識(shí)字寫字課件

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識(shí)字寫字課件

識(shí)字寫字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)，以下是特地為你收集整理的識(shí)字寫字課件，供參考閱讀！

教學(xué)目標(biāo):

1、激發(fā)同學(xué)在生活中識(shí)字的愿望。

2、正確、流利地朗讀詞語(yǔ),樹(shù)立愛(ài)花的意識(shí),培育喜愛(ài)大然的情感。

3、熟悉9個(gè)生字,會(huì)寫4個(gè)生字。

教學(xué)難、重點(diǎn):

學(xué)會(huì)識(shí)字方法,會(huì)認(rèn)9個(gè)生字,會(huì)寫4個(gè)字,兩個(gè)左右結(jié)構(gòu),兩個(gè)上下結(jié)構(gòu)。

教學(xué)過(guò)程:

一、導(dǎo)入

課前先給同學(xué)們出幾個(gè)謎語(yǔ),“想挑戰(zhàn)嗎”?(“想挑戰(zhàn)嗎”是中心電視臺(tái)的一個(gè)消遣節(jié)目,同學(xué)們比較熟識(shí),在這里引用,使同學(xué)眼前一亮,激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱。)

師:“甩、亂”去掉一個(gè)相同的筆畫變成了什么字?

生:用、舌

師:這是什么識(shí)字方法?

生:減一減

師:左邊一只手,右邊兩堆土。(打一字)

生:(爭(zhēng)先恐后地說(shuō))掛

師:他倆差點(diǎn)都當(dāng)兵。(打二字)

生:乒乓

師:這又是什么識(shí)字方法?

生:拆分識(shí)字、想象記字……

師:這節(jié)課盼望同學(xué)們能用這些識(shí)字方法識(shí)更多的字,同時(shí)探究更多的識(shí)字方法。

二、讀中識(shí)記,感悟課文。

1、自讀94頁(yè)花的名字。留意:讀準(zhǔn)字音,不丟字,不加字。

師:同學(xué)們,遇到不熟悉的字怎么辦?

生:可以借助拼音

師:是啊,不要忘了每個(gè)字的上面都戴著拼音小帽呢!

生:請(qǐng)教老師和同學(xué),

師:當(dāng)然,我們都很情愿關(guān)心你。

2、同學(xué)們讀得真仔細(xì),請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x一遍,這回同桌做小老師,相互讀,留意訂正同學(xué)消失的錯(cuò)誤。一會(huì)兒我們說(shuō)一說(shuō)你都訂正了同學(xué)的哪些錯(cuò)誤。(預(yù)設(shè)“牡”和“杜”的讀音會(huì)弄混)

3、剛才同桌已經(jīng)檢查了,我也想聽(tīng)聽(tīng)你們讀得怎么樣。(指名讀)

4、想不想看看它們長(zhǎng)得什么樣?一起走進(jìn)百花園。播放幻燈片—12種花的圖片。生邊看邊讀出花名。

5、我們讀了這么多遍花的名字,你們和花名中的生字交上伴侶了嗎?看,花仙子們戴著拼音小帽來(lái)了,和它們打打招呼吧!生看拼音齊讀生字。

6、有帽子的花仙子你們都熟悉了,去掉帽子你還熟悉嗎?(出示去拼音的'生字)先指名讀,再開(kāi)火車讀。

7、現(xiàn)在我們給這些花仙子也找個(gè)伴侶,你們能給他們組個(gè)詞嗎?(用“合作”說(shuō)一句話。)

8、我想知道同學(xué)們是怎么熟悉這些字的,請(qǐng)大家溝通溝通你是怎么熟悉這些字的。(生溝通識(shí)字方法)

9、生匯報(bào)識(shí)字方法。

10、這些字寶寶跑到老師這說(shuō),你們都和它們交上了伴侶,它們還想到我們的黑板上排排隊(duì)呢!

生按結(jié)構(gòu)分類,或按偏旁分類貼好生字。請(qǐng)同學(xué)們觀看一下這些字,你們發(fā)覺(jué)了什么?(植物的名稱大多都與草字頭和木旁有關(guān))

11、我們把花仙子們放回書中,看大家能不能讀好。生齊讀。

三、拓展延長(zhǎng)。

1、花語(yǔ):生自由讀。(換個(gè)環(huán)境看你還熟悉它嗎?)出示句子和段。

2、說(shuō)說(shuō)你對(duì)這些花的了解。生匯報(bào):水仙花名字的由來(lái),向日葵為什么向著太陽(yáng)生長(zhǎng),月季是花中皇后等。

3、你還知道哪些與花有關(guān)的詩(shī)句嗎?

4、老師出示花名詩(shī),生讀。

5、出示課外的各種花圖片和名稱,拓展識(shí)字。

四、指導(dǎo)書寫。伴著悠揚(yáng)的古箏曲,同學(xué)寫字也成了一種享受。

生自主選擇應(yīng)當(dāng)提示大家的生字并教大家寫。生可能會(huì)提示“梅”的筆順,“桂”右邊的兩個(gè)土或“杜”(與牡長(zhǎng)得像),上下結(jié)構(gòu)的“茶”“合”,撇捺在上像把傘,撇捺在中像鳥(niǎo)飛。依據(jù)同學(xué)的提示,老師在課堂隨機(jī)板書教兩個(gè)字,同時(shí)為激發(fā)同學(xué)愛(ài)好,選兩名同學(xué)到黑板寫字。

一看課件演示,二看老師板書,三生描紅兩個(gè),寫兩個(gè)。下面的由同學(xué)示范寫。