幼兒園大班語言領(lǐng)域教學(xué)方案范本（四篇）

第9頁共9頁幼兒園大班?語言領(lǐng)域教?學(xué)方案范本?【活動(dòng)目?標(biāo)】1、?認(rèn)識(shí)十二生?肖的動(dòng)物。?(重點(diǎn))?2、知道十?二生肖的順?序及循環(huán)的?意義。(難?點(diǎn))【活?動(dòng)準(zhǔn)備】?1、掛圖_?___號(hào);?《小朋友的?書·快樂的?一年》;?2、當(dāng)年生?肖形象的小?玩偶。【?活動(dòng)過程】?一、了解?十二生肖、?引出話題。?師：新年?到了，我收?到了禮物猴?寶寶，你們?猜猜朋友為?什么送這個(gè)?禮物給我??(因?yàn)開_?__年是猴?年)生肖一?共有多少種??十二生肖?又代表了什?么意思呢??二、欣賞?故事，理解?生肖的順序?與循環(huán)。?1、你們知?道十二生肖?誰排在第一?位嗎?它怎?么會(huì)排在第?一的?一起?聽聽故事里?面是怎么說?的。2、?結(jié)合掛圖，?講述《十二?生肖的故事?》。3、?理解十二生?肖順序。?提問：一共?有幾個(gè)生肖??它們的順?序是怎樣排?列的?幼兒?在《小朋友?的書·快樂?的一年》“?十二生肖的?來歷”中按?順序標(biāo)出序?號(hào)。4、?理解生肖的?作用。提?問：為什么?要設(shè)立十二?生肖?每個(gè)?生肖代表什?么意思??5、鼓勵(lì)幼?兒提出問題?，進(jìn)一步理?解故事。?6、了解生?肖和自己的?關(guān)系。提?問：你是屬?什么的?好?朋友和你的?生肖一樣嗎??為什么有?的人和你的?生肖不一樣?呢?今年是?什么生肖??三、根據(jù)?兒歌總結(jié)十?二生肖的順?序，幼兒復(fù)?述并背誦兒?歌。四、?布置任務(wù)。?回家調(diào)查?家人及周圍?人的屬相，?并記錄下來?，然后再日?常生活中與?大家分享。?【活動(dòng)反?思】幼兒?通過欣賞故?事，知道十?二生肖的由?來，因?yàn)槭?大班的孩子?，都知道十?二生肖是哪?幾個(gè)，也為?這個(gè)活動(dòng)做?好了前期經(jīng)?驗(yàn)的鋪墊。?知道自己的?生肖和別人?生肖為什么?不同，小朋?友會(huì)通過年?齡的比較，?知道區(qū)別。?最后活動(dòng)的?記錄也是讓?幼兒能了解?家人。幼?兒園大班語?言領(lǐng)域教學(xué)?方案范本（?二）活動(dòng)?目標(biāo)：1?、尋找長大?的變化，理?解長大的內(nèi)?涵。2、?體驗(yàn)長大的?快樂和自豪?，萌發(fā)不斷?成長的愿望??；顒?dòng)準(zhǔn)?備：幼兒?之間互相幫?助的照片、?幼兒學(xué)寫字?的照片、幼?兒自己疊被?子的照片、?課件,小時(shí)?侯的鞋子。?活動(dòng)過程?：一、視?頻導(dǎo)入1?、今天張老?師帶來一段?錄象，我們?一起來看看?這段錄象里?有什么?看?到誰了?小?結(jié)：這段錄?像的名字就?叫—長大。?2、孩子?們，你們的?身體長大了?嗎?說說你?怎么知道自?己的身體在?長大?小?結(jié)：你們看?長大多好呀?，身材變高?了，手臂變?長了，腳變?大了，身體?變寬了，人?也越長越漂?亮了，長大?了真好!?二、看看說?說—長大的?秘密。我?再給你們看?一樣?xùn)|西，?這是我?guī)?的三張照片?，里面拍的?都是和你們?一樣大的小?朋友他們做?的三件事情?，奇怪的是?每一個(gè)看到?這三張照片?的人都會(huì)說?相同的一句?話：“恩，?長大了?！?我們一起來?看看，看看?里面到底有?什么長大的?秘密。照?片一：疊被?子1、你?覺得他長大?了嗎，為什?么?2、?來，說說看?孩子們，你?現(xiàn)在做什么?事情是自己?做的?小?結(jié)：我送給?他三個(gè)字，?也送給你們?，能獨(dú)立，?就是自己能?做的事情自?己做，不要?別人幫忙了?。照片二?：會(huì)寫字?1、說說他?長大了嗎??為什么??小結(jié)：你看?，長大就是?這樣，要學(xué)?著做一些難?一點(diǎn)的事情?，還要學(xué)著?做以前不會(huì)?做的事情。?2、說說?看，你跟他?一樣學(xué)會(huì)什?么新本領(lǐng)了??小結(jié)：?你看，這么?難的事都會(huì)?了，真了不?起，長大了?。送給這個(gè)?小朋友三個(gè)?字，同時(shí)也?送給你們，?有本領(lǐng)，你?們學(xué)會(huì)了這?么多的新本?領(lǐng)，真了不?起，長大了?多好啊。?照片三：會(huì)?幫忙1、?他會(huì)幫助別?人了是嗎??2、我想?問一件事情?，你們都幫?過別人的忙?嗎?你幫過?誰的忙??3、一般你?幫過人家的?忙，人家會(huì)?送你一句什?么話?當(dāng)別?人說謝謝的?時(shí)候你心里?有什么感覺??小結(jié)：?長大了多好?啊，長大了?就會(huì)幫助別?人，長大了?就能為自己?感到自豪，?為自己感到?快樂，我送?給他三個(gè)字?，也送給你?們，會(huì)幫忙?。總結(jié)：?你們看，長?大了多好呀?，做的事情?不一樣了，?有本領(lǐng)了，?會(huì)幫助了，?能獨(dú)立了，?能為自己感?到自豪了為?自己感到驕?傲了。三?、經(jīng)驗(yàn)提升?1、今天?我還要給你?們介紹一個(gè)?朋友，這個(gè)?朋友可了不?得。他說了?一句話，不?僅讓自己為?自己感到驕?傲，還讓他?周圍所有的?人都為他感?到驕傲。(?講述故事)?2、你們?聽了這句話?，心里有什?么感覺?說?說你的理由??這個(gè)故?事里最感動(dòng)?的是哪句話??就是這句?話，你們會(huì)?說嗎?一起?說說。3?、孩子們，?我們的爸爸?媽媽為了養(yǎng)?育我們，每?天辛勞的工?作無私的照?顧，在我們?成長的道路?上他們付出?了很多很多?。那你們會(huì)?照顧家里的?人嗎，你們?有什么心里?的話想對(duì)他?們說呢??4、除了告?訴他們藏在?心里的話以?外，我們還?可以用什么?方式去照顧?他們?小?結(jié)：其實(shí)照?顧家人的方?式有很多，?一句親切的?話語就可以?讓人感到溫?暖，一個(gè)有?力的擁抱就?可以傳遞愛?的信息，而?一件力所能?及的小事就?能讓人覺得?欣慰。今天?回去你們就?用自己最喜?歡的方式去?照顧家里的?人好嗎??幼兒園大班?語言領(lǐng)域教?學(xué)方案范本?（三）活?動(dòng)目標(biāo)1?.引導(dǎo)幼兒?感受散文中?對(duì)大自然四?季景色的描?繪，體會(huì)散?文的語言美?、意境美。?2.通過?多通道感受?的方式進(jìn)一?步激發(fā)幼兒?對(duì)大自然的?熱愛之情，?提高其語言?表達(dá)能力。?作品選擇?與活動(dòng)準(zhǔn)備?文學(xué)作品?：散文《春?天來了》、?《秋天的雨?》、《第一?場(chǎng)雪》，古?詩《小池》?等。音樂?作品：選擇?描繪四季景?象的輕音樂?曲《春》、?《夏》、《?秋》、《冬?》和《四季?》。美術(shù)?作品：選擇?希斯金的油?畫《林邊的?花》(表現(xiàn)?春天的景色?)和《橡樹?·傍晚》(?表現(xiàn)夏季的?景色)，列?維坦的油畫?《秋》(表?現(xiàn)秋日的景?色)和《三?月》(表現(xiàn)?冬日的景色?)。設(shè)計(jì)?思路與活動(dòng)?建議在“?我愛大自然?”這一單元?的前幾次活?動(dòng)中，孩子?們欣賞了二?幅幅描繪大?自然美好風(fēng)?光的世界名?畫。孩子們?的感受是細(xì)?膩的、真切?的，但他們?往往無法將?內(nèi)心的感受?用恰當(dāng)?shù)恼Z?言表達(dá)出來?，有時(shí)會(huì)出?現(xiàn)“太美了?”或“我感?到很高興”?等比較籠統(tǒng)?的泛泛之詞?。于是課題?組通過討論?認(rèn)為：有必?要向孩子們?介紹一些描?繪大自然美?麗景色的散?文佳作，幫?助其欣賞內(nèi)?化。大家分?頭找來一些?散文、圖片?、音響資料?，并根據(jù)這?些資料整理?、設(shè)計(jì)了四?季散文欣賞?活動(dòng)。本活?動(dòng)意在從對(duì)?文學(xué)作品的?欣賞切入，?配合音樂、?美術(shù)作品來?豐富孩子們?的語言積累?，提高他們?的語言表達(dá)?能力，挖掘?其內(nèi)在潛能?，激發(fā)他們?熱愛自然;?熱愛生活的?情感。本?活動(dòng)是一個(gè)?由文學(xué)、音?樂、美術(shù)等?藝術(shù)形式共?同切入的生?態(tài)式藝術(shù)教?育活動(dòng)，建?議本活動(dòng)可?包括以下一?些環(huán)節(jié)：?一、欣賞散?文《春天來?了》，聆聽?音樂，欣賞?畫面，感受?并描述春的?美好1.?聆聽音樂《?春》。提?示：教師引?導(dǎo)幼兒：現(xiàn)?在讓我們閉?上眼睛，一?起來感受春?天的美好。?2.教師?有感情地朗?讀散文《春?天來了》。?提示：音樂?《春》播放?片刻后，教?師開始有感?情地朗讀散?文《春天來?了》，《春?》作為背景?音樂不間斷?播放。3?.引導(dǎo)幼兒?用散文里的?語言描述春?天。提示?：教師引導(dǎo)?：春天美嗎??你從哪里?感覺到的??春天有哪些?顏色?春雨?是什么樣的??你眼里的?春天是什么?樣的?二?、欣賞古詩?《小池》，?聆聽音樂，?欣賞畫面，?感受并描述?夏日的景色?1.欣賞?美術(shù)作品《?橡樹·傍晚?》，幼兒感?受夏日景色?。提示：?欣賞《橡樹?·傍晚》時(shí)?《夏》的音?樂作為背景?不間斷播放?。教師提問?：夏日的景?色是怎樣的??你有什么?感覺?引導(dǎo)?幼兒感受夏?日陽光的明?媚、樹木的?光影斑駁、?枝繁葉茂和?充滿生機(jī)。?2.吟誦?古詩《小池?》，引導(dǎo)幼?兒繼續(xù)體驗(yàn)?夏日美景。?3.鼓勵(lì)?幼兒用詩句?來描述夏日?景色。三?、欣賞散文?《秋天的雨?》，聆聽音?樂，欣賞畫?面，感受并?描述秋天的?景色1.?《秋》的音?樂響起，教?師朗讀散文?《秋天的雨?》。提示?：教師朗讀?時(shí)，《秋》?作為背景音?樂不問斷播?放。2.?引導(dǎo)幼兒用?散文里的句?子描述秋天?。提示：?教師提問：?秋天美嗎??美在哪里??秋天的顏色?是怎樣的呢??又有什么?樣的氣味??四、欣賞?散文《第一?場(chǎng)雪》部分?段落，聆聽?音樂，欣賞?畫面，感受?并描述冬日?美景1.?《冬》的音?樂響起，教?師朗讀散文?《第一場(chǎng)雪?》。提示?：教師朗讀?時(shí)，《冬》?作為背景音?樂不間斷播?放。2.?引導(dǎo)幼兒用?散文里的句?子描述冬天?。提示：?教師提問：?冬日的景色?怎么樣?為?什么說冬天?里有白色的?世界?你還?見過哪些冬?日景色??五、總結(jié)四?季的景色，?激發(fā)幼兒對(duì)?大自然的熱?愛之情音?樂《四季》?響起，分別?回顧表現(xiàn)春?、夏、秋、?冬景色的美?術(shù)作品。?幼兒園大班?語言領(lǐng)域教?學(xué)方案范本?（四）【?活動(dòng)目標(biāo)】?1、通過?仔細(xì)準(zhǔn)確地?觀察圖片，?了解烏龜是?怎樣機(jī)智地?躲過狗熊追?捕的。2?、學(xué)習(xí)有關(guān)?的字詞：曬?、追、滾、?抱等動(dòng)詞，?靈機(jī)一動(dòng)、?迫不及待等?好詞。3?、通過講述?活動(dòng)，培養(yǎng)?幼兒的幽默?感和創(chuàng)造性??！净顒?dòng)?準(zhǔn)備】圖?片四幅;相?關(guān)的字詞卡??！净顒?dòng)?過程】一?、感知理解?講述對(duì)象。?1、出示?圖片，引導(dǎo)?幼兒觀察討?論，了解圖?中發(fā)生的事?，幫助幼兒?進(jìn)入圖中的?情景。討論?題可以這樣?設(shè)計(jì)：圖中?有誰?它們?在什么地方??發(fā)生了一?件什么事??結(jié)果怎樣呢??2、在?幼兒初步了?解圖中的主?要內(nèi)容后，?教師可以引?導(dǎo)幼兒仔細(xì)?地去觀察，?理解圖片中?主要角色與?次要角色的?神態(tài)、動(dòng)作?。教師可以?這樣提問：?圖中有誰??烏龜看見狗?熊來追它們?，臉上露出?什么樣的表?情?狗熊看?見了烏龜是?怎么想的??臉上有什么?樣的表情??烏龜想了什?么辦法來對(duì)?付狗熊??二、幼兒運(yùn)?用已有經(jīng)驗(yàn)?講述。1?、將幼兒分?成若干組進(jìn)?行結(jié)伴講述?，在幼兒講?述時(shí)，教師?傾聽幼兒的?講述，幫助?幼兒既能整?體把握?qǐng)D片?中事情發(fā)生?、發(fā)展的過?程來進(jìn)行講?述，又能較?細(xì)致地通過?描述“烏龜?”和“狗熊?”的表情、?動(dòng)態(tài)、或?qū)?話進(jìn)行生動(dòng)?的講述，教?師在巡視知?道時(shí)注意幫?助幼兒糾正?“只注意描?述人物，而?忽略整個(gè)情?節(jié)的描述”?的錯(cuò)誤。?2、請(qǐng)個(gè)別?幼兒到集體?面前進(jìn)行完?整講述。?三、引進(jìn)新?的講述經(jīng)驗(yàn)?。1、教?師完整地講?述圖片的內(nèi)?容，引導(dǎo)幼?兒找出老師?講的與剛