求職信寫作教案

《求職信寫作》教案章節(jié)名稱第四章求職類文體寫作第一節(jié)求職信講課時數(shù)2課時講課措施多媒體課件教學法教學目的與要求1、掌握求職信的基本格式，理解求職信的寫作技巧，可以根據(jù)工商管理專業(yè)職場規(guī)定寫一封規(guī)范的求職信。2、培養(yǎng)學生的寫作能力、語言體現(xiàn)能力和發(fā)明能力。3、培養(yǎng)學生自信心、責任感，增強學生的競爭意識。教學重點與難點教學重點：可以根據(jù)工商管理專業(yè)職場規(guī)定寫一封規(guī)范的求職信。教學難點：求職信的寫作技巧。教學后記教學過程設計及內(nèi)容教學闡明一、導入1、引入課題同學們好，大家已經(jīng)是大二的學生了，明年立即就要面臨頂崗實習，接著就是畢業(yè)找工作。我們目前面臨著全球性的金融危機，就業(yè)形勢越來越嚴峻。在大家去找工作時，一般帶上厚厚的簡歷和一封信。這封信就是-----求職信，我們之因此要帶上它，就是想讓招聘單位理解自己，讓自己給他們留個好印象，進而使自己獲得面試的機會。這樣才能向我們的心目中的工作靠近。那么怎樣寫求職信呢？怎樣讓我們的求職信到達預期的效果呢？今天，我們就一起來學習第四章第一節(jié)求職信的寫作。2、創(chuàng)設情境前幾天，我們工商管理專業(yè)06級畢業(yè)生小王給我打了一種電話，他說：“劉老師，我好郁悶的?！蔽覇査趺椿厥隆Ｋf，上周和班上的同學小李一起去人才市場找工作，看到一則招聘信息，兩人同步投了求職信和簡歷，可是只有小李收到了參與面試的告知，目前小李已經(jīng)通過面試在單位上班了。當時，我就讓他把有關的資料傳過來，打開一看，本來問題就出在求職信上。首先，我請學生來讀一讀這則招聘信息：長沙某商場，因擴大經(jīng)營規(guī)模，開辟新的經(jīng)營網(wǎng)點，經(jīng)市人才服務中心同意，現(xiàn)招聘如下人員：商業(yè)管理人員10名、業(yè)務員10名、公關經(jīng)理1名。以上應聘人員的條件是：年齡在35歲如下，大專以上文化程度，具有有關工作經(jīng)驗者優(yōu)先考慮。接下來，我們再來看一看小李的求職信。采用任務驅(qū)動和情境教學法導入，教課時間7分鐘。出示課題請學生朗誦招聘信息教學過程設計及內(nèi)容教學闡明二、教學內(nèi)容一教師出示小李的求職信，并將全班提成六個小組，規(guī)定對小李寫的這封比較規(guī)范的求職信進行小組討論：1、這封求職信有哪些特點？你是從哪些地方看出來的？（針對性、自薦性、獨特性）2、請結合小李的求職信進行闡明，求職信有哪些要素？（求職目的、求職緣起、求職條件、附件）3、請結合小李的求職信進行闡明，求職信的基本格式。（求職信的寫作格式一般由六部分構成，即稱呼、開頭、正文、結尾、附件、簽名日期。）學生進行討論學習后，由教師指定小組代表回答問題，其他同學可作補充。三、教學內(nèi)容二教師出示小王寫的求職信，請學生思索：為何小王沒有得到面試的機會？通過學生的回答，引導學生得出寫好求職信要注意的某些問題。（書寫規(guī)范、內(nèi)容簡短、謙虛誠懇、重點突出、實事求是等）教師從中小結出求職信寫作的技巧：力爭做到“情”“誠”“美”兼?zhèn)?，以“情”感人，以“誠”感人，以“美”迷人。最終，規(guī)定學生根據(jù)招聘信息和自己的實際狀況寫一封求職信。學生寫作時，教師巡視，對學生進行個別指導。同步，邀請兩位同學到黑板上練習，也可直接在電腦中寫作。學生寫完后，對他們的習作進行集體修改與評議。采用小組討論法學習教學內(nèi)容一，教課時間38分鐘。小李的求職信詳見附件一。采用課堂講授和練習學習教學內(nèi)容二，教課時間40分鐘。小王的求職信詳見附件二。教學過程設計及內(nèi)容教學闡明四、教師總結這堂課我們通過對小李與小王的求職信進行學習和對比，理解了求職信的特點與要素，掌握了求職信的寫作格式和基本技巧。大家學得很認真，尤其是有幾種小組的同學回答問題積極積極，要提出表揚。上臺進行實踐寫作的兩位同學所寫的求職信，也給了我們極大的啟示。（教師在總結時，要注意對學生積極、積極的學習態(tài)度予以肯定，對體現(xiàn)突出的個別同學要提出表揚。）五、練習與考核規(guī)定學生課后將自己的習作上傳到校園網(wǎng)應用文寫作作業(yè)批改專欄，教師根據(jù)學生的習作給出對應的評價。附件一：小李的求職信尊敬的某商場經(jīng)理：我畢業(yè)于湖南某職業(yè)學院工商企業(yè)管理專業(yè)，獲悉貴企業(yè)招聘商業(yè)管理人員十名，自問對此項工作尚能勝任，故大膽投函應征。作為一名工商企業(yè)管理專業(yè)的學生，我熱愛這個專業(yè)，并為其投入了巨大的熱情和精力。大學期間，我抓緊時間，刻苦學習，既重視專業(yè)課的學習，又重視能力的培養(yǎng)。以優(yōu)秀的成績完畢了學業(yè)（有關成績見附件）。在老師的鼓勵和協(xié)助下，我曾擔任班長的工作，積極積極的為同學服務。我曾參與某企業(yè)市場調(diào)研活動，夏又積極參與并圓滿完畢了學院安排的暑期社會調(diào)查及實踐任務。同步，我尚有計劃地抽出時間去閱讀多種書刊、雜志，力爭盡量地擴教師總結與作業(yè)布置，時間5分鐘?？己嗽瓌t：1、求職信的要素齊全；2、求職信的格式要規(guī)范；3、求職信要體現(xiàn)本專業(yè)的特點和職場規(guī)定；4、語言簡潔流暢、謙虛謹慎。教學過程設計及內(nèi)容教學闡明大知識面，緊跟時代的步伐。學習之余，走出校門，我盡量去捕捉每一種可以鍛煉的機會，學習與不一樣層次的人相處，讓自己近距離地接觸社會，感受人生。大學頂崗實習期間，我擔任了某百貨企業(yè)業(yè)務主管助理的工作，在實踐中受益匪淺，語言體現(xiàn)和社會交往的能力得到了很大的提高，這將有助于我與企業(yè)客戶建立融洽的業(yè)務關系，使我有能力在貴企業(yè)任職。其他有關該項工作的任職資格，請見隨信附上的個人簡歷。處在人生經(jīng)歷最充沛時期的我，一直堅信“天道酬勤”。我渴望在更廣闊的天地里展露自己的才能，期望自己的能力在實踐中得到鍛煉和提高，因此，我但愿可以加入貴企業(yè)以深入提高自己。感謝您在百忙之中予以我的關注，給我一片藍天，我將還您一份驚喜。我熱切期盼您的回音。此致敬禮！求職人：小李8月10日附件：簡歷、資料（略）（此求職信改編自教材93頁案例一）附件二：小王的求職信求職信尊敬的用人單位領導：您好！感謝您在百忙中看到我的簡歷，您辛勞了！教學過程設計及內(nèi)容教學闡明喜歡看《對話》，喜歡看《波士堂》，喜歡看《財富人生》的我，熱愛工商企業(yè)管理的我，渴望加入你們的團體中。誠心從基層做起，鍛煉自己的能力，把基本功練扎實。大學期間，從不遲到早退，俺是獨立完畢自己的作業(yè)與考試。大學的老師，能保證所有的真實。CET-4雖沒有到達國家的合格線，但我沒有放棄，不能由于找工作而欺騙雇主。企業(yè)需要真材實料質(zhì)量過硬的產(chǎn)品去獲得市場，產(chǎn)品需要聰穎的誠實人去發(fā)明。我認為我已經(jīng)具有CET-4的聽說讀寫能力，明智的企業(yè)不會由于一種證書而將一種具有成長潛力的準員工拒之門外。好企業(yè)應用人不拘一格，規(guī)章制度嚴格！作為80后，雖說是幸福的一代，但志存高遠，工作經(jīng)驗雖少，不過有好的學習能力與發(fā)展?jié)摿?，但愿能體現(xiàn)自己的人生價值，也