情緒萬花筒（教案）通用版心理健康三年級(jí)上冊(cè)

情緒萬花筒（教案）通用版心理健康三年級(jí)上冊(cè)一、教學(xué)目標(biāo)1.了解情緒的種類，區(qū)分積極情緒和消極情緒；2.了解情緒表達(dá)的方式，掌握適當(dāng)?shù)那榫w表達(dá)方式；3.了解情緒調(diào)節(jié)的方式，提高自我情緒調(diào)節(jié)能力；4.發(fā)揚(yáng)友愛互助、多元尊重的價(jià)值觀念，積極參與課堂活動(dòng)。二、教學(xué)內(nèi)容1.認(rèn)識(shí)情緒a.情緒是什么？b.積極情緒和消極情緒有何不同？c.情緒會(huì)對(duì)我們帶來什么影響？2.情緒表達(dá)a.情緒表達(dá)的方式有哪些？b.什么是正確的情緒表達(dá)方法？c.情緒表達(dá)的誤區(qū)是什么？3.情緒調(diào)節(jié)a.情緒調(diào)節(jié)的意義是什么？b.什么是正確的情緒調(diào)節(jié)方法？c.情緒調(diào)節(jié)的誤區(qū)是什么？4.友愛互助a.如何建立友愛互助的關(guān)系？b.為什么要尊重多元？c.怎樣尊重多元？三、教學(xué)重點(diǎn)1.情緒表達(dá)的方式和正確方法；2.情緒調(diào)節(jié)的意義和正確方法。四、教學(xué)難點(diǎn)1.正確理解情緒調(diào)節(jié)的概念；2.正確識(shí)別和表述自己或他人的情緒。五、教學(xué)方法1.小組討論；2.個(gè)人分享；3.互動(dòng)游戲。六、教學(xué)流程第一課時(shí)：認(rèn)識(shí)情緒1.引入：教師提前準(zhǔn)備好裝有不同表情的卡片，讓學(xué)生根據(jù)卡片劃分出不同的情緒種類。2.學(xué)習(xí)內(nèi)容：a.情緒的種類及區(qū)分積極情緒和消極情緒；b.情緒會(huì)對(duì)心理健康產(chǎn)生的影響。3.小結(jié)：讓學(xué)生簡(jiǎn)單總結(jié)一下本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。4.作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生寫一個(gè)小故事，包含積極的情緒表現(xiàn)。第二課時(shí)：情緒表達(dá)1.引入：教師提前準(zhǔn)備好符號(hào)卡片，將不同的情境和適當(dāng)?shù)那榫w表達(dá)方式卡片配對(duì)。2.學(xué)習(xí)內(nèi)容：a.情緒表達(dá)的方式和正確方法；b.情緒表達(dá)的誤區(qū)。3.小結(jié)：請(qǐng)學(xué)生總結(jié)一下本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，并進(jìn)行互相分享。4.作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生列舉不同的情境，針對(duì)這些情境寫出正確的情緒表達(dá)方法。第三課時(shí)：情緒調(diào)節(jié)1.引入：教師向?qū)W生介紹一個(gè)情境，讓學(xué)生根據(jù)情境來想象不同的情緒，然后請(qǐng)他們自己尋找正確的情緒調(diào)節(jié)方法。2.學(xué)習(xí)內(nèi)容：a.正確理解情緒調(diào)節(jié)的概念；b.什么是正確的情緒調(diào)節(jié)方法；c.情緒調(diào)節(jié)的誤區(qū)。3.小結(jié)：請(qǐng)學(xué)生總結(jié)一下本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，并進(jìn)行互相分享。4.作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生實(shí)踐不同的情緒調(diào)節(jié)方法，并寫出實(shí)踐過程的感悟。第四課時(shí)：友愛互助1.引入：向?qū)W生介紹一個(gè)成語，讓學(xué)生從這個(gè)成語里理解友愛互助的含義。2.學(xué)習(xí)內(nèi)容：a.如何建立友愛互助的關(guān)系；b.為什么要尊重多元；c.怎樣尊重多元。3.小結(jié)：請(qǐng)學(xué)生總結(jié)一下本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，并進(jìn)行互相分享。4.作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生寫一篇關(guān)于多元尊重的文章，內(nèi)容包括多元尊重的含義以及與之相關(guān)的案例。七、教學(xué)評(píng)估1.課堂小測(cè)驗(yàn)：考察學(xué)生對(duì)情緒表達(dá)方式和正確方法，以及情緒調(diào)節(jié)的理解。2.課堂表現(xiàn)：考察學(xué)生的聽講能力、參與課堂活動(dòng)的積極性以及與同學(xué)的互動(dòng)合作。八、教學(xué)資源教材：心理健康三年級(jí)上冊(cè)輔助材料：裝有不同表情的卡片、符號(hào)卡片、成語、動(dòng)聽的音樂等。九、擴(kuò)展閱讀1.《情緒管理》2.《情緒智商》3.《情緒的力量》十、教學(xué)反思通過這次教學(xué)，我深刻認(rèn)識(shí)到情緒管理對(duì)于我們的生理健康和溝通能力的