職業(yè)發(fā)展目標(biāo)與措施概述

曾經(jīng)有一個(gè)人給自己立了一個(gè)目標(biāo)，就是年賺100萬元，但是他一無技術(shù)，二不勤奮，他夢(mèng)想通過向上帝祈禱中彩票來發(fā)財(cái)。于是，他每隔兩天都要到教堂去祈禱，而且他的祈禱詞幾乎每次都是同樣的。“上帝啊，請(qǐng)念在我多年來敬畏你的份上，讓我中一次彩票吧！〞

但是，每一次上帝都沒有滿足他的愿望，就在他瀕臨絕望的時(shí)候，上帝出現(xiàn)了，并對(duì)他說：“老兄，我實(shí)在沒方法幫你，最起碼你要去買一張彩票吧！〞討論：這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理？。這個(gè)故事告訴我們：一是制定目標(biāo)要切合實(shí)際，不切實(shí)際的目標(biāo)只能是空想；二是一個(gè)人在確定了目標(biāo)后，行動(dòng)便成了關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。沒有達(dá)成目標(biāo)的行動(dòng)，目標(biāo)就難以實(shí)現(xiàn)，也就談不上事業(yè)的成功。第3課制定發(fā)展措施教學(xué)目標(biāo):認(rèn)識(shí)制定開展措施的重要性指導(dǎo)學(xué)生了解并掌握開展措施的要素和制定措施的要領(lǐng)

1、加加林一生曾在哪些學(xué)?；虿块T學(xué)習(xí)或接受培訓(xùn)，曾從事過哪些職業(yè)？2、加加林為什么能從備選的宇航員中脫穎而出？3、宇航員訓(xùn)練時(shí)，加加林脫鞋的細(xì)節(jié)，與他對(duì)航天夢(mèng)的追求有什么關(guān)系？1、

是職業(yè)生涯開展的第一步例如：建高樓、修公路，第一步都是制定具體措施。(P71茫然的小張)僅有知識(shí)是不夠的，我們必須應(yīng)用；僅有愿望也是不夠的，我們必須行動(dòng)。

2、

是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的重要保證2004年，國際勞工組織提出口號(hào)要“為終生具備就業(yè)能力而終生學(xué)習(xí)〞。終身學(xué)習(xí)是一種個(gè)體發(fā)揮創(chuàng)造潛能、追求自身開展的自我塑造、自我實(shí)現(xiàn)的過程,是“一種生活方式,一種增長自己的聲望、社會(huì)影響和適應(yīng)能力的手段〞。要改革傳統(tǒng)的“適應(yīng)性學(xué)習(xí)〞為現(xiàn)代的“創(chuàng)新性學(xué)習(xí)〞;要完善繼續(xù)教育制度,建立終身教育體系;要利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育,不斷完善學(xué)習(xí)人生;要利用職業(yè)組織的“誘因〞,不斷完善職業(yè)人生。二、措施的要素以及制定要領(lǐng)措施的三要素1.任務(wù)

2.標(biāo)準(zhǔn)3.時(shí)間措施的三思路制定的三要領(lǐng)1.具體的2.可行的3.針對(duì)性強(qiáng)

1.近細(xì)遠(yuǎn)粗2.三個(gè)方面的思路3.彌補(bǔ)差距1、

任務(wù)要素：圍繞實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯開展目標(biāo)我們要做的各項(xiàng)工作和事宜。即“做什么〞的問題2、

標(biāo)準(zhǔn)要素：根據(jù)“現(xiàn)在的我〞變成“明天的我〞之間的差距制定的措施，不但應(yīng)該具體，而且要符合一定的標(biāo)準(zhǔn)和標(biāo)準(zhǔn)。即“做到什么程度〞的問題。3、時(shí)間要素：實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)的各項(xiàng)措施應(yīng)有具體的時(shí)間要求。包括兩個(gè)方面：一是目標(biāo)完成期限；二是落實(shí)措施的時(shí)間進(jìn)度。例：某職校文秘專業(yè)的小葉同學(xué)為了豐富自己的人文知識(shí)，加深對(duì)孔子的了解，決定“今年暑假讀完于丹的?論語心得?，熟悉書中人物關(guān)系，背誦熟記孔子的一些名言，并寫出3000字左右介紹孔子的文章，〞。這就是她的方案措施，在這個(gè)方案措施里的三要素分別是什么呢？分析總結(jié)：時(shí)間：今年暑假任務(wù)：讀于丹的?論語心得?，并寫出3000字左右的介紹孔子的文章。標(biāo)準(zhǔn)：熟悉書中人物關(guān)系，背誦熟記孔子的一些名言。每一個(gè)方案措施都應(yīng)是科學(xué)的，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?、明確的、具體的、方便定期檢查。請(qǐng)同學(xué)們閱讀文中案例?腳踏實(shí)地，追逐夢(mèng)想?P109。思考并討論以下問題：小惠的措施中包含了哪些要素?這些要素是如何表達(dá)的？小惠制定的開展措施中包含了三個(gè)要素：時(shí)間:標(biāo)準(zhǔn):方法:時(shí)間進(jìn)度時(shí)間期限方法標(biāo)準(zhǔn)在校期間一年級(jí)二年級(jí)

課余周末畢業(yè)后在出外勤時(shí)處理內(nèi)務(wù)時(shí)日常工作中時(shí)間進(jìn)度時(shí)間期限方法標(biāo)準(zhǔn)在校期間一年級(jí)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)考試年終取得優(yōu)異成績，考取全國計(jì)算機(jī)一級(jí)證書，考取會(huì)計(jì)電算化證二年級(jí)專業(yè)學(xué)習(xí)考試

考取會(huì)計(jì)從業(yè)資格證課余自學(xué)

鍛煉自學(xué)專業(yè)書籍，提高自學(xué)能力培養(yǎng)良好習(xí)慣，提高交際能力周末自學(xué)財(cái)經(jīng)法規(guī)和財(cái)經(jīng)職業(yè)道德畢業(yè)后在出外勤時(shí)多實(shí)踐爭取多跑公司服務(wù)的小企業(yè)，了解服務(wù)對(duì)象的需求，為小企業(yè)排憂解難。做到對(duì)本職工作盡職盡責(zé)。處理內(nèi)務(wù)時(shí)多學(xué)習(xí)向老會(huì)計(jì)師學(xué)習(xí)，爭取業(yè)務(wù)指導(dǎo)，提高處理實(shí)際賬務(wù)日常工作中多交往正確處理與領(lǐng)導(dǎo)、同事的關(guān)系，爭取得到老板的信任。措施表達(dá)了具體性、可行性和針對(duì)性三個(gè)特點(diǎn)。第一，在小惠制定的措施中，我們可以看到，小惠的措施在時(shí)間、方法和任務(wù)標(biāo)準(zhǔn)等方面都規(guī)定得非常具體，操作性很強(qiáng)，便于措施的落實(shí)和目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。這表達(dá)了措施的具體性特點(diǎn)。第二，“可行性〞強(qiáng)調(diào)的是符合自身?xiàng)l件和外部環(huán)境，小惠是一位學(xué)財(cái)會(huì)專業(yè)的職校生，她所制定的措施非常符合自己的條件，因而措施是可行的。針對(duì)性是強(qiáng)調(diào)措施不但直接指向目標(biāo)，而且指向本人與目標(biāo)的差距。小惠的長遠(yuǎn)目標(biāo)是成為一名會(huì)計(jì)師，而一名會(huì)計(jì)師不僅需要扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)，較高的專業(yè)道德修養(yǎng)，更需要熟練的實(shí)際操作技能，作為一名財(cái)會(huì)專業(yè)的中職生與一名會(huì)計(jì)師的要求差距較大。因此小惠充分認(rèn)識(shí)這種差距，在制定開展措施時(shí)，針對(duì)這些差距采取措施，以實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。在校期間他主要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，掌握初步的專業(yè)技能，為畢業(yè)后當(dāng)上會(huì)計(jì)師助理打下根底；畢業(yè)后，他主要應(yīng)用專業(yè)知識(shí)和技能加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉，積累工作經(jīng)驗(yàn)，提高實(shí)際工作能力，為成為會(huì)計(jì)師奠定根底。制定措施的要領(lǐng)：具體性、可行性、針對(duì)性衡量一個(gè)開展措施制定的好壞，不僅要看措施是否包含了三個(gè)要素，更重要的是措施是否具體、可行、具有針對(duì)性，這是決定職業(yè)開展目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵。制定措施的思路：1.明確“近細(xì)遠(yuǎn)粗〞的思路2.針對(duì)"三個(gè)方面〞的思路一是為近期目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)效勞;二是為第二階段的開展做鋪墊;三是為長遠(yuǎn)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)打根底。3.找準(zhǔn)“彌補(bǔ)差距〞的思路。小惠制定措施包含哪兩個(gè)階段？每個(gè)階段的措施有何不同？相互有怎樣的關(guān)系？〔1〕在小惠制定的開展措施中我們還可以看出，小惠的措施包含在校期間和畢業(yè)后兩個(gè)階段，在校期間的措施要比畢業(yè)后的措施更加具體，更加細(xì)致。這表達(dá)了我們制定措施時(shí)第一個(gè)思路：“近細(xì)遠(yuǎn)粗〞。實(shí)現(xiàn)近期或第一階段的目標(biāo)的措施要更具體，第二階段之后的開展措施，那么可以“模糊〞一些。之所以要“近細(xì)〞，是因?yàn)榈谝浑A段目標(biāo)是最重要的階段目標(biāo)，因而第一階段的措施也是職業(yè)生涯開展措施中最重要的措施。后幾個(gè)階段的開展措施，可能因?yàn)楸救撕铜h(huán)境等各項(xiàng)因素發(fā)生變化而改變和調(diào)整，而第一階段目標(biāo)的措施，那么是馬上就要執(zhí)行的措施，應(yīng)該可操作、有指標(biāo)、易量化?！?〕小惠制定的在校期間的措施是畢業(yè)后階段措施和最終目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的根底。在校期間是小惠職業(yè)生涯規(guī)劃的第一階段，這一階段的開展措施要針對(duì)三個(gè)方面：一是為近期目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)效勞;二是為第二階段的開展做鋪墊;三是為長遠(yuǎn)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)打根底。這是制定開展措施時(shí)要考慮的第二個(gè)思路。第一階段：在校期間措施細(xì)致、具體第二階段：畢業(yè)后當(dāng)助理會(huì)計(jì)措施較粗、模糊長遠(yuǎn)目標(biāo)會(huì)計(jì)師做鋪墊打基礎(chǔ)〔3〕“彌補(bǔ)差距〞思路制定第一階段，即在校期間的措施對(duì)于落實(shí)開展目標(biāo)至關(guān)重要。因此，我們?cè)谥贫ǖ谝浑A段措施的時(shí)候，不僅要以全面提升自身素質(zhì)為目的，更要強(qiáng)調(diào)彌補(bǔ)自身?xiàng)l件與目標(biāo)實(shí)現(xiàn)之間的差距。這些差距主要有哪些呢？

開展目標(biāo)對(duì)從業(yè)者的具體要求與從業(yè)者自身?xiàng)l件的差距開展目標(biāo)對(duì)從業(yè)者的具體要求與從業(yè)者自身?xiàng)l件的差距開展目標(biāo)對(duì)從業(yè)者的具體要求與從業(yè)者自身?xiàng)l件的差距現(xiàn)有職業(yè)能力與職業(yè)要求之間的差距現(xiàn)有知識(shí)技能水準(zhǔn)與職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)之間的差距現(xiàn)有學(xué)歷與崗位要求之間的差距個(gè)人職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)要求之間的差距閱讀第三局部“落實(shí)近期目標(biāo)的措施要有方案〞的內(nèi)容，思考以下問題：〔1〕編寫方案有何作用？〔2〕個(gè)人方案有哪幾種類型，相互有何關(guān)系？〔3〕編寫方案的方法有哪些？編寫方案的作用：落實(shí)開展措施，實(shí)現(xiàn)開展目標(biāo)，約束自己行為。個(gè)人方案的類型：在校方案，年度方案，月方案，周方案和日方案。在校方案和年方案是月、周、日方案的根底，月、周、日方案是在校方案和年方案的細(xì)化。。每年每月每周每日編寫方案的方法：在校方案和年方案可概括，月、周和日方案要詳細(xì)；制定個(gè)人方案要以學(xué)校的教學(xué)方案和工作安排為根底進(jìn)行編排，還要根據(jù)實(shí)際變化的情況及時(shí)進(jìn)行調(diào)整；方案的內(nèi)容應(yīng)按輕重緩急進(jìn)行排序；日方案是其它方案的根底，定好日方案和執(zhí)行好日方案，就會(huì)養(yǎng)成了每天安排自己的工作的習(xí)慣，才能一步一個(gè)腳印，更快、更好地獲得職業(yè)生涯的成功。故事：克林萊斯有幸拍到了一組精彩鏡頭：有一麻雀大小的鳥兒撲扇著翅膀剛剛停在沙地上準(zhǔn)備捕食時(shí)，潛伏在沙子里的蛇猛地張開大口竄了出來鳥兒用自己的爪子一下又一下地拍擊著蛇的頭部，力量有限，蛇依然對(duì)鳥兒攻擊不止，鳥兒一邊躲閃著蛇的血盆大口，一邊用爪子拍擊著蛇的頭部，其準(zhǔn)確程度分毫不差就在鳥兒拍擊了1000多下時(shí)，蛇終于無力地癱軟在沙地上，再也爬不起來了〞請(qǐng)學(xué)生討論，從這個(gè)故事中，你得到什么啟發(fā)？這個(gè)故事告訴我們：鳥和蛇力量比照是懸殊的，鳥甚至還沒有一只麻雀飛得高，生物學(xué)家惟一能解釋的答案就是，這種鳥兒在經(jīng)過長期的經(jīng)驗(yàn)積累后，終于掌握了一套對(duì)付蛇的方法，那就是瞄準(zhǔn)一個(gè)點(diǎn)，持之以恒地用爪子擊打蛇的頭部。得出結(jié)論：目標(biāo)的重要性在現(xiàn)實(shí)生活中，很多人之所以失敗就是沒有瞄準(zhǔn)一個(gè)點(diǎn)，持之以恒地走下去而成功者那么瞄準(zhǔn)了這個(gè)點(diǎn)，并堅(jiān)持走到了最后這個(gè)點(diǎn)就是自己所定的目標(biāo)，人生的理