部編版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文8 紅樓春趣教案

.教學(xué)目標(biāo)9有感情地朗讀課文，品讀重點(diǎn)語(yǔ)句，通過閱讀、想象等策略，大致讀懂課文，感受課文中的人物形象，學(xué)習(xí)人物描寫的方法。品味本文語(yǔ)言，初步學(xué)習(xí)鑒賞小說的技巧，激發(fā)閱讀《紅樓夢(mèng)》的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)過程（滿紙荒唐言，一把辛酸淚。都云作者癡，誰(shuí)解其中味）《紅樓夢(mèng)》的第一回里這樣說。是啊，幾百年來，有多少人在探索著《紅樓夢(mèng)》的秘密，可是，有誰(shuí)能了解其中的滋味呢？這節(jié)課，讓我們走進(jìn)其中一個(gè)片段，（板書課題：紅樓春趣）學(xué)生齊讀題目。的時(shí)候，母親去世，父親把它送到榮國(guó)府，與外祖母賈母一起生活。寶玉是黛玉放風(fēng)箏的故事。本文選自清代曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》第七十回，題目為后人所加。4.（板書：放風(fēng)箏4.5.二、初讀課文，整體感知（一）初讀，解決字詞不懂的地方標(biāo)下來和同桌交流。遇到自己喜歡的語(yǔ)句和難讀的句子，多讀幾遍課文中出現(xiàn)了哪些主要人物？用自己喜歡的符號(hào)標(biāo)記出來（二）再讀課文，整體感知文中登場(chǎng)人物的圖片及簡(jiǎn)介交流資料，文中登場(chǎng)人物的圖片及簡(jiǎn)介三、了解內(nèi)容，感受人物（一）自主閱讀用較快的速度閱讀課文，在閱讀中了解故事內(nèi)容，感受人物形象課文中的人物很多，你覺得中心人物是本記敘了一件什么事？這件事表現(xiàn)了什么你對(duì)課文中的哪一個(gè)人物的印象最深？為什么小組同學(xué)互相交流，小組長(zhǎng)整理并記錄小組同學(xué)的發(fā)言小組派代表做匯報(bào)發(fā)言，班內(nèi)匯報(bào)交流，教師相機(jī)引導(dǎo)并小結(jié)（二）了解故事內(nèi)容第一部分（1—2自然段）主要敘述看到了掛在樹上的風(fēng)箏，黛玉等人決拿出風(fēng)箏放晦氣一語(yǔ)未了，……斷了繩，拿下他來從“眾人嚇了一跳”你感受到什么？（）（）？（掛在樹梢上的風(fēng)箏很漂亮）指名朗讀，師生評(píng)議寶玉等聽了，……我且拿起來從寶玉的話中你讀懂了什么？（寶玉認(rèn)出了樹梢上的風(fēng)箏是誰(shuí)的從紫鵑的話中你又讀懂了什么？（紫鵑想把風(fēng)箏據(jù)為己有從探春的話中你了解到什么？（了解到放風(fēng)箏放晦氣是一種風(fēng)俗從黛玉的話中你又感受到什么？（）指導(dǎo)朗讀，讀出自己的感受學(xué)生自由朗讀第一部分內(nèi)容，注意讀好人物對(duì)話，注意人物對(duì)話時(shí)的語(yǔ)氣。第二部分（3—6自然段）樂場(chǎng)景小組交流，整理記錄全班交流，教師引導(dǎo)（指名朗讀感受到人們的和諧和快樂寶釵等都立在院門前，命丫頭們?cè)谠和獬ǖ叵路湃ィㄖ该首x人盎然的興致。（指名朗讀興致高漲。小丫頭子去了半天，……便叫放起來（指名朗讀從寶玉的動(dòng)作和神態(tài)描寫中，感受到眾人都高興地把風(fēng)箏放了起來，唯獨(dú)一個(gè)可愛的公子哥的形象。（）到人們對(duì)黛玉的祝福。黛玉見風(fēng)力緊了……“林姑娘的病根兒都放了去了，咱們大家都放了罷（指名朗讀……那風(fēng)箏都飄飄飖飖，……一會(huì)兒就不見了（指名朗讀（②“雞蛋黑星兒”描寫了什么？風(fēng)箏為什么由“雞蛋”變成了“黑星兒）③這段話中描寫時(shí)間變化的詞語(yǔ)有哪些？）從這些表示時(shí)間變化的詞語(yǔ)中你了解到了什么？（風(fēng)箏隨風(fēng)飛去后很快消失（形狀：雞蛋、黑星兒）（風(fēng)箏被絞斷了線，隨風(fēng)而去，越飛越高。開始，他眾人仰面說道有趣，有趣（教師范讀中感受到放風(fēng)箏給眾人帶來的無比的快樂。（三）感受人物形象小組交流文中的哪個(gè)人物給我留下的印象深刻？你覺得他是個(gè)什么樣的人（挑選一個(gè)自己印象最深的人物，并說出印象深刻的理由（玉、丫頭們）寶玉細(xì)看了一回，只見這美人做的十分精致，心中歡喜，便叫放起來（讀一讀，感受賈寶玉的率直純真他便恨的摔在地下指著風(fēng)箏說道:“若不是個(gè)美人兒我一頓腳跺個(gè)稀爛（讀一讀，感受賈寶玉借助風(fēng)箏表達(dá)的自己關(guān)愛女性的品質(zhì)黛玉見風(fēng)力緊了……“林姑娘的病根兒都放了去了，咱們大家都放了罷（讀一讀，感受林黛玉的嬌弱（讀一讀，）眾人皆仰面說道:“有趣有趣（讀一讀感受眾人熱愛美好事物的心情四、課堂總結(jié)，拓展延伸1.動(dòng)作、神態(tài)描寫表現(xiàn)人物特點(diǎn)的寫作方法（板書：對(duì)自由生活的熱愛和向往）2.拓展延伸：提出要求：下面是《紅樓夢(mèng)》中描寫“鳳辣子”的一個(gè)片段，作者對(duì)人物學(xué)生閱讀板書設(shè)計(jì)8.放風(fēng)賈寶 姿態(tài):飄飄飖 放風(fēng)箏對(duì)自由生活的熱愛和向往丫頭們形狀:雞蛋、黑星兒 仰望藍(lán)天，凝神拉