第六課 找找三角形（說(shuō)課稿）2022-2023學(xué)年美術(shù)一年級(jí)上冊(cè) 蘇少版

第六課找找三角形（說(shuō)課稿）一、教材分析本節(jié)課是2022-2023學(xué)年美術(shù)一年級(jí)上冊(cè)蘇少版的第六課，主要內(nèi)容為教授三角形的形狀，讓學(xué)生通過(guò)找尋課堂中的三角形理解其特點(diǎn)和構(gòu)成。二、學(xué)情分析美術(shù)作為一種視覺(jué)藝術(shù)，與生活息息相關(guān)，學(xué)生在生活中已經(jīng)接觸到了很多的圖形。但在形狀的具體抽象上，學(xué)生一般需要進(jìn)行指導(dǎo)。此課是美術(shù)一年級(jí)上冊(cè)的第六節(jié)課，學(xué)生已經(jīng)有了基礎(chǔ)，能聽(tīng)懂和理解簡(jiǎn)單的圖形構(gòu)成。因此，本節(jié)課對(duì)學(xué)生的要求集中在能否快速識(shí)別三角形，并且了解三角形的構(gòu)成應(yīng)用。三、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)理解三角形的概念；能夠?qū)⒏鞣N形狀組合成三角形；靈活應(yīng)用三角形進(jìn)行創(chuàng)作。技能目標(biāo)能夠觀察日常生活中的事物，發(fā)現(xiàn)其中的三角形；能夠自由組合三角形，創(chuàng)作出自己喜歡的圖形；能夠在課后的生活中，用所學(xué)知識(shí)識(shí)別出自身周?chē)娜切?。情感目?biāo)增強(qiáng)學(xué)生的觀察力和發(fā)現(xiàn)力；建立學(xué)生對(duì)三角形的興趣和喜愛(ài)；提高學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)理解三角形的概念；能夠?qū)⒏鞣N形狀組合成三角形；能夠自由組合三角形，創(chuàng)作出自己喜歡的圖形。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生理解三角形構(gòu)成的具體要素，比如三邊相等等。五、教學(xué)方法本節(jié)課主要采用講解、呈現(xiàn)、活動(dòng)和創(chuàng)作等教學(xué)方法，其中活動(dòng)和創(chuàng)作是本節(jié)課重點(diǎn)的教學(xué)方法。教師可以在課堂上將各需的形狀教給學(xué)生，讓學(xué)生根據(jù)給出的形狀組合成三角形。六、教學(xué)內(nèi)容和過(guò)程1.教師引入教師可以選擇用ppt或黑板繪制相關(guān)的三角形，讓學(xué)生識(shí)別三角形，然后引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己知道的三角形。2.活動(dòng)教師可以將紙板上準(zhǔn)備好的各種圖形教給學(xué)生，并且告訴他們?nèi)绾螌⑵浣M合形成三角形，鼓勵(lì)他們自由組合。然后教師可以在黑板上繪制有趣的三角形，讓學(xué)生嘗試模仿。教師可以組織學(xué)生，讓他們?cè)诮淌依铩⑿@內(nèi)、周?chē)h(huán)境尋找各種顏色、各種大小、各種形狀的三角形；教師可以組織學(xué)生，讓他們利用課堂上講解或自身構(gòu)想，組合出各種有趣的三角形。3.創(chuàng)作學(xué)生將所找到的三角形（可是是紙板上構(gòu)造好的三角形、也可以是現(xiàn)場(chǎng)找到的三角形），用自己的想法重新組合，組成一個(gè)自己滿意的圖案。教師可以鼓勵(lì)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過(guò)改變?nèi)切蔚拇笮?、顏色、形狀進(jìn)行創(chuàng)作。4.繼續(xù)理解在學(xué)生完成創(chuàng)作后，教師可以向?qū)W生傳遞更多未講到的知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生更加深入地了解三角形。七、教學(xué)評(píng)估教師可以組織學(xué)生，就所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)答或多選題評(píng)測(cè)；也可以評(píng)估學(xué)生的組合能力和創(chuàng)造力。八、教學(xué)反思在教學(xué)中，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生理解