幼兒園小班科學主題活動方案格式版（八篇）

第16頁共16頁幼兒園小班?科學主題活?動方案格式?版小班孩?子對周圍事?物好奇，有?必定的求知?欲，喜歡參?與科學探究?活動，在操?作活動之中?能積極動手?，能及時跟?伙伴溝通探?索實踐過程?及結(jié)果。喜?歡傾聽動植?物故事，愿?意親近和關?心動植物，?大多數(shù)孩子?能通過實物?進行點數(shù)，?認識基本圖?形，但是孩?子年紀反差?大，有的孩?子不能很好?的按老師要?求進行操作?活動，不能?用完全和精?確的語言溝?通觀看到的?過程和結(jié)果?。因此，本?學期咱們將?重要進行幼?兒操作習慣?、溝通習慣?的培養(yǎng)。?一、目標?1、幫助幼?兒獲取有關?自然環(huán)境之?中動、植物?及沙石、水?等無生命物?質(zhì)及其與人?類關系的具?體經(jīng)驗，了?解不同環(huán)境?之中個別動?、植物的形?態(tài)特征和生?活習性。?2、幫助幼?兒了解四季?的特征及其?與人們生活?的關系，觀?察常見的自?然現(xiàn)象，獲?取感性經(jīng)驗?。3、引?導幼兒獲取?周圍生活之?中常見科技?產(chǎn)品的具體?知識和經(jīng)驗?，初步了解?它們在生活?之中的運用?。4、幫?助幼兒學會?綜合運用多?種感知事物?特征，發(fā)展?觀察力。?5、幫助幼?兒學會按照?指定的標準?，對物體進?行簡單的分?類。6、?幫助幼兒學?習運用簡單?的工具進行?測量的方法?。7、引?導幼兒用自?己的語言描?述自己的發(fā)?現(xiàn)并與同伴?、教師交流?。8、指?導幼兒學習?使用常見科?技產(chǎn)品的方?法，運用簡?單工具進行?制作活動。?9、發(fā)展?幼兒的好奇?心，引導幼?兒探究周圍?生活之中常?見的自然現(xiàn)?象、自然物?和人造物，?愿意參加制?作活動。?10、培養(yǎng)?幼兒關心、?愛動物、植?物和周圍環(huán)?境的情感和?行為。二?、內(nèi)容1?、能自動參?加科學活動?，喜歡探索?周圍世界，?關心、愛護?周圍的動植?物和自然環(huán)?境，愿意進?行探索、嘗?試。2、?懂得四季的?特點及其與?人們生活的?關系獲取簡?單的自然現(xiàn)?象知識。?3、綜合應?用多種感官?感知事物特?點，并進行?物體的簡單?分類;學習?應用簡單的?工具進行測?量，并能與?他人溝通觀?看結(jié)果。?4、懂得生?活之中一些?科技產(chǎn)品與?人們生活的?關系。5?、觀看、比?較、判斷1?0以內(nèi)的數(shù)?量關系，逐?步建立等量?觀念;并能?嘗試解決生?活之中的艱?難，促進推?理和遷移才?能的發(fā)展。?6、能自?動、專心地?進行科學操?作活動，并?在老師指引?下，關注周?圍生活之中?物體量、形?狀、地位的?改變，能依?據(jù)物體的特?點分類。?三、具體方?法1、通?過親子活動?讓幼兒親身?對周圍物質(zhì)?世界進行感?知、觀看、?操作、發(fā)現(xiàn)?問題、追求?答案的探索?活動，應用?合適的指引?來滿足幼兒?的好奇心。?2、在指?引幼兒認識?五官時，首?先讓幼兒體?會感官的作?用，體驗感?官的協(xié)調(diào)才?能。通過用?眼睛觀看事?物，能應用?視覺感受顏?色的改變，?提升幼兒的?觀看力，體?會視覺暫留?現(xiàn)象。并能?應用視。?3、本學期?，咱們將指?引幼兒認識?空氣、陽光?、水等，通?過看故事等?懂得人類、?動物、植物?的關系，通?過觀看社會?環(huán)境、湘江?水源等懂得?環(huán)境保護的?重要性覺以?外的感到途?徑探索事物?如：觸覺、?味覺、嗅覺?。4、在?數(shù)學地區(qū)之?中及時投放?操作材料，?指引幼兒在?地區(qū)之中練?習數(shù)與量關?系，圖形與?空間的關系?。應用各種?各樣的操作?材料指引幼?兒認識數(shù)1?~10，精?確感知10?以內(nèi)的數(shù)量?，知道它們?能表示相應?數(shù)量的物體?;應用“一?一對應”比?較兩組物體?的多少，會?用“多”、?“少”、“?一樣多”的?詞語;能按?物品的屬性?分類，學習?比較物體的?遠近、深淺?、高矮、厚?薄等。5?、在日常生?活之中指引?幼兒感知時?間的概念，?認識不同面?額的貨幣及?幣值;通過?游戲活動和?生活經(jīng)驗學?會估算，逐?步建立等量?的觀念。?幼兒園小班?科學主題活?動方案格式?版（二）?活動目標：?1、掌握?3以內(nèi)數(shù)的?形成，知道?其意義;?2、能較準?確地按物取?數(shù)和按數(shù)取?物;3、?培養(yǎng)幼兒思?維的敏捷性??；顒訙?備：準備?沒人雪花片?和肖邦各三?個，數(shù)字卡?片每人一套?，彩筆__?__支;練?習單兩張;?一幅體現(xiàn)家?庭居室的圖?片重難點?分析：熟練?掌握2、3?的形成及其?意義活動過?程：一、?聽音計數(shù)，?鞏固2、3?的形成，如?：教師敲一?下鈴，冰吻?幼兒在敲擊?下零是2下?鈴?知道_?___天1?是2，用雪?花片表示出?來。二、?看圖計數(shù)。?培養(yǎng)幼兒按?物體取數(shù)的?能力并理解?數(shù)的實際意?義。觀察圖?片上有什么??分別有幾?個?并用數(shù)?字表示出來?。三、幼?兒在練習單?上進行行練?習，能較熟?練地按物體?取數(shù)和按數(shù)?取物體。?幼兒園小班?科學主題活?動方案格式?版（三）?一、幼兒情?況分析小?班幼兒由于?年齡小、他?們對一些簡?單的學習1?0以內(nèi)自然?數(shù)及其加減?運算、感知?物體的數(shù)量?的理解能力?差。對數(shù)與?數(shù)之間的落?差關系理解?能力差，對?于身邊自然?環(huán)境中常見?的事物不能?夠理解，由?于這些意識?還沒有養(yǎng)成?，還有待進?一步培養(yǎng)。?二、科學?領域的教育?目標和內(nèi)容?(一)科?學領域的教?育目標1?、知識方面?(1)在?生活中觀察?和擺弄各種?物體、探索?各種現(xiàn)象，?獲得對事物?特征及其聯(lián)?系的粗淺理?解。(2?)在生活，?游戲及其他?活動中理解?建立初步的?數(shù)學關系。?2、能力?方面(1?)運用多種?感官、動手?動腦、探究?問題，并能?用適當?shù)姆?法表達和交?流探索的過?程和結(jié)果。?(2)借?助具體的事?物和形像進?行初步的邏?輯思考，運?用以有的科?學知識和數(shù)?學知識解決?生活中的簡?單問題。?3、情感方?面(1)?對周圍的事?物、現(xiàn)象感?興趣、喜歡?探究和思考?，有好奇心?和求知欲。?(2)關?心和愛護周?圍環(huán)境中的?事物，親近?自然，珍惜?自然資源?(二)科學?領域的內(nèi)容?1、科學?、(自然、?科技)部分?認識身邊?自然環(huán)境中?常見事物，?包括有生命?物質(zhì)(動物?、植物等)?和無生命物?質(zhì)(砂、石?、土、水、?陽光、空氣?等)，通過?對自然環(huán)境?的認識和了?解它們和生?活的具體聯(lián)?系。2、?數(shù)學部分?學習分類、?排序和對應?、包括：按?物體的外部?特征及多種?特征進行分?類，按物體?內(nèi)在的包含?關系，按物?體量的差異?及按某種規(guī)?律進行排序?;將相關物?體進行一一?匹配，用一?一對應的邏?輯方法比較?兩組物體的?數(shù)量等。?學習10以?內(nèi)自然數(shù)及?其加減運算?，包括;感?知物體的數(shù)?量理解數(shù)的?實際意義，?理解數(shù)與數(shù)?的數(shù)差關系?，認識數(shù)的?組成，體驗?部分和整體?的關系、認?識數(shù)字理解?數(shù)字的含義?、理解加減?法的意義，?掌握10以?內(nèi)整數(shù)加減?運算的計算?技能。認?識幾何圖形?，辨認常見?的正面圖形?、理解平面?圖形的特征?以及圖形之?間的簡單關?系認識立體?圖形，應分?平面圖形和?立體圖形。?認識量、?區(qū)別和比較?物體和各種?量的差異，?感受量的守?恒，在比較?量時初步理?解量的相對?性。學習?生活中常見?餓數(shù)學知識?，如認識人?民幣、認識?空間、認識?時間和時鐘?等。三、?科學領域教?育活動的實?施1、內(nèi)?容的廣泛性?科學教育?的內(nèi)容涉及?很多自然科?學的學科內(nèi)?容十分廣泛?，同時決大?多數(shù)的科學?內(nèi)容的各?種形式呈現(xiàn)?在幼兒的常?生活中，吸?引著幼兒去?注意、去探?索。2、?知識的邏輯?性科學知?識揭示的自?然世界中的?邏輯聯(lián)系，?因此邏輯性?是它的重要?特點，而數(shù)?學知識所缺?的事物之間?抽象的數(shù)量?關系，更是?一種邏輯性?知識。四?、教學進度?安排1、?我會放玩具?(數(shù)學)?19、云朵?朵(科學)?2、甜甜?的糖果(科?學)20?、自然角里?的小烏龜(?科學)3?、喂寶寶吃?餅干(數(shù)學?)21、高?大的梧桐樹?(科學)?4、感官游?戲-奇妙的?口袋(科學?)22、小?樹葉找媽媽?(科學)?5、分糖果?(數(shù)學)?23、開汽?車(科學)?6、感官?游戲—神奇?的罐子(科?學)24、?踩影子(科?學)7、?水果有幾個?(數(shù)學)?25、冷冷?的水(科學?)8、種?大蒜(科學?)26、?凍冷花(科?學)9、?大大小小的?樹葉(數(shù)學?)27、?暖暖的帽子?(科學)?10、一串?紅(科學)?11、小?小送貨員(?數(shù)學)1?2、蘋果娃?娃(科學)?13、鋪?地板(數(shù)學?)14、?我喜歡的水?果(科學)?15、放?煙花(數(shù)學?)16、?有趣的核(?科學)1?7、娃娃超?市(數(shù)學)?18、照?鏡子(科學?)幼兒園?小班科學主?題活動方案?格式版（四?）活動目?標1、感?知冰的各種?特性。2?、嘗試利用?工具積極探?索，感受探?索的樂趣。?3、培養(yǎng)?幼兒對事物?的好奇心，?樂于大膽探?究和實驗。?4、愿意?大膽嘗試，?并與同伴分?享自己的心?得。5、?激發(fā)幼兒對?科學活動的?興趣?；?動準備吹?風機、錘子?、餐刀、熱?水袋、熱水?。內(nèi)含一顆?糖果的冰塊?若干(同幼?兒數(shù))。?活動過程?一、導入?1、出示大?冰塊，激發(fā)?孩子參與的?熱情，初步?感知冰塊的?特性。提?問：你們看?這是什么??摸摸看，你?有什么感覺??(教師手?持冰塊讓每?個小朋友先?摸一摸，進?行初步感知?)你們能看?見大冰塊里?有什么呢??(糖果)?2、教師小?結(jié)：原來冰?塊是透明的?。我們可以?看到里面有?一顆糖。?提問：你們?想吃冰塊里?的糖嗎?怎?么才能把糖?果取出來吃?呢?(幼兒?自由發(fā)言。?說說自己的?辦法。)?二、介紹工?具師：老?師幫你們準?備了很多工?具，我們來?看一看都是?些什么。(?重點介紹電?吹風及各工?具的使用安?全)三、?幼兒嘗試?1、幼兒自?己取冰塊，?教師引導孩?子觀察冰塊?，進一步感?知其特性。?提問：你?拿的冰塊摸?起來有什么?感覺啊?(?冰冰的、涼?涼的、硬硬?的、滑滑的?)2、幼?兒取工具，?嘗試將冰塊?中的糖塊取?出。提問?：你是用什?么方法把糖?果取出來的??(對已經(jīng)?取出糖的小?朋友進行鼓?勵，請其再?拿一塊冰換?一種工具進?行嘗試。)?四、幼兒?集中分享經(jīng)?驗1、提?問：小朋友?都很努力試?過了，你們?都吃到糖了?嗎?誰愿意?來介紹一下?自己取糖的?經(jīng)過?2?、小結(jié)：小?朋友們很聰?明，都利用?工具從冰里?取出了糖，?我們來給自?己鼓鼓掌。?活動反思?設計活動?時，我根據(jù)?小班幼兒的?年齡特點，?嘗試運用"?做中學"的?教育理念，?從幼兒生活?經(jīng)驗出發(fā)，?引導幼兒通?過自己的探?究和發(fā)現(xiàn)獲?得有關的經(jīng)?驗。同時考?慮到趣味性?對小班幼兒?來說尤其重?要，就以自?己動手的形?式來貫穿始?終，持續(xù)引?發(fā)幼兒內(nèi)在?的探究動機?和興趣。?幼兒園小班?科學主題活?動方案格式?版（五）?活動目標：?1、能分?辨三種不同?的圖形，鞏?固對圓形、?三角形以及?正方形的認?識。2、?能完整說出?“這是由_?___和_?___拼成?”的句子。?3、培養(yǎng)?幼兒動手操?作能力，體?驗圖形組合?變化的樂趣?。活動準?備：1、?場地布置：?由圓形、三?角形、正方?形的圖形組?成小路(各?圖形數(shù)量控?制在___?_個以內(nèi))?。2、各?種圖形(有?圓形、三角?形、正方形?若干)人一?份?；顒?過程：一?、以情境式?“山羊伯伯?在森林博物?館開畫展”?引入課題。?教師戴上?山羊頭飾扮?演山羊伯伯?：你們看，?我是誰?誰?來了?(?山羊伯伯。?)1、今?天山羊伯伯?在森林博物?館開畫展呢?，我要請小?(2)班的?小朋友們?nèi)?看畫展，你?們高興嗎??二、走路?去“森林博?物館”看畫?展。T：?去森林博物?館要經(jīng)過一?條小路，然?后才到博物?館呢。現(xiàn)在?山羊伯伯要?帶你們?nèi)プ?一走。1?、鞏固復習?對圓形、三?角形、正方?形的認識、?分辨能力。?T：這條?路好奇怪，?它是由什么?形狀組成的?啊?(圓?形、三角形?、正方形。?)邊走邊?問：(1?)首先看到?的是什么形?狀?(圓形?)那這有?幾個圓形呢??讓我們一?起數(shù)一數(shù)吧?。(2)?現(xiàn)在看到的?是什么形狀??(三角形?)三角形?又有幾個呢??(3)?現(xiàn)在又看到?了什么形狀??(正方形?)它又有?幾個呢??T：哇，終?于到了，好?累啊，山羊?伯伯請小朋?友找張凳子?坐下來吧。?三、看畫?展。1、?說出都有什?么畫。T?：你們看，?山羊伯伯都?畫了些什么?畫呀?(?太陽、小松?樹、房子等?)T：那?山羊伯伯想?考考你們了?，你們知不?知道山羊伯?伯這些畫是?怎么畫起來?的呢?(?引導幼兒說?出是用圖形?拼貼而成的?。)2、?依次問：這?畫的是什么??它是由什?么圖形組成?的?四、?幼兒操作：?拼貼畫。?1、T：小?朋友們真能?干?？墒巧?羊伯伯今天?碰到了難題?了。因為我?還想請很多?的小朋友來?看我的畫展?，可是我的?畫太少了，?我還有這么?多的畫板是?空的呢。你?們愿不愿意?幫山羊伯伯?一個忙來完?成這些畫呢??2、請?幼兒坐到地?板上開始操?作。(幼?兒操作，教?師從旁指導?。)3、?山羊伯伯將?小朋友們完?成的拼貼畫?展示出來。?五、活動?結(jié)束。走?小路回去并?請其他的小?朋友來看畫?展。幼兒?園小班科學?主題活動方?案格式版（?六）活動?目標：1?、通過主動?觀察、操作?，了解各種?各樣管子的?外形特征以?及用途等等?，知道它們?與我們生活?的關系。?2、能用較?完整地語言?回答問題。?3、培養(yǎng)?幼兒對事物?的好奇心，?樂于大膽探?究和實驗。?4、愿意?大膽嘗試，?并與同伴分?享自己的心?得。5、?學習用語言?、符號等多?種形式記錄?自己的發(fā)現(xiàn)?。活動準?備：幼兒?收集各種各?樣的管子，?并了解他們?的用途。黃?豆、沙子、?小彈子若干?。管子王國?的場景布置??；顒舆^?程：一、?參觀場景，?引起幼兒的?興趣?！?這是什么地?方?”“?這里住著誰?呀?”“?它們很想和?小朋友做朋?友，你們愿?意嗎?”?二、觀察各?種各樣的管?子的外形特?征。“每?人找一個管?子，說一說?你手上的管?子是什么樣?子的?什么?顏色?什么?形狀?”?小結(jié)：“管?子是圓圓的?、長長的;?它們的顏色?不一樣，有?白色、藍色?、灰色等;?有的管子粗?，有的細;?有的管子上?面滑滑的，?有的有許多?的褶皺……?”三、通?過嘗試操作?，了解管子?中間是空的??！翱矗?這是什么??”(黃豆、?沙子、小彈?子)“我?們用它們和?管子來做游?戲，看看你?會發(fā)現(xiàn)什么??”小結(jié)?：“黃豆、?沙子、小彈?子都可以從?管子中間通?過，說明管?子中間是空?的。”四?、拓展經(jīng)驗?，了解管子?的用途。?“你還在哪?里見到過這?些管子?”?“它們是?干什么用的?呢?”小?結(jié)：“管子?的用處可多?了，洗衣機?上有，空調(diào)?上有，抽油?煙機上也有?，還有下水?道管子呢…?…它們可以?用來通水等?等，給我們?的生活帶來?了許多方便?。幼兒園?小班科學主?題活動方案?格式版（七?）活動目?標：1、?了解蝴蝶的?外形特征及?其變化過程?。2、嘗?試用肢體動?作表現(xiàn)蝴蝶?的生長變化?過程?；顒?準備：幼兒?用書，教學?掛圖?；顒?過程：一?、通過猜謎?，引出蝴蝶?主題。老?師：小朋友?們好，今天?，老師請你?們猜猜一個?謎語講的是?什么的小動?物，“有樣?東西真美麗?，四片翅膀?像花衣，春?天飛到花園?里，停在花?上好神奇”?，猜一種小?動物。(?幼兒回答)?老師：你?們說說為什?么是蝴蝶呢??(幼兒?回答)老?師：小朋友?們說的真好?，這個謎語?的謎底就是?蝴蝶!你們?真的很棒呢?，給自己拍?拍手吧!?二、出示掛?圖，引導幼?兒觀察蝴蝶?的外形特征?。老師設?置以下問題?進行提問：?老師：好?了，讓我們?一起來看一?看美麗的蝴?蝶是什么樣?子的呢??(1)蝴蝶?的身體是什?么樣子的??(2)蝴?蝶的頭上面?有什么??(3)蝴蝶?的胸部有什?么呢?(?4)蝴蝶的?翅膀是什么?樣子的??(5)蝴蝶?有幾只腳呢??(6)?蝴蝶在哪里?生活呢??(7)它在?花叢中飛來?飛去是在干?什么呢??(幼兒回答?老師再進行?小結(jié))老?師：剛剛小?朋友們說的?都很好，蝴?蝶的身體是?長長的橢圓?形的，頭上?有兩個觸角?，胸部有和?腹部長有三?對足，翅膀?上有花斑，?喜歡生活在?花叢中，因?為它們很喜?歡吃花蜜，?它們在花叢?中飛來飛去?就是在尋找?自己喜歡吃?的花蜜哦!?它們只要找?到了自己喜?歡吃的花蜜?就會賴著不?走。三、?引導幼兒了?解蝴蝶的生?長過程。?1、老師有?感情的講述?故事。2?、老師進行?提問，幫助?幼兒了解蝴?蝶生長變化?的過程。?老師：蝴蝶?產(chǎn)的一堆卵?變成了什么??老師：?蝴蝶的卵是?什么樣子的?呢?老師?：毛毛蟲放?在簍子里發(fā)?生了什么事?情?老師?：蝴蝶是由?什么變的，?怎么樣變的??3、鼓?勵幼兒嘗試?用肢體動作?變現(xiàn)蝴蝶的?生長過程。?老師：我?們一起來學?一學蝴蝶蛻?變的過程，?好嗎?四?、評價幼兒?表演，結(jié)束?活動。幼?兒園小班科?學主題活動?方案格式版?（八）活?動目標1?、探索并感?知沙子有粗?有細，顆粒?狀、松散、?不溶于水的?基本特性。?2、體驗?玩沙的快樂?，初步了解?沙的用途。?3、培養(yǎng)?幼兒對事物?的好奇心，?樂于大膽探?究和實驗。?4、愿意?大膽嘗試，?并與同伴分?享自己的心?得。5、?激發(fā)幼兒樂?于探索科學?實驗的樂趣??；顒訙?備1、幼?兒人手一套?玩沙工具(?鏟、籮筐、?小桶)、攪?拌棒、水、?玻璃杯等物?品。2、?用來自制沙?球的礦泉水?瓶每人一個?。指導要?點1、活?動重點：發(fā)?現(xiàn)沙子有粗?有細、顆粒?狀、松散、?不溶于水的?基本特性。?2、活動?難點：能在?認知沙子特?性的基礎上?，了解沙子?在生活中的?作用。3?、指導要點?：在教師的?指導下，充?分調(diào)動了幼?兒的各種感?官，通過多?次的嘗試探?索活動，不?僅感知了沙?的特性，并?且初步了解?沙與人類的?關系?；?動過程1?、