三年級(jí)語文下冊(cè)《課前預(yù)習(xí)單》

資料資料來源微信公眾號(hào)：江蘇語部編版小學(xué)語文三下預(yù)習(xí)卡和默寫PAGE1PAGE1更多優(yōu)質(zhì)資料關(guān)注微信公眾號(hào)：牽著蝸牛散步11 ）遍，能做到（正確流利有感情）地朗讀。讀2.邊讀邊在課文中圈生字，畫生詞，不明白的畫上“？”《絕句》描寫了春天到來時(shí)江山美麗 , 鴛鴦安睡的情景，表現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃、欣欣向榮的景象，表達(dá)了作者歡愉、適的心情。 《惠崇春江晚景》通過對(duì)竹林外的幾枝桃花 和短短的蘆芽的描寫，表現(xiàn)出了早春時(shí)節(jié)春江的景色，抒發(fā)了對(duì)早春的愛之情 認(rèn)生字，在上面注上拼音認(rèn) 我會(huì) 這幾個(gè)字了結(jié)合注釋，說說下列詩句的意思遲日江山麗，春風(fēng)花草香竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知 搜集描寫春天的古詩，讀一讀，選一首背誦下來料通過預(yù)習(xí)，你還有哪些疑惑？寫下來吧質(zhì)疑課后默寫一、生字新詞默寫二、直接型默寫。（默寫《絕句》三、理解型默寫。（根據(jù)意思寫詩句燕子銜著濕泥忙筑巢暖和的沙子上睡著成雙成對(duì)的鴛鴦

完成用 （分鐘錯(cuò)別字 （個(gè)22課前預(yù)習(xí)課文共（）個(gè)自然段，我讀了 ）遍，能做到（正確流利有感情朗 地朗讀邊讀邊在課文中圈生字，畫生詞，不明白的畫上“？”作者通過對(duì)燕子的外形和在春光 的燕子 動(dòng)作的描寫，贊美了活潑可愛的小燕子，達(dá)了對(duì)光彩奪目的春天到來括 熱愛之情讀詞語，不會(huì)讀的在旁邊做上標(biāo)記 閑．（sànsǎn 木．（ɡānɡǎn認(rèn) 3.認(rèn)生字，在上面注上拼音 4．我會(huì) 這幾個(gè)字了聯(lián)系上下文，寫出下列詞語的意思聯(lián)系上下文是理伶俐 詞語的好方法喲！ 光彩奪目 解作者描寫了小燕子的哪些活動(dòng) 搜集有關(guān)春天的圖片或美文欣賞一下料通過預(yù)習(xí)，你還有哪些疑惑？寫下來吧質(zhì)疑PAGE4PAGE4更多優(yōu)質(zhì)資料關(guān)注微信公眾號(hào)：牽著蝸牛散步資料來源微信公眾號(hào)：江蘇語 部編版小學(xué)語文三下預(yù)習(xí)卡和默寫課后默寫一、生字新詞課后默寫二、理解型默寫補(bǔ)充詞語 的羽 的湖 的天 的圖 的春三、直接型默寫 的電 小燕子帶了它 的尾巴，在陽光滿地時(shí)，斜飛 四、運(yùn)用型默寫春天來了，我家的屋檐下飛來了一對(duì)可愛的小燕子。看，小燕子多可愛呀！它（寫一寫燕子的外形

完成用 （分鐘錯(cuò)別字 （個(gè)部部編版小學(xué)語文三下預(yù)習(xí)卡和默寫PAGEPAGE533課前預(yù)習(xí)課文共（）個(gè)自然段，我讀了 ）遍，能做到（正確流利有感情朗 地朗讀邊讀邊在課文中圈生字，畫生詞，不明白的畫上“？” 作者以豐富的想象，描寫了荷花 ，展現(xiàn)了一 的荷塘景色，表達(dá)了作 的情感讀詞語，不會(huì)讀的在旁邊做上標(biāo)記花瓣 蓮 花骨朵 飽 破姿 仿 舞 翩翩起 2．認(rèn)生字，給下面加點(diǎn)字注上拼音寫挨擠 風(fēng)飄 停我會(huì) 這幾個(gè)字了寫出下列詞語的近義詞清香一 ）趕緊一 姿勢(shì)一 如果一 ）仿佛一 挨挨擠擠一 解作者為什么覺得自己仿佛就是一朵荷花 搜集荷花的圖片看一看，感受荷花的美料 通過預(yù)習(xí)，你還有哪些疑惑？寫下來吧疑一、生字新詞默寫二、理解型默寫寫出下列詞語的反義詞 填一填 的大圓

的衣 清 微三、直接型默寫

完成用 （分鐘錯(cuò)別字課后默寫 ， 課后默寫 55 1.課文共（）個(gè)自然段，我讀了 ）遍，能做到（正確流利有感情 地朗讀邊讀邊在課文中圈生字，畫生詞，不明白的畫上“？”本文是一篇短小的文言文，寫的是一只兔子偶然撞死在田邊 ，一個(gè)農(nóng)夫撿到了，從此就放下鋤頭整 ，希括再有免子撞死，可是 ，田地也荒了1．讀詞語，不會(huì)讀的在旁邊做上標(biāo)記 我會(huì) 這幾個(gè)字了1．借助注釋，寫出下列句子的意思兔走觸株，折頸而死因釋其耒而守株，冀復(fù)得免理 2．根據(jù)句子的意思，試著用“/＂”給下列句子斷句因釋其耒而守株這個(gè)故事的結(jié)果是怎樣的？把相關(guān)的句子寫下來 搜集另一則寓言，把故事講給同學(xué)聽料通過預(yù)習(xí)，你還有哪些疑惑？寫下來吧質(zhì)疑部部編版小學(xué)語文三下預(yù)習(xí)卡和默寫一、生字新詞默寫二、直接型默寫 三、運(yùn)用型默寫1．解釋下列加點(diǎn)字兔觸株 于是這個(gè)農(nóng)夫便放下手中的農(nóng)具，守在樹樁旁邊

完成用 （分鐘錯(cuò)別字 （個(gè)課課后默寫66課前預(yù)習(xí)課文共（）個(gè)自然段，我讀了 ）遍，能做到（正確流利有感情朗 地朗讀邊讀邊在課文中圈生字，畫生詞，不明白的畫上“？”課文是一篇寓言，講的是國(guó)王櫥柜里的鐵罐認(rèn)為自 ， 不起陶罐。然而，埋在土里許多年后，陶罐出土成 ，鐵罐括 1．讀詞語，不會(huì)讀的在旁邊做上標(biāo)記陶罐謙虛 捧起看不起 光潔美觀 2．認(rèn)生字，在上面注上拼音。 3．我會(huì)拼寫下面的生字驕 懦 代寫出下列詞語的近義詞奚落-奚落-）儒弱-）輕蔑-）惱怒-）羞恥-）荒涼-） 示 找到《中國(guó)古代寓言》這本書讀一讀料通過預(yù)習(xí)，你還有哪些疑惑？寫下來吧質(zhì)疑一、生字新詞默寫二、理解型默寫填一填 的鐵 的廢

課后默寫課后默寫語氣。請(qǐng)你模仿這種寫法，寫兩句人物對(duì)話，體現(xiàn)出他們不同的性格特點(diǎn)。

完成用 （分鐘錯(cuò)別字 （個(gè)部部編版小學(xué)語文三下預(yù)習(xí)卡和默寫1177課前預(yù)習(xí) 1.課文共（）個(gè)自然段，我讀了 ）遍，能做到（正確流利有感情）地朗讀讀邊讀邊在課文中圈生字，畫生詞，不明白的畫上“？”故事講的是在從林中，住著一只鹿，鹿非常欣賞自 ，而抱四條難看 。當(dāng)兇猛的獅子向他撲來時(shí)，鹿 幫他從概 口脫險(xiǎn)； 被樹枝掛住，險(xiǎn)些讓他喪命讀詞語，不會(huì)讀的在旁邊做上標(biāo)記 勻稱不禁皺起配得上 抱怨逼近 撒開掙脫認(rèn) 勻 ）不 ）開 ）脫 為 ）止 ）種 ）扎 4．我會(huì) 這幾個(gè)字了運(yùn)用多種方法理解下列詞語 抱怨 沒精打采 解鹿是怎樣脫離險(xiǎn)境的 讓我們讀讀《伊索寓言》里的其他故事，了解更多的道理吧料通過預(yù)習(xí)，你還有哪些疑惑？寫下來吧部部編版小學(xué)語文三下預(yù)習(xí)卡和默寫一、生字新詞默寫二、理解型默寫補(bǔ)充詞語 的珊 2．補(bǔ)充詞語，再完成練習(xí)

的長(zhǎng)沒 痛 課后默寫(1) 的神態(tài)的四字詞語我還知 課后默寫 ”是AABB式的詞語，這樣的詞語我還 三、運(yùn)用型默寫姐姐長(zhǎng)得非常漂亮，她總是愛炫耀自己：“看！我的眼睛多

完成用 （分鐘錯(cuò)別字 （個(gè)99 ）遍，能做到（正確流利有感情）地朗讀。讀邊讀邊在課文中圈生字，畫生詞，不明白的畫上“？”《元日》這首詩描寫了春節(jié)燃燒竹子 《清明》一詩描述了細(xì)雨綿綿、行人悲傷 幾個(gè)情景，表現(xiàn)出詩人心情由悲轉(zhuǎn)喜的變化《九月九日憶山東兄弟》描寫了詩人獨(dú)在異鄉(xiāng)，在重陽佳節(jié)想起 認(rèn)生字，在上面注上拼音 4．我會(huì) 這幾個(gè)字了結(jié)合注釋，說說下列詩句的意思1．爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇 2．清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂解遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人 讓我們一起搜集一些和我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)的古詩，讀一讀，背一肯吧料通過預(yù)習(xí)，你還有哪些疑惑？寫下來吧質(zhì)疑一、生字新詞默寫二、直接型默寫。（看圖寫詩句 課后默寫三、理解型默寫。（根據(jù)意思課后默寫我一個(gè)人客居異鄉(xiāng)，每次遇到重陽佳節(jié)就加倍思念家鄉(xiāng)和親人 四、運(yùn)用型默寫慶的氣氛，這讓我想起了詩

完成用 （分鐘錯(cuò)別字 （個(gè)課前預(yù)習(xí)課文共（）個(gè)自然段，我讀了 ）遍，能做到（正確流利有感情朗 地朗讀邊讀邊在課文中圈生字，畫生詞，不明白的畫上“？”課文首先概括地講了紙的發(fā)明是中國(guó)對(duì)世界文明的偉大貢獻(xiàn)之一 讀詞語，不會(huì)讀的在旁邊做上標(biāo)記造紙 偉大創(chuàng) 制 保存蔡倫歐認(rèn)生字，給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，畫認(rèn) 攜帶（xiéjié）積累（lěilèi）朝鮮（xiǎnxi經(jīng)驗(yàn)（jiǎny 社會(huì)（sèsh 阿拉伯（ 4．我會(huì) 這幾個(gè)字了1．寫出下列詞語的近義貢獻(xiàn)一（）笨重一（）普及一（）理經(jīng)驗(yàn)一（）傳承一（）促進(jìn)一（）解2．蔡倫改進(jìn)的造紙術(shù)有什么優(yōu)點(diǎn)？ 讓我們一起搜集有關(guān)蔡倫造紙的資料讀一讀吧料通過預(yù)習(xí)，你還有哪些疑惑？寫下來吧質(zhì)疑一、生字新詞默寫二、理解型默寫在文中找出下列詞語的反義詞野蠻一 索取一 積

促

滿 剪碎或切斷 仿照例句，運(yùn)用多個(gè)動(dòng)詞寫一種活動(dòng)的過程

完成用 （分鐘錯(cuò)別字 （個(gè)課課后默寫課前預(yù)習(xí)課文共（）個(gè)自然段，我讀了 ）遍，能做到（正確流利有感情朗 地朗讀邊讀邊在課文中圈生字，畫生詞，不明白的畫上“？” 本文通過介紹趙州 的 點(diǎn)，贊美了我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧和才干讀詞語，不會(huì)讀的在旁邊做上標(biāo)記 安濟(jì)橋石匠 沖擊創(chuàng)舉 認(rèn)寫 而 前 我會(huì) 這幾個(gè)字了用自己喜歡的方法，理解下列詞語的意思。精美 橫跨 創(chuàng)舉 趙州橋?yàn)槭裁词澜缏劽?讓我們一起搜集趙州橋的圖片欣賞一下吧料 通過預(yù)習(xí)，你還有哪些疑惑？寫下來吧疑一、生字新詞默寫二、理解型默寫用文中的詞語填一填 的石拱橋 的圖案 的水花 寫出下列詞語的近義詞

的歷史文化遺聞名一 精美一 堅(jiān)固一 三三、仿寫型默寫公園里的花真漂亮

完成用 （分鐘錯(cuò)別字 （個(gè)課課后默寫課前預(yù)習(xí)課文共（）個(gè)自然段，我讀了 ）遍，能做到（正確流利有感情朗 地朗讀邊讀邊在課文中圈生字，畫生詞，不明白的畫上“？”本文主要寫了作者留心觀察后發(fā)現(xiàn)，一天之內(nèi)，不同的花開放的時(shí) 是不同的。之所以不同，有兩方面的原因：一是 、光照有關(guān)；二是 活動(dòng)的時(shí)間有關(guān)。人們利花的這一特點(diǎn)制作了花鐘 2．認(rèn)生字，在上面注上拼音寫 4．我會(huì) 這幾個(gè)字了寫出下列詞語的近義詞欣然一欣然一）舒展一）密切一）干燥一）淡雅一）展示一曇花為什么在晚上九點(diǎn)左右開放 讓我們一起查閱資料，了解一下不同的花開放的時(shí)間吧料通過預(yù)習(xí)，你還有哪些疑惑？寫下來吧質(zhì)疑一、生字新詞默寫二、理解型默寫

含 的小喇叭 的花蕾 的笑

的關(guān)課后默寫三、直接課后默寫凌晨四點(diǎn)，牽?；ù灯鹆俗仙男±?；五點(diǎn)左右，艷麗的薔 花瓣；夜來香在晚上八點(diǎn)開花：曇花卻在九點(diǎn)左

完成用 （分鐘錯(cuò)別字 （個(gè)課前預(yù)習(xí)課文共（）個(gè)自然段，我讀了 ）遍，能做到（正確流利有感情朗 地朗讀邊讀邊在課文中圈生字，畫生詞，不明白的畫上“？”本文記敘了法布爾所做的一個(gè)實(shí)驗(yàn)：他捉了一些蜜蜂放 概 帶到四公里遠(yuǎn)的地方放飛，經(jīng)過觀察，發(fā)現(xiàn)至少十五只蜜 。括 由此可知，蜜蜂有辨別方向的能力，但不是靠超常 。表現(xiàn)了法布爾嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實(shí)的科學(xué)作風(fēng)讀詞語，不會(huì)讀的在旁邊做上標(biāo)記 認(rèn)寫 4．我會(huì) 這幾個(gè)字了寫出下列加點(diǎn)詞語的近義詞蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，這樣可以減少阻力 在回家的路上，我蜜蜂可能找不到家了。 理 （3）盡管它們逆風(fēng)而飛，沿途都是一些的景物。 說一說法布爾的實(shí)驗(yàn)過程 讓我們搜集一些有關(guān)蜜蜂的知識(shí)，加深對(duì)蜜蜂的了解吧料 通過預(yù)習(xí)，你還有哪些疑惑？寫下來吧疑部部編版小學(xué)語文三下預(yù)習(xí)卡和默寫22一、生字新詞默寫二、理解型默寫填一填 的

的景 的記憶 補(bǔ)充詞語，再完成練習(xí)

的本準(zhǔn) 確 課后默寫 課后默寫 （2）“確 ”是AABB式的詞語，這樣的詞語我還會(huì) 四、運(yùn)用型默寫填寫表示推測(cè)、猜測(cè)的詞在回家的路上，我推測(cè)蜜 找不到家了

完成用 （分鐘錯(cuò)別字 （個(gè)部部編版小學(xué)語文三下預(yù)習(xí)卡和默寫課后課后默寫課前預(yù)習(xí) 1.課文共（）個(gè)自然段，我讀了 ）遍，能做到（正確流利有感情 地朗讀邊讀邊在課文中圈生字，畫生詞，不明白的畫上“？”這篇童話寫的是“我”為了逃避吃飯而變成了一棵樹，變成樹很有趣 樹上長(zhǎng)出 都住進(jìn)了里面。變成 也有麻煩的地方，自己饑餓難忍都沒人留意，最后是媽媽來關(guān)心“我”事1．讀詞語，不會(huì)讀的在旁邊做上標(biāo)記 認(rèn)寫 4．我會(huì) 這幾個(gè)字了寫出下列詞語的近義詞希望—希望—）容易—）失望—）奇怪—）了解—）秘密—）“我”變成樹后發(fā)生了哪些有趣的事 讓我們一起搜集一篇童話故事讀一讀吧料 通過預(yù)習(xí)，你還有哪些疑惑？寫下來吧疑一、生字新詞默寫 二、理解型默寫填一填 的鳥 的飯 地垂 選詞填空

大雨已

他休息了一下，然 做實(shí)驗(yàn)參加會(huì)議的人 來到了會(huì)場(chǎng)三三、仿寫型默寫 陽光一出來，那

完成用 （分鐘錯(cuò)別字 （個(gè)部部編版小學(xué)語文三下預(yù)習(xí)卡和默寫課前預(yù)習(xí)課文共（）個(gè)自然段，我讀了 ）遍，能做到（正確流利有感情朗 地朗讀邊讀邊在課文中圈生字，畫生詞，不明白的畫上“？”本課以跳躍的鏡頭捕捉了童年生活 的典型場(chǎng)景，生動(dòng)地展現(xiàn)了一個(gè)個(gè)快樂的場(chǎng)面，表現(xiàn)了孩子括 讀詞語，不會(huì)讀的在旁邊做上標(biāo)記 認(rèn)寫 我會(huì) 這幾個(gè)字了 水葫蘆 解聯(lián)系上下文，說說“人影給溪水染綠了”這句詩的意思 讓我們一起搜集關(guān)于童年生活的詩句，來加深對(duì)童年生活的理解吧料通過預(yù)習(xí)，你還有哪些疑惑？寫下來吧質(zhì)疑一、生字新詞默寫二、理解型默寫填一填。（填上合適的量詞 麗 歡 山 斗“平靜”的反義詞 ，近義詞 三、直接型默寫課后默寫課后默寫 草地上蹦跳

完成用 （分鐘錯(cuò)別字 （個(gè)課前預(yù)習(xí)課文共（）個(gè)自然段，我讀了 ）遍，能做到（正確流利有感情朗 地朗讀邊讀邊在課文中圈生字，畫生詞，不明白的畫上“？”課文寫了小沙天 ，尤其害 。重點(diǎn)寫了兩次 頭括歷，一 ，二 讀詞語，不會(huì)讀的在旁邊做上標(biāo)記。理發(fā)害人精仇人擺布央求 天．認(rèn)生字，在上面注上拼音。認(rèn)寫 4．我會(huì) 這幾個(gè)字了1査一查詞典，寫出下列詞語的意思。奪門而: 耿耿于懷 理 2．小沙對(duì)老剃頭師傅的稱呼是什么？小沙為什么這樣稱呼他 你還知道哪些關(guān)于童年生活的文章？讓我們一起搜集關(guān)于童年生活的文 來讀一讀吧通過預(yù)習(xí)，你還有哪些疑惑？寫下來吧質(zhì)疑一、生字新詞默寫二、理解型默寫填一 的表

的顧 “我”給小沙理發(fā)時(shí)，小沙的態(tài)度變化 。（原文中的詞三三、仿寫型默寫我的表弟小沙天生膽小，他怕鬼，怕喝中藥，怕做噩夢(mèng)，還怕剃頭。完成用課課后默寫上面這句話是圍繞一個(gè)意思來寫的，你也試著寫一個(gè)句子吧

（分鐘錯(cuò)別字 （個(gè)課前預(yù)習(xí)課文共（）個(gè)自然段，我讀了 ）遍，能做到（正確流利有感情朗 地朗讀邊讀邊在課文中圈生字，畫生詞，不明白的畫上“？”課文寫了作者童年時(shí) 游戲 ，以及“吹泡泡”時(shí) ，表現(xiàn)了作括 和弄黏稠透明嬌軟脆薄顫巍巍光影零 輕悠 2．認(rèn)生字，在上面注上拼音寫 4．我會(huì) 這幾個(gè)字了1.查一查詞典，寫出下列詞語的意輕悠悠 顫巍巍 2．用橫線畫出文中描寫制作泡泡的過程的語句。試著用自己的話說一說個(gè)過程 讓我們一起査找關(guān)于冰心的資料吧！也可以搜集一些冰心的作品來讀讀 加深對(duì)冰心寫作特點(diǎn)的了解通過預(yù)習(xí)，你還有哪些疑惑？寫下來吧質(zhì)疑一、生字新詞默寫二、理解型默寫填一填 的薄 的浮

的球“零亂”的近義詞 ；“和弄”的近義詞 肥皂泡的顏色是什么樣的？請(qǐng)將原文寫在下面的橫線上三、三、想象型默寫課后默寫課后默寫

完成用 （分鐘錯(cuò)別字 （個(gè)課前預(yù)習(xí)課文共（）個(gè)自然段，我讀了 ）遍，能做到（正確流利有感情朗 地朗讀邊讀邊在課文中圈生字，畫生詞，不明白的畫上“？” 第一個(gè)方面時(shí)主要寫 個(gè)內(nèi)容，是按 的順序?qū)懙摹懙诙€(gè)方面時(shí)主要寫括 四個(gè)內(nèi)容，是按著的順 奇 蠟 誘 圓 乘 感 領(lǐng) 鋒 翩翩起2．認(rèn)生字，在上面注上拼 我會(huì) 這幾個(gè)字了 翩翩起舞 解用橫線畫出文中的一個(gè)比喻句。想一想，作者這樣寫有什么好處呢 讓我們一起尋找大自然中的美吧！也可以搜一搜相關(guān)的圖片，來加 世界之美的理解喲通過預(yù)習(xí)，你還有哪些疑惑？寫下來吧質(zhì)疑一、生字新詞默寫二、理解型默寫填一填 的世 的顏

的羽 課后默寫照樣子課后默寫 周末，我來到公園欣賞風(fēng)景。公園里真熱鬧，蝴蝶張

完成用 （分鐘錯(cuò)別字 （個(gè)部部編版小學(xué)語文三下預(yù)習(xí)卡和默寫33課前預(yù)習(xí)課文共（）個(gè)自然段，我讀了 ）遍，能做到（正確流利有感情朗 地朗讀邊讀邊在課文中圈生字，畫生詞，不明白的畫上“？”課文首先介紹了黑暗 景色，仍有各種聲音，然后又介 了海里 ，給我們描繪了一括 的海底世界讀詞語，不會(huì)讀的在旁邊做上標(biāo)記 認(rèn)寫 我會(huì) 這幾個(gè)字了寫出下列詞語的反義詞寧?kù)o—寧?kù)o—）黑暗—）危險(xiǎn)—）后退—）稀有—）免費(fèi)—）用橫線畫出文中的一個(gè)擬人句。想一想，作者這樣寫有什么好處呢資 讓我們一起搜集關(guān)于海底的動(dòng)物、植物和礦產(chǎn)資源的資料吧！也可以搜搜相關(guān)的圖片，來加深對(duì)海底世界的了解喲通過預(yù)習(xí)，你還有哪些疑惑？寫下來吧質(zhì)疑部部編版小學(xué)語文三下預(yù)習(xí)卡和默寫課后默寫一、生字新詞課后默寫二、理解型默寫填一填 的海 的星 的色 的天然三、仿寫型默寫 海底植物的色彩多種多樣，有褐色的，有紫色的，還有紅色的（仿寫排比句公園里的花燈各種各樣， 的， 的，還 的

完成用 （分鐘錯(cuò)別字 （個(gè)課前預(yù)習(xí)課文共（）個(gè)自然段，我讀了 ）遍，能做到（正確流利有感情朗 地朗讀邊讀邊在課文中圈生字，畫生詞，不明白的畫上“？”課文是一篇 的文章。主要描繪 過后 從上來到下去的過程。通過火燒 括的變化，表達(dá)了作者對(duì)火燒云 之情讀詞語，不會(huì)讀的在旁邊做上標(biāo)記 認(rèn)寫 4．我會(huì) 這幾個(gè)字了1．查一查詞典，寫出下列詞語的意思笑盈盈 恍恍惚惚 2．用橫線畫出文中描寫火燒云顏色變化的句子。并說說這句話寫出了火云的什么特點(diǎn) 讓我們一起搜集關(guān)于火燒云的資料吧！也可以搜一搜