校園冰雪運(yùn)動(dòng)心得體會(huì)范文（4篇）

第校園冰雪運(yùn)動(dòng)心得體會(huì)范文（4篇）

校園冰雪運(yùn)動(dòng)心得體會(huì)范文（通用4篇）

校園冰雪運(yùn)動(dòng)心得體會(huì)范文篇1

__月__日,艷陽高照,萬里無云,我校全體師生聚集在操場(chǎng)上舉行盛大的冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)。運(yùn)動(dòng)員們一個(gè)個(gè)激動(dòng)不已,裁判老師們嚴(yán)陣以待,啦啦隊(duì)員們也是熱情高漲。在這冬寒料峭的.日子里，為了賽出優(yōu)異的成績(jī)，近一個(gè)多月來我們的小運(yùn)動(dòng)員和老師們可沒有閑著，每天一大早孩子們就在老師的組織下，開始訓(xùn)練比賽項(xiàng)目；課間休息時(shí)，操場(chǎng)上也是人頭攢動(dòng)：踢毽子、跳繩、接力賽……大家緊張有序的練習(xí)著比賽的項(xiàng)目，準(zhǔn)備以最好的狀態(tài)迎接冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)的到來！

50米接力賽，演繹著拼搏

發(fā)令哨聲響了，操場(chǎng)上頓時(shí)沸騰起來，參加比賽的同學(xué)個(gè)個(gè)精神抖擻，使出全力，你追我趕，奮勇爭(zhēng)先。一根小小的木棒，連接的是團(tuán)結(jié)和友愛；一根小小的木棒，傳遞的是勇氣和力量；一根小小的木棒，演繹的是奮斗和拼搏。加油吧！讓這激動(dòng)人心的時(shí)刻，一直回蕩在我們心中！

弧線下的熱情在燃燒

跳繩是我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)的主題，哨聲響起了，同學(xué)們雙手緊握繩子，自信地跳了起來，六尺小繩上下翻飛，化作一道道美麗的彩虹，圍繞在腳下生風(fēng)的同學(xué)們周圍……一分鐘的時(shí)間，每一秒中都愈發(fā)精彩！

跳長(zhǎng)繩——同學(xué)們團(tuán)結(jié)合作與密切配合的結(jié)晶，賽場(chǎng)上，看到大家排著長(zhǎng)龍，一個(gè)個(gè)同學(xué)輕松的一躍，一躍，不斷地銜接。在長(zhǎng)繩中，跳出他們的實(shí)力，付出他們的所有，用他們特有的精神，在長(zhǎng)繩擺動(dòng)的頻率中，不斷增加的數(shù)字中，躍著，躍著……

腳上的毽子，飛舞的蝴蝶

隨著“預(yù)備——開始”的口令，同學(xué)們敏捷地將毽子向上一拋，腳一抬，有節(jié)奏地踢了起來。時(shí)而用左腳踢，時(shí)而用右腳踢,五彩毽子在空中跳躍翻飛。小小的、上下飛舞不定的毽子，同學(xué)們要在最有利的一剎那間來控制它，需要反應(yīng)快、時(shí)間準(zhǔn)、動(dòng)作靈敏，這真是一場(chǎng)提高同學(xué)們的反應(yīng)、靈敏和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力的比賽。

一分鐘倒數(shù)，大家踢得更快了。場(chǎng)下的啦啦隊(duì)員們掌聲不斷,加油不停,為本班選手助威鼓勁兒。

比賽的結(jié)果并不是最重要的，重要的是比賽的過程，在這個(gè)過程中，各個(gè)班隊(duì)凝心聚力、上下一致、團(tuán)結(jié)協(xié)作，不管是成功還是失敗，每一個(gè)團(tuán)隊(duì)、每一個(gè)同學(xué)都在經(jīng)歷著、體驗(yàn)著、享受著比賽的過程，這就是我們的冬運(yùn)會(huì)的魅力所在。

校園冰雪運(yùn)動(dòng)心得體會(huì)范文篇2

20__年11月21日下午13時(shí)，在我園召開第12屆冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)。本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)的主題是“我運(yùn)動(dòng)我健康我快樂?！睘榱擞颖緦眠\(yùn)動(dòng)會(huì)，我們園幼兒不怕苦，不怕累，經(jīng)過一個(gè)月時(shí)間訓(xùn)練，使小朋友們變得更能干，更自信了，同時(shí)，也鍛煉了孩子的身體協(xié)調(diào)能力。

本次運(yùn)動(dòng)會(huì)，首先就是小運(yùn)動(dòng)員們?nèi)雸?chǎng)，在孩子們響亮的口號(hào)，整齊的步伐中可以看到，孩子們是多么喜歡參加本次運(yùn)動(dòng)會(huì)。在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，我看到了孩子們精彩的表演，同時(shí)也看到了家長(zhǎng)們對(duì)我們工作的支持，尤其是我們小班的孩子，第一次參加這種活動(dòng)，家長(zhǎng)們都非常的激動(dòng)，孩子們?cè)趫?chǎng)上的情緒也很穩(wěn)定。我們班一共兩個(gè)節(jié)目，第一個(gè)是親子游戲《螞蟻找食》這個(gè)節(jié)目很出彩。ab兩點(diǎn)媽媽在a點(diǎn)等著寶寶，寶寶把球運(yùn)給媽媽。在運(yùn)的過程中，孩子們激情特別高，雖然音樂結(jié)束但是有兩個(gè)孩子堅(jiān)持把球運(yùn)到終點(diǎn)。家長(zhǎng)們也很配合，整體來說這個(gè)節(jié)目很不錯(cuò)。

第二個(gè)節(jié)目是親子操《爸爸愛你媽媽愛你》、我們的親子操總共練習(xí)4次。家長(zhǎng)們表現(xiàn)特別棒，動(dòng)作很規(guī)范、媽媽們?cè)谇懊鎺ш?duì)。寶寶們和家長(zhǎng)配合的很默契。不足的是家長(zhǎng)的衣服不統(tǒng)一，爺爺奶奶們的動(dòng)作不齊。在排練中我們感覺也很吃力，他們練習(xí)的也很吃力。所以明年的親子操，我們以媽媽爸爸為主。家長(zhǎng)和小朋友們穿親子裝表演，隊(duì)伍在壯大點(diǎn)。今年的我們班16位家長(zhǎng)和孩子參加，人員有點(diǎn)少。

《螞蟻搬豆》親子游戲的不足，幼兒頭飾準(zhǔn)備的不到位。有的孩子帶著不合適，不能固定在頭上。

本次運(yùn)動(dòng)會(huì)很成功，運(yùn)動(dòng)會(huì)圓滿的結(jié)束了，孩子們拿著自禮品很開心，沒有勝利的孩子也懷這友誼第一，比賽第二的精神積極參加了各個(gè)活動(dòng)。運(yùn)動(dòng)會(huì)展示了幼兒們的風(fēng)采，考驗(yàn)了他們的耐心，體力，激活的生命，弘揚(yáng)的是個(gè)性和青春活力，收獲的是笑臉和頑強(qiáng)拼搏的精神，在這冬日里，點(diǎn)燃了一把熊熊熱情之火。

校園冰雪運(yùn)動(dòng)心得體會(huì)范文篇3

而在降雪期長(zhǎng)、雪量豐沛的東北地區(qū)，在校園開展冰雪運(yùn)動(dòng)不僅是傳統(tǒng)，更具有得天獨(dú)厚的條件。在遼寧大連舉辦的冰雪運(yùn)動(dòng)進(jìn)校園系列活動(dòng)啟動(dòng)儀式中，就設(shè)計(jì)了很多適合青少年的冰雪運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目。依托校園，活動(dòng)布置了模擬滑雪、陸地冰球、陸地冰壺等場(chǎng)地，安排專業(yè)教練對(duì)學(xué)生們進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)，開展了高山滑雪、越野輪滑、滑冰等多個(gè)教學(xué)項(xiàng)目和陸地冰球表演賽等，讓廣大師生對(duì)冰雪運(yùn)動(dòng)和冬奧知識(shí)都有了更深層次的'了解。

沈陽也正在大力推進(jìn)冰雪運(yùn)動(dòng)進(jìn)校園工作，讓孩子們真正愛上冰雪運(yùn)動(dòng)，通過設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)、組建冰雪特色團(tuán)隊(duì)、聯(lián)辦冰雪運(yùn)動(dòng)賽事等方式推廣校園冰雪運(yùn)動(dòng)。沈陽將冰雪項(xiàng)目納入中小學(xué)體育教學(xué)，通過體育課程、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程等方式開展冰雪運(yùn)動(dòng)，取得顯著成效。全市27所學(xué)校被教育部評(píng)為全國(guó)青少年校園冰雪運(yùn)動(dòng)特色學(xué)校，55所學(xué)校被命名為市級(jí)冰雪特色學(xué)校。同時(shí)，提供“免費(fèi)上冰雪”課程。據(jù)了解從20__年開始，沈陽市積極協(xié)調(diào)室內(nèi)滑冰場(chǎng)，面向“冰雪進(jìn)校園”活動(dòng)試點(diǎn)學(xué)校的學(xué)生，開展“免費(fèi)上冰雪”活動(dòng)，并派出專業(yè)教練授課，累計(jì)提供“免費(fèi)上冰雪”課程超過200學(xué)時(shí)，惠及萬余名中小學(xué)生。

校園冰雪運(yùn)動(dòng)心得體會(huì)范文篇4

我們第十一幼兒園是一所以藝術(shù)為原本特色的幼兒園，一直以“用藝術(shù)之美啟迪智慧”作為園內(nèi)教育理念。藝術(shù)是幼兒感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式，也是幼兒表達(dá)自己對(duì)周圍世界的認(rèn)識(shí)和情緒態(tài)度的特有方式。藝術(shù)的表現(xiàn)形式有很多，園內(nèi)決定嘗試用音樂劇的形式為孩子們提供更多表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的機(jī)會(huì)。

傳統(tǒng)的音樂劇就是給孩子提供現(xiàn)成的劇本、音樂，給孩子指定角色，孩子被動(dòng)地參與音樂劇劇本的學(xué)習(xí)和表演，沒有從根本上激發(fā)孩子參與的主體性。為此，我嘗試進(jìn)行幼兒原創(chuàng)音樂劇，讓孩子從創(chuàng)編劇本開始，把握故事大綱、臺(tái)詞、歌詞、舞臺(tái)表演等要素，從而激發(fā)孩子感受美、欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

首先，劇本是音樂劇中最為重要的載體，在音樂劇選材方面我征求孩子們的意見，根據(jù)我們班孩子的年齡特點(diǎn)選擇他們特別感興趣的、喜愛的經(jīng)典動(dòng)畫電影《冰雪奇緣》來創(chuàng)作故事大綱。這樣不僅孩子喜歡，熟悉故事的情景，更好地進(jìn)行表演，而且能夠有效地借助劇本改善一些孩子的行為問題，讓孩子在潛移默化中習(xí)得真善美。

有了故事大綱，接下來要解決的要素就是臺(tái)詞。我們班孩子都非常熟悉《冰雪奇緣》的故事內(nèi)容，所以我不要求孩子準(zhǔn)確地記住臺(tái)詞、背出臺(tái)詞，而是讓他們根據(jù)故事的.劇情、角色之間的對(duì)話，說出類似的臺(tái)詞即可。這樣，孩子們就省去了熟記臺(tái)詞和死背臺(tái)詞的枯燥和繁瑣，能根據(jù)劇情用自己的話把意思表達(dá)出來就行了。并將復(fù)雜的臺(tái)詞表述方式簡(jiǎn)潔化，以音樂表現(xiàn)為主，語言表達(dá)為輔。在音樂劇的編排中我適當(dāng)?shù)脑黾右欢〝?shù)量的由幼兒講述的旁白，因?yàn)樵诒硌葸^程中，孩子們有時(shí)會(huì)忘記劇情的發(fā)展，用旁自貫穿劇情，既簡(jiǎn)化了幼兒說臺(tái)詞的難度，又可以間接起到提醒幼兒的作用。

臺(tái)詞有了，接下來就是角色的選擇。在音樂劇排練的過程中，我們班每一個(gè)幼兒開始都沒有始終固定的角色。從最初的角色選擇到過程中的角色調(diào)換，我給幼兒時(shí)間和空間，鼓勵(lì)幼兒自己通過一段時(shí)間的角色扮演和體驗(yàn)，最終找到最適合自己的角色。在《冰雪奇緣》中，有好幾個(gè)孩子都想扮演艾莎和安娜，根據(jù)劇情難以調(diào)整。這時(shí)，我把問題拋給孩子們，請(qǐng)他們想辦法解決。孩子們經(jīng)過討論，確定了采用競(jìng)選的方法，所有報(bào)名艾莎和安娜的小朋友，每人準(zhǔn)備一段精細(xì)的臺(tái)詞和動(dòng)作進(jìn)行表演，其他小朋友當(dāng)評(píng)委，通過公平競(jìng)爭(zhēng)的形式選出最適合艾莎和安娜的人選。孩子們都很認(rèn)真地投入競(jìng)選活動(dòng)，平日說話聲音小的放開了音量，平日不敢表現(xiàn)自己的也充分展現(xiàn)。最后，小評(píng)委們對(duì)每名選手進(jìn)行了包括聲音、動(dòng)作、表情的評(píng)價(jià)，通過舉手表決確定了扮演艾莎和安娜的小朋友。

當(dāng)幼兒選擇好了角色之后，開始利用服裝、道具等在“舞臺(tái)”上“靈動(dòng)”地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。幼兒的表演經(jīng)驗(yàn)不能靠平日在幼兒園大量的機(jī)械訓(xùn)練，會(huì)使孩子們感到疲勞和乏味，而需要在日常生活和游戲的過程中不斷豐富。我們的排練舞臺(tái)選擇在班級(jí)的表演區(qū)、多功能室、幼兒家里的客廳、臥室的床上；時(shí)間上我們利用區(qū)域活動(dòng)時(shí)間、藝術(shù)活動(dòng)時(shí)間或者是在幼兒園的階段性展示時(shí)間，幼兒都可以隨時(shí)發(fā)現(xiàn)舞臺(tái)，隨時(shí)進(jìn)行藝術(shù)展現(xiàn)。

在表演情節(jié)上我依據(jù)幼兒對(duì)劇情的不斷理解以及日常生活經(jīng)驗(yàn)的不斷積累而不斷調(diào)整，真正使劇本貼近幼兒的生活，貼近幼兒的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。比如，在《冰雪奇緣》中，有一幕是安娜為了救姐姐艾莎不顧自己的生命，擋住了利劍，自己卻冰凍了。扮演艾莎的小朋友淼淼動(dòng)作表情卻很平淡，沒有表現(xiàn)出驚訝、悲痛的感覺。這時(shí)，我讓淼淼想一想，假如看到了自己最愛的親人，為了救自己而死去，你會(huì)是什么感覺。她認(rèn)真地思索，過了一會(huì)兒，又嘗試表演了一次。這次表演結(jié)束之后，我請(qǐng)其他小朋友評(píng)價(jià)淼淼表演得怎么樣，為什么。有的小朋友說：“這次演得特別好，表現(xiàn)出了悲傷的感覺。”