七年級下冊語文第一至三 單元復習學案中學教育中學學案

④重點詞語翻譯：1世隸耕（）2不至（）3稱前時之聞（）4④重點詞語翻譯：1世隸耕（）2不至（）3稱前時之聞（）4通悟選自組詩，這是一部大型音樂合唱作品，作詞，作曲。作品有八個樂者說，如果鄧稼先再次選擇人生，還會這么走。這兩句話總結出了鄧大兄何見事之晚乎見事：認清事物3．請寫出出自本文的兩個成語并＿＿＿＿（二）解釋詞語＿＿＿＿是北宋木蘭這一、、、的巾幗英雄的形象，集中體現(xiàn)了中華兒女、、、、、人生。走這樣的人生道路，是由鄧稼先的性格與品質決定的。所以作ì)瘁解釋下列詞語(1)可歌可泣：值得歌頌，使人感動得流淚，詞語。木蘭這一、、、的巾幗英雄的形象，集中體現(xiàn)了中華兒女、、、、、人生。走這樣的人生道路，是由鄧稼先的性格與品質決定的。所以作ì)瘁解釋下列詞語(1)可歌可泣：值得歌頌，使人感動得流淚，詞語。2．孤常讀書，自以為大有所益。我經常讀書，自己認為(這。七年級語文下冊第二單元復習提綱“崎嶇山路”比喻，號召國民在艱難困苦中不要氣餒，堅信革命必勝＿＿＿＿＿＿。６、“世隸耕”說明了什么問題？＿＿＿＿＿＿＿＿神，以及中國人在面對自己國家事務時，表現(xiàn)出來的更加可貴的優(yōu)秀聾后的心理來分析。一方面，耳聾給貝多芬造成了交流的障礙，常?！捌閸缟铰贰北扔鳎栒賴裨谄D難困苦中不要氣餒，堅信革命必勝＿＿＿＿＿＿。６、“世隸耕”說明了什么問題？＿＿＿＿＿＿＿＿神，以及中國人在面對自己國家事務時，表現(xiàn)出來的更加可貴的優(yōu)秀聾后的心理來分析。一方面，耳聾給貝多芬造成了交流的障礙，常常2、關于黃河的著名詩句有（寫出完整的兩句，并注明出處及作者）．。為線索，綜合運用多種描寫手法，表現(xiàn)了法國人民崇高的。喧鬧詫異懊悔郝叟祈禱“鑰匙”比喻，這一句話的深刻含義是8、小弗郎士為什么覺得韓麥爾先生“從來沒有這么高大”？頭靠著墻壁，話也不說?！痹鯓永斫忭n麥爾先生的舉止和表情？12、“一些金甲蟲飛進來，但是誰也不注意，連最小的孩子也不分心”這一細節(jié)，反映了孩啾（）燕（）山朔（）氣金柝（）k()甲云bìn()著（）我舊因是什么？還有其他原因嗎？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿聞先生那令人尊敬的高大形象的作用，使他的精神、品格、作風仿佛步，創(chuàng)作欲望旺盛之時，遭到耳聾打擊，他不甘心就此放棄他的音樂啾（）燕（）山朔（）氣金柝（）k()甲云bìn()著（）我舊因是什么？還有其他原因嗎？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿聞先生那令人尊敬的高大形象的作用，使他的精神、品格、作風仿佛步，創(chuàng)作欲望旺盛之時，遭到耳聾打擊，他不甘心就此放棄他的音樂．是13、《艱難的國運與雄健的國民》的作者是，文中以“大河奔流”比．17、給加點詞注音或根據(jù)拼音填漢字。．蘭、、的敘述，塑造了木蘭這。是。。本文中有一個通假字，含有通假字的詩句23、給加點字注音或寫字：．了離一多先生說和做的事跡，表現(xiàn)了聞一多先生說做統(tǒng)一、表里如一開一劑救濟的文化藥方）、比擬（望聞問切：把民族比作病人）第1謹刻苦的治學態(tài)度、無私無畏的斗爭精神、澎湃執(zhí)著的愛國熱情以及了離一多先生說和做的事跡，表現(xiàn)了聞一多先生說做統(tǒng)一、表里如一開一劑救濟的文化藥方）、比擬（望聞問切：把民族比作病人）第1謹刻苦的治學態(tài)度、無私無畏的斗爭精神、澎湃執(zhí)著的愛國熱情以及ì）（zhuàng）一（xiè）萬里（jiān）難險阻1《土一、重點字詞解釋下列詞語二、問題以及氣質、品質、價值觀、人生道路等方面，而不是把注意力放在對人物的生平事跡和巨大貢獻的具體細節(jié)的描寫上。第二，作者與鄧稼先有著50年的友誼，寫這篇介紹鄧稼先的文章，包含著作者堅老朋友不盡的思念；同時，寫鄧稼先的人生道路，又滲透著自己人生中某勢必就不會著力介紹人物的具體細節(jié)。第三，作者與鄧稼先工作的具體情況不可能很了解，3、為什么把鄧稼先與奧本海默對比著寫？這樣更鮮明地突出中國的知識分子對祖國的滿腔熱忱與兢兢業(yè)業(yè)的科學探索精神，以及中國人在面對自己國家事務時，表現(xiàn)出來的更加可貴的優(yōu)秀品質，讓人再次感念鄧稼先之偉大。4、“鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻精神的兒子”“是中國共產黨的理想黨員”試闡述這兩句話。第一句話是對鄧稼先作出的精確的評價，高度贊揚了鄧稼先無私奉獻的精神。工宣隊、軍宣隊。而中國共產黨的宗旨就是全心全意為人民服務，就是領導、團結廣大人民5、“如果稼先再次選擇他的人生的話，他仍會走他已超過的道路。這是他的性格與品質。”試說說你對這兩句話的理解。么走。這兩句話總結出了鄧稼先的偉大之處。6、概述鄧稼先與奧本海默最本質的區(qū)別默是一個鋒芒畢露的人物。△對比：鄧稼先與奧本海默（突出鄧稼先的品質和獻身精神）△小中見大：選取平凡小事表現(xiàn)人物＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿７、高爾基和愛迪《羊脂球》等?！陡前菁业男瞧谔臁芬詴r間為序，通過人物的肖像避短，是很高明的。為什么把鄧稼先與奧本海默對比著寫？這樣更鮮＿＿晚號＿＿＿＿＿，是北宋＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿７、高爾基和愛迪《羊脂球》等?！陡前菁业男瞧谔臁芬詴r間為序，通過人物的肖像避短，是很高明的。為什么把鄧稼先與奧本海默對比著寫？這樣更鮮＿＿晚號＿＿＿＿＿，是北宋＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿第12課《聞一多先生的說和做》一、重點字詞á解釋下列詞語二、中心意旨本文以聞一多先生的“說”和“做”總領全文，從作為學者和作為革命家兩個方面記敘了聞神、澎湃執(zhí)著的愛國熱情以及言行一致的高尚人格。三、問題2、課文兩個部分之間是用哪些話過渡的？并說說作用的提法。作者在兩個部分之間，用了總承上文和總起下文的句子，在兩句之間又注意彼此的關聯(lián)，這樣就使兩個部分的過渡十分自然。課文中對聞一多的語言、肖像有許多具體描寫。例如炯炯目光、頭發(fā)零亂、昂首挺胸、長須飄飄、目不窺園。又有細節(jié)描寫，例如“一個又一個大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的第13課音樂巨人貝多芬一、關于肖像描寫不但從遠到近、由上至下進行描寫，秩序井然，而且以形傳神，從對貝多芬的肖像描寫中，表現(xiàn)出了他的生活遭遇、個性氣質和特有的精神世界。二、問題研究1、“你們竟敢到獸穴來抓老獅子的毛”是什么意思？這是一個比喻句。貝多芬的意思是說，一般人都以為他很可怕，很難接近，而“客人”竟然來拜訪他，女傭也未經他的允許就讓客人進門，他對他們的做法感到吃驚。2、為什么貝多芬說“一株樹也比一個人好”？略，非復吳下阿蒙!你今天的才干和謀略，不再是吳縣呂蒙了!點撥＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿讀《傷仲永》回答問題３、方仲永的變化經)鞠躬盡瘁，死而后已：指小心謹慎，貢獻出全部力量。二、問題在，本句的意思是。本文中有一個通假字，含有通假字的詩句是，其中略，非復吳下阿蒙!你今天的才干和謀略，不再是吳縣呂蒙了!點撥＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿讀《傷仲永》回答問題３、方仲永的變化經)鞠躬盡瘁，死而后已：指小心謹慎，貢獻出全部力量。二、問題在，本句的意思是。本文中有一個通假字，含有通假字的詩句是，其中寧，就心靈的純凈而言，社會中的人不如樹好。3、“你可能想到我——一座已倒落的火山，頭顱在熔巖內燃燒，拼命巴望掙扎出來”如何通發(fā)生困難，但是這種局限又使他超越形體和言辭，直接感知人的心靈世界，進而領悟音樂但是音樂不會，音樂永遠陪伴他。象征，而樂隊只能奏出有聲的音符，卻不能完美傳達心靈的和生命的節(jié)奏，即貝多芬“心里6、理清“客人”訪問貝多芬的全過程，說說其間寫了哪兒件事？女傭開門——女傭介紹貝多芬的情況——參觀貝多芬的工作室——貝多芬下樓并開始和“客多芬的工作室，貝多芬和“客人”會面，貝多芬回憶他最后一次指揮音樂會的情形?！饔洈⒕€索：客人“訪問”貝多芬的過程一、重點字詞1．給下列加點字注音。2．解釋下列詞語。第14課福樓拜家的星期天捋lǚ胡須腳踝huái荒謬miù義憤填膺義的憤恨。理的描寫，著重刻畫四位名作家的形象，表現(xiàn)了他們各自的思想和性格特征?！缎【频辍返取５?5課孫權勸學一、重點字詞久、戰(zhàn)斗激烈悲壯的詩句是，。詩中描寫沙場征戰(zhàn)之苦的句子是，。聾后的心理來分析。一方面，耳聾給貝多芬造成了交流的障礙，常常稱＿＿＿＿＿《傷仲永》選自＿＿＿＿＿＿作者＿＿＿＿＿字＿＿＿語：刮目相待意思是：另眼相看，用新的眼光看待。二、重點句子背久、戰(zhàn)斗激烈悲壯的詩句是，。詩中描寫沙場征戰(zhàn)之苦的句子是，。聾后的心理來分析。一方面，耳聾給貝多芬造成了交流的障礙，常常稱＿＿＿＿＿《傷仲永》選自＿＿＿＿＿＿作者＿＿＿＿＿字＿＿＿語：刮目相待意思是：另眼相看，用新的眼光看待。二、重點句子背點撥：“邪”“更”是多音宇，可根據(jù)字義推測讀音。2．解釋下面的詞語。