龍應(yīng)臺作品之《目送》公開課實用課件

龍應(yīng)臺作品之《目送》公開課實用龍應(yīng)臺作品之《目送》公開課實用龍應(yīng)臺被譽為華人最有力的一支筆，她針砭時事，鞭辟入里，以有情眼光觀察社會：其《野火集》、《百年思索》、《面對大海的時候》討論的均是臺灣面對國際、面對世界時人民應(yīng)有的自我反省與探討。她溫柔纖細，深情動人：其《孩子你慢慢來》與《目送》均是以溫柔筆觸描寫親子間的親密互動。

龍應(yīng)臺被譽為華人最有力的一支筆，她針砭時事，鞭辟入里，以有情作品簡介：《目送》共包含73篇散文。作者的筆觸中，包含了父親的離逝，母親的衰老，兒子的離別，朋友的牽掛，兄弟的攜手共行；寫失敗和脆弱，失落和放手，寫纏綿不舍、堅強坦然。作品簡介：《目送》共包含73篇散文。作者的筆觸中，包含了父親預(yù)習(xí)之初讀體驗《目送》一文紅遍東南亞，在美國影響也很大。讀完此文，你能說出它流行的原因嗎？請結(jié)合你的閱讀體驗談?wù)勛约旱目捶?。?分）（提示：可結(jié)合文章的內(nèi)容、語言、寫作技巧、情感、蘊含的哲理等方面作答。）預(yù)習(xí)之初讀體驗《目送》一文紅遍東南亞，在美國影響也很大。讀完品讀鑒賞之再讀感悟一、整體把握文章內(nèi)容1、整篇文章記敘了哪六個目送親人的場景？分別有怎樣的特點？品讀鑒賞之再讀感悟一、整體把握文章內(nèi)容六個目送情景中，三個寫兒子，三個寫父親。

具體目送對象時間地點特點兒子入小學(xué)小學(xué)操場不?；仡^兒子16歲中學(xué)機場安檢處沒有回頭兒子大學(xué)城市高樓不愿同行父親我回臺灣時大學(xué)門口沒有道別父親父親住院時醫(yī)院戶外沒有道別父親父親逝世時火葬場沒有道別六個目送情景中，三個寫兒子，三個寫父親。具體目送對象時間地通過六次目送的情景，作者非常細膩地刻畫了她對親情和人生的體悟。這種體悟是“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追?！?/p>

通過六次目送的情景，作者非常細膩地刻畫了她對親情和人生的體悟2、真題再現(xiàn)（2012成都中考題）作者以“目送”為線索，敘寫了自己生命歷程中哪兩次難以割舍的目送？分別表達了自己怎樣的情感？一是目送兒子漸漸長大的背影，表達出對兒子的牽掛與不舍以及面對兒子的成長難以釋懷的落寞;一是目送父親漸漸老去遠離的背影，表達出面對父親的老去而無法挽留的痛楚。2、真題再現(xiàn)（2012成都中考題）一是目送兒子漸漸長大的背影二、細細揣摩文章語言請你抄錄文中優(yōu)美的句子，并作賞析。二、細細揣摩文章語言請你抄錄文中優(yōu)美的句子，并作賞析。但是他不斷地回頭；好像穿越一條無邊無際的時空長河，他的視線和我凝望的眼光隔空交會?！安粩嗷仡^”這一細節(jié)，（點手法）生動地把孩子離開母親、獨自上學(xué)的那份膽怯表現(xiàn)出來了。（具體分析）目光的交會，既表現(xiàn)了母親對兒子的關(guān)切，也表現(xiàn)了兒子舍不得離開母親的那份依戀。（點情感或作用）但是他不斷地回頭；好像穿越一條無邊無際的時空長河，他的視線和鑒賞句子之規(guī)律總結(jié)規(guī)律總結(jié)：鑒賞句子要考慮以下幾點：是否運用了某些修辭手法或表現(xiàn)手法；句子在結(jié)構(gòu)上的作用;在內(nèi)容上的作用，語言上的特點;疊詞的運用；同時結(jié)合文章寫作背景、寫作主旨和情感作答。一般答題步驟：點明手法——具體分析——表達情感或作用鑒賞句子之規(guī)律總結(jié)規(guī)律總結(jié)：鑒賞句子要考慮以下幾點：是否運用文章將深刻的哲理寓于深情的敘述之中。透過作者極富真情的描述，我們可以感受到作者寄寓其中的人生哲理，讓人學(xué)會珍惜親情、珍惜生命，讓我們沉靜下來，純粹起來，帶著愛和釋懷與生命和解。三、品析文章寫作技巧文章將深刻的哲理寓于深情的敘述之中。透過作者極富真情的描述，真題再現(xiàn)（2012年成都中考）從表達效果的角度賞析下列句子（3分）雨絲被風(fēng)吹斜，飄進長廊內(nèi)。我掠開雨濕了前額的頭發(fā)，深深、深深地凝望，希望記得這最后一次的目送。作者以斜風(fēng)細雨烘托慘痛別離的心情(1分)，再連用兩個“深深”將自己對父親的難舍和失去父親的痛心直接抒寫出來(1分)，使深情的描寫與抒情自然融合到一起(1分)。真題再現(xiàn)（2012年成都中考）從表達效果的角度賞析下列句子（四、用心感悟文章情感——學(xué)會提煉主旨，體悟文章情感。思考：如何理解《目送》中所包含的深摯情感？結(jié)合生活實際談?wù)勀愕目捶?。四、用心感悟文章情感——學(xué)會提煉主旨，體悟文章情感。它的表層含義是：親情之間是一種漸行漸遠的緣份；目送的背影是不可逆轉(zhuǎn)的。延伸思考一下：既然親情之間是一種漸行漸遠的緣份，那么我們得珍惜當(dāng)下；既然目送的背影是不可逆轉(zhuǎn)的，那么我們得淡然面對生活中的別離，這是一種客觀規(guī)律，這是一種人世輪回。它的表層含義是：親情之間是一種漸行漸遠的緣份；目送的背影是不五、精心打造作文素材——學(xué)以致用積累作文素材，建議多角度積累1、將同類題材進行整合歸納。歷代文人墨客作文，總繞不開親情這一話題。像龍應(yīng)臺的《目送》、朱自清的《背影》、冰心的《荷葉母親》、楊絳的《我們仨》等等。這些作品都以獨特的視角和細膩的情感寫出了自己對親情和人生的感悟。你還能找到哪些描寫親情的作品？2、領(lǐng)會文章內(nèi)容，并試著模仿。請你也試著選取一個簡單但感人肺腑的視角，展現(xiàn)你與親人之間的真摯情感。3、綜合某一作家的人生經(jīng)歷及作品，多方面展現(xiàn)作家特質(zhì)。請你任選一個角度，自選話題，寫一段不少于200字的文字。五、精心打造作文素材——學(xué)以致用

親情是龍應(yīng)臺《目送》中親人的漸行漸遠，是朱自清《背影》中父親的小心笨拙，是冰心《荷葉母親》中母親的款款深情，是楊絳《我們仨》中三人的相依相伴。親情就是生活中的點點滴滴，絲絲縷縷，伴你我，在人生旅途中，踽踽前行。親情是龍應(yīng)臺《目送》中親人的漸行漸遠，

展示學(xué)生和老師習(xí)作展示學(xué)生和老師習(xí)作耿苗苗你，是文學(xué)史上的花木蘭，執(zhí)筆作矛，馳騁沙場；你，是當(dāng)今社會的魯迅，針砭時弊，鞭辟入里?！皺M眉冷對千夫指”時的寒氣逼人是你的外衣；“俯首甘為孺子?！睍r的溫婉才是你的內(nèi)在。哪管世人誹謗，哪管刀光劍影，你用心描繪大寫的人生！耿苗苗你，是文學(xué)史上的花木蘭，執(zhí)筆作矛，馳騁沙