江西省九江市少年宮科學動力機械課程（說課稿）-電動雨刮器

江西省九江市少年宮科學動力機械課程（說課稿）—電動雨刮器學校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路本節(jié)課以人教版小學科學教材為基礎(chǔ)，結(jié)合江西省九江市少年宮學生的實際情況，設(shè)計了一堂關(guān)于“電動雨刮器”的科學動力機械課程。課程圍繞電動雨刮器的工作原理、制作過程以及實際應用展開，旨在培養(yǎng)學生的動手能力、創(chuàng)新意識和科學素養(yǎng)。通過引導學生觀察、實踐、討論，激發(fā)學生對科學技術(shù)的興趣，使其掌握基本的機械原理和電路知識，為后續(xù)學習打下堅實基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標1.科學探究：通過制作電動雨刮器，培養(yǎng)學生的觀察能力、實驗設(shè)計和問題解決能力。

2.技術(shù)應用：使學生能夠理解并應用簡單的機械原理和電路知識，提高技術(shù)操作和創(chuàng)新能力。

3.科學態(tài)度：培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，激發(fā)對科學技術(shù)的興趣和好奇心，養(yǎng)成合作分享的習慣。教學難點與重點1.教學重點

-電動雨刮器的工作原理：重點講解電動機的工作原理，如何通過電磁感應產(chǎn)生動力，以及如何將電能轉(zhuǎn)化為機械能。

-電路連接方法：詳細教授如何正確連接電源、開關(guān)、電動機等元件，確保電路的穩(wěn)定和安全運行。

-機械結(jié)構(gòu)設(shè)計：強調(diào)雨刮器臂和刷片的運動軌跡設(shè)計，以及如何通過齒輪、傳動裝置實現(xiàn)平穩(wěn)且有效的刮刷動作。

2.教學難點

-電動機原理理解：學生可能難以理解電磁感應的概念，可通過實驗演示和互動討論，讓學生親自感受電流和磁場的關(guān)系，突破理解難點。

-電路故障排除：學生可能不熟悉如何診斷和解決電路問題，可以通過設(shè)計一些常見故障情景，引導學生逐步學會檢查電路連接、排除故障。

-機械結(jié)構(gòu)調(diào)試：學生在設(shè)計和制作雨刮器時，可能會遇到結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定、運動不順暢等問題。需要指導學生如何通過調(diào)整齒輪比例、優(yōu)化結(jié)構(gòu)設(shè)計來解決問題，確保雨刮器的正常工作。教學方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，先講解電動雨刮器的基本原理，然后引導學生討論其在現(xiàn)實生活中的應用。

2.設(shè)計制作電動雨刮器的實驗活動，讓學生分組合作，通過實踐操作加深對機械和電路知識的理解。

3.使用多媒體輔助教學，如播放電動雨刮器的工作視頻，以及電路連接的動畫演示，增強直觀性和互動性。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示雨刮器在汽車上的應用視頻，提問學生雨刮器的工作原理是什么，引發(fā)學生對電動雨刮器的好奇心。

-回顧舊知：回顧學生在previouslessons中學習的簡單電路和電動機的基礎(chǔ)知識，為學習電動雨刮器打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細講解電動雨刮器的工作原理，包括電動機的工作方式、電路的連接以及雨刮器的機械結(jié)構(gòu)。

-舉例說明：通過展示不同類型的電動雨刮器，解釋其在不同環(huán)境下的應用和優(yōu)勢。

-互動探究：分組討論，每組設(shè)計一個簡單的電動雨刮器模型，討論如何實現(xiàn)雨刮器的往復運動。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：學生根據(jù)討論結(jié)果，動手制作一個簡易的電動雨刮器模型，實踐所學知識。

-教師指導：在學生制作過程中，教師巡回指導，幫助學生解決制作中的問題，確保每個學生都能完成模型。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)電動雨刮器的工作原理和電路連接的重要性，以及學生在制作過程中的創(chuàng)新點。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置學生回家后，根據(jù)今天的課堂學習，撰寫一篇關(guān)于電動雨刮器的工作原理和制作過程的短文，加深對知識的理解。知識點梳理1.電動機的工作原理

-電磁感應現(xiàn)象

-通電線圈在磁場中受力轉(zhuǎn)動

-電動機的組成部分及其功能

2.電路的連接

-電源、導線、開關(guān)、電動機等元件的作用

-串聯(lián)和并聯(lián)電路的特點

-電路圖的識別和繪制

3.電動雨刮器的機械結(jié)構(gòu)

-雨刮器臂的運動軌跡設(shè)計

-齒輪、傳動裝置的應用

-刷片的材料和形狀對刮刷效果的影響

4.電動雨刮器的工作原理

-電動機驅(qū)動雨刮器臂的運動

-電路控制電動機的啟停和速度

-雨刮器臂和刷片的協(xié)調(diào)運動實現(xiàn)刮刷

5.電動雨刮器的制作過程

-材料準備：電動機、電池、導線、開關(guān)、齒輪等

-設(shè)計與規(guī)劃：確定雨刮器臂的運動軌跡、刷片布局

-制作與調(diào)試：組裝電路、安裝機械結(jié)構(gòu)、調(diào)試雨刮器性能

6.電動雨刮器的應用領(lǐng)域

-汽車雨刮器

-窗戶清潔機器人

-工業(yè)生產(chǎn)中的自動清潔設(shè)備

7.科學探究方法

-觀察法：觀察電動雨刮器的工作過程

-實驗法：制作簡易電動雨刮器，探究不同參數(shù)對性能的影響

-討論法：分組討論，分享制作過程中的心得體會

8.科學態(tài)度與價值觀

-培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，對待實驗和探究要認真負責

-激發(fā)學生對科學技術(shù)的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和動手能力

-培養(yǎng)學生合作分享的精神，學會與他人共同解決問題

9.安全常識

-電路連接時的安全操作

-使用電動工具時的注意事項

-雨刮器使用過程中的安全防護措施

10.知識拓展

-了解其他類型的電動機應用，如發(fā)電機、電風扇等

-探究不同類型的雨刮器結(jié)構(gòu)和工作原理

-學習電路設(shè)計軟件，提高電路設(shè)計能力反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試了將理論知識與實踐操作相結(jié)合的教學模式，讓學生在動手制作電動雨刮器的過程中，深入理解電動機和電路的工作原理。

2.引入小組合作學習，鼓勵學生之間的交流與討論，這不僅增強了學生的團隊協(xié)作能力，也提高了他們解決問題的效率。

3.利用多媒體教學資源，如視頻和動畫，使抽象的電路和機械原理更加直觀，便于學生理解和記憶。

（二）存在主要問題

1.在教學組織方面，我發(fā)現(xiàn)課堂時間分配不夠合理，導致學生在動手實踐環(huán)節(jié)的時間不足，無法充分鞏固所學知識。

2.在教學方法上，我注意到對于一些基礎(chǔ)較差的學生，講授速度可能過快，導致他們難以跟上教學進度。

3.在教學評價方面，我意識到評價體系較為單一，未能充分反映學生的綜合能力和創(chuàng)新思維。

（三）改進措施

1.為了解決課堂時間分配問題，我將在今后的教學中提前規(guī)劃好每個環(huán)節(jié)的時間，確保學生有足夠的時間進行實踐操作。

2.針對基礎(chǔ)較差的學生，我將調(diào)整講授速度，并在課后提供額外的輔導資源，幫助他們更好地理解和