感受生活中的法律說課稿

PAGEPAGE11.《感受生活中的法律》說課稿尊敬的各位評委老師，大家好!我說課的題目是小學(xué)道德與法治六年級上冊《感受生活中的法6一、教材分析《感受生活中的法律》是統(tǒng)編教材小學(xué)《道德與法治》六年級上1過身邊熟悉的日常生活，感受法律無處不在。二、學(xué)情分析三、教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)基于教材、學(xué)情的分析，以及對小學(xué)道德與法治課程的理解，我確定了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)我確定了三個(gè)。感受日常生活與法律息息相關(guān)。了解法律規(guī)定了人們的權(quán)利與義務(wù)。教學(xué)重點(diǎn)是：了解法律是什么。難點(diǎn)是：引導(dǎo)學(xué)生理解紀(jì)律、道德與法律的關(guān)系。四、教法與學(xué)法為了實(shí)現(xiàn)本課的教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，我將以活動(dòng)為教學(xué)的主要組織與實(shí)施形式，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中感受、體驗(yàn)、領(lǐng)悟，在活動(dòng)中提出問題、解決問題，落實(shí)行為實(shí)踐；在學(xué)法上，主要采用小組合作、自主探究的學(xué)習(xí)方法。五、教學(xué)過程本節(jié)課我設(shè)計(jì)了導(dǎo)入新課、學(xué)習(xí)新知、課堂小結(jié)、布置作業(yè)四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課教師用課件出示父母撫養(yǎng)子女、人們按照紅綠燈的指示通過路口等生活與法律有關(guān)的幾個(gè)生活事件的圖文資料，學(xué)生說說從中發(fā)現(xiàn)了什么，教師引導(dǎo)到法律是什么的話題，由此導(dǎo)入新課，板書課題：感受生活中的法律。設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，為接下來的學(xué)習(xí)作好鋪墊?；顒?dòng)一：法律就在我們身邊首先，學(xué)生閱讀教材第2頁的文本，初步了解到法律是什么。接著，教師再次用課件出示導(dǎo)入環(huán)節(jié)中生活與法律有關(guān)的幾個(gè)生活事件的圖文資料，引導(dǎo)學(xué)生說一說這些事情與法律有什么關(guān)系。2著人與人之間的關(guān)系。時(shí)常與我們相伴?；顒?dòng)二：法律規(guī)定了我們的權(quán)利和義務(wù)3務(wù)。務(wù)?；顒?dòng)三：紀(jì)律、道德與法律的關(guān)系4設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生理解法律與紀(jì)律、道德等社會(huì)規(guī)范不同。環(huán)節(jié)三：課堂小結(jié)，內(nèi)化提升學(xué)生談一談學(xué)習(xí)本節(jié)課的收獲，教師相機(jī)引導(dǎo)。內(nèi)化提升認(rèn)識與情感。環(huán)節(jié)四：布置作業(yè)，課外延伸生活中，在行使權(quán)利的同時(shí)，履行好我們的義務(wù)。設(shè)計(jì)意圖：將課堂所學(xué)延伸到學(xué)生的日常生活中，有利于落實(shí)行為實(shí)踐。六、板書設(shè)計(jì)為了突出重點(diǎn)，讓學(xué)生整體