初中英語詞匯教學設(shè)計新部編版

|Excellentteachingplan育人如同春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰育人如同春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰教師學科教案[ 20 –20 學年度第 學期 ]任教學科： 任教年級： 任教教師： xx市試驗學校|Excellentteachingplan育人如同春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰育人如同春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰初中英語詞匯教學設(shè)計

Unit1Whereisyourpenpalfrom?孫璐 教材版本與課時 Goforit(下 )的信息?！惨弧砈ectionA1a--1cWhereisyourpenpal局部的學習起了很好的鋪墊作用?！捕硨W生狀況分析

的教學，學好本課對以后的SectionB學習興趣。教學預備【教學用具】圖片、文字、圖表和音樂制成CAI【教學方法】觀看歸納法、聽說法、識圖法、情景對話法教學目標1、學問與力量：在本課中要讓學生學會“Whereisyourpenpalfrom?”引導學生自己學習不同國家，首都等，能準確表達他人的信息。2、語言目標UnitedStates,Australia….2)句型構(gòu)造“Whereisyourpenpalfrom?”SheisfromJapan.3、學習策略信息。4、情感態(tài)度與價值觀交往的力量。教學重點和難點分析A〔Canada,France,Japan,theUnitedStates,Australia…〕B目標語言Whereisyourpenpalfrom?”SheisfromJapan.展訓練等措施使學生逐一突破教學重難點。教學環(huán)節(jié)與

教學過程教師活動 學生活動 設(shè)計意圖時間 Step1 Greeting1.通過多媒體課Step2 Revision件顯示和學生的

于張口、競爭意識增Do 親自表演，目的是強，比著學。you(doeshe/she)讓學生在真實情haveafriend?

景中學習不同國妙導出下面要學習/shefrom?”句的學問。)Step3Presentation

有利于吸引全部Leadout 學生的留意力使thenewphrases 他們對學問產(chǎn)andtarget 生深厚的興趣特languages.(Show別是將偏機械性somepictureson的操練融入接下thescreenand 動中，asksomestudents一名學生操控電toperformtheactions.)

腦帶大家一起學eg.T:Doyouhave主學習的意識?？俛penpal?S:Yes,Ido.T:Whereishe/shefrom?Ss:He/sheisfromJapan.

，比著學。Step4 Practice2. 設(shè)計的任務(wù)是 2.這樣的活動既可以Askandanswer一小組，進展問培育學生的合作意識，inpairs:Where 答練習 又能嚴密聯(lián)系學生的ishe/shefrom?3. 大組之間進展 實際進展交際，穩(wěn)固了He/She’s...

競賽性的玩耍活本節(jié)課的重點，從而突動。Groupwork 破了難點。)A:WhereareyouChina./IamfromYichang.A:Whereishe/shefrom?C:He/She”sfromJapan.Step5 Listenandcirclethecountriesin1a任務(wù):Wherearethepeoplefrom?Circlethecountriesin1ayouhear.3.ChecktheanswersinpairsStep6Guessing 英語的樂觀性。)

意識和學習英語的樂觀性板書設(shè)計板書設(shè)計BlackboardDesignUnit1 “Whereis