初中美術(shù)中國(guó)畫的筆墨情趣教學(xué)設(shè)計(jì)

《中國(guó)畫的筆墨情趣》教學(xué)設(shè)計(jì):教學(xué)設(shè)計(jì)【學(xué)問技能】本課分兩節(jié)繪畫練習(xí)和一節(jié)中國(guó)畫賞識(shí)。第一節(jié)賞識(shí)佳作，學(xué)習(xí)中國(guó)畫的運(yùn)筆方法，把握中鋒、側(cè)鋒、逆鋒、拖筆的用筆要領(lǐng)，初步體驗(yàn)中國(guó)畫的用筆情趣。其次節(jié)學(xué)習(xí)中國(guó)畫的用墨方法(略)的藝術(shù)境地。中國(guó)畫講究詩書畫印融為一體,畫家通過描繪景物表達(dá)思想感情,形成獨(dú)特的藝術(shù)境地,否的重要因素,而意境又必需通過筆墨來表達(dá)!中國(guó)畫筆法中鋒用筆：運(yùn)筆時(shí)筆尖在線條中間藏而不露，線顯得均勻圓潤(rùn)。多用于葉子和枝干。山石樹干。條等。逆鋒：筆接觸紙后，手推筆頭，由右向左擬向運(yùn)筆，筆意粗滯補(bǔ)拙。多畫樹皮、枯枝、雜草和山石等。筆，進(jìn)一步增加對(duì)傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)的寵愛。〔示范：蘭和竹的寫意技法〕相結(jié)合的獨(dú)特繪畫技巧，真正領(lǐng)悟用筆方法〔體驗(yàn)：書和畫〕《中國(guó)畫的筆墨技法》學(xué)情分析隨著學(xué)科縱橫交織，綜合性學(xué)習(xí)準(zhǔn)時(shí)代的進(jìn)展，現(xiàn)在的中學(xué)生學(xué)問面廣，見識(shí)多。他隨著學(xué)科縱橫交織，綜合性學(xué)習(xí)準(zhǔn)時(shí)代的進(jìn)展，現(xiàn)在的中學(xué)生學(xué)問面廣，見識(shí)多。他“教”和“會(huì)”這些主觀的教學(xué)概念在學(xué)生身上要發(fā)揮出最大效能?！敖獭焙汀皶?huì)”這些主觀的教學(xué)概念在學(xué)生身上要發(fā)揮出最大效能。本課屬于初中階段“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域的美術(shù)教學(xué)內(nèi)容，是初中年級(jí)中國(guó)畫的起始課，本課屬于初中階段“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域的美術(shù)教學(xué)內(nèi)容，是初中年級(jí)中國(guó)畫的起始課，墨”，以及運(yùn)用“筆墨”來表達(dá)思想感情、傳達(dá)心靈物語。本課意在讓學(xué)生學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)繪墨”，以及運(yùn)用“筆墨”來表達(dá)思想感情、傳達(dá)心靈物語。本課意在讓學(xué)生學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)繪畫、把握中國(guó)畫的根本造型方法，從而體驗(yàn)中國(guó)畫造型活動(dòng)的樂趣。畫、把握中國(guó)畫的根本造型方法，從而體驗(yàn)中國(guó)畫造型活動(dòng)的樂趣。審美情趣。在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)繪畫興趣的同時(shí)，也要留意培育學(xué)生的感知力量、自主探究力量、協(xié)作在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)繪畫興趣的同時(shí)，也要留意培育學(xué)生的感知力量、自主探究力量、協(xié)作的民族文化和藝術(shù)品質(zhì)。的民族文化和藝術(shù)品質(zhì)?！吨袊?guó)畫的筆墨技法》效果分析對(duì)于傳統(tǒng)文化的了解和學(xué)習(xí)還僅僅表達(dá)在愛好興趣上，由于學(xué)生的美術(shù)審美差異性較大。美術(shù)教學(xué)的引導(dǎo)作用很關(guān)鍵生身上要發(fā)揮出最大效能。對(duì)于傳統(tǒng)文化的了解和學(xué)習(xí)還僅僅表達(dá)在愛好興趣上，由于學(xué)生的美術(shù)審美差異性較大。美術(shù)教學(xué)的引導(dǎo)作用很關(guān)鍵生身上要發(fā)揮出最大效能。40分鐘，趣味引導(dǎo)，準(zhǔn)確示范尤為關(guān)鍵。本課意在讓學(xué)生學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)繪畫、把握中國(guó)畫的根本造趣味引導(dǎo)，準(zhǔn)確示范尤為關(guān)鍵。本課意在讓學(xué)生學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)繪畫、把握中國(guó)畫的根本造型方法，從而體驗(yàn)中國(guó)畫造型活動(dòng)的樂趣。型方法，從而體驗(yàn)中國(guó)畫造型活動(dòng)的樂趣。利用多媒體教學(xué)傳達(dá)豐富的名家作品來讓學(xué)生賞識(shí)分析墨韻律帶來的美感，身臨其境。同時(shí)筆墨的傳神達(dá)意也直觀再現(xiàn)了筆墨效果。例如：宋代宋代梁楷《潑墨仙圖》——著墨不多，人物情態(tài)呼之欲出。筆簡(jiǎn)意濃，用筆瀟灑自如，堪稱神來之。清代清代鄭板橋的《蘭竹圖》書法用筆秀勁直立近代張大千《荷花》層次清楚水墨交融白石的《雜畫冊(cè)》用線樸拙相映成趣在教學(xué)引導(dǎo)下，學(xué)生學(xué)習(xí)中國(guó)畫興趣格外深厚，很快把握了用筆技巧，練習(xí)作品認(rèn)真，，增加學(xué)生的感性生疏，通過對(duì)傳統(tǒng)繪畫的探究與實(shí)踐，引導(dǎo)他們更好的了解我們的傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)?！吨袊?guó)畫的筆墨情趣》教材分析本課屬于初中階段“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域的美術(shù)教學(xué)內(nèi)容，是初中年級(jí)中國(guó)畫的起始課，墨”，以及運(yùn)用“筆墨”來表達(dá)思想感情、傳達(dá)心靈絮語。本課意在讓學(xué)生學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)繪畫、把握中國(guó)畫的根本造型方法，從而體驗(yàn)中國(guó)畫造型活動(dòng)的樂趣。本課屬于初中階段“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域的美術(shù)教學(xué)內(nèi)容，是初中年級(jí)中國(guó)畫的起始課，墨”，以及運(yùn)用“筆墨”來表達(dá)思想感情、傳達(dá)心靈絮語。本課意在讓學(xué)生學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)繪畫、把握中國(guó)畫的根本造型方法，從而體驗(yàn)中國(guó)畫造型活動(dòng)的樂趣。在課程標(biāo)準(zhǔn)中“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的要求是：在課程標(biāo)準(zhǔn)中“造型·表現(xiàn)”學(xué)畫練習(xí)。有意圖地運(yùn)用美術(shù)語言，選擇恰當(dāng)?shù)墓ぞ?、材料，以繪畫和雕塑等形式，探究不同畫境、表達(dá)作者情感的形式。。2425筆用墨的規(guī)律，并體驗(yàn)其中的筆墨微妙。第26頁為其次局部，內(nèi)容是中國(guó)畫筆墨技法的介紹，包括用筆技法：中鋒、側(cè)鋒、逆鋒、拖筆等四種筆法。用墨效果為焦、濃、重、淡、清和干濕濃淡的不同墨色。教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)：1、學(xué)問目標(biāo)：使學(xué)生把握水墨畫的繪畫語言“用筆”和“用墨”的方法和特點(diǎn)，理解用“筆墨”來表達(dá)情感。2、力量目標(biāo)：臨摹或創(chuàng)作一幅水墨畫作品，提高學(xué)生的表現(xiàn)力量和制造力量。教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)：1、學(xué)問目標(biāo)：使學(xué)生把握水墨畫的繪畫語言“用筆”和“用墨”的方法和特點(diǎn)，理解用“筆墨”來表達(dá)情感。2、力量目標(biāo)：臨摹或創(chuàng)作一幅水墨畫作品，提高學(xué)生的表現(xiàn)力量和制造力量?！吨袊?guó)畫的筆墨情趣》《中國(guó)畫的筆墨情趣》評(píng)測(cè)練習(xí)由于傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)的特別性，我們的評(píng)測(cè)練習(xí)主要是學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐和教師多媒體教學(xué)行筆的墨竹繪畫練習(xí)，并且小組自評(píng)展現(xiàn)佳作。通過這一繪畫活動(dòng)練習(xí)，進(jìn)展自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐檢測(cè)。在學(xué)習(xí)了中國(guó)畫的用筆技巧，讓學(xué)生利用筆墨練習(xí)習(xí)作，揮灑自如，濃淡適宜，親自在學(xué)習(xí)了中國(guó)畫的用筆技巧，讓學(xué)生利用筆墨練習(xí)習(xí)作，揮灑自如，濃淡適宜，親自實(shí)踐中國(guó)寫意畫的過程，使傳統(tǒng)繪畫的魅力深入身心。這不僅豐富了學(xué)生的興趣愛好，增實(shí)踐中國(guó)寫意畫的過程，使傳統(tǒng)繪畫的魅力深入身心。這不僅豐富了學(xué)生的興趣愛好，增理解筆墨韻味給人帶來的美感。通過中國(guó)畫筆墨技法的學(xué)習(xí)，生疏中國(guó)畫筆法墨法的獨(dú)特理解筆墨韻味給人帶來的美感。通過中國(guó)畫筆墨技法的學(xué)習(xí)，生疏中國(guó)畫筆法墨法的獨(dú)特表現(xiàn)力，在繪畫中敢于創(chuàng)與表現(xiàn)。在筆墨情趣中進(jìn)一步了解博大精深的中國(guó)傳統(tǒng)文化，表現(xiàn)力，在繪畫中敢于創(chuàng)與表現(xiàn)。在筆墨情趣中進(jìn)一步了解博大精深的中國(guó)傳統(tǒng)文化，以及中國(guó)畫承載的思想境地和審美抱負(fù)。以及中國(guó)畫承載的思想境地和審美抱負(fù)?！吨袊?guó)畫的筆墨情趣》課后反思本課屬于初中階段“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域的美術(shù)教學(xué)內(nèi)容，是初中年級(jí)中國(guó)畫的起始課，本課主要是介紹中國(guó)畫的繪畫語言——“筆墨”，以及運(yùn)用“筆墨”來表達(dá)思想感情、傳達(dá)畫造型活動(dòng)的樂趣。在教學(xué)過程中以引導(dǎo)式教學(xué)和示范指導(dǎo)相結(jié)帶動(dòng)學(xué)生在課堂上自主學(xué)習(xí)+小組合作學(xué)習(xí)本課屬于初中階段“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域的美術(shù)教學(xué)內(nèi)容，是初中年級(jí)中國(guó)畫的起始課，本課主要是介紹中國(guó)畫的繪畫語言——“筆墨”，以及運(yùn)用“筆墨”來表達(dá)思想感情、傳達(dá)畫造型活動(dòng)的樂趣。在教學(xué)過程中以引導(dǎo)式教學(xué)和示范指導(dǎo)相結(jié)帶動(dòng)學(xué)生在課堂上自主學(xué)習(xí)+小組合作學(xué)習(xí)+師生溝通多種方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究精神。通過學(xué)習(xí)過程，親自體驗(yàn)中國(guó)畫的筆墨情趣，進(jìn)一步了解博大精深的中國(guó)傳統(tǒng)文化，以及中國(guó)畫承載的思想境地和審美抱負(fù)。結(jié)合這節(jié)課教學(xué)狀況，體會(huì)如下：〔1〕教學(xué)設(shè)計(jì)要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，對(duì)于美術(shù)理論學(xué)問的學(xué)習(xí)要讓學(xué)生有感性的生疏和領(lǐng)悟。。教學(xué)要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，這就要求我們?cè)诮虒W(xué)設(shè)計(jì)中時(shí)刻以學(xué)生為教學(xué)要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，這就要求我們?cè)诮虒W(xué)設(shè)計(jì)中時(shí)刻以學(xué)生為主體，教師引導(dǎo)和準(zhǔn)時(shí)點(diǎn)撥指引為航向，留意學(xué)問構(gòu)造難易點(diǎn)的的講解和示范。教學(xué)設(shè)計(jì)要符合學(xué)生的思維過程和對(duì)傳統(tǒng)繪畫快速理解和消化的力量，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)力量的差異性，鼓舞共性進(jìn)展和創(chuàng)意識(shí)。敏捷的教學(xué)形式有助于激發(fā)學(xué)生的探究欲望，在今后的教學(xué)中應(yīng)多思考如何更好地組織教學(xué)，分層次教學(xué)，多樣性題材教學(xué)，以便全面提升學(xué)生的審美力量。?！吨袊?guó)畫的筆墨情趣》課標(biāo)分析 隨著美育教育在中小學(xué)根底教育中地位的越來越重要，美術(shù)啟迪審美創(chuàng)的教育改革勢(shì)在必行。中學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的興趣要樂觀引導(dǎo)，使之對(duì)傳統(tǒng)繪畫產(chǎn)生長(zhǎng)久的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生通過對(duì)名家作品的分析，理解筆墨韻味給人帶來的美感。通過筆墨技法的學(xué)習(xí)，隨著美育教育在中小學(xué)根底教育中地位的越來越重要，美術(shù)啟迪審美創(chuàng)的教育改革勢(shì)在必行。中學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的興趣要樂觀引導(dǎo)，使之對(duì)傳統(tǒng)繪畫產(chǎn)生長(zhǎng)久的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生通過對(duì)名家作品的分析，理解筆墨韻味給人帶來的美感。通過筆墨技法的學(xué)習(xí)，抱負(fù)。期的畫家的經(jīng)典作品為我們留下了極其貴重的精神財(cái)寶課程標(biāo)準(zhǔn)中“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域必需要求學(xué)生提高造型力量。學(xué)習(xí)素描、顏色畫、中國(guó)畫和版畫等表現(xiàn)技法，進(jìn)展繪畫練習(xí)。有意圖地運(yùn)用美術(shù)語言，選擇恰當(dāng)?shù)墓ぞ?、材料，力，傳遞自己的思想感情。分析課標(biāo)，這就要求我們依據(jù)教材內(nèi)容，在教學(xué)設(shè)計(jì)中做到以下幾點(diǎn)：1、制作簡(jiǎn)明有用、內(nèi)容生動(dòng)的教學(xué)課件，讓學(xué)生寵愛上傳統(tǒng)繪畫課。在課件設(shè)計(jì)上要留意簡(jiǎn)明準(zhǔn)確、圖文并茂、富好玩味性和啟發(fā)性，讓絕大多數(shù)學(xué)生都能看得懂，學(xué)得會(huì)。2、教師利用多媒體教學(xué)，通過賞識(shí)分析名家繪畫作品，幫助學(xué)生了解中國(guó)畫；并且通過講解和演示活動(dòng)，幫助學(xué)生初步把握中國(guó)畫的用筆方法；學(xué)生親自體驗(yàn)中國(guó)畫的用筆，進(jìn)