教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)總結(jié)

教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)總結(jié)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)是教師終身學(xué)習(xí)的重要組成部分，是提高教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。根據(jù)學(xué)校擬定的繼續(xù)教育整體規(guī)劃與實施方案的要求，本人在年初制定了個人本年度學(xué)習(xí)計劃，采取集中與自學(xué)相結(jié)合的方式進行，按時參加學(xué)校和上級組織的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，通過教育法律法規(guī)、重溫教師誓詞、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、新課標、學(xué)科滲透法制教育、以研代訓(xùn)等一序列的學(xué)習(xí)，我在教育思想、教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多。我深刻的認識到時代在更新，社會在進步，教育在發(fā)展，只有學(xué)習(xí)才能不斷的提高自身素質(zhì),才能樹立現(xiàn)代教育觀念,才能適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,才能成長為新時期合格的人民教師。通過本學(xué)年的網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)，本人的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平得到大幅度提升現(xiàn)總結(jié)如下：一、提高認識，加強責(zé)任感和緊迫感。通過師德培訓(xùn)，重溫教師誓詞，使我認識到成為一名合格的教師容易，要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須注重細節(jié)，充滿師愛，從細微處入手，充分了解、關(guān)愛每一個學(xué)生。學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的先進事跡后,更加堅定了我從事教育事業(yè)的信心和決心。時代在不斷的進步、發(fā)展，對教師也有了更高的要求，為了提高個個人教學(xué)水平，我認真學(xué)習(xí)新課標，領(lǐng)悟新課標精神，努力做好教學(xué)工作，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)年，我認真的備課、編寫教案，設(shè)計適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法，開展的有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。二、豐富專業(yè)知識，加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)1、加強專業(yè)能力的培養(yǎng)，促進知識結(jié)構(gòu)發(fā)展，具備新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用課余時間加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，開展同伴互助活動，多聽課，學(xué)習(xí)經(jīng)驗豐富的教師先進之處，運用于教學(xué)。2、觀摩、討論、學(xué)習(xí)，提高思想認識和教學(xué)水平。認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，研究教育教學(xué)方法，開展聽課評課活動，以此提高教研能力。認真參加縣級、校級教研活動，多聽課，多學(xué)習(xí)。3、反思。反思是教師發(fā)現(xiàn)問題，分析問題的過程。在這一過程中，本人結(jié)合平時的教學(xué)，找出自己在教育教學(xué)中存在的問題，并分析問題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果，在實踐中形成反思。只有通過不斷的反思，才能使自己的教學(xué)水平、教學(xué)能力有所提高。4、研究。我通過寫隨感、案例分析、優(yōu)秀教案等多種形式升華自己的認識，形成自己教育思想的過程，寫出自己的認識和體會，寫出成形的經(jīng)驗總結(jié)，將學(xué)到的新思想加以消化，并形成自己的教學(xué)理念?？傊?，通過網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)，學(xué)到許多新的知識，但是更讓我看到我自己的不足，我還要和學(xué)生一樣努力學(xué)習(xí)，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，和學(xué)生共同成長。因為學(xué)習(xí)和學(xué)會學(xué)習(xí)不僅是學(xué)生的事，也是我們老師必須做的事!微課制作與應(yīng)用解決方案微課的概念微課是指以視頻為主要載體記錄教師在教學(xué)過程中圍繞單個或多個知識點而開展的教學(xué)全過程。它的核心組成內(nèi)容是課堂教學(xué)視頻的課例片段，同時還包含與該教學(xué)主題相關(guān)的教學(xué)設(shè)計、素材課件、教學(xué)反思、練習(xí)測試及學(xué)生反饋、教師點評等輔助性教學(xué)資源，它們以一定的組織關(guān)系和呈現(xiàn)方式共同“營造”一個半結(jié)構(gòu)化、簡易化、主題式的知識單元授課應(yīng)用的“小環(huán)境”。微課的本質(zhì)微課制作的本質(zhì)，用4個字形容：短小精悍；短：錄制精品微課教學(xué)視頻一般制作時間長短5-8分鐘內(nèi)；?。簳r間短、資源容量小，又能保證音視頻質(zhì)量，適合移動時代共享與傳播；精：教學(xué)內(nèi)容精煉，主要突出知識點的精華；悍：實時性強、針對性知識點應(yīng)用專一；根據(jù)上述的概念及本機，北京文香設(shè)計出微講臺?微課制作室錄播系統(tǒng)，它能夠讓老師學(xué)生體驗到“見微知著、以小見大，簡潔明了、重點突出”等應(yīng)用感覺。產(chǎn)品特點嵌入式單板卡設(shè)計北京文香錄播主機采用全新嵌入式單板卡架構(gòu)，系統(tǒng)基于Linux系統(tǒng)，免受Windows系統(tǒng)更新及病毒的侵襲。嵌入式架構(gòu)可降低設(shè)備故障率，錄播主機的供電只需12V,低能耗、低發(fā)熱。?微易切換拍攝系統(tǒng)對微課的視頻畫面切換采用微易跟蹤方式，只跟蹤講壇、觸控平板以及講壇全景三種切換模式，有效減少垃圾畫面，完美呈現(xiàn)整堂微課程。?高清晰音頻處理效果通過吊頂拾音話筒或領(lǐng)夾麥克風(fēng)拾取授課教師音頻信號，由數(shù)字音頻矩陣處理器對環(huán)境音進行降噪處理、音頻均衡等處理，以達到音頻錄制效果的最優(yōu)化。?一鍵式簡易操作、自動上傳通過微課面板上的控制按鈕，教師快速實現(xiàn)“開始”、“暫?！?、“停止”、“直播”等微課錄制操作。錄制完成后即可一鍵自動上傳視頻至服務(wù)器，減少教師冗余操作。?在線視頻編輯視頻錄制后無需安裝任意客戶端，登陸北京文香資源管理平臺對視頻進行合并，編輯，轉(zhuǎn)換等操作。編輯后的視頻可以上傳至北京文香資源管理平臺進行共享，方便學(xué)生學(xué)習(xí)。微課室搭建北京文香微講臺?微課程制作室（微課室）是利用微課錄播系統(tǒng)配合專用高清攝像機進行微課程視頻的拍攝記錄；微課室的搭建一般采用30葉左右的小課室進行改造，一般配備1-2臺高清攝像機、1臺微課錄播系統(tǒng)主機、視頻資源管理軟件、一體式觸控平板電視、1-2臺預(yù)監(jiān)顯示屏、音頻拾音處理系統(tǒng)、燈光設(shè)備及裝修、控制設(shè)備等；?高清攝像機配置1-2臺高清攝像機，分別拍攝講臺教師特寫、一體式觸屏特寫；?微課錄播系統(tǒng)主機主要將微課室內(nèi)的高清攝像機拍攝視頻、拾音話筒音頻以及PPT課件等音視頻信號進行采集編碼錄制，完成拍攝錄制后，系統(tǒng)會將視頻文件直接上傳至北京文香教學(xué)資源管理平臺的個人空間中。?一體式觸控平板電視運行并顯示教師講課課件，屏幕尺寸在65寸左右，同時可以作白板使用。?預(yù)監(jiān)顯示屏主要作用是為了讓錄課老師能夠?qū)崟r的觀看到自己的講課狀態(tài)，如講課儀態(tài)、錄制內(nèi)容等錄課狀態(tài)。?音頻拾音處理一般采用指向性較強的拾音話筒或領(lǐng)夾話筒，通過音頻處理設(shè)備進行優(yōu)化后，錄制出來聲音清晰洪亮。?燈光效果及裝修微課室錄課的燈光需要足夠照明亮度，同時要滿足燈光色溫要求，燈光的投射方向及角度，都要避免正視眩光和落差大的陰影區(qū)。裝修背景墻也不能選深色墻體，一般會采用淺色單一的背景，如純白、淺灰。微課制作系統(tǒng)拓撲圖及效果圖

微課程應(yīng)用微課的形式是自主學(xué)習(xí)，目的是最佳效果，設(shè)計是精心的信息化教學(xué)設(shè)計，形式是流媒體，內(nèi)容是某個知識點或教學(xué)環(huán)節(jié)，時間是簡短的，本質(zhì)是完整的教學(xué)活動。因此，對于老師而言，最關(guān)鍵的是要從學(xué)生的角度去制作微課，而不是在教師的角度去制作，要體現(xiàn)以學(xué)生為本的教學(xué)思想。為使教師能更快，更好