新蘇教版科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)答案(精心整理版)

2022年新蘇教版科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)答案第一單元顯微鏡下的生命世界搭建生命體的“積木”畫出在顯微鏡下觀察到的手背皮膚和洋蔥鱗片內(nèi)表皮的樣子。它們的相同之處：都是由一個(gè)個(gè)小格子組成的。下面圖片中的細(xì)胞是什么形狀的?連一連?！鰢P形球形紡錘形乃紅加胞根尖細(xì)胞神經(jīng)細(xì)胞莖細(xì)胞卵細(xì)胞肌細(xì)胞放射貲■圍盤形球形紡錘形乃紅加胞根尖細(xì)胞神經(jīng)細(xì)胞莖細(xì)胞卵細(xì)胞肌細(xì)胞放射貲微小的生命體畫出在顯微鏡下觀察到的水樣中生物的樣子。畫出在顯微鏡下觀察到的水樣中生物的樣子。在下面生物中勾選出微生物。(V)&藻(V)變形蟲(V)病毒(V)乳酸菌(V)草履蟲(V)紅細(xì)胞()西瓜蟲(V)大腸桿菌(V)霉()跳蚤()苔蘚(V)蘑菇科學(xué)閱讀。微生物無處不在攝影師將一滴海水在顯微鏡下放大25倍，事實(shí)的真相暴露了：這滴海水中竟然包含著蟹幼蟲、菌類、魚卵、浮游動(dòng)物、硅藻，還有更多各種你想不到的生物。我們?nèi)砩舷乱捕急椴贾鞣N微生物，如皮膚上、口腔里、腸道里等。每個(gè)人身上有不同的氣味，就與他們身上的微生物有關(guān)?？諝庵泻邢喈?dāng)數(shù)量的微生物，主要是霉菌的孢子、細(xì)菌的芽孢和某些耐干燥的球菌，如葡萄球菌。這些微生物吸附在塵埃和小液滴上，隨氣流在空氣中傳播。土壤中微生物的種類較多，有放線菌、霉菌、藻類和原生動(dòng)物等。土壤中微生物的數(shù)量也很多，1克土壤中就有幾億到幾百億個(gè)。根據(jù)以上科學(xué)短文，寫出能夠發(fā)現(xiàn)微生物的地方：海水、皮膚、口腔、腸道、空氣中的塵埃、空氣中的小液滴、土壤發(fā)霉與防霉畫出在顯微鏡下觀察到的各種霉。探究物品發(fā)霉的條件。問題：饅頭在什么情況下容易發(fā)霉?假設(shè)：饅頭放置在溫暖、潮濕的環(huán)境中容易發(fā)霉實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：序號(hào)條件實(shí)驗(yàn)方法實(shí)驗(yàn)結(jié)果1寒冷潮濕把裝有濕饅頭片的塑料袋放在冰箱里不發(fā)霉2溫暖潮濕把裝有濕饅頭片的塑料袋放在陽臺(tái)上發(fā)霉3寒冷干燥把裝有干饅頭片的塑料袋放在冰箱里不發(fā)霉4溫暖干燥把裝有干饅頭片的塑料袋放在陽臺(tái)上不發(fā)霉實(shí)驗(yàn)結(jié)論：饅頭在溫暖、潮濕的條件下容易發(fā)霉。微生物的“功”與“過”寫出你對(duì)微生物的了解。有“功”的事例：制作饅頭、面包、生產(chǎn)調(diào)味品有“過”的事例：導(dǎo)致感冒、導(dǎo)致食物變質(zhì)有“功”也有“過”的事例：熟透的蘋果掉在地上，微生物就會(huì)分解蘋果，使蘋果變成腐殖質(zhì)我認(rèn)為：如果沒有微生物，世界將會(huì)垃圾成山，難以分解；植物難以存活和生長；動(dòng)物難以生存；人類沒有食物，沒有某些藥品，等等。

查資料，了解一些常見傳染性疾病的情況，完成下表。疾病致病微生物癥狀傳播途徑預(yù)防水痘病毒發(fā)燒，有紅疹接觸患者，吸入飛沫注射疫苗流感病毒高燒，喉嚨痛頭痛，咳嗽接觸帶病毒的物體，吸入飛沫通風(fēng)，洗手，體育鍛煉，保暖，接種疫苗麻疹病毒高燒，喉嚨痛，咳嗽，眼皮腫脹吸入飛沫注射疫苗狂犬病病毒恐水，怕風(fēng)，咽肌痙攣，呼吸困難被動(dòng)物咬傷避免被患病動(dòng)物咬傷，接種疫苗食物中毒各種細(xì)菌腹瀉，腹痛，嘔吐，昏迷吃了帶細(xì)菌食物不吃不潔的、過期的食物流行性腮腺炎病毒腮腺腫脹接觸患者，吸入飛沫注射疫苗破傷風(fēng)細(xì)菌下巴和頸部肌肉強(qiáng)直，痙攣，吞咽困難破損的皮膚注射疫苗結(jié)核病細(xì)菌全身乏力，發(fā)低燒，消瘦，流汗，咳嗽呼吸道和消化道注射疫苗第二單元仿生生物的啟示研究蜂巢形狀的奧秘。

蜂巢截面形狀壁長/厘米內(nèi)切圓直徑/厘米4個(gè)密鋪后有幾道壁4個(gè)密鋪后壁的總長度/厘米抗壓能力（書本數(shù)）正三角形4.562.64941.044正方形3312363正六邊形1.863.221935.345我的結(jié)論：許多動(dòng)物具有與生俱來的特殊本領(lǐng)，你認(rèn)為可以從它們身上獲得什么啟示?進(jìn)行哪些發(fā)明創(chuàng)造?6.蛋殼與薄殼結(jié)構(gòu)科學(xué)閱讀。薄殼結(jié)構(gòu)在自然界中，一些植物的種子外殼、動(dòng)物的蛋殼和各種貝殼，都是天然的薄殼結(jié)構(gòu)。它們用很少的材料獲得無比堅(jiān)硬的外殼，以抵御外界的侵襲。以蛋殼為例，通常情況下，蛋殼厚度只有0.38毫米。這么薄的蛋殼，簡直不堪一擊。然而，蛋殼的形狀可以增大它的承受力，凸出向外的曲面能把壓力分散。特別是當(dāng)它均勻受力時(shí)，抗壓性就更強(qiáng)了，遠(yuǎn)不是看上去的那么脆弱。人類從蛋殼這樣的天然殼體中受到啟發(fā)，利用混凝土以及其他合金材料的可塑性，將各種形式的薄殼結(jié)構(gòu)運(yùn)用到大跨度的建筑中。這些薄殼結(jié)構(gòu)的建筑能夠達(dá)到力學(xué)設(shè)計(jì)的基本要求——用料少，抗壓能力強(qiáng)。尋找生活中的薄殼結(jié)構(gòu)建筑或物品，把它們的照片貼在下面，或把它們的樣子畫在下面。7.海豚與聲吶畫出聲吶、B超診斷儀和雷達(dá)的工作原理示意圖。聲吶r—3二二B超診斷儀B型超聲診斷儀的基本工作原理超聲波是一種超出人耳聽力范圍的聲波，發(fā)射頻率在2萬赫茲以上，通過人體組織后反射回來顯示在熒光屏上，形成很多亮暗不一的光點(diǎn)，構(gòu)成一幅切面圖像來診斷疾病科學(xué)閱讀。蝙蝠與回聲定位蝙蝠的視力很弱，但是聽覺很靈敏。實(shí)驗(yàn)證明，蝙蝠主要靠聽覺來發(fā)現(xiàn)昆蟲。蝙蝠在飛行的時(shí)候，喉內(nèi)發(fā)出超聲波。超聲波能夠像波浪一樣向前推進(jìn)，遇到物體就被反射回來，形成根據(jù)物體性質(zhì)不同而產(chǎn)生不同聲音特征的回聲。蝙蝠能夠用耳朵接收這種回聲，并根據(jù)回聲的頻率、音調(diào)、聲音間隔等特征，確定物體的性質(zhì)和位置，判斷探測目標(biāo)是昆蟲還是障礙物，以及距離它有多遠(yuǎn)。蝙蝠的這種探測目標(biāo)的方式，叫作回聲定位。蝙蝠利用回聲定位來捕捉昆蟲，其靈活性和準(zhǔn)確性是非常驚人的。有人統(tǒng)計(jì)，蝙蝠在幾秒時(shí)間內(nèi)就能捕捉到一只昆蟲，一分鐘可以捕捉十幾只昆蟲。蝙蝠還能從雜亂無章的充滿噪聲的回聲中檢測出某一特殊的聲音，然后迅速進(jìn)行分析和辨別，以區(qū)別反射聲波的物體是昆蟲還是石塊，或者更精確地判斷是可食昆蟲還是不可食昆蟲。蝙蝠回聲定位的精確性和抗干擾能力，對(duì)于人們研究提高雷達(dá)的靈敏度和抗干擾能力，有著重要的參考價(jià)值。我們來仿生仿照示例，觀察身邊的生物，設(shè)想仿生兩件物品。序號(hào)身邊的生物仿生的物品原理分析鴨子劃水十分輕松，模仿鴨蹼發(fā)明腳蹼，可以為人們游泳、潛鴨子劃水十分輕松，模仿鴨蹼發(fā)明腳蹼，可以為人們游泳、潛水提供前進(jìn)動(dòng)力。1鴨子的蹼有助于它劃水模仿鴨蹼的形態(tài)和功能設(shè)計(jì)腳蹼翠鳥的嘴呈錐形高速列車的車頭設(shè)計(jì)成錐形野豬鼻子中塞滿細(xì)泥土，過濾掉氯氣前端裝有活性炭的豬鼻子防毒面具翠鳥的錐形喙前小后大，在快速入水捕魚時(shí)可減小阻力，錐形列車車頭在列車高速行駛時(shí)可減小空氣阻力。野豬利用泥土細(xì)粒對(duì)氯氣的吸附作用，過濾空氣，豬鼻子防毒面具前端進(jìn)氣口填充有類似細(xì)土吸附功能的活性炭。鴨子的蹼有助于它劃水模仿鴨蹼的形態(tài)和功能設(shè)計(jì)腳蹼翠鳥的嘴呈錐形高速列車的車頭設(shè)計(jì)成錐形野豬鼻子中塞滿細(xì)泥土，過濾掉氯氣前端裝有活性炭的豬鼻子防毒面具翠鳥的錐形喙前小后大，在快速入水捕魚時(shí)可減小阻力，錐形列車車頭在列車高速行駛時(shí)可減小空氣阻力。野豬利用泥土細(xì)粒對(duì)氯氣的吸附作用，過濾空氣，豬鼻子防毒面具前端進(jìn)氣口填充有類似細(xì)土吸附功能的活性炭。第三單元地球的運(yùn)動(dòng)晝夜交替在模擬晝夜交替現(xiàn)象活動(dòng)中，記錄當(dāng)一個(gè)國家處于某一時(shí)段時(shí)，哪些國家處于其他時(shí)段。清晨白天傍晚夜晚埃及中國澳大利亞巴西家古日本美國冰島法國印度新西蘭加拿大科學(xué)閱讀。如何發(fā)現(xiàn)地球在自轉(zhuǎn)地球在恒定地自轉(zhuǎn)，由于引力的作用，地球上的一切也以同樣恒定的速度在旋轉(zhuǎn)，我們自然感覺不到地球的自轉(zhuǎn)。就像在一艘封閉的大船上，待在船艙里是無法知道船是行進(jìn)還是停止的。不過，生活中有5種現(xiàn)象可以讓你發(fā)現(xiàn)地球在自轉(zhuǎn)：地球上白天與夜晚以24小時(shí)為周期的交替現(xiàn)象說明地球在自轉(zhuǎn)。仰望星空，你會(huì)發(fā)現(xiàn)北極星附近的星星圍繞北極星轉(zhuǎn)動(dòng)，這是因?yàn)榈厍蛟谧赞D(zhuǎn)。北半球的旋渦方向通常是逆時(shí)針的，南半球的旋渦方向則相反，這是地球自轉(zhuǎn)的慣性引起的。藤蔓纏繞類的植物生長和旋渦類似：在北半球，纏繞方向是逆時(shí)針的，在南半球則是順時(shí)針的。你是否留心觀察過上述現(xiàn)象呢?除了這些，你知道生活中還有哪些現(xiàn)象與地球自轉(zhuǎn)有關(guān)?水面上漂浮的物體最終都會(huì)漂向岸邊。假如我們?cè)诒卑肭?，就?huì)因?yàn)槭艿降厍蜃赞D(zhuǎn)偏向力，最終會(huì)被沖刷到右岸，而在南半球則會(huì)相反。如果你觀察地球南北半球的臺(tái)風(fēng)和颶風(fēng)，會(huì)發(fā)現(xiàn)它們的旋轉(zhuǎn)方向相反，其中北半球?yàn)槟鏁r(shí)針旋轉(zhuǎn)，南半球?yàn)轫槙r(shí)針旋轉(zhuǎn)。晝夜對(duì)植物的影響觀察并記錄周圍植物在白天和夜晚的不同樣子。科學(xué)閱讀。植物為什么會(huì)選擇不同的開花時(shí)間植物都有不同的生長習(xí)性，比如開花時(shí)間，有的是“晝開夜閉”，有的則是“夜開晝閉”。植物之所以有不同的開花時(shí)間，是因?yàn)樗鼈冞m應(yīng)外界環(huán)境的結(jié)果。以牽牛花為例，嬌嫩的牽?；▽?duì)日光和溫度的要求很挑剔。早上陽光柔和，空氣較為濕潤，牽?；ɑò甑纳媳砥ぜ?xì)胞的生長速度高于下表皮細(xì)胞，于是花瓣向外彎曲，牽?；ň烷_放了。到了中午，強(qiáng)烈的日光和干燥的空氣會(huì)吸收牽?；▼赡刍ǘ涞乃郑谑菭颗；ň烷]合了。又如曇花，它的花瓣不僅嬌嫩而且巨大，既害怕白天的光照，又害怕深夜的低溫，所以只能在夏天晚上開花，而且一次只能開兩三個(gè)小時(shí)，以避免低溫和高溫的傷害。另外，有些花屬于蟲媒花，它們的開花時(shí)間跟昆蟲出來采蜜的時(shí)間有關(guān)。蜜蜂和蝴蝶白天活動(dòng)，所以有些花便在白天開放；蛾子夜里活動(dòng)，所以靠蛾子傳粉的植物就只能等到晚上開花。每種植物都會(huì)挑選最適合它們開花授粉的時(shí)間，因?yàn)橹挥羞@樣，它們才能結(jié)子傳種?？茖W(xué)閱讀可拓寬學(xué)生的知識(shí)面，滿足好奇心。學(xué)生通過一節(jié)課的學(xué)習(xí)，會(huì)對(duì)植物為什么在不同時(shí)間開花的原因產(chǎn)生疑問，此內(nèi)容作為資料補(bǔ)充，解釋原因。晝夜對(duì)動(dòng)物的影響調(diào)查并記錄周圍夜行性動(dòng)物在白天和夜晚的不同行為。動(dòng)物名稱白天的仃為夜晚的行為米用的調(diào)查方式I貓頭鷹査閱資料晝行性動(dòng)物有靈長類、有蹄類、蝴蝶蜜蜂類、大多數(shù)的禽類等，它們夜晚休息，白天進(jìn)行攝食、生殖等活動(dòng)。蛇、貓頭鷹、蚯蚓、蛞蝓、鼠婦、馬陸等夜行性動(dòng)物白天休息，夜間進(jìn)行攝食、生殖等活動(dòng)。采用的方法可以是網(wǎng)絡(luò)調(diào)查、直接觀察、查閱資料等?？茖W(xué)閱讀。貓?jiān)谝雇聿妒蟮谋绢I(lǐng)貓喜歡白天睡覺，晚上活動(dòng)。貓睡覺時(shí)非常警覺，稍有動(dòng)靜就會(huì)驚醒。貓眼的瞳孔在白天幾乎閉合成一條細(xì)線，而在夜晚，貓眼的瞳孔就會(huì)擴(kuò)大呈卵圓形，讓更多的光線進(jìn)入。貓眼的晶狀體和角膜非常發(fā)達(dá)，并且有彎曲能力，眼底還有發(fā)達(dá)的能集微光的反射板，可將入射光反射為2倍的光照強(qiáng)度，傳遞給視神經(jīng)。因此即使在黑暗的地方，它也能采集僅有的光線形成影像。貓對(duì)聲音很敏感。貓的外耳通常向前面展開，聽聲音時(shí)，在頭不動(dòng)的情況下，貓耳可做180°的轉(zhuǎn)動(dòng)。貓對(duì)聲音的方向、距離等都能準(zhǔn)確分辨，即使在黑暗中，一旦老鼠走動(dòng)，貓就能辨明老鼠在哪里、有多長的距離、往哪個(gè)方向跑等。貓的足結(jié)構(gòu)特殊。趾底有肉墊，行走時(shí)沒有聲音，不會(huì)驚跑老鼠。趾端銳利的爪能夠伸縮，在休息和行走時(shí)爪會(huì)縮進(jìn)去，捕鼠時(shí)才伸出來，以免在行走時(shí)發(fā)出聲響，也防止爪被磨鈍。模仿貓頭鷹的知識(shí)卡片，制作一張“貓捕鼠的本領(lǐng)”卡片。貓捕鼠的本領(lǐng)夜晚貓眼瞳孔會(huì)擴(kuò)大成卵圓形，讓更多的光線進(jìn)入，所以能在黑暗處采集僅有的光線形成影像。貓耳對(duì)聲音很敏感，可做180度轉(zhuǎn)動(dòng)，對(duì)聲音的方向、距離等都能準(zhǔn)確分辨。貓腳有肉墊，行走時(shí)沒有聲音。趾端銳利的爪能夠伸縮，在休息和行走時(shí)爪子會(huì)縮

進(jìn)去，以免行走時(shí)發(fā)出聲音。四季循環(huán)閱讀教材中第34頁的圖表，根據(jù)本地區(qū)一年四季各種現(xiàn)象的變化規(guī)律，填寫下面的表格。現(xiàn)象春夏秋冬氣溫變化情況較低高較低最低降水情況少多多少正午物體影子變化情況較長短較長最長正午太陽高度角變化情況較低高較低最低晝夜長短情況晝夜等長晝長夜短晝夜等長晝短夜長植物生長情況冒新芽枝繁葉茂結(jié)果豐收，樹葉變黃落葉紛紛動(dòng)物活動(dòng)情況開始繁殖，冬眠動(dòng)物蘇醒養(yǎng)育后代，開始換毛準(zhǔn)備過冬，有的遷徙，有的儲(chǔ)備過冬食物動(dòng)物毛變厚，有的冬眠人們穿著情況較少最少較多最多從春分到夏至，晝夜等長至?xí)冏铋L夜最短；從夏至到秋分，晝最長夜最短至?xí)円沟乳L；從秋分到冬至，晝夜等長至?xí)冏疃桃棺铋L；從冬至到春分，晝最短夜最長至?xí)円沟乳L。是什么因素導(dǎo)致這些現(xiàn)象周而復(fù)始地出現(xiàn)?地軸傾斜，地球繞著太陽公轉(zhuǎn)時(shí)，各地每天的正午太陽高度角各不相同，引起了四季的變化。第四單元簡單機(jī)械撬重物的竅門記錄用平衡尺研究杠桿的實(shí)驗(yàn)。

1.在支點(diǎn)左側(cè)10厘米處掛2個(gè)鉤碼，要使平衡尺保持平衡，將右側(cè)這些位置上應(yīng)掛的鉤碼數(shù)量記錄在表格里。鉤碼支點(diǎn)左側(cè)支點(diǎn)右側(cè)位置/厘米1051020數(shù)量/個(gè)24212.在支點(diǎn)左側(cè)15厘米處掛2個(gè)鉤碼，要使平衡尺保持平衡，將右側(cè)這些位置上應(yīng)掛的鉤碼數(shù)量記錄在表格里。鉤碼支點(diǎn)左側(cè)支點(diǎn)右側(cè)位置/厘米1051015數(shù)量/個(gè)2632分析下面杠桿類工具，用“△”在圖中標(biāo)出支點(diǎn)的位置，并寫出它們是省力杠桿還是費(fèi)力杠桿。14.擰螺絲的學(xué)問記錄研究輪軸在什么情況下更省力的實(shí)驗(yàn)。

在軸的右側(cè)細(xì)繩上掛4個(gè)鉤碼，要使輪軸保持平衡，輪的左側(cè)細(xì)繩上應(yīng)掛幾個(gè)鉤碼?把實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄在表格里。鉤碼位置軸輪A輪（小）B輪（大）鉤碼數(shù)量/個(gè)4鉤碼數(shù)量根據(jù)實(shí)驗(yàn)器材的規(guī)格略有不同，總的來說，B輪比A輪數(shù)量少。我的結(jié)論：1?換了更大的輪后，所掛鉤碼數(shù)量（C）。A.沒有變化B.增加了C.減少了2?在輪上用力省力，還是在軸上用力省力?在輪上用力省力。分析下面輪軸類工具，在輪上用力的畫“廠，在軸上用力的畫“O”。15.升旗的方法在下圖中用紅色箭頭表示人用力的方向，用藍(lán)色箭頭表示重物運(yùn)動(dòng)的方向。

研究用定滑輪和動(dòng)滑輪提升物體，把測力計(jì)讀數(shù)填寫在表格里。鉤碼質(zhì)量/克測力計(jì)讀數(shù)/牛直接垂直提升用定滑輪提升用動(dòng)滑輪提升500.490.490.241000.980.980.491501.471.470.74（拉力與豎直提起鉤碼拉力相等。拉力約是豎直提起鉤碼拉力的一半。）我的結(jié)論：拉動(dòng)同一個(gè)物體，動(dòng)滑輪比定滑輪省力。16.斜坡的啟示測出沿不同坡度拉小車的力，把測力計(jì)讀數(shù)填寫在表格里。斜面坡度（書的本數(shù)）123456拉小車的力/牛1.051.31.51.852.12.4我的結(jié)論：斜面坡度越大越費(fèi)力，坡度越小越省力。自行車上用到了各種簡單機(jī)械。下圖中，用“O”標(biāo)出的這些部位分別屬于哪種簡單機(jī)械?把序號(hào)填寫在表格里。簡單機(jī)械杠桿輪軸滑輪斜面

序號(hào)21.354.6坐墊下面螺旋式套管是斜面。斜面還有：螺母、螺栓。STEM學(xué)習(xí)立體小菜園在陽臺(tái)上建一個(gè)立體小菜園要求每周提供兩次以上的湯菜，且不重樣間題清單種哪幾種菜？種多少？用什么容器？釆用什么方式立體種植？怎樣計(jì)算湯菜的量？把建造立體小菜園的任務(wù)、要求及問題清單填寫在表格里。將不同的要求與相符合的蔬菜種類連線。蔬菜種類：生羌菊花腦蒜絲瓜番茄要求：將不同的要求與相符合的蔬菜種類連線。蔬菜種類：生羌菊花腦蒜絲瓜番茄要求：適合攸湯菜種植難度低生K周期短-b齊宵1.4《蚯蚓的選擇》教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】本課是教科版五年級(jí)下冊(cè)《生物與環(huán)境》單元的第4課，本課在課程標(biāo)準(zhǔn)里的學(xué)段目標(biāo)是：12.1舉例說出常見的棲息地為生物提供光、空氣、水、適宜的溫度和食物等基本需要。通過前面3節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)知道植物的生存需要一定的環(huán)境條件，掌握了對(duì)比實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)流程和實(shí)驗(yàn)實(shí)施過程。本節(jié)課中，學(xué)生將針對(duì)“蚯蚓喜歡黑暗還是光明的環(huán)境”“蚯蚓喜歡干燥還是潮濕的環(huán)境”這2個(gè)問題進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)研究，通過對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)、分析和研討，了解蚯蚓喜歡生活在黑暗、濕潤的環(huán)境中。在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生觀察企鵝、天鵝、狼等動(dòng)物及其生活環(huán)境的圖片，分析這些動(dòng)物對(duì)環(huán)境的不同需求，進(jìn)一步了解動(dòng)物生活也需要一定的環(huán)境條件，從而體會(huì)到自然事物是相互聯(lián)系的?！緦W(xué)情分析】學(xué)生在二年級(jí)已經(jīng)有觀察蚯蚓的經(jīng)驗(yàn),知道能在花園、菜地等地方找到蚯蚓，但對(duì)于蚯蚓的生活環(huán)境進(jìn)行研究的學(xué)生并不多，不清楚蚯蚓是否喜歡陰暗潮濕的環(huán)境。基于此，對(duì)蚯蚓喜歡的環(huán)境展開對(duì)比實(shí)驗(yàn)研究，讓學(xué)生更真切地感受到蚯蚓喜歡什么樣的生活環(huán)境。學(xué)能方面，五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備了觀察、假設(shè)、簡單實(shí)驗(yàn)、合作、記錄的能力。【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念目標(biāo)認(rèn)識(shí)到動(dòng)物生存需要一定的環(huán)境條件?？茖W(xué)探究目標(biāo)通過控制變量開展對(duì)比實(shí)驗(yàn)研究，探究蚯蚓對(duì)光、水分等條件的需求。科學(xué)態(tài)度目標(biāo)表現(xiàn)出對(duì)動(dòng)物的結(jié)構(gòu)與生活環(huán)境相互關(guān)系進(jìn)行科學(xué)探究的興趣。能基于事實(shí)證據(jù)進(jìn)行合理分析。科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)體會(huì)自然事物是相互聯(lián)系的?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：知道動(dòng)物生活需要一定的環(huán)境條件。教學(xué)難點(diǎn)：在對(duì)比實(shí)驗(yàn)中嚴(yán)格控制變量，并注意收集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，用事實(shí)說話?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】每組一份：1個(gè)長方形盒子（帶一邊鏤空的蓋子，內(nèi)側(cè)黑色）、1個(gè)底部鋪滿干土的長方形盒子（帶蓋，內(nèi)側(cè)黑色）、1杯水、1個(gè)滴管、手電筒、計(jì)時(shí)器、蚯蚓10條、1雙一次性手套?！窘虒W(xué)過程】一、聚焦——猜測蚯蚓喜歡怎樣的環(huán)境（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入通過前面的學(xué)習(xí)，我們知道了綠豆苗的生長需要一定的條件。學(xué)生回顧：充足的陽光、一定的空氣、充足的水分、一定的土壤、適宜的溫度。植物生長對(duì)環(huán)境有一定的需求，那么動(dòng)物呢？（學(xué)生回答并舉例說明）今天，我給同學(xué)們請(qǐng)來一個(gè)動(dòng)物朋友——蚯蚓，它喜歡什么樣的生活環(huán)境呢？揭題：蚯蚓的選擇（二）猜測蚯蚓喜歡的生活環(huán)境誰來說說，你在哪見過蚯蚓？你覺得蚯蚓喜歡生活在怎樣的環(huán)境中？預(yù)設(shè)：我們經(jīng)常在草叢里、花壇的土壤里、下過雨的路上看到蚯蚓。推測它喜歡在潮濕陰暗的環(huán)境生活。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在二年級(jí)時(shí)就已經(jīng)對(duì)蚯蚓有了初步的了解，在這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生憑借生活經(jīng)驗(yàn)猜測蚯蚓喜歡什么樣的生活環(huán)境，將舊知識(shí)聯(lián)系起來，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生大膽猜想、進(jìn)行科學(xué)預(yù)測的能力。二、探索——蚯蚓與環(huán)境的關(guān)系（一）研討實(shí)驗(yàn)計(jì)劃活動(dòng)一：蚯蚓喜歡黑暗還是光亮的環(huán)境？根據(jù)同學(xué)們的推測，這節(jié)課我們就重點(diǎn)研究蚯蚓對(duì)光和水分的選擇。在前3課的學(xué)習(xí)中，同學(xué)需要先自己制訂詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，再展開實(shí)踐活動(dòng)。本課老師先給出具體的實(shí)驗(yàn)操作方法，請(qǐng)同學(xué)們分析這個(gè)實(shí)驗(yàn)方法哪些條件改變了，哪些條件保持不變。出示實(shí)驗(yàn)方法：將5條蚯蚓放在長方形紙盒中間，蓋好一邊帶孔的蓋子，把亮著的手電筒放在孔上，讓手電筒的光透過孔進(jìn)入到盒子里。5分鐘后打開盒蓋，做好觀察和記錄。在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中哪些條件改變了？哪些條件保持不變？預(yù)設(shè)：改變的條件是光照，一邊有光照一邊黑暗。相同的條件是同一個(gè)盒子、相同的土壤等?；顒?dòng)二：蚯蚓喜歡干燥，還是濕潤的環(huán)境？出示實(shí)驗(yàn)方法：在一個(gè)長方形的盒子里，一端鋪上濕潤的土壤，另一端鋪上干燥的土壤。把5條蚯蚓放在盒子的中間，蓋好蓋子；5分鐘后打開盒蓋觀察、記錄。在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中哪些條件改變了？哪些條件保持不變？預(yù)設(shè)：不同條件是土壤的干燥和濕潤情況，一邊干燥一邊潮濕。相同條件是同一個(gè)盒子、都是黑暗的等。設(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)基于學(xué)生已經(jīng)掌握對(duì)比實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)流程，直接出示實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，將重點(diǎn)放在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注如何控制變量上，有利于引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注對(duì)比實(shí)驗(yàn)的公平性，同時(shí)提高實(shí)驗(yàn)的效率，為后面的數(shù)據(jù)分析和研討節(jié)約出更多時(shí)間。二）完成實(shí)驗(yàn)過程教師出示實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵問題。（1）實(shí)驗(yàn)中為什么不只用一條蚯蚓？實(shí)驗(yàn)做一次，還是做多次？預(yù)設(shè)：避免實(shí)驗(yàn)的偶然性。（2）時(shí)間沒到，能不能打開盒蓋？引導(dǎo)：時(shí)間沒到，如果蚯蚓爬出盒子，也不能打開盒蓋。（3）我們應(yīng)該如何保護(hù)蚯蚓？預(yù)設(shè)：輕拿輕放，不要傷害它們。引導(dǎo)：為了避免蚯蚓受刺激，可以戴手套拿。分組領(lǐng)取實(shí)驗(yàn)材料，學(xué)生活動(dòng)時(shí)間為8分鐘。教師巡回指導(dǎo)。整理數(shù)據(jù)。設(shè)計(jì)意圖：雖然實(shí)驗(yàn)過程已經(jīng)完整地出示給學(xué)生，但為了實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性，仍有必要將實(shí)驗(yàn)過程中涉及到的關(guān)鍵問題進(jìn)行研討，培養(yǎng)學(xué)生形成在對(duì)比試驗(yàn)過程中的公平和嚴(yán)謹(jǐn)意識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注在實(shí)驗(yàn)過程中保護(hù)蚯蚓，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。三、研討——?jiǎng)游飳?duì)環(huán)境的需求和適應(yīng)（一）蚯蚓