小學(xué)一年級(jí)英語教案

Whatcolour?教案民族小學(xué)：凡統(tǒng)江教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能聽懂，會(huì)說red,green,blue,yellow,white，black六個(gè)表示顏色的單詞，發(fā)音準(zhǔn)確。學(xué)生能用特別疑問句Whatcolour?向他人詢問物品的顏色，語音語調(diào)正確。學(xué)生能聽懂特別疑問句Whatcolour?并能依據(jù)狀況用It’s…答復(fù)，語音語調(diào)正確。學(xué)生能通過在特定的情境中操練所學(xué)句型，提高他們綜合運(yùn)用語言的力量和人際交往力量。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生能聽懂，會(huì)說,n,blue,,，k六個(gè)表示顏色的單詞，發(fā)音準(zhǔn)確。學(xué)生能聽懂特別疑問句Whatcolour?并能依據(jù)狀況用It’s…答復(fù)，語音語調(diào)正確。教學(xué)難點(diǎn),,,red,white，black六個(gè)表示顏色的單詞。2.會(huì)用句式“Whatcolour?”提問并答復(fù)“It’s…課前預(yù)備教具預(yù)備：PPT五顏六色的卡片教學(xué)預(yù)備：彩色鉛筆教學(xué)過程Step1:Warm-upandreview復(fù)習(xí)之前所學(xué)過的問候語〔通過PPT展現(xiàn)，結(jié)實(shí)他們對(duì)所學(xué)學(xué)問的認(rèn)讀力量〕。howareyou?》,活潑課堂氣氛。Step2:Lead-inT:TodayItakeyouamagicanimal.Doyouwanttosee?Ss:Yes. CAIshowsachameleon.T:Isitbeautiful?Ss:Yes.T:Thisisachameleon,doyouwanttoknowhowmanycolourscanchange?S:Yes.T:Nowlet’sgotoseethecolours.(colour)T:colourcolour顏色PPT出示一變色龍變化顏色，T：What’sthis?S:It’sachameleon.itsnameiskami.聽錄音引出詞T:It’sgreen.Step3:PresentationT:greengreen綠色?！矊W(xué)生用跟讀，小組讀，男生女生讀，個(gè)別讀的方式保證學(xué)生對(duì)此單詞的發(fā)音。〕green,green,it’sgreen.T：whatcolour？同時(shí)板書完成標(biāo)題Ss:It’sgreen.colour？Ss:It’sgreen.同樣方法引出詞(授單詞yellow,green,red,white，black教授方法同上。)聽指令找顏色〔預(yù)備好的水彩筆〕。Step4:Practise通過各種圖片的顏色進(jìn)展教師示范，集體操練，再分小組操練本課重點(diǎn)句型。在教師里找顏色。3Let’schant.Colour, colour, whatcolour?Blue, blue,It’sblue.Colour, colour, whatcolour?Yellow,yellow, it’syellow.Colour, colour, whatcolour?Green,green, it’sgreen.Colour, colour, whatcolour?Red, red, it’sred.Colour, colour, whatcolour?White, white. It’swhite.Colour, colour, whatcolour?Black, black. It’sblack.Step5:AssessmentColourthepictures應(yīng)的顏色，看誰的反響最快，準(zhǔn)確率最高。Step6:Homework在我們的課余時(shí)間，借助生活中一些物品的顏色，用所學(xué)句子和單詞組織對(duì)話。板書設(shè)計(jì)：Whatcolour?Whatcolour?It’sgreen.It’sblack.It’swhite.It’sred.It’syellow.StartingLine一年級(jí)上冊(cè)教師教案 8留意素養(yǎng)教育，關(guān)注情感進(jìn)展教材面對(duì)全體學(xué)生，留意幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)的成就感和自信念，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中進(jìn)展語言運(yùn)用力量，提高人文素養(yǎng)，增加實(shí)踐力量，培育創(chuàng)精神，力求做到有利于兒童身心的可持續(xù)進(jìn)展和終身學(xué)習(xí)力量的形成。雙向式溝通，跨文化溝通雙向即相互了解文化的學(xué)習(xí)品質(zhì)。即強(qiáng)調(diào)學(xué)生能通過學(xué)習(xí)了解外國的文化，同時(shí)也能用簡(jiǎn)潔的英語與外國人溝通傳遞有關(guān)中國的信息。以語言為媒介，融合各學(xué)科的學(xué)問強(qiáng)調(diào)科學(xué)之間的整合，強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)的應(yīng)用。即用英語獵取更多的指示，本教材滲透社會(huì)道德教育，學(xué)科甲魚，多元智能教育，審美教育等方面內(nèi)容。并考慮了各年齡的孩子的心理特點(diǎn)。進(jìn)展學(xué)習(xí)策略，培育自主學(xué)習(xí)力量從學(xué)習(xí)者的角度講，根底教育最重要的任務(wù)是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。進(jìn)展學(xué)習(xí)策略，培育自主學(xué)習(xí)特別安排了學(xué)習(xí)策略的內(nèi)容。課程教材設(shè)計(jì)者力求用生動(dòng)，簡(jiǎn)潔，通俗易懂的方式把學(xué)習(xí)策略介紹給各年級(jí)的孩子，養(yǎng)好他們的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教學(xué)目的本教材的教學(xué)目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培育他們英語學(xué)習(xí)的樂觀態(tài)度，使他們建立初步學(xué)習(xí)英語的自信念，培育學(xué)生的語感，良好的語言，語調(diào)并初步打下良好的書寫根底。三、教學(xué)內(nèi)容目標(biāo)聽，做：能依據(jù)聽到的詞語識(shí)別獲指認(rèn)圖片或?qū)嵨?。能聽懂課堂指令并做出反響。能依據(jù)指令做事情。如：畫圖，涂色，做動(dòng)作，做手工等。能在圖片和動(dòng)作的提示下庭棟小故事，并做出反響。說，唱：能聽錄音，并進(jìn)展仿照。能依據(jù)圖片或?qū)嵨镎f出單詞。能依據(jù)表演猜意思，說詞語。能依據(jù)情景說出最根本的話語，如：相互問候，詢問姓名，年齡，詢問顏色。5．玩，演1．2．3．

能說出，唱出教材第一層次中心歌謠和歌曲。能在教師指導(dǎo)下用英語做玩耍，并用簡(jiǎn)潔英語進(jìn)展溝通。表演歌謠和歌曲。依據(jù)故事情節(jié)進(jìn)展角色表演。四、教法建議〔一〕單詞教學(xué)利用實(shí)物或教學(xué)掛圖，引導(dǎo)學(xué)生從視覺上感知所學(xué)單詞反復(fù)聽歌謠或歌曲，引導(dǎo)學(xué)生從聽覺上感知所學(xué)單詞。在看圖聽音的根底上，教師引導(dǎo)學(xué)生作出反響〔TPR活動(dòng)。birdapple學(xué)生舉起相應(yīng)的實(shí)物，圖片。4． 跟唱要按節(jié)奏，整句跟唱，逐次重復(fù)要避開。(二)句子教學(xué)1.利用圖片和形體語言創(chuàng)設(shè)較真實(shí)的情景。2．利用投影片，錄音磁帶，幫助理解。3．仿照句子作出動(dòng)作。4．在嫻熟仿照的根底上進(jìn)展角色表演。〔三〕故事教學(xué)看圖，聽錄音。理解大意根底上依據(jù)錄音指圖做動(dòng)作。在看圖聽錄音，重復(fù)句子。鼓舞力量強(qiáng)的學(xué)生角色扮演。在聽錄音盡可能記住一句話。單元目標(biāo)unitoneschool單元目標(biāo)能夠?qū)τ⒄Z學(xué)習(xí)產(chǎn)生初步的興趣并樂觀參與課堂上的各種活動(dòng)。4Bill,Lily,AndyJoy,生疏寵物狗LuckyAngel。能夠在教材供給的情境中聽懂有關(guān)文具的詞匯，并初步說出這些單詞。能夠聽懂并能使用問候語GoodMorning,會(huì)唱本單元的歌曲。能夠聽懂課堂指令語standup能夠聽懂本單元的歌謠，并同歌謠做自我介紹。Schoolone

UNIT ONE SCHOOLLESSONONE

留意學(xué)生家庭學(xué)習(xí)的局部。作業(yè)：請(qǐng)家長(zhǎng)將學(xué)生卡:andLucky.語的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和課堂常規(guī)standup, sitdown，situpstraight.早上問好等語言good morning!和B局部二、教學(xué)重點(diǎn)：三、教學(xué)難點(diǎn)：四、課前預(yù)備：生備：英語書五、教學(xué)過程：〔一〕導(dǎo)入：T:Hello!boysandgirls.Imyourenglishteacher.Myiswulei.以后大家叫我misswu. 寫板書1．介紹英語的重要性。自己的愿望和抱負(fù)。小結(jié)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣〔二〕授：1Lily的圖片T：ThisisLily。HernameisLily。教師領(lǐng)讀“Lily”T：Whoisshe？Whatishername？

片按課程分好以便講課時(shí)用。2.聽磁morning. 在下次課教師請(qǐng)他給大家表演。2．剛開學(xué)學(xué)生留意力較差留意力練習(xí)方法：假設(shè)屬于家用電器交通工具的就拍兩拍手。從其次節(jié)課就可以用英語起立，坐來練習(xí)留意力。以同樣的方Bill、Joy、AngelandLucky。教師分別出示圖片，要求學(xué)生跟學(xué)說出人物的名字。穩(wěn)固：用快速消滅的方法幫孩子進(jìn)一步生疏人物。打招呼T；Hello，××。S：Hello，Lily/Bill…方法：1。師自問自答2hello〕生問生答〔三〕進(jìn)展課堂常規(guī)教育，主要是口令的聽和做。A啟發(fā)學(xué)生上課要認(rèn)真聽什么？聽教師講話，為什么，要讓學(xué)生說出緣由。認(rèn)真聽。聽錄音講話，為什么。依據(jù)剛剛上課時(shí)的學(xué)生表現(xiàn)，教師要提前紀(jì)錄，來說〕〔聽口令練習(xí)：stop,go〕隨后教師教孩子聽稍息，立正，起立，問好的standup,sitdown,goodmorning!練習(xí)在教師問好后，學(xué)生一起說：standup給與表揚(yáng)。在黑板上畫笑臉。六、作業(yè)：帶有關(guān)文具的卡片。Schoolthree 其次課時(shí)

LESSONTWO一、教學(xué)目的：自我介紹I’m…….學(xué)習(xí)單詞pencilandereaser。TPR用語：showmeyour……二、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)單詞pencilandereaser自我介紹I’m…….三、教學(xué)難點(diǎn)：Good morning的發(fā)音。么時(shí)候動(dòng)手，動(dòng)腳。四、課前預(yù)備：生備：英語學(xué)具卡片五、教學(xué)過程：〔一〕Review：復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)人物名字。同時(shí)學(xué)習(xí)：I’m……〔二〕授：教師出示圖片：Whocantellmelily圖片？S：Lily/…T：Yes，thisisLily，hernameisLily.Canyoutell漸漸出示其他幾lucky的圖片，說:I’mlucky,whoareyou?lucky后，教師問學(xué)生：Whoareyou?Ss:教師找根底較好的學(xué)生答復(fù)。師問生答。做示范，要找兩到三名學(xué)生。提示：課堂紀(jì)律：現(xiàn)在教師說可以動(dòng)口。所以要大聲〔有嘉獎(jiǎng)〕學(xué)生第一次進(jìn)展小組對(duì)那組。突然呈現(xiàn)尺子的圖片，這是教師很快活的有意向圖片打招呼說：goodmorning，lily?

這時(shí)學(xué)生會(huì)學(xué)生會(huì)主動(dòng)說出尺子隨即教授這個(gè)單詞的讀音。教師邊領(lǐng)讀邊出示圖單詞：book、pencil、eraser。請(qǐng)4名學(xué)生到前面分別代表一個(gè)單詞,教師分別指，其中某個(gè)同學(xué),要求學(xué)生快速說出這個(gè)單詞.arethestudentsgoing？Yes，theyaregoingtoschool.這些學(xué)生格外有禮貌,聽一聽,他們?cè)趯?duì)教師說什么

ruler 、pencil、eraser。TheEnglish學(xué)生跟學(xué)，說說關(guān)于歌詞四名學(xué)生拿著圖片，依據(jù)音樂唱，做動(dòng)作跟唱。a)作業(yè)：聽磁帶215-20分鐘，學(xué)唱歌。留出五A局部和B局部復(fù) 備

songmorning〔二〕授：Standup．SitSchoolfour LESSONTHREE一、教學(xué)目的：1．復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。教授問句：what’syourname?2．學(xué)習(xí)當(dāng)將別人的東西碰掉地上時(shí)的用語：Oh,thanks.表揚(yáng)。二、教學(xué)重點(diǎn)：課堂用語：Standup.Sitdown.Showmeyour…What‘syourname?的理解和運(yùn)用。三、教學(xué)難點(diǎn)：Standup.and Sitdown.的發(fā)音。四、課前預(yù)備：錄音機(jī)、教學(xué)錄音磁帶、圖片、卡片。五、教學(xué)過程： 活動(dòng)〔一〕Review

down．要求學(xué)生邊說.。…Sitdown．教師留意準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)和鼓舞,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂觀性。教師1．-Goodmorning.

反的動(dòng)作。學(xué)生分小組練習(xí)復(fù) 備

一、教學(xué)目的：學(xué)習(xí)單詞引入：教師我們什么東西時(shí)，可以說：Showmeyour…，please．3．教師走到學(xué)生課桌旁邊，不留神把英語書掉到了地p4頁，看看那的小朋友是怎么做的。學(xué)習(xí)：Oh,thanks。,別人幫助了我們的時(shí)候,我們應(yīng)當(dāng)說：Thankyou!/Thanks!現(xiàn)在讓我們一起看看他們又作了什么？AB的相互提問并介紹自己。C相互練習(xí)提問D.鼓舞學(xué)生用英語來問教師的名字，和家人的名字3．SummaryB1:Hello,I’mBill.G1:Hi,I’mLily.B2:Hello,I’mAndy.G2:Hi,I’mJoy.chant5．Pairwork：復(fù) 備Schoolfive LESSONFOUR

pencilcase、backpack、open、takeout、nameOpenyour …andTakeoutyour…》二、教學(xué)重點(diǎn)：三、教學(xué)難點(diǎn)：backpack、takeoutpencilcase的讀音。四、課前預(yù)備：五、教學(xué)過程：1．Oralpractise2．單詞：book 、ruler 、pencil 、eraser〔二〕授：1．教師播1．T：Showmeyourpencil，please.放錄教師作出出示鉛筆的動(dòng)作。音：學(xué)生仿照name,nT:Good,thankyou.ame,Thisisapencil,andthisisapencilcase.I’mlily.pencilcase教師領(lǐng)讀backpack教師選拿lily的 圖,。教師片，邊唱邊跺分別指向這六名學(xué)生，要求其他學(xué)生快速說出其腳 ，英文名稱。然后，調(diào)整這六名學(xué)生的挨次，再進(jìn)喊 ：行練習(xí)。name,n復(fù)備ame。。方法：1．教師演示翻開書包：Pleaseopenyourbackpack.。Openyourbackpack。。并做動(dòng)作教師下口令，全班學(xué)生一起做動(dòng)作。2．學(xué)生按照教師的 6．.ityourbackpackTakeoutyourpencilcase.學(xué)習(xí)兒歌:教法：事先賞識(shí)，解釋歌詞，示范說唱，教說唱方法：1賞識(shí)2．.教授單詞name教師示范唱歌，要求學(xué)生小聲哼調(diào)。學(xué)唱，找唱得音準(zhǔn)的學(xué)生示范要求學(xué)生用真實(shí)姓名進(jìn)展答復(fù)組織教學(xué)表演：

教師播放錄音后，做動(dòng)作說唱。如此，將人物和歌在復(fù)習(xí)一遍。3.教師帶幾名拿過圖片的同學(xué)到前邊站好，再次播相符，而作出向前跨出一部的動(dòng)作。Summary：Homework:聽磁帶，練習(xí)《name》歌曲。15-20分鐘給爸爸媽媽介紹鉛筆盒和書包。復(fù) 備SchoolsixLESSONFIVEandLESSONSIX一、教學(xué)目的：學(xué)習(xí)a、an的用法。2．學(xué)習(xí)單詞look3．學(xué)習(xí)歌曲《Goodmorning》4．通過學(xué)習(xí)故事課復(fù)習(xí)穩(wěn)固本單元所學(xué)內(nèi)容。二、教學(xué)重點(diǎn)：Goodmorning 2．Goodafternoon3．Goodevening 4．Goodnight三、教學(xué)難點(diǎn)：morningafternooneveningnight四、課前預(yù)備：故事課的圖片，文具實(shí)物。五、教學(xué)過程：〔一〕Review：eraser2．Chantname》〔二〕授

1．教師出示一支鉛筆：Howmanypencils？生：Onepencil.教師要準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)和鼓舞.說：apencil3.個(gè)別說,教師訂正發(fā)音〔男，女讀〕------適應(yīng)學(xué)習(xí)形式復(fù) 備5.替pencilbackpackbookpencil、pencilcase。拿出橡皮時(shí)，停頓/有意讓學(xué)生說出后搖然后播放錄音或光盤強(qiáng)調(diào)一塊橡皮是aneraser

嘉獎(jiǎng)看后答復(fù)對(duì)的。講解：pencilcasepencilbox

S：Night.2T：WhattheEnglishsong《Goodmorning》移動(dòng)來解釋：morning/afternoon/evening/night畫兩個(gè)小人打招呼。學(xué)習(xí)日常交際用語 morning/afternoon/evening/night聽錄音兩遍并配著簡(jiǎn)筆畫的小人講解evening、night。(3)教師領(lǐng)讀留意第三遍時(shí)將toyou替換成to+人名goodnight,T:今日，我們的好朋友Bill在和爸爸媽媽說完goodnight發(fā)生議的事情，到底是怎么回事呢？Pleaselisten…學(xué)習(xí)課文：P8,P9的書。Cwhatdotheydo？他們都干了什么?復(fù) 備教師出示掛圖①，播放錄音T：Who’she/theboy？S：Bill.T：Who’sthedog？S：Lucky.T：Whattimeisit？

hashappened？WhatisLuckydoing？聽錄音，仿照跟讀掛圖③，播放錄音doesBillsay？聽錄音，仿照跟讀邊說邊做動(dòng)作教師出示2-3聽懂能做出相應(yīng)動(dòng)作教師打亂相應(yīng)動(dòng)作聽錄音，仿照跟讀小組練一名學(xué)生做出相應(yīng)動(dòng)作二、教學(xué)重點(diǎn)：5．教師出示掛圖⑦T：Whathadhappened？nose、ear、mouth、充分發(fā)揮學(xué)生的想象eye、faceT：Whoisthegirl？三、教學(xué)難點(diǎn)：Whatdoesshesay？1．eyeandearWhatdoesBillsay？的復(fù)數(shù)形式在學(xué)生充分發(fā)言的根底上，聽錄音，仿照跟讀2．歌詞6．教師出示掛圖⑧四、課前預(yù)備：T：Whatdoesthepicturemean？Whathadhappened？復(fù)備片7．聽錄音，完整的復(fù)述故事五、教學(xué)過程：8．選擇其中的一幅圖片，小組表演〔一〕Review4．Summary：1．Oral聽7頁二局部 六、課后記：?jiǎn)卧繕?biāo)unittwoBody單元目標(biāo)能夠?qū)τ⒄Z學(xué)習(xí)產(chǎn)生較為深厚的興趣。能夠在本單元設(shè)計(jì)的情境中聽懂并說出表示臉和五官的英語單詞。能夠聽懂教師的指令，并作出相應(yīng)的反響。能夠了解五官的功能，并用本單元的歌謠表達(dá)出來。復(fù) 備BODYone UNITTWO

practise:good的問好。words andyour…〔二〕授：1稱單詞LESSONSEVENandLESSONEIGHT一、教學(xué)目的：nose、ear、mouth、eye、face。2．學(xué)習(xí)歌曲《Thisistheway》3.通過繪畫，進(jìn)一步穩(wěn)固所學(xué)的詞匯。

教師在黑板上貼上一個(gè)鼻子/簡(jiǎn)筆畫的形式T：What’sthis?Yes,it’sanose.nose學(xué)生指著自己的鼻子讀T：What’sthis?Yes,it’samouth.mouth學(xué)生指著自己的嘴讀復(fù) 備mouth3．.教師在黑板上貼上一只眼睛T:每個(gè)人都有兩只眼睛,英語中表示兩個(gè)或兩seyeandeyes，學(xué)生和教師一起做，eyeeyes反復(fù)幾遍。earandearsT:Weputthemtogether.Theyareaface.Readthenewwordfaceaftertheteacher。6．復(fù)習(xí)穩(wěn)固：教師做動(dòng)作，學(xué)生說器官名稱請(qǐng)一名學(xué)生到前面說單詞，其他同學(xué)做動(dòng)作。7.上，找兩名學(xué)生，面對(duì)圖片，依據(jù)教師說的，快速找到并指出圖片?？纯凑l的動(dòng)作又快又準(zhǔn)。進(jìn)一步，教師出示器官圖片，說12，123，其他學(xué)生一起說出單詞，黑板前的學(xué)生快指圖片。優(yōu)勝者嘉獎(jiǎng)

2．學(xué)習(xí)歌曲《Thisistheway》1唱得是什么。詞：硬背。曲演唱唱復(fù)習(xí)穩(wěn)固：P11partB出圖中所上所缺局部。復(fù) 備

五、教學(xué)過程：〔一〕Review：Ss；T:教師要在投影下示范1.放錄音，聽錄音畫在書上眼就知道你已經(jīng)完成任務(wù)了。然后，按程序帶學(xué)生做一遍。在投影下核對(duì)答案。5．Homework:六、課后記：復(fù) 備BODYtwo LESSONNINE一、教學(xué)目的：legandfoot。2．P12-13BLet’sdo。二、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)并把握單詞：hand、arm、legandfoot。三、教學(xué)難點(diǎn)：四、課前預(yù)備：生備：英語書

TPR復(fù)習(xí)nose ear 、mouth、eye face。SingtheEnglishsong《Thisis〔二〕授：1．學(xué)習(xí)單handsarmslegsandfeet。教師伸出一只手：What’sthis?it’sahand.一只手是hand,兩只手是hands教師領(lǐng)讀handand用自己的手勢(shì)解釋兩者的區(qū)分。要求學(xué)生邊讀邊做動(dòng)作。arms、legsandfeet看誰的法應(yīng)快。This？復(fù) 備教師將圖片標(biāo)好號(hào)，教師說單詞，學(xué)生說序號(hào)。2．學(xué)習(xí)歌曲《Thisistheway》先整體賞識(shí)一遍，教師問：你們想學(xué)這首歌嗎？SS:yes.ThisisawayIclapmyhands,clapmyhandsclapmyhandsThisisthewayIclapmyhands,Clapthem123crossmyarms.crossmyarms.ThisisthewayIcrossmyarms.Crossthem123( touchmylegs/ stampmyfeet)輸出階段：what’missing本局部主要復(fù)習(xí)穩(wěn)固前面所學(xué)內(nèi)容：在復(fù)習(xí)了五官詞以后，教師給學(xué)生做示范動(dòng)作帶學(xué)生做慢動(dòng)作。4.Summary:頁的歌曲六、課后記：復(fù) 備

BODYthreeLESSONTENandELEVEN一、教學(xué)目的：進(jìn)一步穩(wěn)固所學(xué)單詞：pencil、ruler、eraser、nose、eye、nose、eye、mouth、face、arm、leg、foot、hand。通過五官功能來深化學(xué)生對(duì)學(xué)問的生疏〔其次習(xí)〕通過學(xué)生自己動(dòng)手制作狗，培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。二、教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)所學(xué)Unit1-2四、教學(xué)過程：〔一〕Review：SingtheEnglishsong：<thisisaway>目的：復(fù)習(xí)五官名稱TPR：Touchmyhands目的：復(fù)習(xí)身體各部位名稱〔二〕授：walk,smell教師播放錄音，并做動(dòng)作，學(xué)生跟著模仿。c.解釋歌詞：mouthcantalk,earscanhear,feetcanwalknosecansmelld.學(xué)生仿照嫻熟后，分解練習(xí)。教師：mouthcan….SS:talkEarscan…..SS；hear復(fù) 備線的方法，如何用尺子，要求直線，等。3．Looksayanddo本局部是學(xué)生第一次的小組合作活動(dòng)。重點(diǎn)在于讓此，有一個(gè)小組合作的情景展現(xiàn)。扮演不能互助，自私的同學(xué)。然后再表演能夠互助的一組。

樣好？為什么?B.教師提出任務(wù)：兩人一組，將文具擺放成不同樣子的作品。要求：小聲說互幫助速完好示等待。反復(fù)播擺成一個(gè)小人教師檢What‘sthis?小組成員之間相互什么學(xué)習(xí)用具擺成了身體的什么部位。相互比一比,誰做的最好3．Summary：復(fù) 備BODYfour LESSONTWELVE一、教學(xué)目的：名稱。二、教學(xué)重點(diǎn)：三、課前預(yù)備：四、教學(xué)過程：〔一〕Review：SingtheEnglishsongOnelittleface》目的：復(fù)習(xí)五官名稱SingtheEnglishsongTouchmyhands》目的：復(fù)習(xí)身體各局部名稱為學(xué)習(xí)課做好鋪墊〔二〕授：Bill位朋友，讓我們老看看他是誰。教師出示圖片①：’slistenwhattheysay?教師播放錄音：Whatdotheysay？Whattimeisit？Why？教師領(lǐng)讀教師出示圖片②，播放錄音：

WhatdoesBillsay？Yes，touchyourmouth.Whatwouldthemonkeydo?復(fù) 備教師領(lǐng)讀用同樣的方法學(xué)習(xí)③④⑤⑥教師出示圖片⑦：Whatwouldthemonkeydo？Itdoesn’tknow.What Billsay?請(qǐng)學(xué)生試著說一說聽錄音,仿照跟讀完整的聽一遍錄音,仿照跟讀Pairwork:選擇一組圖片做對(duì)話,并表演出來.Summary：五、課后記：?jiǎn)卧繕?biāo)Unit3Aniamals 能夠在本單元涉及的情景條件下聽懂并說出10個(gè)有關(guān)動(dòng)物的單詞。能夠在本單元涉及的情景條件下使用本單元的交際用語。能夠用聲音仿照或用動(dòng)作表演本單元所學(xué)習(xí)的10種動(dòng)物。4．能夠理解并初步學(xué)習(xí)使用形容詞big,small,long,short.能夠理解為什么要疼惜動(dòng)物。能夠初步了解有關(guān)動(dòng)物的常識(shí)。復(fù) 備ANIMALSone UNITTHREELESSONTHIRTEEN一、教學(xué)目的：bird、chicken、dog、duck、cat、rabbit。完成P18 3．把握what’sthis?的問話。二、教學(xué)重點(diǎn)：三、教學(xué)難點(diǎn)：四、課前預(yù)備：生備：學(xué)生用英語卡片五、教學(xué)過程：〔一〕Oralpractise〔二〕授：初步感知：視覺和聽覺bird：What’sthis?

Yes,it’盡量鼓舞學(xué)生自己說出來T你能它的動(dòng)作嗎？教師領(lǐng)讀，并作出動(dòng)作，帶學(xué)生仿照聲音。用同樣的方法學(xué)習(xí) 、dog 、duck、rabbit、cat。感知2：識(shí)別，星。要求學(xué)生將自己的卡片擺放在課桌上，依據(jù)老復(fù) 備

學(xué)單詞。師說的，快速舉起卡片，并大聲讀出單詞。

完成

P19其他學(xué)生舉卡片?！哺兄獑卧~的拼寫規(guī)律〕4．rabbitwhat’sNO.1.穩(wěn)固單詞2．完成P18 BLet’splay局部What’sthis?教授：What’sthis?男升問女生形式練小組合作：用自己的卡片和同伴向教師一樣提問。小助手〕手力量。：lucky……5.Summary：homework:listen18B 15-20munites六、課后記：復(fù) 備ANIMALStwo LESSONFOURTEEN一、教學(xué)目的：panda、tiger、elephantandmonkey。

B Let’s二、教學(xué)重點(diǎn)：panda、tiger、elephantandmonkey。三、課前預(yù)備：師備：錄音機(jī)、教學(xué)錄音磁帶、動(dòng)物圖片、頭飾生備：動(dòng)物卡片四、教學(xué)過程：〔一〕Review．Oralpractise．Reviewthewords：并用英語說出來?！捕呈冢簅,I’m1．學(xué)習(xí)單詞Kate.教師和所見到的動(dòng)物。一名學(xué)生一起示范2.Pair2．教師指導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)并穩(wěn)固動(dòng)物單詞。work1．請(qǐng)學(xué)生邊說邊表演，或者用手指向相應(yīng)的圖片不同的動(dòng)物頭飾活2．請(qǐng)一名學(xué)生給大家表演一種動(dòng)物，然后讓大家動(dòng)猜一猜，并用英語說出來。4．聽錄音，3．教師指定一種動(dòng)物，讓學(xué)生表演仿照跟讀4．Groupwork：讓學(xué)生用教學(xué)掛圖及動(dòng)物園組合5．教師講圖組成一幅圖畫。解：3.學(xué)習(xí)歌曲：熊 貓《at thezoo>>事先賞識(shí)，解釋歌詞，示范說唱，panda是復(fù)備中 國whatdoyouT:Icanseearabbittigerelephantandmonkey的圖片.一他們說的為挨次講。方法：1賞識(shí)2．.教授單詞see zoo3．教師領(lǐng)讀see,atthe 教師示范唱歌，要求學(xué)生小聲哼調(diào)。學(xué)唱，找唱得音準(zhǔn)的學(xué)生示范要求學(xué)生和教師一起做動(dòng)作唱歌唱得好的同學(xué)。3．學(xué)習(xí)B Let’s play局部聽錄音,學(xué)習(xí)一組對(duì)話:AreyouTom?

China的國寶。目的：培育學(xué)生的愛國主義情感。教師告知學(xué)生要保護(hù)動(dòng)物，但又不能太靠近猛獸，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。6．Summary：7．.homework:listen19B 15-20munites五、課后記：復(fù) 備ANIMALSthreeLessonfifteen and lessonsixteen一、教學(xué)目的：2．完成Lookandfind和Doandsay局部。3．學(xué)會(huì)正確使用big、small、long、short。4．鼓舞學(xué)生認(rèn)真觀看各種動(dòng)物特征，完成 A listenandchant5．完成P22 二、教學(xué)難點(diǎn)：P22 ALook listen and chant二、課前預(yù)備：p20，p22、動(dòng)物組合圖片或用實(shí)物投影。三、教學(xué)過程：演動(dòng)物特征。p20教師指導(dǎo)學(xué)生從教學(xué)掛圖中找出隱蔽動(dòng)物，說出動(dòng)物的英語單詞，仿照此種動(dòng)物的叫聲或動(dòng)作。并在教師指導(dǎo)下完成劃勾。fish詞。目的：穩(wěn)固所學(xué)動(dòng)物單詞一邊做動(dòng)作一邊學(xué)唱。最終要落實(shí)到看cat上，導(dǎo)入其次局部

完成BDoandsay局部，教師授：let’sdrawtheears.的意思。使學(xué)生思。么部復(fù)備又好。單詞。this?提問后，引導(dǎo)學(xué)生看書p22幫他找到下身嗎？what’sthis?It’sa……句型。A.p22掛圖，what’sthis?It’sa。觀看特點(diǎn)。教師啟發(fā)學(xué)生用動(dòng)作來表示這些詞，邊說邊做。big、small、long、short。Ihavealongnose.big、small、long、short并說出它們的特征。如上學(xué)習(xí)大象，猴子的特點(diǎn)、long、short學(xué)生能說多少段不限Summary：homework:listen18B 15-20munites四、課后記：復(fù) 備ANIMALSfourLESSONSEVENTEEN一、教學(xué)目的：1．能依據(jù)錄音機(jī)本正確的仿照出句子的語音語調(diào)。這兩個(gè)句子說出自物以及它的特征。4．能畫出自己寵愛的動(dòng)物。5．完成B 6．能理解故事內(nèi)容

音，根本正確的仿照出短劇中對(duì)話調(diào)。二、教學(xué)重點(diǎn)：盡可能正確使Ilikemy…/Ithas三、課前預(yù)備：錄音磁帶、動(dòng)物單詞卡片、制作課〔物的圖片可快速播放代替轉(zhuǎn)盤。四、教學(xué)過程：運(yùn)用活動(dòng)復(fù)習(xí)TPR活等〔二〕授：1．教師出示重復(fù)：I likemy… Ithas…幫助學(xué)生理解詞句含義T：Whatdoyoulike？2．Groupwork：學(xué)生相互展現(xiàn)自己寵愛的動(dòng)物玩具并用Ilikemy… Ithas…來說明自己為什么寵愛這個(gè)玩具畫出自己最寵愛的動(dòng)物復(fù) 備4．用課件快速消滅學(xué)生說看到了什么？有多少種。教師可初步使用：Do youlike….?練習(xí)Ilike…句型。T: canyouaskme?誰能問問教師？Ss:教師寵愛什么?或教師自己說有個(gè)學(xué)生問我，我寵愛故事教學(xué)故事大意。錄音指出相應(yīng)的圖。鼓舞。重復(fù)出聽到的句子，并做出相應(yīng)的動(dòng)作。部指定學(xué)生重復(fù)哪句話，能重復(fù)哪句就重復(fù)哪句話同學(xué).學(xué)生表演短?。?/p>

表演表演關(guān)動(dòng)物學(xué)問的常識(shí)的發(fā)揮想猜故事的結(jié)局是什么6兇狠的動(dòng)物不要靠的太損害。7．Summary：8.homework:munites復(fù)備單元目標(biāo)Unit4Revision演、玩等多項(xiàng)活動(dòng)中保持學(xué)習(xí)興趣。能夠把握第1-3單元的重點(diǎn)詞匯的發(fā)音賀詞義。3．能夠用big,small,long,short等詞匯描述動(dòng)物的特征。4．能夠用學(xué)過的交際用語相互打招呼、問候。能夠把握武官和四肢的詞匯，了解五官和四肢的功能。24REVISIONoneLESSONNINETEENandLESSONTWENTY一、教學(xué)目的：1．復(fù)習(xí)把握五官及文具單詞。表達(dá)。達(dá)。二、課前預(yù)備：三、教學(xué)過程：1．TPRT：Touchyourears/eyes…復(fù) 備學(xué)生就用手觸摸自己的眼睛?！矝]有五官的小丑圖〕上。教師作示范：Here’sears…召集名同學(xué)到講臺(tái)上，介紹小丑的五官：Here’sears…最短時(shí)間里介紹完整副圖。時(shí)間最短的組獲勝?？磮D，聽錄音

教師指導(dǎo)學(xué)指，聽到什么就指什么反復(fù)聽?zhēng)缀?，教師讓表演完成BLet’ssay局部通過TPR活動(dòng)復(fù)習(xí)文具單詞T：Showmeyourpencil/…示鉛筆/……TTouchyourbook/ Openyour…要求做相應(yīng)的動(dòng)作要求學(xué)生試著跟錄音說邊仿照教材上的圖示邊說邊做動(dòng)作hereismyfriend,教師節(jié)著同學(xué)們的話。并出示：hello!I‘mlucky有什么特點(diǎn)，他怎么講話？SST；What’sthis?Lucky指著另一個(gè)頭飾說。SS:答復(fù)，然后T:whowanttobe……?用動(dòng)作，表達(dá)意思。abigmouth，其他同學(xué)復(fù) 備listen:說了什么？播放錄音一遍，其次遍讓學(xué)生畫出動(dòng)物特征。第三遍：說出動(dòng)物是誰？〔可能不止一種動(dòng)物〕8..homework:listen27b 15-20munites四、課后記：復(fù) 備REVISION twoLESSONTWENTY-ONE一、教學(xué)目的：BLet’splay二、課前預(yù)備：組合圖片三、教學(xué)過程：〔一〕完成ALookandsay局部么小動(dòng)物。

要求學(xué)生將各種圖片貼在圖中的相應(yīng)位置上。要求學(xué)生Let’splay招呼用語教師播放錄音一猜誰在與什么動(dòng)物打招呼分角色表〔三〕活動(dòng)：范動(dòng)作作項(xiàng)活動(dòng)學(xué)生戴上頭次。如：dogpandapandahihellopandadogpandapandapandagogogo。pandatiger,,tiger,go復(fù)備gogo.然后找其他別的小動(dòng)物。在不斷地加大隊(duì)伍。Summary：homework:listenp27 B局部 15-20munites四、課后記復(fù) 備REVIEWthreeLESSONTWENTY-TWO一、教學(xué)目的：能夠較清楚、溝通利的說chant。的重復(fù)語句。二、課前預(yù)備：錄音機(jī)、教學(xué)錄音磁帶、教學(xué)掛圖第22十課，多媒體。教師提前預(yù)備出幾種動(dòng)物學(xué)生圖片。三、教學(xué)過程：一〕TPRBODY一課的詞匯和內(nèi)容。問，學(xué)生可適當(dāng)用漢語答復(fù)器官的功能。smell和hear說出來。

的。音，教師做示范動(dòng)作教師重復(fù)幾次后，學(xué)生自己跟著錄音做動(dòng)作學(xué)生假設(shè)能重復(fù)說出聽到的話語更好，不能重系，能說多少。教師要引導(dǎo)教師說前半句，學(xué)生說后半句。T：IsmellwithmySs：Littlenose〔手指鼻子〕T：Ihearwithmy…〔做聽狀〕Ss：Littleears〔手指耳朵〕T：…B的自主活動(dòng)，活動(dòng)前教師要先指導(dǎo)復(fù) 備演。叫聲和動(dòng)作。T：Whatcanyousee/hear？Ss：Icansee/hearthetiger/…教師與三名學(xué)生作示范：seethebird.……5．Summary：30A15-20分鐘。四、課后記：復(fù) 備REVIEWfourLESSONTWENTY-THREEandTWENTY-FOUR一、教學(xué)目的：3．BLet’splay

二、課前預(yù)備：音磁帶、教學(xué)掛圖、組合圖動(dòng)物頭飾三、教學(xué)過程：詞、形容詞、及 Do like…？句型Yes./No. like…Ithas…音，依據(jù)錄音進(jìn)展提問，檢查學(xué)生聽得是否正確。如：T：1。確認(rèn)學(xué)生對(duì)人物的認(rèn)知canyousee?SS:bill,lily……WhstdoesBilllike？片。AngelWhatdoestherabbitlike？rabbit教師指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)線題：下面教師要播放一錄音，你們要依據(jù)聽到的內(nèi)容幫助小再連。不能自己沒聽錄音就動(dòng)手。聽教師話的同學(xué)教師要嘉獎(jiǎng)。復(fù) 備教師要在投影下示范放錄音，聽錄音說出所缺局部，想出答案的樣子。雙手放好坐直。目的是教師一眼就知道你已經(jīng)完成任務(wù)了。然后，按程序帶學(xué)生做一遍。在投影下核對(duì)答案,教師提示學(xué)生angelandrabbitA故事教學(xué)：教師出示掛圖，讓學(xué)生觀看思考教師借助手勢(shì)、動(dòng)作簡(jiǎn)潔說一說故事大意2．指出相應(yīng)的圖，鼓舞能重復(fù)錄音中句子的學(xué)生。

的句子。教師不要限制學(xué)生重復(fù)哪句話，誰能重復(fù)什么么，在重復(fù)的同時(shí)要做出相應(yīng)的動(dòng)作。表演劇。教師反復(fù)播放錄音，讓學(xué)生多聽，邊聽邊做動(dòng)作，以增加對(duì)課文的理解和記憶。學(xué)習(xí)并不肯定要求學(xué)生都把握5．Summary： B5彩紙一張.四、課后記：復(fù) 備單元目標(biāo)Unit5Numbers能夠在本單元涉及的情景條件下聽懂并說出 英語數(shù)字1-10。10能夠聽懂并初步用英語說房間號(hào)和號(hào)碼。能夠?qū)嵱泿讉€(gè)重要的號(hào)碼。能夠說有關(guān)數(shù)字的歌謠。能夠初步用英語詢問年齡并能表達(dá)自己的年齡。NUMBERSone UNITFIVELESSONTWENTY-FIVE一、教學(xué)目的：能用正確的語音語調(diào)說英語數(shù)字1-5，并說chant。二、教學(xué)重點(diǎn)：三、課前預(yù)備：星的材料和工具四、教學(xué)過程：chant1-5教師要留意：不能用五角星隨便在黑板上貼國旗3．要求學(xué)生用英語數(shù)自己的文具教師反復(fù)重:復(fù)數(shù)字單詞，加強(qiáng)記憶復(fù) 備

筆說：Onepenciltwopencils，threepencils…強(qiáng)調(diào)復(fù)數(shù)加s說：Onetwo、three…pencils小組活動(dòng)：教師讓學(xué)生邊說chant邊做活動(dòng)賞識(shí)count示范唱How startscanyousee？Can countthem123?Isee 4.5Isee.Can countthestarswithme?教師帶學(xué)生慢唱。學(xué)生指紅旗上的五角星帶唱。star，twostars…貼在黑板上〔不能是國旗狀，并貼出相應(yīng)的單詞。并帶著學(xué)生讀幾遍。T:doyoulikethestar?SS:YES,Ilikestar.T；let’smakeastar.用預(yù)備的工具做star教師先示范，學(xué)生自己動(dòng)手做對(duì)做的好,同時(shí)播放chant.Summary：homework五、課后記：復(fù) 備NUMBERStwo LESSONTWENTY-SIX一、教學(xué)目的：能夠聽懂錄音，并根本正確的仿照其中的對(duì)話。17。二、教學(xué)重點(diǎn)：areyou？I’m…三、課前預(yù)備：四、教學(xué)過程：

1-5Chant.T:howmanystaryousee？出示五星紅旗。Ss教師2．?dāng)?shù)慢。3．組6-7的英語單詞。4231567利用數(shù)不同的物品反復(fù)練習(xí)英語數(shù)字單詞T：I’m…Howoldareyou？billlily.教師戴上帽子扮演成bill.I’mbill,I‘msix.Howoldareyou?Ss:找班里會(huì)的學(xué)生答復(fù)，并解釋意思。教師帶讀：howoldareyou?復(fù)備I’msix.I’msixtoo.Groupworkonebyonepractice看哪個(gè)組可以先完成問年齡的任務(wù)〕5．Blooklistenandcolour學(xué)生觀看課本的圖畫說說有誰看圖聽音口頭表達(dá)：T:Howold iscat?SS:eight在教師指導(dǎo)下完成鉛筆涂色題。6．Summary：五、課后記：復(fù) 備復(fù) 備NUMBERSthreeLESSONTWENTY-SEVEN

一、教學(xué)目的：音，并能用1-10。演。能夠用手勢(shì)1-10。能夠用英語說出10以內(nèi)的加法算式。能聽懂Let’smake會(huì)做這個(gè)玩耍，并能快。二、教學(xué)重點(diǎn)：并能用英語數(shù)數(shù)能用英語說出10三、課前預(yù)備：音磁帶、教學(xué)四、教學(xué)過程：教師出示圖片：Whoarethey？Howmanymonkey？Let’scount.One，two，three…教師邊說邊做手勢(shì)，學(xué)生邊說邊仿照8、9、10.英語單詞圖片教?！瞱hat’smissing?穩(wěn)固數(shù)字中不太生疏的〕chant。1賞識(shí)2．.more,sevenormore3．教師領(lǐng)讀歌詞4．教師示范唱歌，要求學(xué)生小聲哼調(diào)。T:你們寵愛數(shù)學(xué)嗎？復(fù) 備SS:yes.figer.學(xué)生初次聽這個(gè)用語，教師留意重復(fù)，以確認(rèn)每個(gè)孩子都能聽明白。P38a局部的歌。先做動(dòng)作初步感知歌曲?？磿系膱D片跟教師一起爭(zhēng)論關(guān)于圖片的事。教師通過圖片教學(xué)生歌詞。5．嘉獎(jiǎng)唱的認(rèn)真的同學(xué)。10，有手指表示5寫出算式：5+？=10

學(xué)生答復(fù)。如上進(jìn)展;let‘smake10教師在黑板上出示數(shù)字卡片2，學(xué)生快速舉出數(shù)8〕五、課后記：復(fù) 備NUMBERSfourLESSONTWENTY-NINE一、教學(xué)目的：號(hào)碼。況下才能撥號(hào)。能夠聽懂故事并做表演chocolateshare二、教學(xué)重點(diǎn)：Howmany…進(jìn)展詢問，并做出答復(fù)三、課前預(yù)備：四、教學(xué)過程：1-102．教師出示教學(xué)掛圖，播放錄音phone、numberroomnumber義。通過簡(jiǎn)筆畫完成。在理解的根底上聽錄音跟讀指導(dǎo)學(xué)生將自己的RoomnumberandPhonenumber填入書中表格中玩耍。教師把10個(gè)7位或8位數(shù)的號(hào)碼寫在黑板上，讓學(xué)生自選其中一個(gè)號(hào)碼寫在之上。教師從10則選中該號(hào)碼的學(xué)生必需站起做接的手勢(shì)并說“hello,thisis8812939.”復(fù) 備小組練習(xí)教師出示三種車的圖片聽錄音，說出三種車的號(hào)碼仿照錄音跟讀做連線，強(qiáng)調(diào)：首先教師要示范連線的方法，

后座直以自己完成了。3．說一說三種車的用途4教師特別強(qiáng)調(diào)，不遇到緊急狀況，任何人都不許撥打緊急使用的號(hào)碼。故事學(xué)習(xí)整體理解故事內(nèi)容放錄音聽錄音其次、三遍，學(xué)習(xí)單詞5．練習(xí)：請(qǐng)幾名學(xué)生說不同的句子，并串在一起。讓學(xué)生觀看這種分的結(jié)果，并啟發(fā)學(xué)生思考學(xué)習(xí)重點(diǎn)句型Howmany…Groupwork：表演書中的對(duì)話。同學(xué)間要相互謙讓，處處為他人著想。15-20分鐘.帶彩筆復(fù) 備單元目標(biāo)：UNITSIXCOLOURS能夠在本單元涉及的情景中聽懂、說出顏色單 詞。能夠聽懂詢問顏色的問句并做出答復(fù)。能夠初步用英語表達(dá)自己寵愛的顏色。能夠初步了解三元色、三間色的學(xué)科學(xué)問。能夠生疏具有中國民族文化傳統(tǒng)的兩個(gè)京劇人 物的臉譜，并用英語說出臉譜的顏色。COLOURSoneLESSONTHIRTY-ONE一、教學(xué)目的：能聽懂錄音，并能跟著錄音做表演。

二、教學(xué)重點(diǎn)：能用英語說出自己寵愛的顏色:7種三、課前預(yù)備：錄音磁帶、教學(xué)掛圖、圖片、與本課所學(xué)顏色相全都的物花、彩色水筆四、教學(xué)過程：詞：教師根據(jù)教材情景，出示假設(shè)干個(gè)氣球：Doyoulikeballons？Whichballondoyoulike？Red？Yellow？Blue？2．練習(xí)：復(fù) 備教師舉起彩筆：

It’s…歌曲。完成BAskandanswerI’vegotsomecolourfulpencilspencils.This 二、教學(xué)重點(diǎn)：pencilisred,thispencilisyellow.,showmetheyellow4．學(xué)生跟著教師說顏色單詞5．教師指著自己的衣服對(duì)學(xué)生說：Lookatme，I’mwearingbluetoday.同時(shí)教師出示藍(lán)色：Blue，blue，blue，Whoiswearingbluetoday？Blue，pleasestandupDoyoulikeblue？學(xué)生與教師同時(shí)出示，反復(fù)幾次復(fù)習(xí)數(shù)字單詞：學(xué)生說一說聽到的顏色4．Summary：五、課后記：復(fù) 備COLOURStwo LESSONTHIRTY-TWO一、教學(xué)目的：學(xué)會(huì)詢問顏色并做出答復(fù)：Whatcolourisit

初步學(xué)會(huì)詢問顏色并做出答復(fù)三、課前預(yù)備：?jiǎn)卧~卡片四、教學(xué)過程：的詞匯做動(dòng)作作就可以了。3．學(xué)生邊唱，邊做出相應(yīng)的動(dòng)作教師要多鼓舞，多表揚(yáng)1．復(fù)習(xí)有關(guān)動(dòng)物的詞匯仿照動(dòng)物的動(dòng)作2．教師出示教學(xué)掛圖，學(xué)生觀看后-Whatisthis？-It’s…3．教師指圖，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展問答復(fù) 備-Whatcolourisit？-Itis…方法：教師自問自答師問生答生問生答pairwork玩耍：教師將掛圖收起來：Whatcolouristhedog？學(xué)生依據(jù)回憶答復(fù)：Itis…Howmany…句型進(jìn)展問答練習(xí)Pairwork：5．Summary：

五、課后記：復(fù) 備COLOURSthreeLESSONTHIRTY-THREE一、教學(xué)目的能夠正確理話。HereyouareandSure。溝通。匯的含義和氣球的常識(shí)。二、教學(xué)重點(diǎn)：能夠嫻熟運(yùn)用所學(xué)交際用語進(jìn)展溝通3．教師播放錄三、課前預(yù)備：音，學(xué)生在錄音機(jī)、教學(xué)錄音磁帶、單詞卡片、教材中消滅的實(shí)物理解的根底四、教學(xué)過程：上仿照跟讀1．Review：4．分小組進(jìn)展12chant角色表演2．學(xué)習(xí)對(duì)話4.學(xué)習(xí)故事1．第一組：1．教師播教師把各種實(shí)物擺發(fā)放在講臺(tái)上：放一遍Whatdoyoulike？錄音，Ilikeared/…ballon出示掛重復(fù)幾遍后，教師用動(dòng)作幫助學(xué)生理解Hereyouare的含義。紹故事教師領(lǐng)讀大意在理解的根底上，學(xué)生進(jìn)展角色表演2．講 解2．其次組：helpShowme…含義和要求學(xué)生按指示語出示相應(yīng)物品，同時(shí)說：Sure氣球的學(xué)生用所學(xué)詞匯進(jìn)展替換練習(xí)常識(shí)學(xué)生發(fā)指令進(jìn)展練習(xí)T：WhatPairwork：每組中一人發(fā)指令，其他人進(jìn)展活動(dòng)colouris3．第三組：the復(fù) 備ballon？教師出示各種顏色的單詞卡片，指著其中一張說：DoyouIlikegreen.Whatcolourdoyoulike引導(dǎo)學(xué)生說出：Ilike…方法：師問生答生問生答Pairwork

like thered/ …ballon？3．教師反根底上試著跟錄音說。教師不要限制學(xué)生具體說哪句4．教師播放錄音，學(xué)生聽錄音仿照跟讀學(xué)生進(jìn)展角色表演個(gè)彩色氣球下填上買氣球的挨次。訂正答案5．Summary：五、課后記：復(fù) 備COLOURSfourLESSONTHIRTY-FOURandTHIRTY-FIVE一、教學(xué)目的：1．了解三元色和間色的常識(shí)。3．能聽懂錄音，并依據(jù)錄音給臉譜涂色。問。務(wù)。二、教學(xué)重點(diǎn)：了解并能用英語表達(dá)出三元色和間色的常識(shí)三、課前預(yù)備：透亮塑料片、彩色筆四、教學(xué)過程：Review：

課中的chants和歌曲A復(fù)習(xí)有關(guān)顏色的詞匯聽指令出示物品pencil學(xué)生就舉起鉛筆指圖問答 WhatcolourWhatcolourdoyoulike？起彩色塑料片：Whatcolourisit？將塑料片重疊在一起，指著重疊處：復(fù) 備Whatcolourisit？小組爭(zhēng)論〔可用漢語答復(fù)〕教師教授詞：purpleandorange3．教師播放錄音，學(xué)生試著跟唱學(xué)生邊唱邊表演教師講解：三元色和間色B1．Groupwork：組說的最多。bc.教師出示教學(xué)掛圖，讓學(xué)生把掛圖上的臉譜和自己圖色的臉譜比照。小木偶展現(xiàn)：Whatcolouristhenose/mouth…？Whatcolouraretheeyes/ears…？在多聽多說中形成一種語感，自然而然的說出來。教師播放錄音，學(xué)生進(jìn)展聽說練習(xí)3．Pairwork：4．強(qiáng)化練習(xí)：5.Groupwork：依據(jù)教材上的圖畫進(jìn)展問答練習(xí)：-Whatcolourisit？-It’s…7．Summary：復(fù) 備

五、課后記：復(fù) 備單元目標(biāo)：UNIT FRUITS能夠在本單元涉及的情景條件下，聽懂并說出常見的9種水果的詞匯。能夠在本單元涉及的情景條件下初步使用本單元所學(xué)的句型。能夠用英語表達(dá)自己寵愛什么水果。初步學(xué)會(huì)使用形容詞sweetandsour。能夠養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。FRUITSoneLESSONTHIRTY-SEVENandTHIRTY-NINE一、教學(xué)目的：6果詞匯，并指出相應(yīng)的水果圖片。。認(rèn)真參與B項(xiàng)活動(dòng)，并且得到根本正確的答案。能夠聽懂并根本正確的說出本課所學(xué)購物用語。B二、教學(xué)重點(diǎn)：6根本正確的說出本課所學(xué)購物用語三、課前預(yù)備：生備：水果貼片圖四、教學(xué)過程：教師出示實(shí)物蘋果，邊說邊演示：Apple，appleIlikeapples復(fù) 備sweetandsourAppleappleIeatanappleSweetsweetit’ssweet復(fù)以上兩個(gè)句子。1．教師逐一展現(xiàn)單詞卡片，同時(shí)說：TPR：Wholikesapples？Standup！2．Groupwork：讓學(xué)生邊傳水果邊說chant：Ilikeanapple，sweetsweetIlikeanappletoeateat并表演吃水果的動(dòng)作玩耍：

教師舉起水果圖片，并用白紙遮住圖片，請(qǐng)大家猜一猜是哪種水果，然后將紙一點(diǎn)一點(diǎn)的移動(dòng)，漸漸露出水果不停的問：this？畫出自己寵愛的水果和其他同學(xué)溝通：Ilikeanbig，bigIlikeabanana，small，small，small創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)交際用語。P52學(xué)習(xí)A項(xiàng)1．學(xué)生看課文，依據(jù)圖畫猜Bill、LilyandJoy在干什么。Whatis…doing？3．教師領(lǐng)讀課文Pairwork：練習(xí)課文中的對(duì)話Groupwork：讓學(xué)生反復(fù)聽錄音，在理解的根底復(fù) 備上，依據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)展表演P50B學(xué)生自檢5．P53B教師領(lǐng)讀第一組水果〔按規(guī)律反復(fù)讀〕學(xué)生自己朗讀，找規(guī)律4．Summary：五、課后記：復(fù) 備FRUITStwoLESSONTHIRTY-EIGHT—FOURTY一、教學(xué)目的：能聽懂3個(gè)水果詞匯，同時(shí)指出相應(yīng)的水果圖片。37chant

做替換，用chant說出。能認(rèn)真參與B動(dòng)，能根本正確的說處所缺水果。理解并仿照P54頁根本正確的果單詞，并快速做出反響二、教學(xué)重點(diǎn)：能聽懂3出相應(yīng)的水果果的詞匯三、課前預(yù)備：音磁帶、教學(xué)掛圖、單詞卡片、水果組合圖片四、教學(xué)過程：1．Review：說上節(jié)課的復(fù)習(xí)水果單詞和有關(guān)顏色的詞匯出示圖片學(xué)生讀chant吃水果的動(dòng)作。Groupwork：果合起來，一人畫簡(jiǎn)易圖，組內(nèi)相互替換Guessinggame：和顏色。B學(xué)習(xí)要使用到的語言：-What’smissing？復(fù) 備1．AredappleT：Apple，apple，colourtheappleredAredapple，aredapple，aredapple學(xué)生邊給書中的水果涂色邊說：Aredapple，aredapple，aredapple果。Whatisthis？學(xué)生答復(fù)后，教師出示完整的水果3．教師出示本課詞圖片：strawberry、grapeandpineapple方法：教師領(lǐng)讀學(xué)生領(lǐng)讀教師邊播放錄音邊進(jìn)展演示It’stimetoeat3．指導(dǎo)學(xué)生試著邊聽錄音邊重復(fù)

chant讓學(xué)生通過容BBingo1范：明白玩耍的規(guī)章和玩學(xué)生留意觀看教師貼片的幾種方法教師講學(xué)具發(fā)給學(xué)生教師分別念出水果名稱4．Summary：五、課后記：復(fù) 備FRUITSthree LESSONFORTY-ONE一、教學(xué)目的：做出反響。能夠根本正確的說出9種水果的單詞。能根本正確的仿照，并說出本課的chant。說出適當(dāng)?shù)拇鹫Z。二、教學(xué)重點(diǎn)：三、課前預(yù)備：生備：自己寵愛的水果四、教學(xué)過程：TPRchants，猜一猜，畫一畫，說一說〔自己寵愛的水果〕Ilikeapples，itissweetT：Whatdoyoulike？S：Ilike…2．Groupwork：用Ilike…Itis…等句子表達(dá)自己寵愛的某種水果，并做表演

的表情，讓學(xué)生在聽、動(dòng)、演中理sweetand的含義示介紹：復(fù) 備-Do likeapple？issweet-Do likelemon？-No，itissour教師播放錄音對(duì)錄音中的問題做答復(fù)學(xué)生們互相爭(zhēng)論以了Summary：復(fù)備FRUITSfourLESSON一、教學(xué)目的：

FORTY-TWO

單元目演。依據(jù)錄音，能夠仿照其中的對(duì)話。二、教學(xué)重點(diǎn)：三、課前預(yù)備：實(shí)物水果四、教學(xué)過程：4復(fù)習(xí)動(dòng)物名稱復(fù)習(xí)水果名稱說一說，monkeya