《讓癟乒乓球鼓起來》教學(xué)設(shè)計周君霞小學(xué)教育課外知識

、探求知識，解決問題。(一)、探求知識，解決問題。(一)、復(fù)習(xí)液體有熱脹冷縮的性質(zhì)（1）行進行實驗，教師巡視指導(dǎo)。師：請同學(xué)們一定要注意老師的溫馨提和探究欲望，促使學(xué)生迅速卷入到認(rèn)知對象上，特別是學(xué)生的推測與想法。填寫實驗報告單，注意實驗安全。（出示實驗建議）各小組自名師精編優(yōu)秀教案《讓癟乒乓球鼓起來》教學(xué)設(shè)計雙溝鎮(zhèn)佘營小學(xué)周君霞1、知識目標(biāo)：通過實驗知道液體、氣體有熱脹冷縮的性質(zhì)。2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生實驗操作能力和歸納概括能力。瓶、細(xì)玻璃管、果汁、膠塞、燒杯、水、醋、小氣球等）放癟乒乓球鼓起來的錄象）（大屏幕出示插在燒杯中的玻璃管，給燒杯中的水加熱，水位上升）能給予更好的激勵；一些同學(xué)因為過于積極回答問題，以至我提問自己所學(xué)到的新知識。）師：這節(jié)課我們認(rèn)識了液體和氣體都有熱脹我們每一組的玻璃管水位都上升了，那么這個現(xiàn)象說明了什么呢？學(xué)實際結(jié)果相符或相近時，學(xué)生臉上露出了快樂的笑容。師：同學(xué)們現(xiàn)能給予更好的激勵；一些同學(xué)因為過于積極回答問題，以至我提問自己所學(xué)到的新知識。）師：這節(jié)課我們認(rèn)識了液體和氣體都有熱脹我們每一組的玻璃管水位都上升了，那么這個現(xiàn)象說明了什么呢？學(xué)實際結(jié)果相符或相近時，學(xué)生臉上露出了快樂的笑容。師：同學(xué)們現(xiàn)名師精編優(yōu)秀教案（每組分發(fā)不同的實驗材料）各小組自行進行實驗，教師巡視指導(dǎo)。上升。師：為了證實大家的想法，我們用實驗來證明。（出示實驗建，你能說一些我們在生活中見過的這樣的例子嗎？（給同學(xué)們一些時案（生開始熱烈的討論起來了）師：現(xiàn)在氣球變大了，請同學(xué)們繼續(xù)每個小組利用不同的材料來進行實驗。（每組分發(fā)不同的實驗材料）上升。師：為了證實大家的想法，我們用實驗來證明。（出示實驗建，你能說一些我們在生活中見過的這樣的例子嗎？（給同學(xué)們一些時案（生開始熱烈的討論起來了）師：現(xiàn)在氣球變大了，請同學(xué)們繼續(xù)每個小組利用不同的材料來進行實驗。（每組分發(fā)不同的實驗材料）名師精編優(yōu)秀教案（生開始熱烈的討論起來了）習(xí)、探究的欲望。放手讓學(xué)生去自行設(shè)計實驗計劃是這節(jié)課的最大亮回答。）生：太神奇了，氣球居然一點點的變大了。名師精編優(yōu)秀教點評】當(dāng)今社會，競爭日趨激烈，面臨問題，沒有人教你怎么去解決花時間讓學(xué)生舉例是可取的。（習(xí)、探究的欲望。放手讓學(xué)生去自行設(shè)計實驗計劃是這節(jié)課的最大亮回答。）生：太神奇了，氣球居然一點點的變大了。名師精編優(yōu)秀教點評】當(dāng)今社會，競爭日趨激烈，面臨問題，沒有人教你怎么去解決花時間讓學(xué)生舉例是可取的。（3）、師：利