初中美術(shù)中國畫的筆墨情趣教學設計

《中國畫的筆墨情趣》教學設計:教學設計【學問技能】本課分兩節(jié)繪畫練習和一節(jié)中國畫賞識。第一節(jié)賞識佳作，學習中國畫的運筆方法，把握中鋒、側(cè)鋒、逆鋒、拖筆的用筆要領(lǐng)，初步體驗中國畫的用筆情趣。其次節(jié)學習中國畫的用墨方法(略)的藝術(shù)境地。中國畫講究詩書畫印融為一體,畫家通過描繪景物表達思想感情,形成獨特的藝術(shù)境地,否的重要因素,而意境又必需通過筆墨來表達!中國畫筆法中鋒用筆：運筆時筆尖在線條中間藏而不露，線顯得均勻圓潤。多用于葉子和枝干。山石樹干。條等。逆鋒：筆接觸紙后，手推筆頭，由右向左擬向運筆，筆意粗滯補拙。多畫樹皮、枯枝、雜草和山石等。筆，進一步增加對傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)的寵愛。〔示范：蘭和竹的寫意技法〕相結(jié)合的獨特繪畫技巧，真正領(lǐng)悟用筆方法〔體驗：書和畫〕《中國畫的筆墨技法》學情分析隨著學科縱橫交織，綜合性學習準時代的進展，現(xiàn)在的中學生學問面廣，見識多。他隨著學科縱橫交織，綜合性學習準時代的進展，現(xiàn)在的中學生學問面廣，見識多。他“教”和“會”這些主觀的教學概念在學生身上要發(fā)揮出最大效能?！敖獭焙汀皶边@些主觀的教學概念在學生身上要發(fā)揮出最大效能。本課屬于初中階段“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域的美術(shù)教學內(nèi)容，是初中年級中國畫的起始課，本課屬于初中階段“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域的美術(shù)教學內(nèi)容，是初中年級中國畫的起始課，墨”，以及運用“筆墨”來表達思想感情、傳達心靈物語。本課意在讓學生學習中國傳統(tǒng)繪墨”，以及運用“筆墨”來表達思想感情、傳達心靈物語。本課意在讓學生學習中國傳統(tǒng)繪畫、把握中國畫的根本造型方法，從而體驗中國畫造型活動的樂趣。畫、把握中國畫的根本造型方法，從而體驗中國畫造型活動的樂趣。審美情趣。在激發(fā)學生學習繪畫興趣的同時，也要留意培育學生的感知力量、自主探究力量、協(xié)作在激發(fā)學生學習繪畫興趣的同時，也要留意培育學生的感知力量、自主探究力量、協(xié)作的民族文化和藝術(shù)品質(zhì)。的民族文化和藝術(shù)品質(zhì)。《中國畫的筆墨技法》效果分析對于傳統(tǒng)文化的了解和學習還僅僅表達在愛好興趣上，由于學生的美術(shù)審美差異性較大。美術(shù)教學的引導作用很關(guān)鍵生身上要發(fā)揮出最大效能。對于傳統(tǒng)文化的了解和學習還僅僅表達在愛好興趣上，由于學生的美術(shù)審美差異性較大。美術(shù)教學的引導作用很關(guān)鍵生身上要發(fā)揮出最大效能。40分鐘，趣味引導，準確示范尤為關(guān)鍵。本課意在讓學生學習中國傳統(tǒng)繪畫、把握中國畫的根本造趣味引導，準確示范尤為關(guān)鍵。本課意在讓學生學習中國傳統(tǒng)繪畫、把握中國畫的根本造型方法，從而體驗中國畫造型活動的樂趣。型方法，從而體驗中國畫造型活動的樂趣。利用多媒體教學傳達豐富的名家作品來讓學生賞識分析墨韻律帶來的美感，身臨其境。同時筆墨的傳神達意也直觀再現(xiàn)了筆墨效果。例如：宋代宋代梁楷《潑墨仙圖》——著墨不多，人物情態(tài)呼之欲出。筆簡意濃，用筆瀟灑自如，堪稱神來之。清代清代鄭板橋的《蘭竹圖》書法用筆秀勁直立近代張大千《荷花》層次清楚水墨交融白石的《雜畫冊》用線樸拙相映成趣在教學引導下，學生學習中國畫興趣格外深厚，很快把握了用筆技巧，練習作品認真，，增加學生的感性生疏，通過對傳統(tǒng)繪畫的探究與實踐，引導他們更好的了解我們的傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)。《中國畫的筆墨情趣》教材分析本課屬于初中階段“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域的美術(shù)教學內(nèi)容，是初中年級中國畫的起始課，墨”，以及運用“筆墨”來表達思想感情、傳達心靈絮語。本課意在讓學生學習中國傳統(tǒng)繪畫、把握中國畫的根本造型方法，從而體驗中國畫造型活動的樂趣。本課屬于初中階段“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域的美術(shù)教學內(nèi)容，是初中年級中國畫的起始課，墨”，以及運用“筆墨”來表達思想感情、傳達心靈絮語。本課意在讓學生學習中國傳統(tǒng)繪畫、把握中國畫的根本造型方法，從而體驗中國畫造型活動的樂趣。在課程標準中“造型·表現(xiàn)”學習領(lǐng)域的要求是：在課程標準中“造型·表現(xiàn)”學畫練習。有意圖地運用美術(shù)語言，選擇恰當?shù)墓ぞ?、材料，以繪畫和雕塑等形式，探究不同畫境、表達作者情感的形式。。2425筆用墨的規(guī)律，并體驗其中的筆墨微妙。第26頁為其次局部，內(nèi)容是中國畫筆墨技法的介紹，包括用筆技法：中鋒、側(cè)鋒、逆鋒、拖筆等四種筆法。用墨效果為焦、濃、重、淡、清和干濕濃淡的不同墨色。教學目標的實現(xiàn)：1、學問目標：使學生把握水墨畫的繪畫語言“用筆”和“用墨”的方法和特點，理解用“筆墨”來表達情感。2、力量目標：臨摹或創(chuàng)作一幅水墨畫作品，提高學生的表現(xiàn)力量和制造力量。教學目標的實現(xiàn)：1、學問目標：使學生把握水墨畫的繪畫語言“用筆”和“用墨”的方法和特點，理解用“筆墨”來表達情感。2、力量目標：臨摹或創(chuàng)作一幅水墨畫作品，提高學生的表現(xiàn)力量和制造力量。《中國畫的筆墨情趣》《中國畫的筆墨情趣》評測練習由于傳統(tǒng)美術(shù)教學的特別性，我們的評測練習主要是學生動手實踐和教師多媒體教學行筆的墨竹繪畫練習，并且小組自評展現(xiàn)佳作。通過這一繪畫活動練習，進展自主學習和實踐檢測。在學習了中國畫的用筆技巧，讓學生利用筆墨練習習作，揮灑自如，濃淡適宜，親自在學習了中國畫的用筆技巧，讓學生利用筆墨練習習作，揮灑自如，濃淡適宜，親自實踐中國寫意畫的過程，使傳統(tǒng)繪畫的魅力深入身心。這不僅豐富了學生的興趣愛好，增實踐中國寫意畫的過程，使傳統(tǒng)繪畫的魅力深入身心。這不僅豐富了學生的興趣愛好，增理解筆墨韻味給人帶來的美感。通過中國畫筆墨技法的學習，生疏中國畫筆法墨法的獨特理解筆墨韻味給人帶來的美感。通過中國畫筆墨技法的學習，生疏中國畫筆法墨法的獨特表現(xiàn)力，在繪畫中敢于創(chuàng)與表現(xiàn)。在筆墨情趣中進一步了解博大精深的中國傳統(tǒng)文化，表現(xiàn)力，在繪畫中敢于創(chuàng)與表現(xiàn)。在筆墨情趣中進一步了解博大精深的中國傳統(tǒng)文化，以及中國畫承載的思想境地和審美抱負。以及中國畫承載的思想境地和審美抱負。《中國畫的筆墨情趣》課后反思本課屬于初中階段“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域的美術(shù)教學內(nèi)容，是初中年級中國畫的起始課，本課主要是介紹中國畫的繪畫語言——“筆墨”，以及運用“筆墨”來表達思想感情、傳達畫造型活動的樂趣。在教學過程中以引導式教學和示范指導相結(jié)帶動學生在課堂上自主學習+小組合作學習本課屬于初中階段“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域的美術(shù)教學內(nèi)容，是初中年級中國畫的起始課，本課主要是介紹中國畫的繪畫語言——“筆墨”，以及運用“筆墨”來表達思想感情、傳達畫造型活動的樂趣。在教學過程中以引導式教學和示范指導相結(jié)帶動學生在課堂上自主學習+小組合作學習+師生溝通多種方式，激發(fā)學生的學習興趣和探究精神。通過學習過程，親自體驗中國畫的筆墨情趣，進一步了解博大精深的中國傳統(tǒng)文化，以及中國畫承載的思想境地和審美抱負。結(jié)合這節(jié)課教學狀況，體會如下：〔1〕教學設計要符合學生的認知規(guī)律，對于美術(shù)理論學問的學習要讓學生有感性的生疏和領(lǐng)悟。。教學要激發(fā)學生的學習興趣和主動性，這就要求我們在教學設計中時刻以學生為教學要激發(fā)學生的學習興趣和主動性，這就要求我們在教學設計中時刻以學生為主體，教師引導和準時點撥指引為航向，留意學問構(gòu)造難易點的的講解和示范。教學設計要符合學生的思維過程和對傳統(tǒng)繪畫快速理解和消化的力量，關(guān)注學生學習力量的差異性，鼓舞共性進展和創(chuàng)意識。敏捷的教學形式有助于激發(fā)學生的探究欲望，在今后的教學中應多思考如何更好地組織教學，分層次教學，多樣性題材教學，以便全面提升學生的審美力量。。《中國畫的筆墨情趣》課標分析 隨著美育教育在中小學根底教育中地位的越來越重要，美術(shù)啟迪審美創(chuàng)的教育改革勢在必行。中學生學習傳統(tǒng)文化的興趣要樂觀引導，使之對傳統(tǒng)繪畫產(chǎn)生長久的學習興趣。學生通過對名家作品的分析，理解筆墨韻味給人帶來的美感。通過筆墨技法的學習，隨著美育教育在中小學根底教育中地位的越來越重要，美術(shù)啟迪審美創(chuàng)的教育改革勢在必行。中學生學習傳統(tǒng)文化的興趣要樂觀引導，使之對傳統(tǒng)繪畫產(chǎn)生長久的學習興趣。學生通過對名家作品的分析，理解筆墨韻味給人帶來的美感。通過筆墨技法的學習，抱負。期的畫家的經(jīng)典作品為我們留下了極其貴重的精神財寶課程標準中“造型·表現(xiàn)”學習領(lǐng)域必需要求學生提高造型力量。學習素描、顏色畫、中國畫和版畫等表現(xiàn)技法，進展繪畫練習。有意圖地運用美術(shù)語言，選擇恰當?shù)墓ぞ摺⒉牧?，力，傳遞自己的思想感情。分析課標，這就要求我們依據(jù)教材內(nèi)容，在教學設計中做到以下幾點：1、制作簡明有用、內(nèi)容生動的教學課件，讓學生寵愛上傳統(tǒng)繪畫課。在課件設計上要留意簡明準確、圖文并茂、富好玩味性和啟發(fā)性，讓絕大多數(shù)學生都能看得懂，學得會。2、教師利用多媒體教學，通過賞識分析名家繪畫作品，幫助學生了解中國畫；并且通過講解和演示活動，幫助學生初步把握中國畫的用筆方法；學生親自體驗中國畫的用筆，進