三年級閱讀理解專項訓(xùn)練6(修辭手法+閱讀理解)

#三年級閱讀理解專項訓(xùn)練6（修辭手法+閱讀理解）第一部分修辭手法知識整理：一、比喻：就是打比方，即抓住兩種不同事物的相似點，用一種事物來比喻另一種事物。比喻由三部分構(gòu)成：1、本體2、喻體3、比喻詞作用：將表達內(nèi)容說得生動具體形象，給人以鮮明深刻的印象，根據(jù)事物的相似點,用具體、淺顯、常見的事物對深奧生疏的事物解說，即打比方，幫助人深入理解。比喻的三種類型：明喻、暗喻和借喻類別特點本體比喻詞喻體例句明喻甲像乙出現(xiàn)像、似的、好像出現(xiàn)如、宛如、猶如降落傘像一朵朵彩云在天空飄蕩。暗喻甲是乙出現(xiàn)是、成為出現(xiàn)那又濃又翠的景色簡直就是一幅青山綠水畫。借喻甲代乙不出現(xiàn)無出現(xiàn)他搖曳著一頭的蓬草，沖出門夕卜二、擬人把物當(dāng)做人寫，賦予物以人的思想、感情、活動，用描寫人的詞來描寫物。作用：把禽獸鳥蟲花草樹木或其他無生命的事物當(dāng)成人寫，使具體事物人格化，語言生動形象。例句：1?杏樹、梨樹、你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。2?感時花濺淚，恨別鳥驚心。3?太陽的臉紅起來了。三、夸張對事物的性質(zhì)，特征等故意地夸大或縮小。作用：提示事物本質(zhì)，烘托氣氛，加強渲染力，引起聯(lián)想的效果。1、擴大夸張：對事物形狀、性質(zhì)、特征、作用、程度等加以夸大。柏油路曬化了，甚至鋪戶門前的銅牌好像也要曬化。（形容特別熱）教室里靜得連根針掉在地上也聽得到。（形容特別靜）看見那個孩子正在吃火腿腸，小明饞得口水流了一地。（形容特別饞）2、縮小夸張：對事物形象、性質(zhì)、特征、作用、程度等加以縮小。只能看到巴掌大的一塊天地。3超前夸張：故意把后出現(xiàn)的說成先出現(xiàn)的，或是同時出現(xiàn)的。她還沒有端酒杯，就醉了。太陽剛一出來，地上就已像著了火。四、排比把三個或以上結(jié)構(gòu)和長度均類似、語氣一致、意義相關(guān)或相同的句子排列起來。作用：加強語勢、語言氣氛，使文章的節(jié)奏感加強，條理性更好，更利于表達強烈的感情（表達效果）例句：狂風(fēng)為我們吶喊！暴風(fēng)為我們助威！巨浪為我們加油！五、對偶字數(shù)相等，結(jié)構(gòu)形式相同，意義對稱的一對短語或句子，表達兩個相對或相近的意思。作用：整齊勻稱，節(jié)奏感強，高度概括，易于記憶，有音樂美感。主要方式：1?正對。上下句意思上相似、相近或相襯的對偶形式。例如：墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。2?反對。意思上相反或相對的對偶形式。例如：橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。朱門酒肉臭，路有凍死骨。3?串對（流水對）上下句意思上具有承接、遞進、因果、假設(shè)、條件等關(guān)系的對偶形式。例句：才飲長江水，又食武昌魚。六、反復(fù)為強調(diào)某個意思，突出某種感情，重復(fù)某些詞語或句子?！痉磸?fù)與排比的區(qū)別】反復(fù)表達的側(cè)重點在于重復(fù)的詞語或句子上。排比的側(cè)重點不在相同的詞語上。1?反復(fù)（中間無其他詞語間隔）

例句：山谷回音，他剛離去，他剛離去。冒著敵人的炮火，前進！前進！前進!例句：山谷回音，他剛離去，他剛離去。冒著敵人的炮火，前進！前進！前進!2?間隔反復(fù)（中間有其他的詞語）例句：好像失了三省，黨國倒愈像一個國，失了東三省誰也不響，黨國倒愈像一個國。作用：主要用在詩文中，起到反復(fù)詠嘆，表達強烈的情感作用。也可使詩文的格式整齊有序，充滿語言美L口I—美o七、設(shè)問為引起別人注意，故意先提出問題，然后自己回答。作用：引起注意，啟發(fā)讀者思考；有助于層次分明，結(jié)構(gòu)緊湊；可以更好地描寫人物的思想活動。例句：這杯可樂是誰買的？原來是媽媽買來了。八、反問用疑問形式表達確定的意思，用肯定形式反問表示否定，用否定形式反問表示肯定，只問不答，答案暗含在反問句中。作用：加強語氣，發(fā)人深思，激發(fā)讀者感情，加深讀者印象，增強文中氣勢和說服力。例句：我呢，我難道沒有應(yīng)該責(zé)備的地方嗎？□能力測試：一、指出下列句子的修辭手法：TOC\o"1-5"\h\z1蟋蟀在平臺上彈琴。（）2、水簾落下來，猶如片片錦鱗，在陽光下閃閃發(fā)光。（）3太陽沖破了云霞，跳出了海面。（）4我端起搪瓷碗，覺得這碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。（）5、小青石看見了許許多多人的腳，它覺得很愉快。（）6、威尼斯小艇行動輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。（）7、父母的錢，難道我們就可以隨便亂花，隨意浪費嗎？（）9、8、山風(fēng)梳理著他蓬亂的頭發(fā)。（）9、10、蒼蠅和蜘蛛都淹沒在老松樹黃色的淚珠里。（）11、是誰創(chuàng)造了人類的文明？是勞動人民。（）12、他們好像寄居在人家房檐下的燕子。（）13、三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。（）14、在陽光下，一片青松的邊沿，閃動著白樺的銀裙，不像海邊上的浪花嗎？（）15、因為紅色是火的顏色，是血的顏色，是旗幟的顏色。（）16、不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？（）17、什么花兒秋天陣陣香？什么鳥兒秋天排成行？桂花秋天陣陣香，大雁秋天排成行。（）18、桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。（）二、說說下面句子使用哪幾種修辭手法，在括號里寫出來。1?一串串寶石般的水珠飛騰著，飛騰著，落進深潭（）2?聽了這感人的故事后，你不覺得我們的戰(zhàn)士是最可愛的嗎？（）3?別看小草的身軀是那樣的柔弱，卻有著驚人的生命力。狂風(fēng)暴雨休想催垮它；洪水、干旱不能滅絕它；即使是車輪將它碾得粉身碎骨，不用多久，它又會從地下挺直身軀，開始新生活。（）4?蒲公英媽媽為孩子們準(zhǔn)備了降落傘，把自己的娃娃送到四面八方。（）5?漸漸的，天邊的魚肚白變成了淡色，好像人們喝了一點酒，臉上呈現(xiàn)出紅暈一樣。（）第二部分閱讀理解1.閱讀短文，完成問答。黃山的云海真是別有一番景致。近看，它像層層濃霧，把那些奇峰異景遮得無影無蹤，大風(fēng)吹過，霧氣飄散，種種奇妙景色又忽然展現(xiàn)在眼前；遠看，朵朵白云像對對白色的蝴蝶，圍繞山巒，翩翩起舞；高處看，就像波濤滾滾的大海，一座座高山只露出一個個山尖，仿佛是大海中的小島，在時隱時現(xiàn)的云霧之中，使人感到如入仙境。1、給這段話加一個簡短的標(biāo)題：。2、聯(lián)系上下方說出下面詞語的意思：無影無蹤：翩翩起舞：3、用“”畫出這段話的中心句。圍繞這個中心句，段文從個方面寫了黃山的云，作者選取的觀察點分別是、、比作4、用“”劃線文中一比喻，并說出：把比作2.月跡我們看時，那竹簾兒里，果然有了月亮，款款地悄沒聲兒地溜進來，出現(xiàn)在窗前的穿衣鏡上了：原來月亮是長了腿兒的，爬著那竹簾格兒，先是一個白道兒，再是半圓，漸漸地爬得高了，穿衣鏡上的圓便滿盈了。我們都高興起來，又都屏氣兒不出，生怕那是個塵影兒變的，會一口氣吹跑了呢。月亮還在竹簾兒上爬，那滿圓卻慢慢又虧了，末了，便全沒了蹤跡，只留下一個空鏡子，一個失望。奶奶說它走了它是匆匆的你們快去尋月吧1、在短文中找出反義詞寫下來。高興一一（）盈一一（）2?給劃線的句子加上標(biāo)點符號。3、摘抄文中一處擬人句：4、￥段話主要寫了穿衣鏡里月亮（）的變化，請你用“”準(zhǔn)確地把相關(guān)語句畫出來。5、看著穿衣鏡里的月亮，大家的表現(xiàn)怎樣呢？請你用“”準(zhǔn)確地劃出來。3.閱讀短文，完成問答。達爾文是一位世界聞名的科學(xué)家，他從小就喜歡觀察花草樹木怎樣生長、鳥獸蟲魚怎樣生活。他有時爬到樹上，看母鳥怎么孵小鳥；有時到河邊去釣魚，把釣到的魚養(yǎng)起來觀察。蝴蝶啊、蜻蜓啊，他都捕捉來做標(biāo)本。達爾文每天工作以后，喜歡在樹林里散步川乎吸新鮮空氣。（）這是在這休息的時候，（）他還要認真觀察樹林里的東西。一棵小草的變化，一條小蟲的蠕動，也能使他產(chǎn)生極大的興趣。有一次，達爾文看見樹上有幾只小鳥，就站住了，仰著頭仔細觀察。為不驚動它們，他一動不動地在樹下站了好久。一只小松鼠以為他是一根木樁，竟然順著他的腿，爬上了他的肩膀。達爾文在長期的科學(xué)研究工作中，觀察過許多動物和植物，積累了大量第一手資料，為他創(chuàng)立進化論提供了可靠的科學(xué)依據(jù)。給短文加一個簡短的標(biāo)題：聯(lián)系上下文解釋下列詞語的意思：世界聞名：目不轉(zhuǎn)睛：在文中括號內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。第3自然段主要講了5?文中哪些語句最能體現(xiàn)達爾文認真觀察樹林里的生物？用“”畫出。6?達爾文這樣認真觀察，有什么作用？用文中的語句來回答。7?你從達爾文身上學(xué)到了什么?4.粽子每年端午節(jié)，住在怡保的家婆便大忙特忙。白天，她抹粽葉、洗糯米、腌豬肉、剝栗子、切魷魚絲、浸冬菇。忙到子夜，桌上堆起像山一樣高的粽子。不是傳統(tǒng)的三角形的，而是厚實的橢圓形，每個足足一斤重。凌晨一時，她正式生起炭火把粽子放入巨型的大鍋里煮，徹夜地煮。她自己呢，也徹底夜不眠，守在炭爐邊，不斷地往火堆里添柴，在大鍋里加水。垂在耳旁的鬢（bin）發(fā)，為汗?jié)裢?，火光一照，銀亮銀亮的。此刻，鍋里的粽子，在她眼里，不是食物，而是“藝術(shù)品”她臉上那股專注而執(zhí)著的神情，讓我想起燒陶的藝人。天泛魚肚白了，粽子還在鍋里滾。她把一夜不曾合眼的疲乏一股腦兒地抹到濕濕的面巾上，又去守她的粽子。粽子足足嘶叫了10個小時后，終于噴出了異香。把粽子從鍋內(nèi)提出來，擺涼，然后，平均地分成了幾份，擱（g@）進竹籃里，讓她幾個遠道而來的兒子攜回家去，給媳婦、給孩兒們吃。粽子里各種材料的香味，深深地滲（shen）進了粒粒