幼兒園大班語言教學活動方案實施方案（4篇）

第8頁共8頁幼兒園大班?語言教學活?動方案實施?方案【活?動目標】?1、在嘗嘗?、說說、猜?猜中，理解?故事內(nèi)容;?2、學會?運用火辣辣?、酸溜溜、?甜蜜蜜來形?容食物的味?道，發(fā)展幼?兒的語言表?達能力。?3、感受故?事情節(jié)中蘊?含的趣味性?，發(fā)展幼兒?想象力。?【活動過程?】一、出?示小灰鼠，?導入活動。?1、出示?小灰鼠，引?導幼兒和小?灰鼠打招呼?。2、(?播放錄音)?提問：小灰?鼠要去干什?么?二、?品嘗三種食?物，感知故?事第一段。?(一)出?示三家店，?引導幼兒猜?想。師：?小灰鼠走著?走著，看見?了____?家食品店，?你們猜猜這?____家?店會賣什么??(二)?分組品嘗辣?、酸、甜三?種味道。?1、出示辣?椒、酸醋、?糖，幼兒分?成____?組品嘗__?__種味道?。2、教?師帶領幼兒?集體分享品?嘗后的感覺?。3、教?師小結：原?來小灰鼠來?到了火辣辣?的辣椒店，?你還吃過火?辣辣的什么?呢?原來?小灰鼠來到?了酸溜溜的?酸醋店，酸?溜溜的還有?什么呢??原來小灰鼠?來到了甜蜜?蜜的糖果店?，你還知道?甜蜜蜜的什?么呢?(?三)討論小?灰鼠到底喜?歡哪家店。?1、問：?火辣辣的辣?椒店、酸溜?溜的酸醋店?、甜蜜蜜的?糖果店，小?灰鼠到底喜?歡什么店??不喜歡什么?店呢?們一?起來聽一聽?。(播放錄?音，完整講?述故事第一?段)2、?引導幼兒討?論小灰鼠到?底喜歡哪家?店，并說理?由。三、?通過自主閱?讀，感知故?事第二段。?1、師：?來到糖果店?，小灰鼠開?心極了，他?一口接一口?地吃著，不?一會兒，就?變成了一只?甜鼠。變成?甜鼠后的小?灰鼠會遇到?誰，發(fā)生什?么事呢?讓?我們到書里?去尋找答案?。(教師?個別指導，?播放輕音樂?)2、問?：誰來說說?變成甜鼠后?的小灰鼠遇?到了誰，發(fā)?生什么事??四、完整?傾聽故事。?1、小灰?鼠回家以后?，把這一天?發(fā)生的事，?寫成了一個?故事，叫《?小灰鼠食物?歷險記》，?讓我們一起?再來欣賞一?下吧。(根?據(jù)圖片講述?故事，播放?音樂)2?、小灰鼠變?回了原來的?自己，可是?小河卻變成?了甜河，這?條甜河又會?發(fā)生什么有?趣的故事呢??我們回去?以后和好朋?友一起創(chuàng)編?一下，好嗎??幼兒園?大班語言教?學活動方案?實施方案（?二）活動?目標1、?了解故事內(nèi)?容，理解“?擁抱、欺負?”等詞語，?會說“哼，?才不理你呢?!”等句子?。2、能?仔細觀察，?認真傾聽，?生動表演。?3、知道?知錯能改，?體驗朋友之?間互相寬容?、相互珍惜?的情誼。?教學重點、?難點重點?：體驗大熊?的情感變化?過程。難?點：體驗朋?友之間互相?寬容、相互?珍惜的情誼??；顒訙?備1、課?件《大熊的?擁抱節(jié)》。?2、大熊?、小松鼠、?小兔、狐貍?頭飾。3?、《愛我你?就抱抱我》?背景音樂。?活動過程?一、情景?引入1、?小朋友，你?們喜歡過節(jié)?嗎?今天咱?們一起過擁?抱節(jié)好不好??擁抱節(jié)?就是和誰擁?抱和誰就是?好朋友。?(老師擁抱?一個小朋友?讓孩子們理?解“擁抱”?的含義。)?2、師：?小朋友們都?迫不及待了?吧?別急別?急，還有一?個小伙伴要?來和我們一?起過呢，看?看是誰呢??(PPT?播放大熊嗚?嗚哭的場景?)引出問?題：這么讓?人高興的節(jié)?日大熊怎么?了呢?二?、欣賞理解?故事1、?課件播放故?事第一段畫?面：提問?：大熊在?想什么?1?00是什么?意思?(?哦，原來大?熊想和一百?個朋友擁抱?。)你過?擁抱節(jié)，想?和多少人擁?抱?(幼兒?自由表達)?過度：大?熊早早的出?門了，它想?擁抱___?_個朋友的?愿望會實現(xiàn)?嗎?2、?播放故事第?二段。(?1)提問：?大熊早早出?門了碰到了?哪三個小動?物呢?他們?分別怎么說?的?(分?別請小朋友?模仿大熊、?小兔、小松?鼠、狐貍的?語言，體會?大熊的情感?變化，突出?詞語“欺負?”，句子“?哼，才不理?你呢!”)?(2)幼?兒佩戴頭飾?進行情景表?演.(3?)讓幼兒討?論:大熊想?和小動物擁?抱，為什么?大家不愿意?和大熊擁抱??(教師?小結：原來?擁抱是有理?由的。)?過度：小動?物是否會原?諒大熊??3、播放第?三段。(?1)提問：?大熊在擁?抱節(jié)的愿望?實現(xiàn)了嗎??小動物們?是怎么對大?熊說的?(?小朋友一起?模仿一下小?動物的話。?)大熊會?說什么呢??大熊怎么?又哭了呢??(說明傷心?和高興時都?會流淚。)?(2)大?熊知錯能改?了，小動物?也都原諒了?大熊，讓我?們用掌聲向?他們表示祝?賀。(3?)情景模仿?：老師演大?熊，全班小?朋友演小動?物。然后老?師和小朋友?分組一一擁?抱，體會大?熊的情感變?化。三、?情感遷移，?反思行為。?在擁抱節(jié)?這一天，因?為大熊平時?喜歡欺負小?動物，所以?就有許多小?動物不愿意?和它擁抱。?你有沒有和?朋友發(fā)生不?愉快的事情?呢?是怎么?相互原諒的??(幼兒?反省討論。?)教師小?結：每個人?都可能有意?無意的做一?些對不起別?人的事，但?是做錯了事?情及時改正?，小朋友也?會原諒我們?的。四、?游戲結束，?體驗擁抱的?快樂。小?朋友，咱們?趕快來過我?們的擁抱節(jié)?吧!你們想?和多少個朋?友擁抱呢??一會我們一?起來數(shù)一數(shù)?看誰擁抱的?朋友最多。?(播放《?愛我你就抱?抱我》背景?音樂，在小?朋友離開座?位玩抱一抱?的游戲中結?束活動。)?幼兒園大?班語言教學?活動方案實?施方案（三?）活動目?標：1、?掌握詩歌內(nèi)?容，能有感?情的朗誦詩?歌。2、?會用簡潔的?語言，形象?生動的仿編?詩歌。3?、理解詩歌?優(yōu)美的意境?，感受幫助?他人的快樂?。4、萌?發(fā)對文學作?品的興趣。?5、引導?幼兒在詩歌?中學習，感?悟生活。?活動準備：?知識經(jīng)驗?準備：教師?在活動前多?引導幼兒多?欣賞有關的?文學作品。?物質(zhì)準備?：1、多?媒體課件、?下雨錄音、?音樂《動物?狂想曲》?2、創(chuàng)設詩?歌的情境：?提供荷花頭?飾、青蛙頭?飾、大荷葉?、荷葉傘等?活動過程?：一、創(chuàng)?設游戲情境?，激發(fā)幼兒?興趣教師?扮荷花姐姐?，幼兒扮演?小青蛙。?導語：(?1)“下雨?了，青蛙們?快到我的綠?傘下躲雨吧?!”(2?)“青蛙們?，雨停了，?讓我們坐下?來休息一下?吧”二、?談話導入主?題提問：?剛才發(fā)生了?什么事??荷花姐姐把?什么當作傘?送給了小青?蛙?三、?出示課件，?引導理解詩?歌內(nèi)容1?、播放課件?畫面，幼兒?觀看。2?、分析理解?詩歌內(nèi)容：?提問：?(1)“剛?才畫面上是?什么地方??天氣是怎樣?的?”(?2)小雨點?落在地上的?聲音是怎樣?的?(3?)小青蛙用?什么躲雨??誰的綠傘借?給了青蛙??(4)得?到幫助的青?蛙心情怎么?樣?用什么?詞來形容歡?快的心情??四、欣賞?詩歌，體驗?幫助別人的?快樂1、?教師朗誦詩?歌。2、?提問：(?1)想一想?青蛙“呱呱?”的唱歌聲?好像在說什?么?(2?)小雨點的?“滴嗒嘀嗒?”好聽的伴?奏聲是送給?誰的?(?3)為什么?要送給荷花?姐姐?五?、學習詩歌?1、整體?朗誦，提出?要求：聲音?自然、好聽?，有感情。?2、再次?朗誦，討論?：“你最喜?歡詩歌里的?哪一句，為?什么?”?3、分組朗?誦，啟發(fā)幼?兒用動作表?演。六、?編詩歌1?、提問：下?雨時荷花姐?姐還會把綠?傘借誰??2、出示動?物圖片及背?景，引導幼?兒仿編。?3、分組仿?編，鼓勵幼?兒與同伴討?論交流。?4、分享創(chuàng)?編內(nèi)容。?5、討論：?“平日生活?中你幫助過?誰，心情怎?樣?”七?、延伸活動?鼓勵幼兒?將創(chuàng)編的詩?歌畫下來，?在區(qū)角活動?時，說一說?，演一演。?幼兒園大?班語言教學?活動方案實?施方案（四?）【活動?目標】1?.愿意用語?言表達自己?對圖書的理?解。2.?學習一頁一?頁地、輕輕?翻閱圖書。?3.充分?享受想象的?樂趣，體驗?閱讀的快樂??！净顒?準備】1?.幼兒有事?物變化想象?的經(jīng)驗。?2.胡蘿卜?、鞋子、彩?色鉛筆、酸?奶瓶、盆栽?、洗臉盆等?操作材料。?3.PP?T《胡蘿卜?火箭》、閱?讀歌(《郊?游》改編)??！净顒?過程】(?一)唱響閱?讀歌，進入?閱讀情境。?(二)超?級變變變，?引起閱讀興?趣。師：?(出示胡蘿?卜)這是什?么?師：?你們看，變?成了什么呀??(胡蘿卜?火箭)(?三)好書來?推薦，了解?圖書封面。?1.推薦?圖書《胡蘿?卜火箭》。?2.觀察?畫面，猜測?圖書內(nèi)容。?(四)幼?兒自主閱讀?，交流閱讀?收獲。1?.幼兒自主?閱讀。2?.交流閱讀?感想。師?：你覺得這?本書哪一頁?最有趣??師：你在看?這本書的時?候，還發(fā)