3.6.1我對(duì)誰負(fù)責(zé)　誰對(duì)我負(fù)責(zé)教案

情感看法情感看法價(jià)值觀目標(biāo)實(shí)力目標(biāo)學(xué)問目標(biāo)第三單元勇?lián)鐣?huì)責(zé)任

第六課責(zé)任與角色同在

第一框我對(duì)誰負(fù)責(zé)誰對(duì)我負(fù)責(zé)【目標(biāo)定位】、教學(xué)目標(biāo)明確自身應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任,增加對(duì)他人和社會(huì)的責(zé)任感.能夠正確區(qū)分負(fù)責(zé)任行為和不負(fù)責(zé)任的行為,提高辨別是非實(shí)力.通過對(duì)責(zé)任與角色、關(guān)系的探討，提高辯證思維實(shí)力.了解責(zé)任的含義及其來源.知道不同的角色擔(dān)當(dāng)不同的責(zé)任.了解擔(dān)當(dāng)責(zé)任的表現(xiàn)及其意義,理解對(duì)自己負(fù)責(zé)和對(duì)他人負(fù)責(zé)的關(guān)系、重點(diǎn)難點(diǎn)我的角色，我的責(zé)任。【課堂設(shè)計(jì)】一、新課導(dǎo)入播放視頻《有家就有責(zé)任》：小時(shí)候,爸爸是家里的頂梁柱，高大魁梧的爸爸遮風(fēng)擋雨，和順賢惠的媽媽相夫教子。漸漸我長大了，少不更事的我總想擺脫爸爸的束縛,屢次頂撞嘮叨的媽媽。長大的我漸漸體會(huì)到生活的艱辛,發(fā)覺爸爸的背早已駝得不成樣子,媽媽也日漸蒼老。是盡一份子女的責(zé)任的時(shí)候了，悉心呵護(hù)起這個(gè)家:做爸爸貼身的拐杖,給他一個(gè)依靠的肩膀;給媽媽撐一把愛惜傘,為她遮擋盛夏的驕陽。Family=FatherAndMotherILoveYou（爸爸媽媽我愛你們）。有家就有責(zé)任。這個(gè)短片給你怎樣的感受？老師歸納:家人之間的相互關(guān)愛，對(duì)家庭的責(zé)任。在我們的成長過程中，誰在對(duì)我負(fù)責(zé)?我又要對(duì)誰負(fù)責(zé)?進(jìn)入課題《我對(duì)誰負(fù)責(zé)誰對(duì)我負(fù)責(zé)》。二、教學(xué)建議.我的角色我的責(zé)任隨著年齡的增長,我們生活的圈子越來越大,從家庭到學(xué)校再到社會(huì),我們視察到的生活中的事務(wù)也漸漸增加。在不知不覺中，我們的視野擴(kuò)大了，我們的才智和本領(lǐng)也隨著閱歷的豐富而增長,而在許許多多的事務(wù)中,我們也感受到了自己肩頭的責(zé)任?；顒?dòng)一:該做與不該做將學(xué)生分成若干小組，每個(gè)小組在家庭、學(xué)校、社會(huì)各領(lǐng)域當(dāng)中選擇一個(gè)角色,探討在這個(gè)領(lǐng)域中該做和不該做的事情,填寫在表格中。然后將小組探討的結(jié)果在全班進(jìn)行溝通。應(yīng)當(dāng)做的事情不應(yīng)當(dāng)做的事情家庭學(xué)校社會(huì)活動(dòng)小結(jié):在現(xiàn)實(shí)生活中,我們每個(gè)人都有自己應(yīng)當(dāng)做的事情,也有不應(yīng)當(dāng)做的事情,責(zé)任就是一個(gè)人分內(nèi)應(yīng)當(dāng)做的事情。這些責(zé)任有的來自對(duì)他人的承諾,有的來自職業(yè)要求,有的來自道德規(guī)范、法律規(guī)定。活動(dòng)二:新聞分析2023年8月8日21時(shí)19分，四川省阿壩州九寨溝縣發(fā)生7.0級(jí)地震。地震發(fā)生后,黨中心、國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)同志第一時(shí)間作出重要指示和批示,要求抓緊了解核實(shí)地震災(zāi)情，快速組織力氣救災(zāi),全力以赴搶救傷員，最大限度削減人員傷亡，妥當(dāng)轉(zhuǎn)移安置受災(zāi)群眾,加強(qiáng)震情監(jiān)測(cè)，防范次生災(zāi)難。國土資源部快速啟動(dòng)地質(zhì)災(zāi)難ni級(jí)應(yīng)急響應(yīng),并派專家工作組于8月9日凌晨趕到四川，國土資源部地質(zhì)環(huán)境司相關(guān)負(fù)責(zé)人參加由國家減災(zāi)委、國務(wù)院抗震救災(zāi)指揮部組成的聯(lián)合工作組，也于9日一早趕赴災(zāi)區(qū)。地震發(fā)生后，武警黃金十二支隊(duì)地質(zhì)、水文等9名專家立刻組成先遣組奔赴九寨溝。8月9日，武警黃金十二支隊(duì)其次梯隊(duì)42人，車輛13臺(tái)，攜帶生命探測(cè)儀、無人機(jī)等高精尖地震救援裝備4臺(tái)（套），帳篷、折疊式行軍床、炊事給養(yǎng)單元、戰(zhàn)備物資等后勤保障物資200余件（套），已抵達(dá)災(zāi)區(qū)開展救援。思索:材料中出現(xiàn)了哪些人物?他們擔(dān)當(dāng)了哪些責(zé)任？學(xué)生探究這些人物各自的責(zé)任,并談?wù)勛约簻?zhǔn)備如何做。老師總結(jié):在搶險(xiǎn)過程中，參加人員扮演著不同的角色,擔(dān)當(dāng)著相應(yīng)的責(zé)任。我們?cè)谏鐣?huì)生活的舞臺(tái)上,每個(gè)人都扮演著不同的角色。而隨著時(shí)代發(fā)展和所處環(huán)境的變更,我們會(huì)不斷變換自己的角色,調(diào)整角色行為。活動(dòng)三：引導(dǎo)學(xué)生了解自己在生活中扮演哪些角色,知道不同的角色往往意味著不同的責(zé)任。角色責(zé)任1學(xué)生遵守學(xué)校紀(jì)律,完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)2子女孝敬父母3摯友忠誠、互助、互諒4同桌團(tuán)結(jié)友愛,相互幫助5哥哥（姐姐）關(guān)切、照看好弟弟（妹妹）探討:角色與責(zé)任之間有什么樣的關(guān)系？老師小結(jié):我們?cè)谏鐣?huì)中生活,扮演著不同的角色,而每一種角色往往都意味著一種責(zé)任。要扮演好各種角色，必需盡到自己的責(zé)任。只有人人都相識(shí)到自己扮演的角色,盡到自己的責(zé)任,才能共同建設(shè)和諧奇妙的社會(huì),共享奇妙的華蜜生活。.責(zé)任你我他活動(dòng)四：閱古識(shí)今學(xué)生列舉我國古代有關(guān)對(duì)自己負(fù)責(zé)、立德樹人的名言典故等。老師總結(jié)：中國自古推崇良心、責(zé)任、氣節(jié)、操守,提倡做人立世，要對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)。古人講“修身齊家治國平天下”，就把修身做人擺在人生第一位。再如“太上有三不朽”一一立德立功立言，也把做人看成是人生根本大事。作為中華民族社會(huì)良心、才智化身的學(xué)問分子，歷來就有憂國憂民、剛健自強(qiáng)、不屈不撓、經(jīng)世治國的優(yōu)良品質(zhì)?？鬃幼u(yù)之為“土志于道”。歷史上從曾參的“土不行以不弘毅”，到李膺的“欲以天下風(fēng)教是非為己任”；從陳蕃的“澄清天下之志”，到顧炎武的“天下興亡，匹夫有責(zé)”，都可以看到那種“為天地立心，為生民立命,為往圣繼絕學(xué),為萬世開太平”的風(fēng)骨精神和人格力氣,其對(duì)國家民族和對(duì)自己人生負(fù)責(zé)的精神脈絡(luò)清晰可見，且歷千年而不絕。今日我們應(yīng)當(dāng)向古人學(xué)習(xí)，信守承諾、細(xì)致做事,對(duì)自己負(fù)責(zé)。只有做到對(duì)自己負(fù)責(zé)，才能使自己的潛能得到充分挖掘和發(fā)揮，才有資格、有實(shí)力、有信念擔(dān)當(dāng)起時(shí)代和國家所賜予的使命。活動(dòng)五:學(xué)生首先看父母辛勤勞動(dòng)、老師細(xì)致授課、解放軍戰(zhàn)士保衛(wèi)邊疆的情景圖片，然后列舉還有哪些人對(duì)“我”的成長和生活擔(dān)當(dāng)著責(zé)任。老師總結(jié):生活中，許多人在為我們的成長和華蜜擔(dān)當(dāng)著責(zé)任。假如沒有他們的付出，沒有他們履行各自擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任，很難想象我們的生活會(huì)變成什么樣。而對(duì)于這些人，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)感恩，并主動(dòng)關(guān)切、幫助和服務(wù)他人。付出可能是辛苦的，但在這一過程中，我們也能體驗(yàn)到對(duì)他人負(fù)責(zé)的快樂和華蜜。只有人人具有責(zé)任心，自覺履行應(yīng)盡的責(zé)任,我們才能共享更加華蜜奇妙的生活。三、課堂小結(jié)