七年級2.1備課伯雪

高新區(qū)北海學校道德與法治教研組教學設(shè)計課題學習伴我成長課型新授序號學科素養(yǎng)健全人格——有效學習——培養(yǎng)學生樹立正確的學習觀課標分析總目標及學段目標：培養(yǎng)正確的學習觀念和成就動機，主動鍛煉個性心理品質(zhì)，磨礪意志，陶冶情操，形成良好的學習、勞動習慣和生活態(tài)度。內(nèi)容要求：珍愛生命、熱愛生活，具備積極向上的人生態(tài)度，能在學習和生活中進行正確的判斷和選擇。教材分析學情分析學習目標1、通過探究與分享，學生能夠概括總結(jié)出自己對學習的正確認識，能在學習中進行正確的判斷和選擇。2、通過小組合作，結(jié)合自身經(jīng)歷，學生能夠體會并識記學習的重要性，立志為好好學習而付出努力。重難點及突破措施重點：學習的重要性突破措施：結(jié)合學生自身學習情境，以小組合作形式探究與分享難點：正確認識學習，理解終身學習的意義突破措施：采取對話形式，結(jié)合情境探究，積極引導(dǎo)。教學準備教師準備PPT，與內(nèi)容相關(guān)的素材；學生課前預(yù)習。教學實施教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容學生活動評價活動預(yù)設(shè)與補救關(guān)注熱點導(dǎo)入主題明晰目標探究新知建構(gòu)網(wǎng)絡(luò)梳理新知展示“學習”的詞源?！皩W習”一詞出自《禮記·月令》“季夏之月......鷹乃學習?！敝鸽r鷹開始學習飛翔。教師過渡語：現(xiàn)代社會更加傾向于高知人才，新時代的“文盲”已不再是不識字的人，而是不會學習的人，學無止境，學習伴隨著我們的一生。任務(wù)一：探究與分享活動設(shè)計1：思考：你認為中學階段的學習，能學到什么？活動設(shè)計2：他們是在學習嗎？小青利用課余時間廣泛閱讀課外書籍小勝在周末去敬老院做義工小鵬回家自己做飯問題設(shè)計2：他們是在學習嗎？為什么？活動設(shè)計3：所思所想甲：學習這種事嘛，隨便學學就好了，不在學校我是不會學習的。乙：學習應(yīng)該是要積極、主動做的事情，怎么能隨隨便便呢。丙：對呀，而且我們不僅現(xiàn)在要學習，以后也要學習。你贊同以上同學的哪一個觀點？為什么？總結(jié)：正確看待學習①內(nèi)容：知識＋能力②地點：不僅僅局限于學校③時間：沒有終點，終身學習，伴隨一生④態(tài)度：自覺，主動任務(wù)二：探究與分享錢學森的一生1947年，經(jīng)過多年學習的中國科學家錢學森，憑借自己豐厚的學識被美國麻省理工學院聘為終身教授。這是一個很高的榮譽，它意味著著錢學森將享受的優(yōu)厚待遇和遠大前程，也將擁有更充實的生活。問題1：這說明了什么問題？但1949年，他得知新中國成立了，十分興奮，也深知自己多年學習和實踐的積累對于祖國建設(shè)十分重要，于是決定回國參加建設(shè)。但是美國方面敵視中國，怕錢學森回國對他們不利，就千方百計地阻撓。錢學森沒有屈服，向美方提出嚴正抗議，回國的決心更大了。他在家里放好三只小箱子，準備隨時啟程。之后在中國政府的過問下，被美方扣留了5年的錢學森，最后在1955年搭乘輪船回國了。他來到天安門廣場，興奮地說：“我相信我必須能回來，此刻最后回來了!”錢學森回國后，不僅進入到大學將知識傳到年輕人的手里，更利用自己豐厚的學識服務(wù)社會，為我國導(dǎo)彈和航天事業(yè)做出了巨大貢獻，是最有聲望的科學家之一。問題二：這給了我們什么啟示？結(jié)論：學習的重要性①能夠生存，能夠擁有更充實的生活②點亮心中的明燈，激發(fā)前進動力，同時也可以幫助他人，服務(wù)社會，為幸福生活奠基。觀看視頻思考交流學生自主思考，自由回答學生小組合作，探究分享學生相互探問并對對方的回答進行追問。學生小組合作思考回答學生自主填寫同桌相互檢查展示說出對學習的正確認識。背誦怎樣看待學習（關(guān)鍵詞）背誦學習的重要性回答零散補救：引導(dǎo)學生從多個角度回答背誦有困難，可先記憶關(guān)鍵詞。學生回答不全