Unit7Topic1SectionA教學(xué)設(shè)計七年級英語下冊2

教學(xué)設(shè)計授課教師單位備課時間2023年6月課題Unit7Topic1SectionAWhenisyourbirthday?教材版本仁愛版七（下）課型聽說課教材分析Thislessonisthefirstpartoftopic2,anditmainlytalksaboutthedate,thedateofbirthandtheplaceofbirth,thepastformoftheverb“be”andordinalnumbers.學(xué)情分析本次授課對象是七年級的同學(xué)，七年級學(xué)生的普遍特點是，有較高的英語學(xué)習(xí)熱情，對事物具有較強(qiáng)的好奇心，求知欲望強(qiáng)烈。同時具備一定的語言和知識基礎(chǔ)，能夠獨立地進(jìn)行思考，形成了初步的聽說讀寫能力。本課話題學(xué)生非常熟悉。因此，本節(jié)課的設(shè)計應(yīng)著眼于發(fā)揮學(xué)生的積極性，調(diào)動其興趣，設(shè)計貼近學(xué)生的生活情境，讓學(xué)生在真實語言環(huán)境下學(xué)習(xí)語言，水到渠成的輸出所學(xué)語言。教學(xué)目標(biāo)Attheendofthelesson,thestudentswillbeableto:1.Understandthenewwordsandphrasesincontextandusethemtomunicateinoralandwrittenwork.2.TousethelisteningskillEnglishshorthandwritingtogetthespecificinformationinthelisteningpart.3.Tolearntorespecteachother.Tomakethestudentsinterestedbyplayinggames,actingetc.Toeducatethestudentstolovetheirrelatives，friendsandfamouspeople.教學(xué)重點Trytoguidethestudentstousethelanguagestheyhavelearnttoenrichtheirconversation.教學(xué)難點TrytoimprovetheSs’listeningandspeakingskills.教法學(xué)法Taskbasedteachingapproach,Studentcenteredteachingmethod,Cooperation,Roleplay,Discussion教學(xué)準(zhǔn)備Multimedia,blackboardandhandout教學(xué)過程設(shè)計意圖Stage1PrelisteningStepI:Warmupandleadin(5分鐘)Letthestudentswatchthevideoandclapthetable.2.Leadthestudentstosayoutthenamesoftwelvemonthsofayear.3.TeachandlearntheexpressionsofyearinEnglish.1通過觀看一個關(guān)于月份的視頻，激發(fā)學(xué)生興趣，學(xué)習(xí)有關(guān)月份的詞匯，為后面的學(xué)習(xí)月份做好鋪墊。2該活動把真實生活與語言學(xué)習(xí)結(jié)合起來，既易于操作，又能馬上調(diào)動學(xué)習(xí)者的興趣，調(diào)節(jié)課堂氣氛。很自然地導(dǎo)入新課。StepII:Pairwork(3分鐘)Teachthestudentstopracticetwelvemonths.2.Showthefollowingconversation.A:Whenwassheborn?B:Shewasbornin…在語境中引導(dǎo)學(xué)生理解部分新詞匯鞏固月份的詞匯和be動詞過去式的形式，引出年份的讀法，為后面的活動做好鋪墊。StepIII:Makeasurveyandreport(2分鐘)1.Showtheyearsandreadthem.2.Showthefollowingconversation:A:Whenwas…born?B:He/Shewasbornin...該環(huán)節(jié)為學(xué)生提供具體的情景，讓他們自然地操練基本句型并且鞏固年份的讀法。Stage2WhilelisteningStepIv:Listening(2b)(10分鐘)Playthemultimediaforthestudentsandletthestudentstrytofinish2b.1.Showthestudentsthenamecardofthestudent.2.ShowapictureofJ.K.Rowlingandspeak:Doyouknowthiswoman?Helpthestudentsanswer:SheisJ.K.Rowling,thewriterofHarryPotter.2.Showthefollowingquestions:Whenwassheborn?Wherewassheborn?依據(jù)從泛聽到精聽、從整體到細(xì)節(jié)、從簡到繁的原則，將聽力設(shè)計為以下幾步：1設(shè)計整體理解的問題，該問題幾乎能夠涵蓋整篇聽力材料，培養(yǎng)學(xué)生理解主題和大意的能力。2培養(yǎng)學(xué)生在聽力中捕捉目標(biāo)信息的能力。3引入聽力技巧——速記。教師先給予示范，對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握該技巧。4聽后仿讀。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注聽力原文的語音、語調(diào)。5分組操練，課堂展示，及時糾錯，根據(jù)語音、流暢程度對學(xué)生進(jìn)行評價。Stage3PostlisteningStepV:ReadingandWriting(8分鐘)Read1aagainandfinishthepassage.Michael’sfavorite________isJ.K.Rowling.Helikesher_______HarryPotter.J.K.Rowling____________in______,1965.Shewasborn_____Wales,theUK.Michaelisabig_____ofJ.K.Rowling.1在語境中，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注本節(jié)課的語法要點。2通過層層深入的練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用、鞏固所學(xué)的目標(biāo)語言。StepVI.Reportlikethis:Mynameis…,Iwasbornin…,…Myfriend’snameis…,she/hewasbornin…通過調(diào)查報告任務(wù)的完成，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識。以“說”的方式完成語言的輸出。進(jìn)一步鞏固練習(xí)本節(jié)課的目標(biāo)語言。同時將情感教育寓于教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心、關(guān)愛親人和朋友。StepVII:SummaryandAssessment（3分鐘）Whathavewelearnttoday?Learnhowtoexpress12monthsinEnglish.Learnhowtoreaddifferentyears.Learnthepastsimpletensewith“was/were”.(1)Whenwereyouborn?IwasborninJanuary,1999.(2)Whenwassheborn?ShewasborninJuly,1965.(3)Wherewassheborn?InWales,theUK.1明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2整節(jié)課采用個人評價與小組競賽相結(jié)合的方式鼓勵學(xué)生積極主動地參與課堂教學(xué)活動。StepIX:Homework（1分鐘）Askyourparentsandgrandparentswhenandwheretheywereborn,thentryyourbesttowriteashortpassagelikethis:Mynameis…,Iam…yearsold,Iwasbornin…,…Myfather’snameis…,she/hewasbornin…分層布置作業(yè)，讓學(xué)生在課后進(jìn)一步鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生“聽說讀寫”綜合運(yùn)用語言的能力。板書設(shè)計Unit7TheBirthdayPartyTopic1Whenisyourbirthday？SectionANewwordsSentencesJanuaryA