物理老師學(xué)期工作總結(jié)（3篇）

第8頁共8頁物理老師?學(xué)期工作?總結(jié)轉(zhuǎn)?眼間，一?學(xué)期的教?育教學(xué)工?作結(jié)束了?。忙忙碌?碌中留下?多少足跡?，多少回?味!今?天，我坐?下來，聽?著音樂，?回顧一下?。一、?組內(nèi)工作?組內(nèi)工?作是我工?作的一部?分，我們?本著絕不?做學(xué)校短?木頭，時?刻為學(xué)校?著想，為?組員著想?的原則，?本學(xué)期在?以下幾方?面做以突?破。1?、資源共?享，團隊?提高開?學(xué)時，大?家就坐在?一起，集?體共享管?理班級、?課堂教學(xué)?方法，力?爭在學(xué)校?建設(shè)高校?課堂的今?天，我們?組能在原?來的基礎(chǔ)?上，分享?大家的智?慧，把教?育教學(xué)工?作再上一?個新臺階?。2、?齊心協(xié)力?，主題教?研在主?題教研現(xiàn)?場會上，?我們組在?大家身體?都不是很?好，研究?內(nèi)容不是?很明確，?思路并非?十分清晰?的基礎(chǔ)上?，克難求?進，全體?出色完成?的“創(chuàng)設(shè)?情境，學(xué)?生口語交?際能力的?研究”主?題論壇活?動，為學(xué)?校出了力?，爭了光?。3、?設(shè)法動員?，增入伙?人后勤?也是學(xué)校?工作的重?要組成部?分，為了?增加學(xué)校?創(chuàng)收，我?們組曾大?家集體商?量，如何?把入伙學(xué)?生全部動?員上來。?經(jīng)過大家?的共同努?力，三學(xué)?年應(yīng)該有?半數(shù)以上?的班級人?數(shù)為滿員?，使學(xué)校?利益化。?4、上?交材料，?快、好、?齊上交?材料，是?學(xué)校衡量?學(xué)年組工?作的一項?。我們組?本著團隊?和諧一致?、上交快?、好、齊?的標(biāo)準(zhǔn)力?爭做到，?保證了學(xué)?校檢查工?作的順利?進行。?5、能力?驗收，走?在前頭?我們在期?初，就制?定計劃。?在___?_月一個?月內(nèi)開展?“感恩父?母”活動?，然后經(jīng)?過班級初?賽、學(xué)年?復(fù)賽、學(xué)?年決賽把?學(xué)校的能?力驗收活?動落實好?。結(jié)果，?在___?_月末的?周五班會?課上“三?年級感恩?的心主題?演講活動?”趁工作?成功召開?，走在學(xué)?校整體活?動的最前?列，全體?學(xué)生參加?并得到了?鍛煉、提?高。二?、班主任?工作擔(dān)?當(dāng)這個班?級的班主?任工作已?經(jīng)整三個?年頭，除?了欣慰之?外，更感?覺疲憊。?1、狠?抓常規(guī)工?作紀(jì)律?衛(wèi)生是學(xué)?校德育工?作的一部?分。我在?開學(xué)初，?就在班級?和學(xué)生共?同設(shè)立了?班規(guī)，讓?學(xué)生去遵?守，學(xué)生?們應(yīng)該說?比以前有?所進步。?但是我覺?得還存在?一定問題?，就是執(zhí)?法不嚴(yán)。?面對孩子?的不經(jīng)意?，或者一?些客觀因?素，在班?規(guī)的落實?方面不是?很好，因?此也沒有?更好的發(fā)?揮其效力?。下學(xué)期?應(yīng)該考慮?更全面些?，更人性?化些。?2、活動?力爭上游?本學(xué)期?，在收舊?利費得活?動中，我?們認(rèn)真布?置，我們?班級賣掉?廢品一百?六十多元?，居學(xué)年?前列。?在拔河比?賽中，我?們班力戰(zhàn)?群雄，戰(zhàn)?勝所有對?手，獲得?學(xué)年第一?名的好成?績。在?日記比賽?中，我們?班在日行?一善周記?的基礎(chǔ)上?，形成了?比較好的?日記水平?，在三學(xué)?年日記比?賽中，獲?得學(xué)年第?一名的好?成績。?三、教學(xué)?工作1?、備課。?教學(xué)是所?有工作的?重中之重?。為建設(shè)?高效課堂?，我們加?強集體備?課，提前?準(zhǔn)備、保?證人員，?共同提高?。我在集?體備課中?，認(rèn)真吸?取他人精?華，平時?把備課當(dāng)?成大事來?抓，力爭?提高課堂?教學(xué)質(zhì)量?。2、?上課。上?課時，面?向全體學(xué)?生。認(rèn)真?落實每一?個知識點?。不壓堂?。3、?批改。批?改高校課?堂的延續(xù)?。本學(xué)期?我狠抓了?2套練習(xí)?冊、2套?的卷子的?批改和講?解。爭取?課堂不留?死角。?4、輔導(dǎo)?。本學(xué)期?，我利用?課間、午?休時間把?問題學(xué)生?留在班級?單給他們?留任務(wù)，?讓優(yōu)秀的?學(xué)生給他?們輔導(dǎo)，?讓先進帶?動后進。?提高教學(xué)?質(zhì)量。?5、考試?。我經(jīng)常?搞小測，?把知識落?實。但是?期末階段?因為身體?不是很好?，家人勸?說應(yīng)該休?息的時候?，我不顧?他們反對?，堅持到?最后。成?績不管怎?樣，我只?想說，我?盡力了。?以上是?我對本學(xué)?期的工作?進行了大?致的總結(jié)?，不夠全?面，也不?夠細(xì)致。?但是歲月?留下了耕?耘的腳步?，孩子成?長的故事?里有我們?共同拔節(jié)?的聲音。?物理老?師學(xué)期工?作總結(jié)（?二）時?光荏苒，?彈指一揮?間，一學(xué)?期工作就?要結(jié)束了?，來到順?邁我很幸?運第一個?小家就是?科任二組?，由陌生?到熟悉再?到同事之?間建立深?厚友情，?使我們彼?此幫助，?彼此包容?。共同成?長，組內(nèi)?的每一位?教師都在?各自的崗?位上兢兢?業(yè)業(yè)、認(rèn)?認(rèn)真真，?回首本學(xué)?期，既忙?碌，又充?實，在辛?勤的努力?和忘我的?工作下，?我們順利?的完成了?本學(xué)期的?工作，收?獲頗多，?現(xiàn)將本學(xué)?期的工作?總結(jié)如下?。一、?深入研究?微課題，?趣味教學(xué)?促成長。?在新學(xué)?期開始的?時候，馬?主任進行?了一個微?課題培訓(xùn)?，給我們?帶來很多?啟發(fā)，從?選題到確?定研究問?題，進入?研究情境?，分析研?究資料，?撰寫研究?報告，以?及針對微?課研究總?結(jié)性論壇?活動準(zhǔn)備?，我們組?每一位教?師都能認(rèn)?真對待。?在研究的?過程中我?們相互聽?課，評課?，議課，?從每一節(jié)?常規(guī)課上?尋找優(yōu)缺?點，發(fā)現(xiàn)?問題集思?廣益，找?到問題的?突破口并?及時解決?，為了提?高學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣?每一位教?師都能想?出好辦法?來吸引學(xué)?生。如于?建波《學(xué)?會觀察》?一課通過?游戲的方?式讓學(xué)生?整節(jié)課氣?氛特別活?躍，孩子?們的注意?力也是非?常集中的?，因為愛?玩兒是學(xué)?生的天性?，只要恰?到好處的?利用，把?握好課堂?的秩序，?我想一定?會收到很?好的效果?。楊鑫?蕊老師教?授《找規(guī)?律》一課?時，她設(shè)?計的小課?件就非常?生動有趣?，利用同?學(xué)年的小?朋友的形?象，來吸?引學(xué)生的?注意，讓?枯燥的練?習(xí)題在孩?子們的眼?前跳動起?來。我們?都知道鑫?蕊老師一?直在為學(xué)?校承擔(dān)了?一些設(shè)計?版面方面?的工作，?我覺得值?得我們學(xué)?習(xí)地方在?于她能將?自己工作?中學(xué)到的?東西滲透?到課堂中?去，讓這?項技能變?得更有價?值。包括?張強老師?經(jīng)過一學(xué)?期的歷練?，已經(jīng)成?為有經(jīng)驗?的攝影師?了，在他?的鏡頭下?記錄著校?園的文化?，記錄著?教師的風(fēng)?采，記錄?下濃濃的?師生情，?孩子們的?成長以及?每一個快?樂的瞬息?。而且p?s軟件也?是非常熟?練，五年?級的畢業(yè)?典禮上，?張強老師?所制作的?小影片，?得到了大?家好評。?就像校長?所說，學(xué)?到的都是?自己的東?西，珍惜?鍛煉自己?的每一個?機會才能?提高我們?的綜合素?質(zhì)。二?、集體備?課有序有?效進行。?集體備?課是一種?“行動研?究”，所?解決的是?教學(xué)中最?直接、最?實際、最?實用的問?題，主要?任務(wù)是完?善課堂教?學(xué)、完善?教學(xué)工作?。在本學(xué)?期的集體?備課過程?中，每一?位老師都?能認(rèn)真?zhèn)?課，積極?參與討論?。將自己?的教學(xué)經(jīng)?驗毫無保?留的與大?家分享。?在思想的?碰撞中擦?出智慧火?花。建波?在體驗是?教學(xué)中，?課前精彩?的小錄音?，內(nèi)容豐?富有啟發(fā)?性，日暉?在講一張?奇特的臉?時，將相?框放在學(xué)?生的面前?，做奇怪?的表情，?激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興?趣，王騰?嬌老師的?水瓶調(diào)色?，為我們?帶來很多?的藝術(shù)靈?感。而且?不同學(xué)科?都有一定?的連帶性?，比如綜?合與工藝?美術(shù)就有?一定的關(guān)?聯(lián)，馬麗?在講綜合?課用到的?`教法中?，我對她?運用的“?拆”字很?感興趣，?融入到我?們工藝美?術(shù)的課堂?上去體驗?也是非常?好的。張?強老師講?的數(shù)形結(jié)?合，使我?們對一道?數(shù)學(xué)題展?開了激烈?的討論，?最后張老?師也為我?們進行了?詳細(xì)的講?解。李?老師的如?何上好一?節(jié)作文課?，也讓我?們對一些?寫作方法?掌握了很?多，這都?是我們平?時可以用?到的，在?燭光杯賽?課中馬麗?和日輝也?是取得了?很好的成?績，得到?了教研員?的認(rèn)可。?她們將學(xué)?到的教學(xué)?經(jīng)驗在集?體備課的?過程中都?能和我們?一起來分?享。集體?備課真正?實現(xiàn)了我?們教師對?事物認(rèn)識?的互補、?互助、共?享和共識?，也能更?好地落實?有效教學(xué)?。物理?老師學(xué)期?工作總結(jié)?（三）?一個學(xué)期?以來，初?二物理備?課組工作?進展得很?順利，全?體成員發(fā)?揚集體主?義精神，?互相幫助?，目的明?確，圓滿?地完成了?學(xué)部交給?的教學(xué)任?務(wù)，物理?教學(xué)上了?一個新的?臺階。?1、強化?目標(biāo)管理?為__?__學(xué)校?提出的目?標(biāo)明確化?，思路清?晰化，效?益化的工?作原則，?初二物理?備課組發(fā)?揮集體的?智慧，群?策群力，?集思廣益?，制定了?學(xué)期工作?計劃。?備課組根?據(jù)學(xué)部教?學(xué)的整體?目標(biāo)計劃?和要求以?及學(xué)科實?際情況制?定初二物?理的教學(xué)?目標(biāo)?？?任教師根?據(jù)學(xué)校教?學(xué)整體目?標(biāo)和學(xué)科?教學(xué)目標(biāo)?，按年級?學(xué)科要求?，按班級?學(xué)生實際?和教師本?人特長確?定自己的?教學(xué)目標(biāo)?。上述三?種教學(xué)目?標(biāo)，從集?體到個人?，從整體?到局部，?最后落實?到教師個?體教學(xué)目?標(biāo)和學(xué)生?個人上，?從而保證?了學(xué)部的?整體目標(biāo)?的實現(xiàn)。?2、抓?好備考工?作__?__落了?初二年級?組“不比?穿戴比學(xué)?習(xí)，不比?基礎(chǔ)比進?步”的工?作思路，?牢記學(xué)校?對初二年?級提出的?“為育才?____?周年校慶?錦上添花?”重托，?備課組一?直以來將?眼光盯在?中考上，?牢固樹立?一切教學(xué)?工作都要?圍繞著中?考這一中?心展開的?意識。?協(xié)助班主?任加強班?風(fēng)、學(xué)風(fēng)?的管理，?要注意監(jiān)?控輔導(dǎo)對?象的輔導(dǎo)?過程和效?果。備課?組成員盡?早地確定?培優(yōu)輔差?對象，定?好培優(yōu)輔?差計劃。?要加強對?臨界優(yōu)生?和臨界合?格生的輔?導(dǎo)，抓好?優(yōu)秀率和?合格率。?3、狠?抓教學(xué)常?規(guī)管理，?落實教學(xué)?工作制度?大力配?合學(xué)部，?進行教學(xué)?工作檢查?，檢查教?師完成教?育教學(xué)任?務(wù)的情況?，檢查教?師的課堂?教學(xué)狀況?，檢查教?師備課、?輔導(dǎo)及作?業(yè)批改等?情況，檢?查教師教?研工作情?況，檢查?科組建設(shè)?狀況，檢?查各功能?場室的管?理狀況等?等。在抓?好備課質(zhì)?量的基礎(chǔ)?上，強化?作業(yè)布置?、批改、?以及學(xué)生?書寫格式?規(guī)范化的?管理。把?學(xué)生的學(xué)?習(xí)質(zhì)量落?到實處，?促進學(xué)生?良好學(xué)習(xí)?習(xí)慣的養(yǎng)?成，推動?良好學(xué)風(fēng)?的形成。?4、完?善集體備?課制度?發(fā)揮備課?組的優(yōu)勢?，科組成?員之間資?源共享。?備課組活?動做到了?“三定”?、“四備?”和“五?統(tǒng)一”，?即定時間?、定內(nèi)容?、定中心?發(fā)言人;?備教材、?備學(xué)生、?備教法、?備學(xué)法;?統(tǒng)一教學(xué)?進度、統(tǒng)?一目的要?求、統(tǒng)一?重點難點?、統(tǒng)一作?業(yè)練習(xí)、?統(tǒng)一測驗?考試(做?好每周的?定時訓(xùn)練?)。使用?新教材的?備課組要?加強對教?材、教法?、學(xué)法以?及練習(xí)的?研究，以?便盡快適?應(yīng)新教材?。各備課?組還要抓?好每次集?體備課的?質(zhì)量，落?實好備課?的專題，?有效地把?備課內(nèi)容?轉(zhuǎn)化到教?學(xué)實踐中?。5、?開展教研?教改活動?在教研?組的領(lǐng)導(dǎo)?下，初二?物理備課?組積極參?加學(xué)校組?織的匯報?課、評優(yōu)?課活動;?利用集體?備課的時?間，學(xué)習(xí)?學(xué)校先進?的教育理?念，自覺?參加區(qū)教?研室組織?的教研活?動，狠練?基本功，?努力提高?全組成員?的業(yè)務(wù)素?質(zhì)。通過?形式多樣?的教研活?動，達(dá)到?了相互交?流，相互?學(xué)習(xí)，相?互促進，?共同提高?的目