五年級音樂教案

嘀格伢兒的課時:第一課1、能學會演唱《嘀格調并用明亮、流暢的聲音表現(xiàn)歌曲活潑、歡樂的情2教學重點I教學過程一、組織教1、聽音樂進教二、基礎訓1、請同學們交流2、聆聽歌曲《腳踏水車唱山歌3、聽唱法學唱《腳踏水車唱山歌師：今天，我們學唱一首湘西民歌解釋歌詞中湘西方言的意思2、老師范3、采用競賽的方式學習曲3-54、學習歌詞：吐詞要清5、歌曲分析與處理f課題:嘀格伢兒的課時:第二課1、聽賞《我躺在綠色的草地上感受歌曲的情緒教學準備：鋼琴、電腦、CAI課件一、組織教1、聽音樂進教曲歡快明亮，下面我們來聽聽這首歌曲，你們覺得它的情緒是怎樣的呢？1、聆聽歌曲《我躺在綠色的草地上感受歌曲的情緒（優(yōu)美的2、再次聆聽歌曲3、輕聲跟唱歌曲師：你們聽了這首歌曲，有什么感覺沒4、同學們交流對歌曲的情感體驗1、視唱曲2、找出二拍子的樂曲和三拍子的樂3、填入拍號西部放1、在聽賞歌曲《黃河船》時，感受陜西民歌的特點，并能模仿陜西方言隨樂跟唱2、能學會唱《走降州并在歌曲表現(xiàn)活力中了解其音樂形象，與風格的特點。教學重點難點感受西部民間歌舞的風格特點，并予以表現(xiàn)教學準備：鋼琴、課件、有關西部民間歌舞的資料。一、走進西1、歌聲引進西部聽《黃土高坡》的音樂聲中走進教室。提問導入這首歌叫什么？它的風2、簡介西部嗎？在這樣的環(huán)境中生活的人會是怎樣的性格呢？在這么天寬地闊的高原上（。二、西部放1、（引導學生說出粗壙、高亢、空曠、雄渾、）受到什么？跟唱師：好，我們就在這開闊的黃河上，拉開嗓子，一起唱《黃河船夫曲（全班隨樂唱一唱，唱出它的高亢、粗獷）歌曲中的“艄公”用了什么語言？（陜北方言）還有那一、表演（）體會：你覺得歌曲的曲調和速度有什么特點？（曲調有多處重復，速度（平靜的河面（是交錯而過的兩只船上的船夫在打招呼船夫們。比比看誰唱得韻味更足。2唱《走降州邊船夫的聲音剛落，這邊又傳來孩子們學唱的挑夫歌。①②“”的說法。、學學挑擔子師：你回條扁擔嗎？能學學嗎？（盡量模仿各種不同的姿勢。學生隨樂《走降州》挑擔律動，再次熟悉音樂。、學唱曲譜學生隨琴輕唱曲譜，并及時解決難點。51515151這句音比較高，不能叫喊，引導學生感受扁擔一顫一顫的輕快的形象。切分節(jié)奏引導學生想象切分節(jié)奏所表、學唱歌詞1、隨琴唱詞2、引導學生發(fā)現(xiàn)歌曲中的音樂形象，并唱出他的重音。（生動形象、幽默詼諧，表現(xiàn)了挑夫苦中作樂得心情。所以，要唱得輕快、活波幽默）才能讓他們肩上的擔子變得更加輕松、腳步變得更加輕快呢？三、拓說說這節(jié)課的收你還了解那些高原上的情況呢？學生交今日光禿高原新貌今天的黃土高原在西部大開發(fā)的帶動下四、教師小望大家大膽地走近她，摘取她。下課西部放課時：第二課教學目標1話說出四四拍的含義和強弱規(guī)律，能認出小節(jié)、小節(jié)線、終止線。2跳一跳。教學重點、難點感受西部民間歌舞的風格特點，并予以表現(xiàn)。教學準備1、教師準備：鋼琴、課一、回憶西部歌曲的特點，學習《刮地風1、聽歌曲《刮地風。這首歌曲的情緒是怎樣的？從哪里聽出來的？《刮地風》是流行于││（2）3553│235│53213│535│5321│612│36│12│23│1216│5—中帶有切分音型的重復，打破了均衡的節(jié)奏感，為旋律增添了歡3受藝術美感的同時，獲得豐富的生活知識。扭秧歌秧歌是一種主要流傳于我國北方廣大農(nóng)村的民間舞蹈。這種舞蹈又叫1、欣賞片斷扭秧歌（出示課件3配上音樂扭秧4、》參與到秧歌隊伍中來。、小第三 第三1、能說出八三拍子的含義，能按其節(jié)拍規(guī)律擊拍或劃拍學唱歌曲的旋律23音樂作品的聽賞和演唱的體驗，說說解放軍與老百姓的魚水深情。教學重難點1、體驗和感受軍民魚水情教學過程一、感恩軍民魚水1、聽賞《大紅棗兒甜又香導入小結：這部舞劇描述了舊中國東北農(nóng)村的一戶苦難人家的真實故事。在很多影片中可聽賞《大紅棗兒甜又香》了解歌詞，都說了些什么唱《大紅棗兒甜又香》隨音樂哼唱《大紅棗兒甜又香》的旋律2、聽賞《洗衣歌看插圖聽賞《洗衣歌》趕走了日本侵略者，河北的老百姓拿出了他們的特產(chǎn)——大紅了解歌詞.說說藏族姑娘為什么要幫助解放軍洗衣裳跳《洗衣歌》隨音樂跟老師跳西藏舞的簡單舞步，感受軍民濃濃的魚水情。第二課一、談話導上節(jié)課我們感受到河北人民和西藏人民與解放軍之間的魚水情心意。二、表現(xiàn)軍民魚水初聽《唱支最美的歌》了解歌的內①反復聽歌曲二聲部②學習分組隨琴學唱二聲部的高低聲部③聲部合作學(師生合作.學生合作學唱新①再次聆聽全②隨琴u哼唱全曲③聽老師用四三拍子彈奏歌曲你覺得四三拍和八三拍哪種節(jié)拍更適合這首歌曲，為什么④指出八三拍和四三拍的共同點——強弱規(guī)律⑤隨琴唱歌2、演唱歌說說解放軍叔叔為我們所做的貢獻第四祖國在我第四2、能積極參與二部輪唱，體驗輪唱的樂趣；能在音樂活動中將曲子按拍號分類存檔教學重難點：了解二部輪唱、體驗二部輪唱的樂趣；通過各項活動，培養(yǎng)學生的興趣，培一、導入新1、談話導你們知道我們?yōu)槭裁丛诿恐芏家M行升旗活動嗎？每當舉行升旗儀式的時候你都想到了什么？2、揭示課二、用歌聲表達對祖國的熱1、全班有感情的朗誦歌詞2、聽錄音范唱，整體感受歌曲的情境及節(jié)拍特點3、復習3/8拍子的含義及強弱規(guī)律4、引導學生說出6/8拍子的含義及強弱規(guī)律，并討論歌曲中幾種典型節(jié)5、全班隨著范唱音樂輕輕劃拍，加深對音樂的印象6、隨琴跟唱歌詞三遍，第一遍用“|a”模唱，第二、三遍帶詞演唱7、突破難點，分組劃拍演唱8、藝術處理學生討論，老師歸納三、感受《我和我的祖國1、初聽全曲，感受歌曲的情緒和節(jié)拍特點2、復聽全曲，體驗“我”和祖國永不分割的情感3、再聽全曲，表現(xiàn)情感，可跟唱，身勢律動等四、課堂小第四課祖國在我心中一、復習導1、介紹各種演唱形式2、隨琴識讀樂譜3、熟唱歌曲4、將全班分成兩個輪唱組，并進行輪唱練要求：輪唱是不同時開始，但同時結束的演唱形式，結束時兩個聲部一定要整齊方法：當?shù)谝宦暡砍交貢r，第二聲部從處進入，第一聲部將反復一次，以便兩個5三、給下載的音樂存檔1學生回2/4，3/4拍子的含義及其規(guī)律2、教師彈奏譜例，學生隨及輕輕劃拍，辨別拍子3、請學生為教師彈奏的譜例存檔，將相應的拍子寫上序號。第五綠色的第五1能主動參與即興接唱的音樂創(chuàng)遍活動。2能認真聽賞電子音《森林晨光并能用語言描述音樂所表現(xiàn)的情景。 3能用歡快明亮的音樂跟唱《綠色的歌謠。體驗歌曲中的情感；能主動搜集與環(huán)保相關的資料并參與課堂交流。教學重難點1、學會用輕快、圓潤的聲音演唱《小鳥，請到這里來2第一課時播放音樂《阿根廷別為我哭泣說一說。三、導1、范播放歌曲《小鳥，請到這里來2、即興接歌用響板擊拍節(jié)奏xxxx|xx師：小鳥請到這里來。生：這里森林長成排。這里草地像綠海。這里鮮花為你載。這里清泉為你開。聽老師彈奏四段曲子，想一想：這四個樂句之間有什么聯(lián)系3、排列旋（1）聽旋律（1~4句說聯(lián)系，組合旋律1、學習歌曲第一樂對比一下，這首歌曲有那些地方和我們創(chuàng)作的歌曲不同呢2、學習歌曲第一樂用“啦”跟琴模唱第二樂段一、表現(xiàn)創(chuàng)1、情感處第一樂段①學生輕聲唱一遍，感受體驗歌曲情緒②分析討論：小鳥們漸漸地飛回來了，飛來了。力度？情①輕唱一遍，感受、體驗情緒？③老師總結好，這一段我們應該唱得跳躍一些，用明亮的聲音表現(xiàn)小鳥那種自由二、表現(xiàn)歌分角色演唱1、和小鳥做游小鳥唱：5535|165 學生唱：5653|212你們這里有什 這里樹木長成2、聽賞跟唱歌曲《綠色的歌謠3、總結漁夫與金魚的故1、能學會演唱《漁夫與金魚的故事》中的曲一至曲九2主動積極地參與音樂劇的表演，并爭取在其中扮演一個角色，或為同學的表演伴唱伴3、能根據(jù)劇情發(fā)展的變化為人物設計臺詞能在表演活動中認識到貪得無厭的人最后只會教學重難1、準確唱出童話音樂劇個唱段并進行表演2、有聲有色，惟妙惟肖地表演。一、導1二、第一幕出海2、曲二、一、復習導二、第二幕貪婪（1）對比引導學生說出老婆婆不快、不滿的語氣。體現(xiàn)出老公公老實懦弱的個性播放曲四的音樂，學生跟唱曲四，注意#5的音準。引導：讀出金魚知恩圖報，真心祝福的感情場要串聯(lián)過呢？分組排出示曲五、曲六、曲七的唱詞啟發(fā)體會老婆婆日益高漲的貪心欲望。彩排表分組按順序演出老婆婆從要新房子到當女皇的過程引導學生合理使用分配道具有感情地說出自己編的臺詞全組齊聲有表情的唱出臺詞故事收c、學生跟伴奏音樂唱出曲八布置表演任務，各組安排角色扮演及若干道具的準備快樂的隊 3課時12、在聽賞《看馬戲》時，能感受樂曲所表現(xiàn)的熱鬧場面并參與表演3教學重難點：1、歌曲學唱2教學過程：第一課一、導入新里？1、手鼓展介紹樂器以及新疆的風俗人情2、跳看老師的動作，你能學學嗎3、唱1、聽播放歌曲《在葡萄架下2、拍找出出現(xiàn)最多的節(jié)奏3、練在節(jié)奏拍擊的基礎上進行練唱第二課一、復習導1、朗讀歌曲，說說歌詞描繪了一幅什么樣的景象2、跟唱歌曲3、劃拍學習歌曲旋律1、分析歌曲，體驗情緒，激情演唱，師生合作2、加入打擊樂伴奏3、創(chuàng)編舞蹈四、拓展延一、導入新計的呢？我們一起來看看誰的最有意義。二、活動展第八長白山下的第八課時安排2課時21、演唱歌曲《嘿呀用“安旦長短”為歌曲伴奏第一課一、談話導入1、我國有哪些名山，你們知道嗎21、聽賞朝鮮民歌《道拉基》又名《秸梗謠2、對比聽賞合唱曲《道拉基3、聽管弦樂曲《道拉基4、說說這三種表現(xiàn)形式有什么相同和不同之處2、用小鼓拍節(jié)奏3、說出強弱規(guī)律，引出節(jié)奏特點：“安旦長短”4、分組自選打擊樂器演奏，教師指導5、播放歌曲《嘿呀》的旋律，集體用打擊樂器和樂打擊一、復習導1、朝鮮族的民歌節(jié)奏叫什么1、播放歌曲《嘿呀學生用“安旦長短”伴奏2、出示歌譜，集體跟琴輕唱3、出示各小節(jié)中的“嘿呀”歌詞，引導學生用興奮、愉快的聲音學唱“嘿呀”4、小組互相學習，依譜唱詞5、小組展示學習成果6、學生評價糾錯，教師指導糾正第九可愛的第九教學目標1“2、能正確識讀拍號，知道其含義和強弱規(guī)律；能隨琴哼唱歌曲《藍色的雅特朗》合唱部分3、能安靜地聆聽《還鄉(xiāng)感受和體驗音樂的情緒教學重難點：歌曲的二部合唱。課時安排：3課時第一課一、創(chuàng)設情景，引導學1、播放音樂《劉陽河2二、創(chuàng)設情境，體驗學1、聽一聽《還鄉(xiāng)2、唱一唱《家鄉(xiāng)美第二課二、學唱歌曲《藍色的雅特朗1、音樂知識：八六拍2、學唱歌①模唱②突破難附點八分符 切分音：655. 前倚音①學唱齊唱部分②分聲部學唱③依琴輕聲、完整練唱旋律④小組之間合作練習第三課一、復習導1、學唱歌詞第十音樂家賀第十教學目標2教學重難點1、積極參與音樂活動，了解音樂家賀綠汀先生的生平及部分音樂作品2三課時第一課一、組織教學學生聽《牧童短笛二、自由介紹音樂家生平1、由學生自由介紹：出生、經(jīng)歷、時代背景2、學生講