻、擬人、排比等多種修辭方法狀物寫(xiě)景，用看似矛盾的語(yǔ)言，極寫(xiě)雷公巖午夜的寂靜，讓讀者如臨其境。四個(gè)“像……”分兩組：一組以動(dòng)物作比，一組以水流作比。兩組在聲音方面都是一小一大，表現(xiàn)了聽(tīng)覺(jué)上或小或大的兩種“不可捉摸”的感覺(jué)。紅軍戰(zhàn)士在極端困難與危險(xiǎn)的情況下夜宿半山腰，能夠全身心沉浸、陶醉在對(duì)夜景的欣賞中，根本忘記了寒冷，忘記了危險(xiǎn)，這表明紅軍戰(zhàn)士樂(lè)觀豁達(dá)的情懷和為了中國(guó)革命的成功敢于戰(zhàn)勝一切艱難險(xiǎn)阻的大無(wú)畏精神。其次，是作者運(yùn)用了反襯手法。人們常說(shuō)“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”，但有時(shí)“無(wú)聲”還須“有聲”來(lái)襯托。這段文字便以“耳朵里有不可捉摸的聲響”來(lái)襯托午夜雷公巖的寂靜。生動(dòng)具體地將自己的深切感受細(xì)膩入微地描繪出來(lái)，并使讀者也似乎調(diào)動(dòng)了聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)等感覺(jué)器官去感受它，以便體會(huì)當(dāng)時(shí)的寂靜情景，獲得了“以聲襯靜靜更靜”的藝術(shù)效果。3.本文的景物描寫(xiě)在文中有什么作用？請(qǐng)舉例說(shuō)明。明確：作用是具體而形象地表達(dá)中心意思。作者從多方面描寫(xiě)景物來(lái)表達(dá)中心意思。從不同的視角方位，描繪出老山界山勢(shì)的特點(diǎn)，如：寫(xiě)“之”字路上的火把，先寫(xiě)從山下向山上望的情景；次寫(xiě)走到“之”字拐的路上向下看的情景。在上述兩段描述之間，作者又配以紅軍戰(zhàn)士身臨絕壁仍舊很樂(lè)觀的語(yǔ)言描寫(xiě)：“不要掉隊(duì)呀！“不要落后做烏龜呀!“我們頂著天啦！”再寫(xiě)紅軍戰(zhàn)士在“之”字路上睡覺(jué)被凍醒后的所見(jiàn)：“天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石，它跟我們這樣地接近哪!”這樣，山路的曲折迂回，山勢(shì)的陡峭險(xiǎn)峻，均寫(xiě)得逼真、生動(dòng)、形象，使讀者如身臨其境般感覺(jué)到老山界的“高”和“險(xiǎn)”，有力地突出了行軍的困難。作者就是以此為背景，描寫(xiě)了紅軍戰(zhàn)士豪壯的語(yǔ)言、暢快的心情，渲染了他們頑強(qiáng)不屈的斗志和艱苦樂(lè)觀的情緒，從而表現(xiàn)了他們的精神面貌。（三）品細(xì)節(jié)，賞句子。1.這是一家瑤民，住著母女二人；男人大概是因?yàn)槁?tīng)到過(guò)隊(duì)伍，照著習(xí)慣，到什么地方去躲起來(lái)了。（從“照著習(xí)慣”和“躲”，你讀出了什么？）明確：從“照著習(xí)慣”和“躲”，說(shuō)明老百姓遭受的苛捐雜稅和軍閥騷擾不止一次，可以看出老百姓對(duì)紅軍不理解。2.滿天都是星光，火把也亮起來(lái)了。從山腳向上望，只見(jiàn)火把排成許多“之”字形，一直連到天上，跟星光接起來(lái)，分不出是火把還是星星。這真是我生平?jīng)]見(jiàn)過(guò)的奇觀。（“奇觀”奇在哪里？“奇觀”一詞蘊(yùn)含著怎樣的情感？）明確：“奇觀”奇在火把排成許多“之”字形，一直連到天上，跟星光接起來(lái)，分不出是火把還是星星。這是作者對(duì)壯觀景象的感嘆，表現(xiàn)驚訝之情，側(cè)面烘托出紅軍壯志凌云的英雄氣概。3.遠(yuǎn)遠(yuǎn)地還聽(tīng)見(jiàn)敵人飛機(jī)的嘆息，大概是在嘆息自己的命運(yùn)：為什么不到抗日的戰(zhàn)線上去顯顯身手呢?（這句話有什么含義？）明確：“嘆息”是指飛機(jī)發(fā)出的聲音，運(yùn)用擬人的修辭手法，既表現(xiàn)了敵人的飛機(jī)對(duì)紅軍戰(zhàn)士的無(wú)奈，又表現(xiàn)了國(guó)民黨士兵對(duì)打內(nèi)戰(zhàn)的極端不滿。4.難翻的老山界被我們這樣笨重的隊(duì)伍戰(zhàn)勝了。（如何理解“笨重”的意思？）明確：這里的“笨重”有多重含義：一方面是指部隊(duì)裝備落后，特別是交通工具只有馬匹，極其簡(jiǎn)陋；另一方面指條件艱苦，即走路難、睡覺(jué)難、吃飯難和處境難；再者就是傷病員多，行動(dòng)極不方便等。三、總結(jié)寫(xiě)法，歸納特點(diǎn)。本文在寫(xiě)作方面很有特點(diǎn)，請(qǐng)快速瀏覽全文后簡(jiǎn)要概括。明確：1.順序合理，層次清晰。本文采取順敘的方法，按時(shí)間變化和地點(diǎn)轉(zhuǎn)移安排文章層次。這樣寫(xiě)的好處：一是材料按時(shí)間變化和地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移來(lái)安排，十分順當(dāng)，文章脈絡(luò)十分清晰。二是逐層寫(xiě)明時(shí)間的變化和地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移，使敘事和描寫(xiě)都合情合理。例如，由于“天色晚了”，因而“肚子餓了”，加上“走不了幾步，又要停下來(lái)”，于是“許多人煩得叫起來(lái)，罵起來(lái)”就顯得不奇怪了。三是有些事情起初不明，后來(lái)才明白，按時(shí)間順序?qū)?，先設(shè)懸念，后面解釋，就能產(chǎn)生扣人心弦的效果。如沿著山溝向上走的時(shí)候，不知道前面為什么走不動(dòng)，使人疑惑不解，猜想老山界這座山一定非同一般，特別難爬，讀到后面證實(shí)了，這座山是特別的陡峭。2.語(yǔ)言樸實(shí)，凝練細(xì)膩。本文語(yǔ)言樸實(shí)而優(yōu)美，凝練而細(xì)膩，字里行間流露著真摯而強(qiáng)烈的感情。如，“天色晚了，肚子餓了，許多人煩得叫起來(lái)，罵起來(lái)”，語(yǔ)言異常樸實(shí)，富于口語(yǔ)色彩。有些地方，運(yùn)用了比喻、排比等修辭方式，增添了語(yǔ)言的美感。如“半夜里，忽然醒來(lái)”以后的所見(jiàn)所聞的描寫(xiě)，繪形繪聲繪色，著力渲染，四個(gè)比喻，刻畫(huà)入微。這幾個(gè)比喻，形象生動(dòng)，可以引起讀者多方面的聯(lián)想。處于山谷，有的聲音，分明來(lái)自遠(yuǎn)處，分明很低微，但由于寂靜，聽(tīng)起來(lái)仿佛近在