32一年級下冊美術(shù)教案數(shù)字的聯(lián)想1滬教版

數(shù)字的聯(lián)想教學類別：繪畫課時建議：約1課時教學目標：學問與技能：啟發(fā)聯(lián)想，使學生發(fā)覺數(shù)字的裝飾美過程與方法：大膽想象，創(chuàng)意添加，使數(shù)字更好玩情感看法價值觀：相互溝通、欣賞，不斷激發(fā)創(chuàng)新欲望教學重點：啟發(fā)開拓學生思維，設(shè)計有創(chuàng)意的數(shù)字聯(lián)想教學難點：數(shù)字設(shè)計既要生動可愛,又要是數(shù)字和聯(lián)想物的組合教學準備：學具：鉛畫紙、蠟筆和水彩筆、剪刀、膠水‘ ' ' '教具：多媒體課件教學過程：一、欣賞與導入欣賞范圖、相關(guān)資料，讓學生自己去爭辯、發(fā)覺.以數(shù)學課上的數(shù)字和美術(shù)課上的數(shù)字作比較師述：小摯友每天在數(shù)學課上和數(shù)字打交道，數(shù)學課上的數(shù)字是很規(guī)范的，而我們美術(shù)課上的數(shù)字是很好玩的。.揭示課題:數(shù)字的聯(lián)想 , ,.欣賞 ，’ ((1)師述：書上的數(shù)字更好玩。(探討一下)問：這些數(shù)字好玩在哪里？(2)看有兩個1,怎么進行加工、裝飾的？里面裝飾，外面裝飾，里外裝飾小結(jié)：發(fā)覺原來數(shù)字經(jīng)過自己的想象和裝飾可以變得很好玩。通過阿拉伯數(shù)字和美術(shù)課上.數(shù)字的比較，讓學生感受到數(shù)字聯(lián)想的好玩，激發(fā)他們的愛好。同時欣賞動畫圖象和書本范畫作品，迫使學生開動腦筋去聯(lián)想、去思索。二、繪畫與溝通.嘗試與繪畫師述：數(shù)字的變更是很好玩的，小摯友想不想試一下？下面請小摯友用桌上的小紙，選一個數(shù)，字，通過想象對數(shù)字進行裝飾看誰的數(shù)字好玩、生動？.體驗與溝通TOC\o"1-5"\h\z(1)分組溝通一下：說說你是怎樣使數(shù)字變得好玩、生動的？ ，’，(2)展示誰想上來試一下？介紹自己的作品：介紹一下自己的畫畫的是什么數(shù)字？ ‘ -1 1想象到了什么？怎么對數(shù)字進行裝飾的？ ,(3)學生互評,再作者介紹：猜畫的是哪個數(shù)字？什么地方最吸引你？(邊視察學生作品邊講評： ’ ‘1.師述：既要像數(shù)字又要象圖，是數(shù)字和想象東西的組合.問：有些數(shù)字特別醒目，它用了什么方法 ,色調(diào)加粗，線條加密2.留意形式美感' ' 'J'.兩位數(shù)之間要有聯(lián)系， , , ,問：你怎么會想到這個兩位數(shù)的？.同種數(shù)字有不同的想象,并可，變更數(shù)字的方向)師生互動學習方法，以學生“視察、探討、練習、溝通”為主要環(huán)節(jié)，強調(diào)了學生的自主學習，大大提高了口頭實力的表達。 ,老師啟發(fā)學生探討：“這些數(shù)字好玩在哪里?你是怎樣把數(shù)字變的好玩的？……”學生愛好盎然，生動地介紹了自己的想法。通過師生對話，生生對話，促進學生審美實力、思維實力、語言實力的提高。三、學生再創(chuàng)作作業(yè)要求：剛才我們小摯友介紹了很多創(chuàng)建的方法，老師想，確定還有好多新的想法。接下來，發(fā)揮你一的想象，畫一個一位數(shù)或幾位數(shù)。信任小摯友能畫出更好、更好玩的數(shù)字。剪也可以，先用彩紙剪數(shù)字貼在白紙上再裝飾。(畫面要飽滿)學生再創(chuàng)作是對原有學問進一步的鞏固和提高，是在完成基礎(chǔ)層上以后對拓展層面和探究層面的延長。四、展示與講評TOC\o"1-5"\h\z.作業(yè)貼于黑板 ， ，.填寫我的感覺，并說說你填寫的理由（1）（舉手）給自己的畫在愛好，獎……上打勾的小摯友 ' ,