第四單元第九課時(shí)++不負(fù)韶華揚(yáng)鞭奮蹄當(dāng)時(shí) 課時(shí)作業(yè) 統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)

正確分析圖表表達(dá)的信息從圖表中得出結(jié)論思路清晰、內(nèi)容全面總體評(píng)價(jià)結(jié)果：4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：這是學(xué)生第一次進(jìn)行非連續(xù)性文本的閱讀，略微指點(diǎn)一些閱讀方法，為以后教學(xué)打下基礎(chǔ)。作業(yè)2作業(yè)內(nèi)容：（當(dāng)堂練習(xí)）“填一填”，想一想你存在什么問(wèn)題,填寫問(wèn)卷調(diào)查。（提示：填寫問(wèn)卷調(diào)查時(shí)要認(rèn)真閱讀題干，誠(chéng)實(shí)作答，易得出科學(xué)結(jié)論。填寫完畢后對(duì)照資料一的柱形表，了解自己的閱讀狀況。）2.作業(yè)時(shí)間：（口頭作業(yè)）4分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：教師評(píng)價(jià)與學(xué)生互評(píng)相結(jié)合AB正確填寫調(diào)查問(wèn)卷，數(shù)據(jù)不夠準(zhǔn)確C總體評(píng)價(jià)結(jié)果：4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生第一次進(jìn)行非連續(xù)性文本的閱讀，教師要指導(dǎo)閱讀方法，將問(wèn)卷調(diào)查表的特點(diǎn)、意義給學(xué)生講清楚，讓學(xué)生端正態(tài)度，產(chǎn)生敬畏莊重之心。作業(yè)31.作業(yè)內(nèi)容：（當(dāng)堂練習(xí)）“說(shuō)一說(shuō)”，小組內(nèi)分享個(gè)人問(wèn)卷結(jié)果，小組長(zhǎng)以月為統(tǒng)計(jì)周期，以每天的閱讀時(shí)間為計(jì)量單位，繪制本小組成員近一學(xué)期的柱形表。兩位同學(xué)一組，一種顏色代表一位同學(xué)，在下方標(biāo)注清楚。通過(guò)對(duì)比，知曉自己在閱讀方面存在的不足。（提示：發(fā)言同學(xué)要做到先寫好發(fā)言提綱，做到發(fā)言有準(zhǔn)備，發(fā)言時(shí)聲音清晰響亮，態(tài)度誠(chéng)懇；聽(tīng)講同學(xué)要做到文明禮貌，態(tài)度認(rèn)真，可以邊聽(tīng)邊記錄。）2.時(shí)間要求：（合作探究作業(yè)）5分鐘。3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：教師評(píng)價(jià)與學(xué)生自評(píng)相結(jié)合評(píng)價(jià)指標(biāo)水平優(yōu)秀良好合格發(fā)言時(shí)聲音清晰響亮，態(tài)度誠(chéng)懇柱形圖繪制準(zhǔn)確清晰分析準(zhǔn)確具體總體評(píng)價(jià)結(jié)果：4.作業(yè)設(shè)計(jì)與設(shè)計(jì)意圖：聽(tīng)說(shuō)讀寫能力是語(yǔ)文課要培養(yǎng)的學(xué)生的重要能力，本環(huán)節(jié)重在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)與別人交流和傾聽(tīng)別人的能力。學(xué)以致用，用圖表清晰直觀地反映孩子們?cè)诿刻扉喿x時(shí)間上的差距。放入孩子們成長(zhǎng)檔案袋，留作成長(zhǎng)的足跡。作業(yè)4作業(yè)內(nèi)容：（拓展性作業(yè)）（選做作業(yè)）“品一品”，品味書(shū)香的味道。以小組為單位，從以下四個(gè)小組活動(dòng)中選擇一個(gè)，通過(guò)閱讀、寫作、查找資料、分工合作等策劃小組讀書(shū)活動(dòng)，體現(xiàn)小組特色?；顒?dòng)如下：（1）經(jīng)典名著我推薦（2）經(jīng)典段落我朗誦（3）經(jīng)典情節(jié)我來(lái)演（4）經(jīng)典人物我來(lái)猜2.時(shí)間要求：（拓展性作業(yè)）一周左右時(shí)間完成。3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：教師評(píng)價(jià)與學(xué)生互評(píng)相結(jié)合。評(píng)價(jià)指標(biāo)水平優(yōu)秀良好合格1.在活動(dòng)中的合作態(tài)度和參與程度。2.能否在活動(dòng)中主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和探索問(wèn)題。3.能否積極地為解決問(wèn)題去搜集信息和整理資料。4.能否根據(jù)占有的課內(nèi)外材料，形成自己的假設(shè)或觀點(diǎn)。5.能否大方得體或生動(dòng)有感情的表達(dá)自己的觀點(diǎn)。6.能否把本次學(xué)習(xí)成果進(jìn)行展示與交流。總體評(píng)價(jià)結(jié)果：4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人，應(yīng)該讓學(xué)生站在課堂中央。而且，綜合性學(xué)習(xí)就是要鍛煉學(xué)生的實(shí)踐性，讓學(xué)生自由表達(dá)。所以，本環(huán)節(jié)把時(shí)間全部交給學(xué)生，激