2023年九年級數(shù)學工作總結(jié)上學期(8篇)

年九年級數(shù)學工作總結(jié)上學期(實用8篇)九班級數(shù)學工作總結(jié)上學期篇一

在接下來的教學工作中，應發(fā)揚優(yōu)點，彌補缺點，開拓進取，創(chuàng)新進展，精益求精。為此，努力實現(xiàn)“六化”：

1、復習課型精化。

在本學期末僅有一周的復習時間里，班級預先規(guī)劃了對復習課型的討論，備課組已經(jīng)有了一個初步的模式，在下學期里，應在這個雛形的基礎(chǔ)上，努力地完善復習課型，使復習課堂步驟清楚，內(nèi)容精準，更好地立足課堂，實實在在，穩(wěn)扎穩(wěn)打，緊急有序，在每節(jié)課的精耕細作中，達到整個學期復習工作高效的目的。

2、考試討論深化。

對課程標準的深化學習，對考試大綱的深刻了解，對各省市命題動向的深切關(guān)注，對歷年考試題目的深透討論，是得以在中考中取勝的法寶。在這些方面，應加大力度去討論深化，精編精練，精確?????命題，高效訓練，既切實地成就了對學問的溫故知新，又真正地做到了對力量的進展提升。

3、重考制度定化。

為更好地推動扶差工作的開展，實現(xiàn)大面積地提高學業(yè)成果，讓更多的同學實現(xiàn)幻想，在復習工作過程中，推出一項重測重考制度，即對復習學問不達標的同學按學科支配重新測試、考試，一是單元章節(jié)檢測內(nèi)容的重測過關(guān)，一是每月或模擬考試內(nèi)容的重考過關(guān)，時間可由備課組或班級統(tǒng)一支配，并實行統(tǒng)一改卷與公布成果。

4、教學考核細化。

為加強對老師的督查，無論從課堂巡查、自習到位，還是輔導開展、材料上交等，都作詳細要求并做好檢查登記，實行的是一日、一周常規(guī)檢查登記，檢查狀況與月考核掛鉤，賞罰分明，獎勤罰懶，提高老師的樂觀性，真正從日常工作做起，從自身利益動身，從同學成長做好，在每一個平凡的日子中制造不平凡，集每一個自我的力氣成就大我的力氣。

5、課堂督查活化。

班級對課堂督查規(guī)范而敏捷進行，規(guī)范即是每天早中晚支配級委進行巡查登記，特殊關(guān)注老師的課堂是否體現(xiàn)同學為主及同學課堂是否專注投入;敏捷即是每個時間段至少對其中一節(jié)課進行巡查登記，準時了解狀況并作出反饋，促進班主任與老師加強對班級、同學的管理。此外，加強每周每天課堂抽查支配工作，即每天早讀課前由班級抽取一節(jié)課進行聽課，聽課人由學校領(lǐng)導、班級級委和備課組長組成，此工作由班級統(tǒng)一支配進行。這些工作支配體現(xiàn)較大的敏捷性，又能有效地實現(xiàn)督查作用。

6、老師溝通強化。

老師是教學的“首腦”，制度的規(guī)范管理當然重要，但人文的關(guān)懷更能起到激發(fā)、調(diào)動老師樂觀性的作用，所以，肯定要加強與老師的溝通。一方面要讓老師明白制度在管理中的不行或缺，理解并遵照執(zhí)行;一方面要強化老師素養(yǎng)，喚起老師的良知，激起老師的責任感與使命感;更重要的是多了解老師的狀況，關(guān)懷老師的生活，關(guān)心老師的成長，體察老師的呼聲……以公平的身份溝通，以真誠的態(tài)度溝通，以關(guān)切的心情談話，真正地用真心喚起真心，用良心換回良心，用信念激起信念。這是作為班級所要強化的。

從上述的落實、解法與提升中，既看到了優(yōu)點，以作發(fā)揚，又發(fā)覺了問題，以作彌補，更著眼于長遠，以求進展。一切教學工作都在有序地開展，實行“走動式管理”，達到豐實而實效，解疑而釋法，使教學追求實現(xiàn)新的跨越，在追求盼望中越走越遠。

九班級數(shù)學工作總結(jié)上學期篇二

都說初三是艱苦的日子，而我感覺更多的是充實;都說初三是壓力大的階段，而我感覺更多是動力。四個多月轉(zhuǎn)瞬即逝，經(jīng)受的酸甜苦辣真的許多，但同學和我不正是在這些歷程中，日漸成熟、穩(wěn)重，日漸生成濃濃師生情嗎回顧這個學期的班主任工作，能夠總結(jié)為以下幾點：

一、加強常規(guī)管理，全力為備考制造最好環(huán)境

二、一切以同學的為主，親密關(guān)注同學的狀態(tài)

開學初，我召開“定目標，說幻想”主題班會，并將自我的中考目標寫在黑板上，讓同學盡快進入備考復習的狀態(tài);組織全班同學進行了中考百日宣誓，增加斗志;二模后，我又召開了“平穩(wěn)度高原期，給信念自我”的班會課，幫忙同學正確應對備考中的瓶頸期，適時調(diào)整，找到最好的狀態(tài);中考前，我組織同學召開了“考前支招，祝你勝利應考”的班會課，為同學做最終的鼓舞、安撫。并且每次?？己?，我都會和班里每個同學交談，了解同學狀態(tài)，幫忙指導;我還特意留意班里幾個波動較大的同學，常常跟他們溝通，給最大的幫忙。

三、依靠科任老師，做好的同學的學習方法指導和心理輔導

在有限的時間，制造最大的價值，必需要有科學的學習方法。所以，我引導同學遇到學習上的困惑時，要準時跟科任老師溝通，調(diào)整學習思路，提高學習效率。另外，我也常常跟科任老師溝通，親密關(guān)注班里的特別同學，賜予準時的心理疏導和幫忙。

四、加強家校聯(lián)系，齊力為同學加油鼓勁

幾乎每個周末，我都會給家長一個信息，提示家長多與同學溝通，多為同學鼓勁，多給同學自信。同學在校的一些動態(tài)，我都會準時跟家長溝通，讓家長準時了解小孩考前的一切的情景，并協(xié)作老師一齊做好同學考前的心理輔導。能夠說，三年下來，我們2班是一個包括全部同學和家長的大家庭，大家一齊經(jīng)受考驗，漸漸成長!很感謝家長們的理解和大力支持!

九班級數(shù)學工作總結(jié)上學期篇三

一晃九班級第一學期又過去了，回想這學期的時間，工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦，感慨頗多，本著對每位同學負責的態(tài)度，盡心做好每一件事，較圓滿地完成了一個學期的班主任教育教學工作。

在開學之初，我就著力抓好同學的思想工作，和他們一起算時間，算任務(wù)，準時穩(wěn)定了全班同學的心理，使每個同學都明白自己的奮斗目標，成果落后的爭取畢業(yè)，成果較好的爭取考高中，以后讀高校，在心中有了一個大略的方案。

在隨后的幾個月里，我都準時留意同學的思想動向，做好他們思想穩(wěn)定工作。由于同學們正處于人生觀世界觀形成時期，每位同學對世界的熟悉，對人生價值熟悉各有不同看法，在班級中總會消失這樣那樣的問題。我做到準時了解班級狀況和每位同學表現(xiàn)，注意勸說教育，以理服人，讓同學充分熟悉到老師的良苦專心，爭取問題解決在萌芽狀態(tài)，不能存在得過且過的心理，寧可自己辛苦點兒，也要處理好同學的思想波動，避開同學產(chǎn)生抵觸心情，影響學習。發(fā)掘同學的閃光點，提高同學的自信念，讓每一位同學都能看到自己精彩的一面?，F(xiàn)在的同學自尊心很強，判逆的心情時時產(chǎn)生，假如還是板起面孔說教，會因方法不當而得不到好的效果。我常常反思自己對同學的教育是否得法，是不是站在和同學公平的角度象媽媽一樣感化他們。只要你付出真心，就會得到回報。

為了讓全體同學團結(jié)全都，常常協(xié)作學校舉辦各種活動，盡可能的讓全體同學打成一片，擰成一股繩。無論學校組織的什么活動，我班都能仔細的對待。常常教育同學學問轉(zhuǎn)變命運，勤奮制造奇跡。我充分利用每一堂班會課，對全班同學循循善誘，敘述個人修養(yǎng)的榜樣，學習刻苦終成大器的榜樣，敢于拼搏的榜樣，成果先居劣勢后最終趕上來了，取得了好成果的榜樣，偉人，名人，民間故事中的典范，充分合理地挖掘每一位同學的潛能，尤其讓我難忘的是秋季運動會上班級同學的口號“九二九二，數(shù)一數(shù)二，三年二班，不同一般”。通過各種途徑和方式彌補中上層面同學在單科上的不足;提高中下層面同學的整體成果，力爭做到擴大優(yōu)秀面，壯大中間面，縮小落后面。只要我知道的任課老師有考查同學的項目，或好或差，我都會找?guī)讉€同學談?wù)劦檬Ь売?，盡管有時對一些人不起效果，但我依舊沒有放棄。

本人主動貫徹落實學校各個階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決聽從、常常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查工作。與其他班主任一樣，常常性加強對同學的日常行為規(guī)范，協(xié)作學校徹底抓了短發(fā)工程，常常性、隨便性地觀看其他課任老師上課時同學的學習和紀律狀況，力求更多的感性把握第一手材料，以便有的放矢地加強動態(tài)管理，在深化同學的學習、生活和活動中準時了解、關(guān)懷、教育并且督促其良好習慣的養(yǎng)成。平常我與各位任課老師準時溝通、溝通，共同教育每個同學，由于同學的作業(yè)時間大多是在家里度過的，老師很難知道同學在家里的學習狀況，就是知道也難以解決。因此采納家訪、校信通、家校聯(lián)系本、電話等方式取得與家長協(xié)作，做好合力教育工作。每天的《家校聯(lián)系本》，要求同學除記載作業(yè)外，每天簡要寫出自我反思(收獲與不足)，家長寄語，讓家長第一時間了解孩子最近的思想、學習狀況等，有時邀請家長來學校面談或我到同學家中了解狀況，孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，這樣與家長取得了共識，只有雙管齊下，才能收到教育的效果，但每天班主任也要花費許多的時間去處理這些瑣事。

總的說來，凡是競賽的項目，班級的成果在班級中尤為突出：

1、迎接新學期》黑板報二等獎;《抱負教育》黑板報一等獎;

2、元旦文藝表演全校二等獎;秋季田徑運動會團體總分班級第一;

3、綜合實踐活動獲得全班級中兩個一等獎，三個二等獎，

4、本學期基本上每周獲得衛(wèi)生流淌紅旗，四次被評為文明班級。

本學期，我班的同學絕大部分要求進步，也有一部分后進同學由于基礎(chǔ)差習慣差，缺乏學習的動力與耐性，他們到學校來就是找個玩伴，而他們的家長幾乎不問不管，更有甚者，家長只要孩子跑到學校就可,他們的目的就是可怕孩子在校外出事。劉俊、胡浪、王新宇等自制力較弱，他們厭學心情嚴峻，聽課狀態(tài)不好，心不在蔫。老師留了作業(yè)或是不做，或是跟好同學的作業(yè)抄。老師在一個樣，老師不在就得過且過。另外還有一小部分的家長失去了對孩子的監(jiān)護作用，放任不管，勸告家長不要給孩子另外租住房子，盡管半個學期就去朱某家里五六次，葉某雖說較聰慧，家長晚上睡覺后不知道孩子的去向，其次天叫孩子起床后自己就去上班，等自己走后，孩子又睡覺了，總是讓我打過電話后才知道孩子沒有來校上課。

基于這些詳細狀況，這也給教育、教學工作帶來很大困難，產(chǎn)生了兩極分化現(xiàn)象。盡管我化了很大部分時間做了后進生的轉(zhuǎn)化工作，但這部分同學在思想上失去了學習的動力，，學習成果始終提高不快。

在今后的班主任工作中，要更注意同學的思想動態(tài)，使班級更有分散力，把班級工作做的更上一層樓。總之班級管理需要抓好突破口,，班主任要用細心、急躁、忍心和愛心、良心去竭力培育，功夫才會不負有心人。力爭在中考中取得滿足的成果，對得起同學，對得起學校，對得起社會!

九班級數(shù)學工作總結(jié)上學期篇四

1、備課：課前仔細地備好每一節(jié)課，寫好教案。既備教材，又備同學，針對同學分析、概括、表達力量差的特點，設(shè)計好教學方法。

2、上課：課堂上盡可能調(diào)動同學的學習樂觀性，讓同學多動手，多動口、，多動腦，讓課堂氣紛活躍起來，充分調(diào)動同學的主觀能動性力圖讓同學學有所得。

3、作業(yè)和輔導：作業(yè)的布置適量，有針對性，重點放在句形轉(zhuǎn)換、完成句子，作業(yè)都能做到全批全改，并做好評講工作，對同學的輔導方面，做到有急躁，有方法，因材施教，平常一些無心向?qū)W的同學，經(jīng)過一個學期的急躁教育，學習愛好明顯提高，成果也有較大的進步。

4、考試：本學期依據(jù)學校的要求進行了三次的考試，考試的成果基本處于同級同科的中上水平。每次的考試，都能做到查漏補缺，從中改正教學方法，也讓同學調(diào)整學習方法，爭取更大的進步。

九班級數(shù)學工作總結(jié)上學期篇五

開學了學校支配給我擔當初三1.3班的科學教學同時擔當1班的班主任，既興奮又擔憂，興奮的是學校將初三的.重擔再次讓我來擔當，憂的是擔憂自己對新接任的班級了解不夠。不能真正管理好。面對同學，祖國的將來，我們要做一個真正有意義的班主任，素養(yǎng)教育要求我們要面對全體同學，為同學服好務(wù)，使同學的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素養(yǎng)得到全面和諧地進展，我們的班級管理畢竟該如何閱讀同學個體，提升同學學習生活及生命的質(zhì)量呢？在過去的一學期里我新接任論文初三（1）的班主任，接任時對我班的狀況毫不了解花了近兩個星期全以同學為生活導向，了解每位同學的生活，學習及習慣脾氣，同時在學校領(lǐng)導和同學們的共同努力下及任課老師的大力支持和協(xié)作下，各項工作順當開展，平安、學習、工作等方面都取得較突出的成果，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下：

“老師應當是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對老師的新要求?，F(xiàn)代教育的進展要求老師“不僅僅是人類文化的傳遞者，也應當是同學心理的塑造者，是同學心理健康的維護者”。作為一名心理保健工，或許不是一個班主任的主要任務(wù)，然而作為一班之“主”的班主任，能否以科學而有效的方法把握同學的心理，因勢利導地促進各種類型同學的健康成長，將對教育工作成敗有打算性的作用。如何做好同學思想政治工作，如何正確地進行心理上的輔導與疏導，培育同學健康的心理和健全的人格呢？我的做法是：

每個同學的素養(yǎng)、才能、學問、共性和愛好等都是有差異的。由于受不同的自然環(huán)境的影響，對某一詳細問題、詳細事物也有著不同的看法，這就要求班主任老師深化同學中間，與同學交伴侶，熟識每一個同學的狀況。準時了解同學中間存在的問題，區(qū)分不同的對象，選擇不同的形式，因人因時因地而異做思想政治工作，做到“一把鑰匙開一把鎖”。班主任抓德育工作肯定要從實際動身，詳細問題詳細分析，把握同學思想脈搏，對癥下藥，把“心理醫(yī)生”工作做好、做活、做細，達到因人施教的目的和效果。

班主任關(guān)心后進生不能急于求成，對臨時后進的同學要留意敬重和愛惜他們，要苦口婆心、循循善誘，教育同學要動之以情，曉之以理，既不損害同學的自尊心，又達到教育目的。對后進生，不僅要指出他們的不足，更重要的是查找和發(fā)覺他們的閃光點，鼓舞其進步。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個同學都享有受教育、受熬煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進生是敬重同學享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時時急躁相幫，真正做他們的知心伴侶、最可信任的伴侶；準時對他們加強心理疏導，關(guān)心他們消退或減輕種種心理擔憂，讓他們熟悉到自己的價值。同時，盡量挖掘他們身上的“閃光點”，調(diào)動他們的樂觀因素，培育他們的仆人意識，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。另外，我還制造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和特長，準時贊揚他們，使他們品嘗到勝利的歡快和喜悅。對于屢教不改的同學，一方面可以選一些能辯明是非、有力量又與其比較相熟的班干部對其進行提示和關(guān)心；另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進行急躁的教育?！氨鶅鋈叻且蝗罩保牒筮M生的心解凍不是不行能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、敬重和真心、真誠的暖和，才可能消解冰凍。的確，老師的關(guān)懷、關(guān)懷和關(guān)愛是打開同學心靈之門的金鑰匙，老師主動與后進生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)懷、去關(guān)心他們，他們是知道的、懂得的，最終也會被感動的。班主任堅信這一點，并努力實行，轉(zhuǎn)化后進生才會有勝利的轉(zhuǎn)機。

由于擔當?shù)目茖W科目，和同學課堂接觸的時間較多，為了解同學的學習狀況奠定了基礎(chǔ)、但是想了解同學的思想動態(tài)，還要付出更多的時間和精力。因此，任課老師有事或自習課上我就自愿和同學泡在一起，帶領(lǐng)大家一起讀書、學習。一學期來，我從未因事誤過一節(jié)課。這種仔細、負責的工作態(tài)度給同學樹立了良好的行為榜樣，也形成了無形的動力，全班同學都能按時到校，但還有葉薇迪、葉嘵欣等時有遲到后準時了解狀況，學習和各項活動都能仔細對待，做到一絲不茍。

班主任要依據(jù)新時期德育工作消失的新問題、新狀況，與日俱進，探究新的方法：一是為人師表，以身作則，身教重于言教，榜樣的力氣是無窮的。班主任的模范行動無時無刻不影響著同學，由于同學不僅聽其言，而且觀其行。要求同學做到。班主任只有教書育人，為人師表，才能以自己的人格力氣影響同學，培育同學高尚的道德情操，關(guān)心同學樹立正確的世界觀，人生觀和價值觀。二是以情感人，對同學要布滿愛心，做同學的德育工作要想同學之所想、急同學之所急，要將心比心，以心換心。對經(jīng)濟困難的同學、生病的同學，班主任應當關(guān)懷照看，組織同學送暖和，給同學解決實際困難和詳細問題，把做思想政治工作同解決同學實際困難結(jié)合起來，生活中，我盡量做到以情感人，以情動人，把德育工作落到實處。三是建立德育評價機制和規(guī)章制度。德育工作要逐步規(guī)范化、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育評價機制和規(guī)章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要內(nèi)容是：日常行為道德，課間10分鐘文明休息等，建立同學操行評分制，每日依據(jù)學習、生活各項活動的狀況總結(jié)評分并加以嘉獎、懲處，在嚴格管理的同時加強思想政治教育，使兩者緊密結(jié)合，把規(guī)章制度的要求變成同學的自覺行動，從而為做好德育工作供應機制和制度上的保證。

做好早操、課間操、眼保健操，愛護同學視力，增加同學的體質(zhì)，提高同學的學習效率。同時通過11.26-27的校運會的召開，極大的增加了班級分散力，通過元旦文藝演出，發(fā)覺了我們班的好多位同學的閃光點，也激發(fā)了同學的其次課堂的愛好。本學期我班的葉巾銘同學在縣交通演講中獲得了二等獎，葉培武同學在縣英語競賽中獲得二等獎。葉巾銘同學還第一次勝利主持了校文藝演出，使其在學習中享受到了樂趣。

通過班主任如何抓好德育工作，當然遠遠不止上述三個方面，其方法確定是多種多樣的，但我想，假如在班工作中，班主任能長期有意識地留意這三個方面，一個良好道德共性是肯定可以培育出來的。

九班級數(shù)學工作總結(jié)上學期篇六

每個人都有一筆財寶，那就是時間，每人每天都有86400秒進帳，用它會覺得日子過得很快,沒事做時會覺得日子過得很慢，轉(zhuǎn)瞬之間一個學期又過去了?；叵脒@個學期可謂辛苦，忙勞碌碌中也做了不少事。

學校開展導學案的教學模式，老師們要編寫導學案，備課組長要拿出導學案的編寫模式，以便老師們按統(tǒng)一的模式編寫。我心想導學案的編寫模式有許多，目前也有些學校在用，每個學校的導學案的編寫應當有自己的共性，有自己編寫的影子在，不能人云亦云。要符合本校同學的學情。要能在課堂上幫助課堂教學，同學課前完成導學案要能達到讓同學課前預習的效果，課堂上通過導學案的引導能清晰本節(jié)課的教學內(nèi)容。并能通過小組溝通的形式把疑難問題共同解決。導學案就是一條線，能把教學內(nèi)容以一條線貫穿起來。讓同學清晰明白。同學順著這條線能夠獨立完成教學任務(wù)。同學是演員，老師是導演，不能多講，只能點撥。我按自己的想法并結(jié)合自己上個學期上過的一節(jié)導學案課的教學模式給出了導學案的編寫模式。導學案的編寫應當說沒有什么固定的編寫模式,就我自己都弄出兩個版本.為了不鋪張紙張，又考慮到課本上的題量少，我在導學案上增加課下練習題。這個學期我采納了編寫的導學案上課，實踐了一個學期，效果還是有的，但也有需要改進的地方。究竟是用同一導學案在程度不同的班級上課，感覺上程度好的班級同學比較活躍，參加度高，表現(xiàn)欲望劇烈。程度弱班級同學比較被動，需要老師推著走。凡事都有正方兩方面，需要我們漸漸去琢磨，去完善。

學校突然通知老師們要編寫校本課程，說來好笑，我竟然不清晰校本課程是什么？心里想應當就是所謂的其次課堂活動，為了豐富同學的學習和生活,換湯不換藥，改了個名稱而以。上網(wǎng)查了一些，其實和我想的差不多，什么生活中的物理之類的東西。回想自己和同學開展過兩個好玩的活動，筷子搭橋、孔明燈。做過了還是把它寫下來，當做保存一些記憶。

作為20xx—20xx年市級骨干老師培育對象，被告知要有自己的博客并要完成肯定量的作業(yè)。教學隨筆10篇,5000字的讀書筆記一篇,教學設(shè)計、課件、教學反思各一篇，簡報一篇，研修日記四篇。要求完成的量不算多，但真做了還是花去不少時間。還好我沒有臨時抱佛腳，而是一點點的去完成。過程雖然辛苦，但收獲也多多。

依據(jù)學校的工作支配樂觀參與各種會議和活動，完成學校布置的工作任務(wù)。依據(jù)工作方案落實常規(guī)的教學任務(wù)。依據(jù)教學進度備課、上課、出題、考試、改卷。本學期做到了每章一測，有測必改。很仔細登記測驗成果并進行測后分析，準時了解同學的狀況。準時關(guān)注思想動態(tài)和成果有變化的同學，并進行溝通關(guān)心。

學校要求開展其次課堂活動，豐富同學的生活。學校要求老師們要自己去編寫校本課程。作為20xx—20xx年市級骨干老師培育對象，要完成肯定量的作業(yè)。除了完成教學任務(wù)外，還有一些其他的事情，在充實地勞碌中，時間就消消地溜走了。雖然始終都在忙，但也是瞎忙。盼望將來的日子里在勞碌中自己能離優(yōu)秀老師近一些。受益于己，也能關(guān)心到別人。

九班級數(shù)學工作總結(jié)上學期篇七

一、教育教學工作

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個老師工作成敗的關(guān)鍵。一學期以來，我在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源，堅持備好每節(jié)課，上好每一堂課，各方面都取得了必需的效果。

1、備課深化細致

平常仔細討論教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確?????把握難重點。在制定教學目的時，非常留意同學的實際狀況。教案編寫仔細，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓。

2、注意課堂教學效果

針對九班級同學特點，以開心式教學為主，不搞滿堂灌，堅持同學為主體，老師為主導、教學為主線，注意講練結(jié)合。在教學中留意抓住重點，突破難點，做到講解清楚化，精確?????化，條理化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上共性留意調(diào)動同學的專心性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學的主觀能動作用，讓同學學得簡單，學得簡潔，學得開心;留意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，同學動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分思索每一個層次的同學學習需求和學習潛力，讓各個層次的同學都得到提高。

3、虛心請教其他老師

在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都專心征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽優(yōu)秀老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改善工作。堅持參與校內(nèi)外教學研討活動，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學水平。常常向閱歷豐富的老師請教并常常在一齊爭論教學問題。

4、作業(yè)與練習

在作業(yè)批改上，仔細準時，力求做到全批全改，分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結(jié).，以便在輔導中做到有的放矢。

5、課后輔導

在課后，為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果。

二、工作中存在的問題

1、教材挖掘不深化。

2、教法不敏捷，不能吸引同學學習，對同學的引導、啟發(fā)不足。

3、新課標下新的教學思想學習不深化。對同學的自主學習，合作學習，缺乏理論指導。

4、差生末抓在手。由于對同學的了解不夠，對同學的學習態(tài)度、思維潛力不太清晰。上課和復習時該講的都講了，同學把握的狀況怎樣，老師心中