一年級下冊數(shù)學教學總結(jié)【3篇】

一年級下冊數(shù)學教學總結(jié)【精選3篇】一班級下冊數(shù)學教學總結(jié)【精選3篇】一

不經(jīng)意中，又一個學期接近了尾聲，回顧這一學期來所經(jīng)受的事，工作雖然很忙，但忙得很充實?！盀榱嗣恳粋€孩子都有進步”，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭恿ΑＡ?，我們興奮的看到了孩子們的進步，在和孩子們的相互合作中一起生活、學習，經(jīng)過半年的學習和實踐，取得了可喜的效果。下面就是教學效果做出以下總結(jié)：

一、為幼兒供應充實、感愛好的多種材料

操作法是幼兒學習數(shù)學的最基本方法，幼兒只有在"做"的過程，在與材料的相互作用過程中獲得直接閱歷，在活動中邊做邊說。

1、供應的材料應緊緊圍繞活動目標。供應的材料要從目標動身，把老師的意圖和要求融入材料中，充分挖掘材料的潛能，使之發(fā)揮最大的潛能。如：在開展"看圖開選標記"活動時，我們?yōu)橛變汗朔N顏色、大小、外形不同的幾何圖開及標記，讓幼兒自由選擇，幼兒有的安各自的意愿先選擇標記，選好后又選擇與標記相符的幾何圖形，有的先選擇圖形后選擇相應的標記，體現(xiàn)了一種材料為多項目標服務的宗旨。

2、供應的材料應循序漸進，滿意不同水平的幼兒操作需要。老師應在同一活動內(nèi)容，在不同階段供應不同的材料，同時應為進展水平不一樣的幼兒供應不同難度的材料。如：在鞏固7以內(nèi)數(shù)的意義時，我們?yōu)橛變禾峁藢嵨?。表示種數(shù)量的圖片、數(shù)卡瞇卡供幼兒選用。他們依據(jù)據(jù)自已的力量，有的找出規(guī)定相應數(shù)量的實物，有的能給數(shù)卡、點卡、圖片排隊，他們在活動中都能在各自的水平上得到了提高。

二、重視操作過程

讓幼兒在操作過程中邊做邊說數(shù)學學問具有肯定的規(guī)律結(jié)構(gòu)，在活動中應讓幼兒"做"和"說"相結(jié)合，只有讓幼兒用語言概括自已"做"的過程，才能利千老師更精確?????地把握幼兒的思維過程，在活動中我們通過"你是怎樣做的"、"你為什么這樣做"及"你為什么認為這樣做最好"等問題鼓舞幼兒自言自語或相互交談，如我班在開展"圖形分家"嬉戲時，要求幼兒將供應的圖形紙，找出它的對稱軸，使圖形變成完全相同的兩個圖形。動過程中發(fā)覺我班的陳灝小伴侶很快就接好了，而旁邊的黃旭恒忙得半天都斯不好，于是我就鼓舞陳灝小伴侶把自已操作的過程一一"我是怎樣做的"講給黃旭恒聽，在他的講解下，黃旭恒一會兒就把圖形分好了，心里特興奮，臉上笑瞇瞇的。

讓幼兒邊做邊說不僅可以使老師發(fā)覺幼兒懂得了哪些問題，還有哪些不清晰的需要關(guān)心指導的，同時又可以有針對性地指導關(guān)心幼兒學習，能促進每個幼兒在原有水平上進一步的進展。

三、日常生活中的數(shù)學教育

在幼兒生活中，與數(shù)學有關(guān)的問題也時時都有，到處存在，日常生活中的數(shù)學教育是潛移默化的，在平常生活中老師應擅長利用和創(chuàng)設(shè)問題情境，弓｝導幼兒在解決問題的過程中鞏固學問技能，感受學習的歡樂，以上是本學期通過實踐取得的一些閱歷，通過多種活動的開展，大部分幼兒在活動中能堅持做到邊做邊說，養(yǎng)成了良好的操作習慣，仍有少部分幼兒在材料的整理整理方面做得不夠好，這將在下學期的實踐中改進，使每個幼兒都能夠主動學習，充分體現(xiàn)地玩中學。

一班級下冊數(shù)學教學總結(jié)【精選3篇】二

一學期很快就過去了，回顧本學期，我擔當一班級班數(shù)學教學工作，同學剛剛?cè)雽W，學習習慣還未養(yǎng)成，我仔細學習，深化討論教育教學方法，依據(jù)同學的實際狀況，實行有效的措施，激發(fā)同學的學習愛好，培育同學的學習習慣，引導同學參加學習的全過程。同時，數(shù)學學問的抽象性很強，而學校生卻是以形象思維為主。為此，本學期我在教學新知時盡量利用生活中的感情材料進行直觀教學，使同學便于理解和把握。如：在教學“簡潔減法應用題”，我先拿來5塊糖，把其中2塊送給一個同學，再讓同學依據(jù)我的做法用兩句話表達出它的意思，此時同學能說：有編一道5塊糖，送給xx同學2塊，還剩3塊。在這道題的基礎(chǔ)上我又讓同學依據(jù)自己喜愛的物品，自由地編寫題目，同學很快就編出了許多，抓住機會告知同學像這樣的題目在我們的數(shù)學里叫做應用題，從而初步了解了應用題的概念，同時也體會到了數(shù)學的漂亮。本學期已經(jīng)近結(jié)束，為了更好地總結(jié)過去，迎接下學期的工作，現(xiàn)對本學期教學工作作如下總結(jié)：

一、增加上課技能上好課在上課中

我做到講解清楚化、條理化、精確?????化、條理化、精確?????化、情感化和生動化，注意調(diào)動同學的樂觀性，加強師生之間的溝通。我還特殊留意以學問本身吸引同學，奇妙引入，細心設(shè)疑，造成同學渴求新學問的心理狀態(tài)，激發(fā)同學學習的樂觀性和主動性。

二、做好課后輔導工作

要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，一班級孩子年齡小特殊喜愛愛表揚，抓住他們的閃光點，越表揚他就會越學越好，在提興奮趣的同時還要教給他們學習的方法，并仔細細致的做好查漏補缺工作，在課堂上抓住機會提問他，鼓舞他，表揚他，這樣他們就會學得輕松學的開心。進步越快。針對各種問題，我在課后為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，我仔細細致地做好查漏補缺工作。

三、仔細批改作業(yè)。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對同學的作業(yè)批改準時、仔細，分析同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)狀況準時改進教學方法，做到有的放矢。

四、注意培育同學仔細書寫的習慣

有人說：“仔細書寫不僅能提高作業(yè)的精確?????率，而且對端正同學的學習態(tài)度，養(yǎng)成仔細的吸光有樂觀的意義。”在做數(shù)學作業(yè)時要求同學書寫格式規(guī)范，阿拉伯數(shù)字和符號的書寫也要規(guī)范，對作業(yè)的書寫以典型示范、表揚為主。

五、學問完成狀況：

1．使同學嫻熟地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，把握數(shù)的挨次和大小，把握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、寫1～20各數(shù)。2．使同學初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分的名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較嫻熟地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

3．使同學初步學會依據(jù)加、減法的含義解答求總數(shù)的加法應用題和求剩余的減法應用題。

4．熟悉符號“＝”、“＞”、“＜”，會使用這些符號表示數(shù)的大小。

5．培育同學學習數(shù)學的愛好，仔細做數(shù)學練習和書寫干凈的良好習慣。

六、不足方面和今后的主要措施：

a）多數(shù)同學的理解力量差，計算及應用題的出錯率高。

b）動手操作力量欠缺，不擅長合作和思索。

c）學問的融會貫穿及運用不是很敏捷。

a）留意培育同學良好的自學力量，擅長合作，擅長探究，從而提高自身的數(shù)學修養(yǎng)。

b）做好課前的預習和課后的練習，加大檢查力度及改錯意識。

c）準時做好優(yōu)生的培育及轉(zhuǎn)化工作，從而大面積提高教學質(zhì)量。

總之，一學期的工作，有收獲，同時也不足。當然，工作成果的.取得，離不開領(lǐng)導的關(guān)懷、指導和同志們的關(guān)心、關(guān)懷。工作中還有很多不足之處，我將準時找出差距，樂觀彌補不足，力爭使自己的工作在新的一學年里有更大的起色。

一班級下冊數(shù)學教學總結(jié)【精選3篇】三

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時間荏苒，第一學期的數(shù)學教學工作即將告一段落。靜下心來，漸漸沉淀，有收獲也有圓滿。本學期，我擔當六（2）班和六（3）班的數(shù)學教學工作，一共47人。由于是小班，所以很快我就對每一個孩子有了大致的了解，教學工作綻開得特別順當。為使下一階段的工作更高效地開展，現(xiàn)對本學期的工作狀況作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，促進教學工作更上一層樓。

一、備課狀況

備好課是上好課的必要條件。由于我是新老師，所以必需要手寫備課，雖然比較辛苦，卻是的熬煉機會。在備課方面，我總結(jié)了如下幾個優(yōu)勢：首先，在信息化時代，我可以學習網(wǎng)上的優(yōu)秀教案。其次，老師教學用書、學校數(shù)學備課手冊都為我們供應了豐富的教學討論資源。再次，我還自己購買了一本特級教案，上面都是一些優(yōu)秀老師撰寫的教案。當然，豐富的備課材料不能取來就用，而是要去粗取精，并把這些優(yōu)秀教學設(shè)計與我們的同學實際狀況、學校校本課堂教學模式等有機結(jié)合。

對于備課，我還對自己提出了以下要求：

1、仔細研讀在網(wǎng)上搜集的蘇教版學校數(shù)學第一冊至十二冊的教學內(nèi)容一覽表，對學校數(shù)學學問的結(jié)構(gòu)以及之間的聯(lián)系有一個大致的了解。

2、每學期開學前先總體閱讀教材和教參，對本學期的教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。

3、開學前先備好一周的課，以后的備課要做到提前兩天備好課，以便預備好教具、學具等。

4、教學設(shè)計要符合同學的認知和心理狀況，設(shè)計出合理又吸引同學的教案。

5、堅持每天寫教后記，可以是課堂組織的反思、教學內(nèi)容設(shè)計的反思、題目講解的反思、教學方法的反思、評價的反思等。

經(jīng)過一學期的手寫備課，我的備課力量大有提高，當然也存在一些不足的地方。比如說練習的設(shè)計沒有做到精選，經(jīng)常消失滿堂灌或者顧此失彼的狀況。再比如，情景創(chuàng)設(shè)沒有新意，需要再結(jié)合生活實際、前后學問間的聯(lián)系等。還有板書的設(shè)計不夠好，還要加強課堂組織方式的設(shè)計等。

最終，教學反思的撰寫還需提煉出重點，把理論和實踐有效地融合在一起，并且要有實際性。

二、課堂教學狀況

本學期我的課堂教學質(zhì)量有了肯定程度的提高，這主要得益于我的師傅林主任的悉心指導。從以下幾方面可以體現(xiàn)出我的進步：

1、課堂組織力量有所提高，同學的聽課效率大大提高。

2、教學過程嚴謹有序，層層遞進，講練結(jié)合。

3、教學方法多樣化，不再一塵不變，動手操作、小組溝通、自主探究等方法有機結(jié)合。

4、仔細貫徹學校以生為本的教學理念，把課堂的主動權(quán)還給同學，給同學更多的時間和空間去探究和感悟數(shù)學學問。

5、能有效調(diào)動同學的樂觀性，形成互幫互助的小組合作形式，為課堂教學質(zhì)量加分。

6、課堂教學語言不再繁雜冗長，能時刻留意教學語言的精煉性和科學性，能站在同學的角度考慮問題，使數(shù)學問題簡潔化。

結(jié)合自己上課的切身體會以及師傅賜予的指導，我覺得在以后的教學中還要留意以下幾點：

1、通過檢查同學的預習狀況，精確?????把握教學內(nèi)容。

2、注意過程性目標，多讓同學說說你是怎樣想的，讓同學充分經(jīng)受學問的形成過程。

3、注意小組合作模式的培育，需要長期堅持，

4、采納量化與鼓舞相結(jié)合的評價模式。

5、在課堂中應當給同學更多的時間和空間去思索，發(fā)散同學的思維。

6、多學習課程標準，多思索，并在數(shù)學課堂中體現(xiàn)新課標中的思想。

三、作業(yè)狀況

本學期同學的作業(yè)主要由補充習題和評價手冊組成，另外我還讓每個同學預備了一本口算本和一本課堂作業(yè)本。其中，評價手冊、口算本、課堂作業(yè)本都在學校完成。補充習題作為家庭作業(yè)。從作業(yè)完成狀況和訂正狀況來看，總體良好。但是仍舊存在以下問題：

1、部分同學書寫潦草。

2、書寫格式不規(guī)范。

3、不疼惜作業(yè)本，卷面不干凈。

4、訂正不準時，拖拉現(xiàn)象比較嚴峻。

5、部分同學做題時審題不清，錯誤率較高。

6、個別同學消失抄襲別人作業(yè)的現(xiàn)象。

7、許多同學遇到難題，不敢挑戰(zhàn)，直接放棄不寫。

針對以上狀況，下學期在同學作業(yè)方面還需嚴格要求，統(tǒng)一規(guī)范，并結(jié)合各種獎懲的手段使同學的作業(yè)質(zhì)量更上一層樓。

四、考試狀況

本學期大小考試一共有11次考試，即9次單元測驗、1次期中考試和1次期末考試。每次單元測驗的均分大約在8分左右，期中考試的均分分別是89分和82分，分別名列第一和其次，但是兩個班的均分相差較大。從平常的數(shù)學課堂以及作業(yè)狀況，我認為兩個班存在以下差距。

第一，3班同學上課紀律好，回答問題樂觀，小組合作氛圍也好，2班課堂紀律相對較差，主要有幾個特別活躍的同學會影響課堂紀律