大學生心理活動策劃書范文(集錦3篇)

大學生心理活動策劃書范文（集錦3篇）1.大學生心理活動策劃書范文第1篇一、活動目的及意義1、加深班級成員了解程度，增強班級的團隊合作能力和班級凝聚力，增進同學間的友誼。2、通過游戲豐富同學們的課余生活，同時提升心理品質，提高心理素質，緩解同學們的心理壓力。二、活動主題本活動以“釋放青春激情，用熱情換回流年，讓夢想沒有終點，wearefamily”為主題。三、活動時間、地點時間：20XX年5月15日下午2:00——4:00地點：正大廣場四、參加對象政法學院20XX級公共管理系全體學生共82人五、活動具體流程1、前期準備過程5月08日結合同學意見及老師建議，修改并完成策劃。5月12日根據策劃，準備活動所需的物品2、活動具體進程1、20XX年5月15日下午2點活動正式開始，1點半集合同學共同前往正大廣場。2、主持人致開篇詞，概述活動內容、活動流程、游戲規(guī)則。3、游戲展開：根據到場同學人數，合理進行分組，例如到場70人則自由結合分為7組。①錢幣搭配開始時，將大家的順序打亂，使大家圍成一個圈，給每個男生和女生賦與不同的錢幣價值（如男生五角，女生一元）。主持人將隨意的說出一些金額值，大家必須按其所說進行自由搭配，經自由搭配后的小組的總價值必須與主持人所說相符，否則淘汰，將接受“懲罰”；同時，落單的同學也將接受“懲罰”。目標：放松大家經過賽跑后的緊張感，并調動同學玩游戲的積極性，為整場活動的氣氛奠定了良好基礎。鼓勵大家主動伸出手，與他人接觸，促使同學相互之間熟悉。②解開千千結由小組組長組織好小組成員，并圍成一個圈。確認自己左右手拉的是哪兩邊位同學，在支持人叫開始后松手，在圈內自由走動，主持人叫停，每個人定位不動，伸手拉先前在自己左右手的同學的手，從而形成了許多的結或扣，在不能松手的前提下，解開這些結。目標：旨在培養(yǎng)大家的協(xié)商能力和合作設法解決難題的能力。③捆綁行動以小組為單位組隊，站成一排，用繩子將同學的相鄰的兩條腿捆在一起，在同一起跑線同時出發(fā)，向指定終點前進，中途不可有人掉隊，小組成員到達后進行計時。根據時間排出名次。目標：從游戲中學會團隊合作，增強班級內部的凝聚力，體會到“Wearefamily”的真諦。④投擲大賽以小組為單位，一人負責制作紙團，一人負責接應，其余人負責扔紙團，每隊的游戲時間為兩分鐘。負責扔紙團的同學在規(guī)定的地點，以規(guī)定的方式自轉5圈，然后將同學做好的紙團，投入2米外負責接的同學手中的桶中（該同學可在指定范圍內移動）。在規(guī)定時間內，依據桶內之團的數目評出優(yōu)勝隊。目標：考驗大家的配合能力和條理性。讓大家知道只有事先考慮好步驟，才能進行最有效的行動。5、發(fā)放小紙條，請各班同學寫下對這次活動的感想和寄語，將其與部分照片在活動后一同在群、班級微博內展出。6、活動結束后會場整理。六、可行性分析及效果預測本次活動主題鮮明，具有創(chuàng)意，不僅可以使同學們感覺到心理知識其實就滲透在我們周圍，還能夠增強班級團體的凝聚力，增強公共管理班學生的團隊意識，增進同學間的了解和團結，讓大家都意識到—Wearefamily！七、存在主要問題及解決辦法（1）天氣問題，不能確定活動當天是否會下雨解決方法：高度關注那段時間的天氣預報，及時調整時間。如果前期準備做得充分的話可以協(xié)商提前活動時間，盡量不讓活動時間推遲，影響工作進度。（2）如何保證活動當天的觀眾數量和活動當天的現(xiàn)場秩序解決方法：由于是團體活動，參加的團體本身就確保了一定的人數，又因為是以班級為單位的活動，所以應該可以調動未參加比賽的其他同學。2.大學生心理活動策劃書范文第2篇5.25取其諧音我愛我，5.25北京大學生心理健康節(jié)是由北京師范大學心理系團總支、學生會的同學們發(fā)起，于20xx年5月22日正式確立，如今已經發(fā)展為全國大學生心理健康日，目的是呼吁大學生關注自己的心理健康，并以此掀起社會關注心理健康的熱潮。為提高我院大學生的心理健康水平，增強大學生的心理保健意識，在我院掀起關注心理健康的熱潮，讓更多的人來關注大學生的心理健康問題，讓更多的人意識到心理健康問題的重要性。一、主辦單位：廈門興才職業(yè)技術學院心理二、承辦單位：廈門興才職業(yè)技術學院大學生心理健康協(xié)會三、活動主題：我愛我給心理一片晴空四、活動安排（1）活動概述：隨著學習、工作等各方面的壓力不斷加大，心理健康問題在大學生中逐漸突出，已經成為大學生活中不可忽視的一部分。我院心協(xié)作為廈門興才職業(yè)技術學院唯一心理方面的社團組織，在5.25期間，有必要在心理健康的指導下，開展系列心理活動，增強大學生的心理保健意識，提高心理健康水平。（2）活動時間、地點：時間：5月23日5月27日地點：學院綜合樓101、學院辦公樓前廣場等（3）活動內容：1、啟動儀式暨關愛健康，呵護心靈，從我做起的倡議簽名活動時間：5月20日地點：環(huán)島路2、心理健康教育系列講座主講人：楊素暉教育碩士、國家二級心理咨詢師、廈門市委宣傳部鷺江講壇報告人，我院學生心理顧問。時間：第一場5月17日（星期四）晚7：00-8：30主題：第二場5月24日（星期四）晚7：00-8：30主題：3、心理影片展《阿甘正傳》5月日晚7點學院綜合樓101多媒體教室《沉默的羔羊》5月日晚7點學院綜合樓101多媒體教室4、陽光心靈、美好生活心理健康知識宣傳板報評比：時間：5月21日5月24日參加對象：05、06所有班級評比時間：5月25日獎項設置：評選出前三名，每個班級獎勵掛鐘一臺5、心理測量活動方式：利用學院心理的心海心理測試軟件為廣大同學提供現(xiàn)場測試，讓同學們更好的認識自我，了解自我。內容涉及：大學生社會適應能力、人際交往能力、就業(yè)指導等方面活動時間：5月16日報名，5月24日測試活動地點：學院機房6、心情故事大學生征文比賽活動方式：以投稿形式講敘自己的心情故事，將評選出最感人故事、最佳風采故事等，我們將對優(yōu)秀作品選登到心理中心報刊中。征文時間：5月16日5月25日評選時間：5月26日獎項設置：最佳感人故事一篇、最佳風采故事一篇、最佳風采故事一篇。7、大學生心理沙龍活動時間：報名5月16日；開展時間為5月21日活動方式：團體心理輔導，克服學生自卑心理，提高自信心五、活動經費（附件二）六、活動人員安排（附件三）3.大學生心理活動策劃書范文第3篇活動背景：當代大學生的心理健康不僅影響著我們的發(fā)展，也關系到全民族素質的提高，更關系到國家人才的培養(yǎng)。心理素質作為整個精神活動的基礎，對我們大學生的影響是極其廣泛而深刻的，他影響和制約著大學生各方面素質的發(fā)展，滲透到大學生的一切活動中。自信心作為心理素質的重要組成部分，重要性可見非同一般。自信心是一種積極有效的表達自我價值、自我尊重、自我理解的意識特征和心理狀態(tài)。自信心的個體差異不同程度地影響著學習、競賽、就業(yè)和成就等多方面。自信心是健康心理的需要，也是人際交往的需要，自信心使人勇敢、果斷和謙虛?；顒又黝}：培養(yǎng)健康心理，勇于挑戰(zhàn)自我活動目的：1、使同學們能夠以全新的面貌面對大學生活2、培養(yǎng)同學們的健康心理，正視生活中所碰到的一切3、培養(yǎng)同學們的自信心4、促進同學們之間的交流5、培養(yǎng)同學們的團結協(xié)作能力6、增強班級的凝聚力活動安排：活動時間：12月20日下午1：00——4:00活動地點：學校東大操場足球場區(qū)活動負責人：第一組織者：史永琦主要組織者：活動環(huán)節(jié)：1、第一個游戲:“我的位置”2、第一個游戲：“敞開心扉”3、第一個游戲：“嘴巴、手指不一樣”4、第一個游戲:“玫瑰開花”5、自由游戲環(huán)節(jié)經費預算：南孚電池兩節(jié)共4元游戲規(guī)則：1、我的位置：要求成員排成一排，站在場地中間，按照領導者指令迅速找到自己的位置。如：按身高又搞到低排序、按學號從小到大或從大到小。行動遲疑或緩慢者接受懲罰。2、敞開心扉：成員分成內外兩圈，兩兩相對，內圈的成員向外圈的成員說出他的一個優(yōu)點，然后互換角色；內圈成員按順時針移動一個位置，重復以上環(huán)節(jié)。3、嘴巴、手指不一樣：成員在領導者的帶領下鼓掌打節(jié)奏的同時，輪流說出一個數字，同時