2023年初中教師轉(zhuǎn)正工作總結(jié)

2023年初中教師轉(zhuǎn)正工作總結(jié)初中老師轉(zhuǎn)正工作總結(jié)1

光陰似箭，轉(zhuǎn)瞬間我已從高校畢業(yè)到真正的老師行列整整一年了，在這一年中嘗遍了作為一名班主任的酸甜苦辣。

很慶幸在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切和老師們的熱心幫助下，在自己的不斷反思與努力下，讓我在工作上得到了實(shí)踐熬煉，在思想相識(shí)上有了較大的提高，勝利地實(shí)現(xiàn)了角色的轉(zhuǎn)變。下面我將從以下幾方面對(duì)一年來(lái)的工作做總結(jié)：

一、教學(xué)方面

在起先的教學(xué)工作中，由于缺乏工作閱歷，在上課過(guò)程中還有些麻煩，但是在領(lǐng)導(dǎo)、師傅、同事的熱心幫助下一次比一次進(jìn)步，投入教化工作將近一年，我的教學(xué)水平和管理技能都了較大的提升，師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，讓我有了一位好師傅，她在教化教學(xué)和班級(jí)管理上都賜予我很大的幫助，在師父的指導(dǎo)下我有條不穩(wěn)地開展工作，落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)。

遇到工作上的不足和缺憾，師父開誠(chéng)布公地指出，毫不吝惜地賜予我教化管理方法，這使我在教學(xué)中找到了明確的指向標(biāo)，在其次學(xué)期的視導(dǎo)課中得到了表?yè)P(yáng)與確定。

二、班主任工作

當(dāng)家長(zhǎng)知道我是一個(gè)新畢業(yè)的班主任時(shí)，我想家長(zhǎng)確定會(huì)本能地對(duì)我產(chǎn)生各種質(zhì)疑，但這些顧慮反而成了我努力工作的動(dòng)力。開學(xué)伊始，我就建立了班級(jí)微信群，便利與每位家長(zhǎng)剛好溝通。這個(gè)小小的微信群卻對(duì)班級(jí)的凝合力和孩子們的多形式活動(dòng)起到了極大的促進(jìn)作用，競(jìng)賽背古詩(shī)、講故事、曬自己讀的書、曬自己清洗學(xué)校用的小飯盒等等。更多的是我和家長(zhǎng)對(duì)孩子們的確定與激勵(lì)，慢慢地有家長(zhǎng)接連為孩子們打算各種學(xué)習(xí)用品，激勵(lì)孩子們的進(jìn)步，在這樣的和諧的氛圍中，這個(gè)小家庭每天充斥著滿滿的正能量。

后來(lái)我看到十一國(guó)慶節(jié)家長(zhǎng)們都在摯友圈曬出游照片，于是我建立一個(gè)班級(jí)公共郵箱，讓家長(zhǎng)們自愿做一個(gè)游學(xué)ppt傳到公郵，每周一樣兩名同學(xué)在班級(jí)做游學(xué)展示，此項(xiàng)活動(dòng)不僅熬煉的孩子們的自信念，還讓班里的每個(gè)孩子都了解更多的地域風(fēng)情，有時(shí)還能引發(fā)激烈的探討。

除此之外，在x老師的帶領(lǐng)下還實(shí)行了班級(jí)讀書會(huì)、講故事競(jìng)賽等活動(dòng)。其次次家長(zhǎng)會(huì)后很多家長(zhǎng)發(fā)微信表示對(duì)我工作的確定與贊揚(yáng)，其次學(xué)期在x老師的建議下，成立了更加健全的家委會(huì)，并利用周日時(shí)間在家委會(huì)的組織下分別在奧體和學(xué)校實(shí)行了慶六一和模擬考試的活動(dòng)，兩次活動(dòng)雖然利用了自己的休息時(shí)間，但是通過(guò)這次活動(dòng)拉近和我和家長(zhǎng)們的距離，為以后的班級(jí)活動(dòng)組織奠定良好的基礎(chǔ)。

三、學(xué)習(xí)思想方面

在思想上，主動(dòng)上進(jìn)。參與各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，提高自己的思想覺悟。去年暑假，參與國(guó)學(xué)教化、班主任大會(huì)兩次培訓(xùn)。在新老師培訓(xùn)期間，堅(jiān)持每周練一篇硬筆字，同時(shí)班里兩位同學(xué)還獲得了__區(qū)文化小大使硬筆書法二等獎(jiǎng)。言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力被家長(zhǎng)學(xué)生所接受。

在工作中，我主動(dòng)、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任心較強(qiáng)，樂于接受并主動(dòng)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，班級(jí)內(nèi)外的展板按質(zhì)按量按時(shí)完成，閱覽室內(nèi)外的展板也和x老師一起合作完成。除此之外還寫了秋游、靜德書院、寫字課、養(yǎng)分午餐、奧體活動(dòng)等五篇學(xué)校新聞稿。我還注意文化學(xué)習(xí)，主動(dòng)參與每次教研活動(dòng)，在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、教學(xué)實(shí)力都得到較快的提高。

時(shí)間匆忙，在勞碌與不斷的收獲中，在付出與不斷的欣喜中走過(guò)了工作的第一年，感慨頗多。

在一年的理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的熬煉中收獲了許多，也深深的感受到了自己閱歷的匱乏和理論的不足，須要在接下來(lái)的工作中嚴(yán)格要求自己，做好本職工作的同時(shí)努力做更優(yōu)秀的自己！特此向領(lǐng)導(dǎo)提出轉(zhuǎn)正申請(qǐng)，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)予以批準(zhǔn)。

初中老師轉(zhuǎn)正工作總結(jié)2

在這即將起先的教化實(shí)習(xí)中，為了讓整個(gè)實(shí)習(xí)工作更加順當(dāng)?shù)亍⒛繕?biāo)明確地進(jìn)行，我對(duì)我的工作有如下：

大三我們音樂教化專業(yè)的老師和學(xué)院支配了我們到廣雅中學(xué)，華師附中，五羊小學(xué)，奧爾夫教化法培訓(xùn)班等見習(xí)，讓我們提前了解老師這個(gè)教化平臺(tái)的工作。

廣雅中學(xué)的學(xué)生音樂素養(yǎng)比較高，接受實(shí)力也強(qiáng)，所以老師所教的內(nèi)容會(huì)適當(dāng)加深一點(diǎn)。而且每節(jié)課都很精彩。華師附中的聽課，又讓我了解一些初中這一環(huán)節(jié)的狀況。

中學(xué)生相對(duì)來(lái)說(shuō)，有了初中音樂學(xué)問(wèn)作為基礎(chǔ)，更注意創(chuàng)作，老師只是引導(dǎo)作用，但初中生就要老師的帶領(lǐng)，而且老師的領(lǐng)導(dǎo)也比較重要。五羊小學(xué)也是另一階段的學(xué)生，小學(xué)生一般都比較天真活潑，什么都敢嘗試，求知欲很強(qiáng)，主要就是引起他們的新奇心。

初中生和中學(xué)生之間是連接的關(guān)系，但終歸是不同的兩階段，年齡不同，還有思想的轉(zhuǎn)變。相對(duì)中學(xué)生來(lái)說(shuō)，這些初中生要活躍一些，課堂氣氛也活躍，沒有中學(xué)生那么沉悶。對(duì)偶像的崇拜也熱衷，明顯一些，中學(xué)生就內(nèi)斂多了。學(xué)問(wèn)接受程度而言：初中生簡(jiǎn)潔一些，一般學(xué)生（非專業(yè)的學(xué)生）沒有什么音樂基礎(chǔ)，只要點(diǎn)到為止，講一些基本的音樂學(xué)問(wèn)就夠了，講得太深，太困難，學(xué)生不懂，很簡(jiǎn)單讓學(xué)生失去了愛好，導(dǎo)致課堂氣氛沉悶，或?qū)W生在課堂上干些與音樂無(wú)關(guān)的，那音樂課就失去它的意義了。

每次見習(xí)下來(lái)每個(gè)同學(xué)都要寫見習(xí)心得，提示我們今日學(xué)到了什么，有什么的'感想，從而有什么啟發(fā)，為接下來(lái)的實(shí)習(xí)做好打算。

奧爾夫教學(xué)法就是比以上三個(gè)階段更早的一個(gè)階段，這個(gè)階段歷也會(huì)分幾個(gè)小階段，整個(gè)來(lái)說(shuō)就依據(jù)孩子狀況擬定教法，讓孩子在輕松的狀況下學(xué)習(xí)，不會(huì)是一種很硬的教與學(xué)的方式，即是玩中學(xué)。無(wú)論是那個(gè)階段的學(xué)生，都要以生為本，從學(xué)生動(dòng)身，讓學(xué)生在學(xué)到課本學(xué)問(wèn)之余，主要是感受音樂。

還有老師師范技能方面的努力。粉筆字和一般話的訓(xùn)練。在上個(gè)學(xué)期末，我們學(xué)院以每個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)小組為單位，組織進(jìn)行微格試講，從研讀教材到編寫教案，最終是課堂試講，由小組成員進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，老師個(gè)別指導(dǎo)。整個(gè)微格試講訓(xùn)練穿插在專業(yè)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們的微格教學(xué)實(shí)力有了肯定的提高，試講訓(xùn)練結(jié)束后，每人上交一份試講視頻作為評(píng)分作業(yè)。上個(gè)學(xué)期實(shí)習(xí)選校結(jié)束后，我們隨即投入到實(shí)習(xí)隊(duì)的打算工作中去，與實(shí)習(xí)學(xué)校取得聯(lián)系，確定實(shí)習(xí)教材，明確整個(gè)實(shí)習(xí)流程，擬定實(shí)習(xí)前打算工作的安排。

音樂實(shí)習(xí)老師實(shí)習(xí)了一個(gè)月，在這個(gè)月里從學(xué)生到準(zhǔn)老師的身份的轉(zhuǎn)變是我受益匪淺，下面是個(gè)人自我。

為期一個(gè)月的教化實(shí)習(xí)里面，教化實(shí)習(xí)對(duì)每一個(gè)準(zhǔn)老師來(lái)說(shuō)，都是一步特別重要的棋，是我們師范類學(xué)生將理論付諸于實(shí)踐的必需環(huán)節(jié)。我們可以通過(guò)實(shí)習(xí)，接觸與專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，綜合運(yùn)用所學(xué)的理論學(xué)問(wèn)，基本技能和專業(yè)學(xué)問(wèn)，把理論與實(shí)踐相統(tǒng)一，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，提高自己在教化工作中的實(shí)際操作實(shí)力，而不僅僅是局限于書本的學(xué)問(wèn)，理論的思維。這一個(gè)半月的實(shí)習(xí)，我收獲了許多學(xué)校里學(xué)不到的學(xué)問(wèn)，綜合素養(yǎng)得到了很大的提高，體會(huì)了作為一名老師的光榮與責(zé)任，以及明白了成為一名優(yōu)秀的老師所要付出的艱辛和勞累。

在這短暫的日子里，作為實(shí)習(xí)班主任兼音樂實(shí)習(xí)老師，不僅積累了初步的班級(jí)管理和音樂教學(xué)閱歷，還深刻地體會(huì)到劇烈的班級(jí)凝合力和素養(yǎng)教化在詳細(xì)實(shí)施過(guò)程中的困難性。

初中老師轉(zhuǎn)正工作總結(jié)3

我在學(xué)校工作的試用期也結(jié)束了，這一段我作為初中的英語(yǔ)老師的工作時(shí)間，我感覺到很美妙。在試用期感受到了學(xué)校濃濃的關(guān)懷氛圍，我對(duì)此感到特殊的滿意，這是我老師工作的榮幸。我在此也做我試用期英語(yǔ)的老師工作的總結(jié)：

初期上任之時(shí)，由于是第一次接觸老師的工作，所以許多東西都不懂，包括上課要用的工具的開啟和運(yùn)用都是一頭霧水，幸得各位領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫忙，我才駕馭其中的方法，在之后的教學(xué)上我才能夠運(yùn)用自如。試用期間我的工作要每天都做好英語(yǔ)的備課，為其次天的上課做打算，也是為了與學(xué)生們能夠相互協(xié)作，對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)的干勁和愛好都提上去。

在學(xué)校工作的這半年，我也對(duì)自己的英語(yǔ)有肯定的提升，在學(xué)校學(xué)到的都是理論，能夠?qū)嵺`的機(jī)會(huì)不多，但是在這里，我的英語(yǔ)水平因?yàn)橛辛藢?shí)踐，所以更加精進(jìn)了。起先時(shí)跟學(xué)生們教課的時(shí)候還常常停頓，不能順暢的進(jìn)行溝通和教學(xué)。后面漸漸的進(jìn)入狀態(tài)，就把自己的實(shí)力激發(fā)出來(lái)了，不僅自己能夠把語(yǔ)言說(shuō)得明白，還能夠進(jìn)一步的開發(fā)出創(chuàng)新的方式去教我的'學(xué)生，因而學(xué)生們都很酷愛英語(yǔ)，我的努力沒有白費(fèi)，許多學(xué)生之前英語(yǔ)很差，現(xiàn)在已經(jīng)逐步的在打基礎(chǔ)了。

原先不感愛好的學(xué)生，我有做一些思想工作，在與他們進(jìn)行深度的溝通，漸漸的打開了他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好大門，因?yàn)榛A(chǔ)比較差，所以另找時(shí)間給他們補(bǔ)了課，爭(zhēng)取把他們的基礎(chǔ)補(bǔ)上來(lái)。

這半年的試用期的工作雖然也有辛苦，但更多的是我在其中收獲了太多，學(xué)到了許多，我也從起先的膽怯 到現(xiàn)在的酷愛老師的工作。

原本就喜愛英語(yǔ)，現(xiàn)在我更加想要我的學(xué)生也喜愛上英語(yǔ)，為了能