云南省昆明市石林鹿阜九級(jí)語文期中檢測(cè)試卷人教新課標(biāo)版

石林鹿阜中學(xué)2022-2022九年級(jí)期中檢測(cè)語文試卷一、積累與運(yùn)用（含1-6題，共24分）閱讀下面語段，完成1-4題。①說到成功，人們有一個(gè)錯(cuò)誤觀念：成功只等于成名成“家”。有人那么剛脆斷言，世界上沒有一個(gè)成功者，因?yàn)槿松罱K的結(jié)局是悲劇——后人肯定會(huì)超越前人。這實(shí)在是一種可怕的自卑。②其實(shí)，我們都是成功者，因?yàn)槌晒χ皇且环N感受，一種自我意識(shí)的主觀感受。如果我們把自己的每一點(diǎn)進(jìn)步，哪怕只是微小的進(jìn)步，都看作是一次成功，都認(rèn)認(rèn)真真地品味一fān，那么，幸福和快樂就會(huì)常伴于我們身邊，我們的人生就會(huì)因此而變得格外的豐富和生動(dòng)。不是嗎？作為一名學(xué)生，他考試及格了，成績(jī)提高了，這是成功，應(yīng)該感到快樂；作為一個(gè)農(nóng)民，他播下的種子發(fā)芽了，莊稼收割了，這也是成功，也應(yīng)該感到快樂；，，，，。在更多的時(shí)候，成功無需旁人認(rèn)可，更不需要?jiǎng)e人來裁判；我們也不要把成功的刻度畫得太高，不要把成功看得過于神圣。③然而人的一生，不可能永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順，不可防止遭受這樣那樣的挫折和失敗，每經(jīng)過一次失敗，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)就深入了一步，對(duì)人生的感悟就加深了許多，自己的意志就增強(qiáng)了不少。從品味中，jí取動(dòng)力，開啟智慧，從而獲得更大的成功，這也許就是人生的意義所在。1、請(qǐng)用正楷將②③段中畫線的兩個(gè)詞語工整地書寫在田字格里。（2分）2、請(qǐng)給語段中加點(diǎn)的字注上漢語拼音，給拼音寫出漢字（4分）（1）應(yīng)該（2）挫折（3）一fān(4)jí取3、請(qǐng)簡(jiǎn)要說說①段畫線句中的破折號(hào)的作用。（1分）4、根據(jù)語境，在第②段的橫線處填寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使它與前面的語句語意連貫、句式相同、字?jǐn)?shù)相等。（2分）5、以下三組詞語，每組有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出并改正。（3分）（1）愜意悵罔銷聲匿跡分道揚(yáng)鑣（2）癡笑恣睢言簡(jiǎn)意賅矯揉造作（3）拮據(jù)滑稽一愁莫展鞭辟入里（1）改為（2）改為（3）改為6、按要求默寫。（每題1分，共10分）（1）曉戰(zhàn)隨金鼓，。（李白《塞下曲六首（其一）》）（2），春風(fēng)不度玉門關(guān)。（王之渙《涼州詞》）（3）月黑雁飛高，。（盧綸《塞下曲》）（4），君子好逑。（《詩經(jīng)》）（5），白露未晞。（《詩經(jīng)》）（6）得道者多助，。（《孟子》）（7）后來呵，，我在外頭，母親在里頭。《鄉(xiāng)愁》（8）無言獨(dú)上西樓，月如鉤。。（李煜《相見歡》）（9）這正如地上的路，，走的人多了，?！豆释痢罚?0）請(qǐng)寫出柳宗元《捕蛇者說》中能提醒全文中心的一句話：7、讀晏殊的《浣溪沙》（2分）一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)，夕陽西下幾時(shí)回。無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來，小園相徑獨(dú)徘徊。這首詞描寫了哪些景物？營(yíng)造了一種怎樣的氣氛？二、閱讀理解（共38分）（一）、閱讀兩段課內(nèi)文言文，完成（8——11題）(8分)甲：予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖，銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩蕩蕩，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千，此那么岳陽樓之大觀也，前人之述備矣，然那么北通巫峽，南極蕭湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無異乎？【節(jié)選自《岳陽樓記》】乙：假設(shè)夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂亦無窮也。【節(jié)選自《醉翁亭記》】8、解釋下面加點(diǎn)字的意思。（2分）（1）朝暉夕陰，氣象萬千。（2）那么岳陽樓之大觀也。（3）山間之四時(shí)也。(4）四時(shí)之景不同。9、翻譯以下句子。（2分）（1）覽物之情，得無異乎？（2）野芳發(fā)而幽香。10、甲乙兩段都寫了觀景的感觸，請(qǐng)把有關(guān)的句子摘寫出來。（2分）11、甲段寫登樓所見，乙段寫登山所見，除此之外，兩段文字所見的景物還有哪些不同？（2分）（二）、閱讀文段，完成（12-15題）（8分）北人生而不識(shí)菱者，仕于南方。席上啖菱，并殼入口。或曰：“啖菱須去殼。”某人自護(hù)所短，曰：“我非不知。并殼者，欲以清熱也?！眴栒咴唬骸氨鄙弦嘤写宋锓瘢俊痹唬骸扒吧胶笊?，何地不有?！狈蛄馍谒煌廉a(chǎn)，此坐強(qiáng)不知以為知也。12、解釋以下句中加點(diǎn)的詞。（2分）（1）席上啖菱（2）北人生而不識(shí)菱者13、以下句中加點(diǎn)的“或”與“或曰：‘啖菱須去殼?！敝械摹盎颉币馑枷嗤氖牵ǎ?分）或長(zhǎng)煙一空B.或異二者之為或盡粟一石D.或以為死，或以為亡14、用現(xiàn)代漢語解釋下面的句子。（2分）夫菱生于水而曰土產(chǎn)，此坐強(qiáng)不知以為知也。15、本文說明了什么道理？（2分）（三）、閱讀《成功》(節(jié)選)，完成16—19題。（共9分）談到天資，首先必須成認(rèn)，人與人之間天資是不同的，這是一個(gè)事實(shí)，誰也否認(rèn)不掉。十年浩劫中，自命天才的人居然大批天才，葫蘆里賣的是什么藥，至今不解。到了今天，學(xué)術(shù)界和文藝界自命天才的人頗不稀見，我除了羨慕這些人“自我感覺過分良好”外，不敢贊一詞。對(duì)于自己的天資，我看，還是客觀一點(diǎn)好，實(shí)事求是一點(diǎn)好。至于勤奮，一向?yàn)楣湃怂潛P(yáng)。囊螢、映雪、懸梁、刺股等故事流傳了千百年，家喻戶曉。韓文公的“焚膏油以繼晷，恒兀兀以窮年”，更為讀書人所向往。如果不勤奮，那么天資再高也毫無用處。事理至明，無待饒舌。談到機(jī)遇，往往為人所無視。它其實(shí)是存在的，而且有時(shí)侯影響極大。就以我自己為例，如果清華不派我到德國(guó)去留學(xué)，那么我的一生完全不會(huì)像現(xiàn)在這個(gè)樣子。把成功的三個(gè)條件拿來分析一下，天資是由“天”來決定的，我們無能為力。機(jī)遇是不期而來的，我們也無能為力。只有勤奮一項(xiàng)完全是我們自己決定的，我們必須在這一項(xiàng)上狠下功夫。在這里，古人的教導(dǎo)也多得很。還是先舉韓文公。他說：“業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨?！边@兩句話是大家都熟悉的。王靜安在《人間詞話》中說：“古今之成大事業(yè)、大學(xué)問者，必須經(jīng)過三種之境界：‘昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路?！说谝痪骋病！聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴?！说诙骋病！娎飳にО俣龋嚾换厥?，那人卻在，燈火闌珊處。’此第三境也?！膘o安先生第一境寫的是預(yù)期。第二境寫的是勤奮。第二境寫的是成功。其中沒有寫天資和機(jī)遇。我不敢說，這是他的疏漏，因?yàn)閷懙慕嵌炔煌５?，我認(rèn)為，補(bǔ)上天資與機(jī)遇，似更為全面。我希望，大家都能拿出“衣帶漸寬終不悔”的精神來從事做學(xué)問或干事業(yè)，這是成功的必由之路。16、請(qǐng)用自己的語言簡(jiǎn)要概括選段的主要觀點(diǎn)。（2分）17、聯(lián)系選文內(nèi)容，就文中加點(diǎn)詞按要求答復(fù)以下問題。（2分）（1）“十年浩劫中，自命天才的人居然大批天才，葫蘆里賣的是什么藥，至今不解。”一句中加點(diǎn)的詞表達(dá)了作者什么樣的思想感情？（2）“我不敢說，這是他的疏漏，因?yàn)閷懙慕嵌炔煌！甭?lián)系上下文，解釋加點(diǎn)詞在文中的含義。18、對(duì)于成功所需條件的看法，從不同的角度看可能觀點(diǎn)未必相同，作者認(rèn)為成功需要天資、勤奮和機(jī)遇，你認(rèn)為成功需要什么條件？請(qǐng)結(jié)合自己的生活實(shí)際和閱讀體驗(yàn)談?wù)劇＃?分）19、近年來，湖南衛(wèi)視的“超級(jí)女聲”、上海衛(wèi)視的“加油，好男兒”、央視的“夢(mèng)想中國(guó)”等活動(dòng)成為了綜藝節(jié)目的主流，收視率一路攀高，許多人夢(mèng)想通過這一形式走向成功。你怎樣對(duì)待這種社會(huì)現(xiàn)象？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀愕睦碛?。?分）（四）、閱讀下面選文，完成20～24題。（共13分）①十八年前，我是一個(gè)懵懂無知的小孩，對(duì)畫畫獨(dú)具的天賦，我意識(shí)深處有一種當(dāng)畫家的夢(mèng)。那時(shí)候，我家太窮，買不起畫筆和畫紙，上學(xué)的時(shí)候，內(nèi)心迸發(fā)出的畫畫沖動(dòng)讓我偷偷拾起教師用過的粉筆頭，在黑板上一展風(fēng)采。②有一天，一個(gè)戴著眼鏡、鷹鉤鼻子、笑嘻嘻的人頭像出現(xiàn)在黑板上。同學(xué)們進(jìn)來了，看著這幅漫畫哄堂大笑。因?yàn)榇蠹抑溃耶嫷氖前嘀魅谓處?，一位頭發(fā)白了一多半的老人。大家笑過后，我開場(chǎng)害怕了。正想上去擦掉，教師卻已大步走了進(jìn)來。教師朝黑板上看了一眼，輕咳一聲，瞇起雙眼，表情嚴(yán)肅而凝重：“是誰畫的？請(qǐng)站出來！”③剎那間，教室里一片寂靜。誰都有種預(yù)感——一場(chǎng)暴風(fēng)雨即將降臨。同學(xué)們緊繃心弦，始終沒人應(yīng)聲，我當(dāng)然嚇得不行。教師卻微笑起來，慢慢地拿起了黑板擦。隨著黑板擦在黑板上慢慢地移動(dòng)，一些歪歪扭扭的字跡不見了，頂邊的淡淡的細(xì)線也擦去了，留下來的，只是黑板中心的那個(gè)人頭像。④“好，現(xiàn)在我再問一遍，這是誰畫的？”班主任教師再次將目光轉(zhuǎn)向同學(xué)們。同學(xué)們將所有的目光又都聚向了我，半晌，我才站了起來，囁嚅地說：“是我。”然后重重地低下頭。然而教師沒有責(zé)罵我，來到我的身邊，用手帕輕輕地抹凈我沾滿粉筆灰的臉，然后走向講臺(tái)，大聲問道：“同學(xué)們，你們看，這個(gè)人頭像像誰呀？”⑤同學(xué)們?nèi)计翚庀⒙?，誰也不敢說它像教師。于是，教師把目光轉(zhuǎn)向了我：“你畫的是我嗎？”“是的?！蔽业穆曇艏?xì)假設(shè)蚊蠅?！澳悄阏f說，你畫的是我什么時(shí)候的神態(tài)？”教師笑了，“不要怕，盡管說。”⑥這時(shí)，我抬起頭，看見了教師一張和顏悅色的臉。一時(shí)間，我忘了在黑板上畫教師的過錯(cuò)，大聲說道：“我是畫的教師快樂時(shí)的神態(tài)！”⑦這時(shí)候，我看見教師笑了，還點(diǎn)了點(diǎn)頭，眼神中滿是贊許，我也笑了。我看了看教師，再掃了一眼畫像，發(fā)現(xiàn)鼻子上是有一些偏差。我羞愧地紅了臉。教師卻手撫下巴，慢條斯理地說：“鼻子是大了點(diǎn)兒，不過，這是漫畫，漫畫是允許夸大的。小畫家敢于把我的鼻子拉長(zhǎng)放大，說明他準(zhǔn)確地抓住了我一個(gè)最明顯的特征。同樣的道理，我們寫作文，也要抓住描寫對(duì)象的根本特征去寫，才能又簡(jiǎn)約，又鮮明?！闭f著，他拿起粉筆，在人頭漫畫的嘴角處加了一道笑紋，立即，一個(gè)笑容可掬形態(tài)更生動(dòng)的人頭像出現(xiàn)了。⑧同學(xué)們情不自禁地鼓起掌來。這時(shí)，教師向同學(xué)們打了一個(gè)手勢(shì)，又說：“魚兒在水里才能遨游，我們這位小畫家的畫應(yīng)該出現(xiàn)在哪里呢？應(yīng)當(dāng)出現(xiàn)在他的畫本上，應(yīng)當(dāng)出現(xiàn)在學(xué)校的墻報(bào)上，應(yīng)當(dāng)出現(xiàn)在一些漫畫家的著作上。畫在黑板上，往往容易產(chǎn)生不禮貌之嫌，而且也影響環(huán)境美。所以說，我得擦掉它！”然后，我看見教師拿起黑板擦，往那個(gè)人頭像擦去。隨著那人頭像一點(diǎn)一點(diǎn)地消失，我的眼睛，也一點(diǎn)一點(diǎn)地濕潤(rùn)起來。⑨十八年后，我終于成了一名全國(guó)有名的青年畫家。畫作先出現(xiàn)在畫本上，然后是墻報(bào)上，直至漫畫家的著作上。逢人我便提起，是教師那個(gè)擦不掉的鼓勵(lì)，讓我實(shí)現(xiàn)了今生的夢(mèng)。（作者：王貞虎）20、通讀選文，請(qǐng)擬一個(gè)能表達(dá)文章主旨的標(biāo)題。（不超過10字）（2分）21、結(jié)合文意解釋選文第③段加點(diǎn)詞語的含義。（2分）暴風(fēng)雨：22、選文第④段寫道：“（教師）來到我的身邊，用手帕輕輕地抹凈我沾滿粉筆灰的臉?！闭?qǐng)說說教師為什么要這樣做。（2分）23、閱讀選文第⑧段，結(jié)合全文，說說“我”眼睛為什么會(huì)“濕潤(rùn)”。（3分）24、研讀下面兩個(gè)文段，請(qǐng)對(duì)兩個(gè)文段的人物描寫做簡(jiǎn)要的分析評(píng)價(jià)。（4分）文段一：教師卻手撫下巴，慢條斯理地說：“鼻子是大了點(diǎn)兒，不過，這是漫畫，漫畫是允許夸大的。小畫家敢于把我的鼻子拉長(zhǎng)放大，說明他準(zhǔn)確地抓住了我一個(gè)最明顯的特征。同樣的道理，我們寫作文，也要抓住描寫對(duì)象的根本特征去寫，才能又簡(jiǎn)約，又鮮明?！闭f著，他拿起粉筆，在人頭漫畫的嘴角處加了一道笑紋，立即，一個(gè)笑容可掬形態(tài)更生動(dòng)的人頭像出現(xiàn)了。文段二：我們的教師今天穿上了他那件挺漂亮的綠色禮服，打著皺邊的領(lǐng)結(jié)，戴著那頂繡邊的小黑絲帽。這套禮服，他只在督學(xué)來視察或者發(fā)獎(jiǎng)的日子才穿戴。（節(jié)選自都德《最后一課》）三、綜合性學(xué)習(xí)（8分）25、《格列佛游記》講述了英國(guó)船醫(yī)格列佛因海難等原因流落到四個(gè)小國(guó)的經(jīng)歷。請(qǐng)根據(jù)下面提供的信息在橫線上分別寫出與之對(duì)應(yīng)的國(guó)家名稱。（4分）①它們有理性，公正而老實(shí)，友誼和仁慈是其美德。②我看到了它的頭和一只爪子，估計(jì)這只貓有三頭公牛那么大。③他們的頭不是向右偏，就是向左歪。他們有一只眼睛凹在里面，另一只眼睛直沖著天頂。外衣上裝飾著太陽、月亮、星球的圖形。④在這里，萬物的長(zhǎng)、寬、高僅有正常尺度的1/12，人的身高不過15厘米。26、丹桂飄香，果實(shí)累累……在秋高氣爽的初秋時(shí)節(jié)，為了營(yíng)造校園文化氣氛，增添人文氣息，學(xué)校開展了宿舍文化建立主題活動(dòng)。請(qǐng)你按要求參與下面的活動(dòng)。（4分）活動(dòng)主題（1分）：活動(dòng)目的（緊扣班級(jí)活動(dòng)主題）（1分）：為這次活動(dòng)，寫一段評(píng)論的話（2分）：四