歷史選修一期末考試試題

高中歷史選修一考試題本試卷分第I卷（選擇題）和第=2\*ROMANII卷（非選擇題）兩部分，考試時間90分鐘，滿分100分。將第I卷各題所選答案字母填寫在答題卡上。第I卷（選擇題，共60分）一、單項選擇題（本大題共30小題，每題2分，共60分。）1.梭倫改革的哪一項措施打破了貴族政治專權的局面，使工商業(yè)奴隸主分享了政治權力A頒布“解負令” B.確立財產等級制度C.廢除“六一漢”制度 D.恢復長老會議制度2.為雅典民主政治奠定基礎的改革是A梭倫改革 B.克利斯提尼改革 C.伯利克里改革 D.庇西特拉圖改革3．促使梭倫決心消除社會動亂，振興雅典城邦進行改革的直接原因是:A．平民與貴族的矛盾激化B．薩拉米斯島危機C．“瘋詩人事件”喚起了人們的愛國精神D．被授予“仲裁員”和“立法者”的權力4、下列有關梭倫改革的措施，說法對的的是：①宣布廢除債務奴隸制②鼓勵發(fā)展工商業(yè)③按財產決定公民的政治權利④創(chuàng)立五百人議事會A．①②③B．②③④C．①②③④D．①③④5．迪奧普斯一家住在梅加臘，公元前588年他想舉家搬家雅典并獲得公民權。根據(jù)當時雅典的政策，他要到達該目的應當具有的條件是A．有一定的收入B．有選舉權和被選舉權C．有大量的土地D．有高超的手工技術6.孝文帝改革前夕，北魏面臨的社會形勢重要有①實行宗主督護制嚴重影響了封建國家的賦稅收人②賦稅征收嚴重不均，農民承擔重③民族矛盾日漸突出④馮太后崇尚“漢法”A.①② B.①②③ C.②③④ D.①②③④7.北魏孝文帝改革的內容重要有①制定官吏傣祿制，嚴懲貪污②設置三長制③遷都洛陽④移風易俗，推行漢化政策A.①②③ B.①③④ C②③④ D.①②③④8．北魏孝文帝改革產生了深刻的社會影響，下列體現(xiàn)錯誤的是A．洛陽繁盛一時B．阻礙了封建化進程C．農業(yè)生產迅速發(fā)展D．加速了民族融合9．北魏拓跋澄在回答孝文帝議遷都之事時，曰：“伊洛中區(qū)，均天下所據(jù)，陛下制御華夏，輯平九服，蒼生聞此，應當大慶。”材料表明北魏遷都洛陽的主線目的是A．處理平城糧食供應困難B．革除阻礙改革的保守勢力C．防止北方少數(shù)民族柔然的騷擾D．加強對中原地區(qū)的統(tǒng)治10．下列對應不對的的一項是A．北魏統(tǒng)一黃河流域－增進了民族融合B．北魏宗主督護制－促使民族矛盾激化C．接受中原先進文化－推進了少數(shù)民族封建化進程 D．北魏孝文帝改革的主線目的－鞏固北魏的統(tǒng)治11.王安石變法中，對農民的春耕、夏種、秋播具有明顯的保護作用的措施是A.青苗法 B.農田水利法 C方田均稅法 D.均輸法12、王安石變法中，對官僚地主利益觸動最大的是A．青苗法B．募役法C．方田均稅法D．農田水利法13、下列有關王安石變法的作用的表述最精確的是挽救了北宋統(tǒng)治危機解除了遼和西夏的威脅扭轉了積貧積弱的局面增長了政府財政收入，解除了財政危機14.王安石變法中，有助于強兵的措施是A．青苗法B．募役法C．方田均稅法D．將兵法15.被列寧譽為“中國十一世紀偉大的改革家”的是A．李悝B．商鞅C．王安石D．孝文帝16.中世紀的歐洲，天主教會勢力強大占據(jù)著支配地位，在經濟上A.征收“什一稅”、兜售“贖罪券” B.控制各國的高級教職任命權與教會司法權C.規(guī)定了統(tǒng)一的《圣經》版本 D.推行重商主義17．在“九十五條論綱”中，馬丁·路德認為A.贖罪券不能免除教會的懲罰，也不能赦免罪過B.國家權力為神所授，至高無上C.人們靠內心的虔誠懺悔就可以獲得上帝的赦免D.人的“原罪”使人的本性變壞，只要堅持苦心修練就能獲得上帝赦免18.馬丁·路德的宗教改革主張集中體目前A.“九十五條論綱”中 B.《致德意志的基督教貴族書》中C《圣經釋義》中 D.《基督教原理》中19.16世紀歐洲宗教改革運動的實質是A.新教反對天主教的運動B一場反對天主教，建立本民族教會的革命運動C.資產階級反對天主教會建立本階級教會的運動D.披著宗教外衣的資產階級反封建統(tǒng)治的政治運動20.初次在天主教神權統(tǒng)治體系中打開了一種缺口的改革是A閡采爾起義 B.馬丁·路德宗教改革 C.加爾文宗教改革 D.亨利人世宗教改革21.穆罕默德·阿里建立政權后重要的外部威脅是A.奧斯曼土耳其B.希臘C.馬木路克D英法等國22.穆罕默德·阿里改革土地制度的重要內容或成果有①取消包稅制②取消宗教地產的免稅權③分派國有土地給新興地主和農民④確立了土地私有A.①②③ B.②④ C.①②④ D①②③④23.穆罕默德?阿里改革在經濟方面的最重要的措施是A．開辦近代工廠B．開辦技校，培養(yǎng)技師C．建立兵工廠D．土地制度改革和休養(yǎng)生息24．下面不是穆罕默德?阿里改革在文化教育方面措施的是A．擴大受教育范圍B．建立印刷廠，加緊知識普及C．建立某些世俗學校和?？茖W校D．建立一筆近代工廠25.穆罕默德?阿里改革失敗的重要原因是A．外國勢力的侵略B．沒有從主線上觸動舊的封建生產關系C．農民起義D．封建勢力阻撓26.19世紀中期，俄國農奴制嚴重阻礙了工業(yè)的發(fā)展，重要表目前①導致國內市場狹?、趯е伦杂蓜趧恿θ狈Β鄄焕诠I(yè)資本的積累④暴力斗爭不停A.①② B.③④ C.①②③ D.①②③④27.俄國激進派代表人物赫爾岑、車爾尼雪夫斯基等人的基本主張是A.繼續(xù)保留農奴制 B.對農奴制進行平緩的改革C.主張讓農奴向地主贖買份地 D.主張廢除農奴制和等級制28.下列國家通過改革掙脫了殖民危機并走上了獨立發(fā)展道路的是①俄國②日本③中國④埃及A②④B.①C.①②④D.②29、亞歷山大二世改革此前，俄國已經面臨著嚴峻的危機，重要表目前：①克里米亞戰(zhàn)爭失敗②農奴制阻礙工業(yè)的發(fā)展③十二月黨人起義④各階層強烈規(guī)定廢除農奴制A．①②③④B．①②③C．①③D．①③④30.俄國1861年改革的主線目的是A．適應生產力發(fā)展的規(guī)定B．迅速發(fā)展資本主義C．維護沙皇專制統(tǒng)治D．增強實力，對外擴張第Ⅱ卷《非選擇題，共40分）二、非選擇題（本大題共有三小題，33題16分，34題19分，35題17分）31.材料一……，壞井田，開阡陌，急耕戰(zhàn)之賞，雖非古道，猶以務本為之故，傾鄰國而雄諸侯。然王制遂滅，僭差亡度：庶人之富者累巨萬，而貧者食糟糠；有國強者兼州域，而弱者喪社稷。請回答：（1）以上材料反應了歷史上的哪次著名的改革或變法？（2分）（2）試從材料一闡明他們是怎樣限制特權、追求社會公平與公正的。（4分）（3）材料二中“壞井田，開阡陌”的重要含義是什么？（2分）在當時起到怎樣的作用？（2分）32.材料二初十日，遂被逮。被逮之前一日，日本志士數(shù)輩，苦勸君東游，君不聽，再四強之，君曰：“各國變法，無不從流血而成，今中國未聞有因變法而流血者，此國之因此不昌也。有之，請自嗣同始?！弊洳蝗?，故及于難。君既系獄，題一詩于獄壁曰：“望門投止思張儉，忍死須臾待杜根，我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”?！土x之日，觀者萬人，君慷慨神氣不少變……——梁啟超《譚嗣同傳》請回答：（1）材料二中所說譚嗣同被逮指的是什么事件？（2分）（2）與他遭受同樣命運的尚有哪些人？舉2例。（4分）這些人倡導的思想主張是什么？（3分）給他們導致這樣命運的主線原因是什么？（2分）（3）根據(jù)以上31.32，兩則材料，我們從改革家身上可以學到怎樣的精神？（4分）33．閱讀下列材料，根據(jù)所學知識回答有關問題。材料三“大凡國家之強弱，系于人民之貧富，人民之貧富，系于物產之多寡，而物產之多寡，在于與否鼓勵人民之工業(yè)。因此，歸根結底是依托政府官吏的誘導獎勵之力?！薄缶帽＠ú牧纤淖钇惹兄拢谲妱辗矫妗⒛茉诤Ｂ奋姺矫嫔宰鰷蕚?，重要以朝廷兵務，開拓朝鮮之釜山港?！髦尉S新領導人1869年初的一封信請回答：（1）日本歷史發(fā)展過程中經歷了由鎖國到“開國”，結合所學知識，舉出兩例與日本有同樣經歷的國家。（2分）明治維新的社會背景有哪些。（8）（2）材料三中體現(xiàn)了大久保利通所倡導的什么經濟政策？（2分）材料四反應了日本的什么意圖？（1分）其成果怎樣？（2分）班級姓名班級姓名學號座號密封線內不許答題高二年級文科歷史答題紙第Ⅰ卷（選擇題共60分）單項選擇題（共13小題，每題6分）題號12345678910答案BABADCBBDB題號11121314151617181920答案ACDDCACADB題號21222324252627282930答案DAADBDDCAC第Ⅱ卷（非選擇題共40分）二、非選擇題（31題,共10分；32題,共15分；33題,共15分）31.1.商鞅變法2.廢除世卿世襲制，獎勵軍功和耕織廢除奴隸主貴族特權，提高了新興地主階級的地位3.含義：廢除井田制度，以法律形式承認土地私有，容許土土地買賣作用：維護了新興地主的利益，提高了他們發(fā)展農業(yè)的積極性32.1.戊戌政變2.舉例：劉光第、楊銳、林旭、楊深秀、康廣仁思想：政治上建立君主立憲制、興民權經濟上：發(fā)展工商業(yè)（發(fā)展資本主義）原因：資產階級維新派勢力過于弱??；封建勢力十分強大3.堅定不移的改革信念，英勇無畏的獻身精神，愛國情操33.1.1840年英國發(fā)動鴉片戰(zhàn)爭打開中國大門1876年日本強迫朝鮮簽訂《江華公約》，打開朝鮮大門背景：資本主義原因成長；幕府統(tǒng)治階級內部出現(xiàn)危機；人民抗爭；佩里叩關，民族危機嚴峻。2.經濟政策：殖產興業(yè)政策（發(fā)展資本主義）意圖：對外侵略，開拓國外市場成果：對中國、朝鮮發(fā)動侵略戰(zhàn)爭