中班藝術(shù)領(lǐng)域：紙塑造型觀摩課教學(xué)設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：悅。的工作力量和態(tài)度。三、初步學(xué)習(xí)“擰、斯、拼”紙的大體技術(shù)，及手指活動(dòng)的和諧性、敏捷性。活動(dòng)預(yù)備：供給廢舊報(bào)紙讓幼兒操作。三、材料：大量廢舊報(bào)紙、透亮膠、訂書機(jī)假設(shè)干，呈現(xiàn)板一塊?；顒?dòng)進(jìn)程：一、賞識(shí)紙塑，激發(fā)愛好。成的？它是什么？二、學(xué)習(xí)制作的方式。做什么?想用什么方式來做？鼓舞和夸獎(jiǎng)制造性的答復(fù)。3、教師邊小結(jié)邊示范難點(diǎn)。提示幼兒運(yùn)用擰、撕、拼等各類方式。的時(shí)候要有松有緊，選擇的繩索粗細(xì)能夠不同。3、評(píng)判活動(dòng)，終止活動(dòng)。說出自己最寵愛哪一幅，什么原因？活動(dòng)延長(zhǎng)：制作。組織爭(zhēng)論：還有什么方式能夠制作紙塑？報(bào)紙進(jìn)展制作。教學(xué)目標(biāo)：悅。的工作力量和態(tài)度。三、初步學(xué)習(xí)“擰、斯、拼”紙的大體技術(shù)，及手指活動(dòng)的和諧性、敏捷性?；顒?dòng)預(yù)備：供給廢舊報(bào)紙讓幼兒操作。三、材料：大量廢舊報(bào)紙、透亮膠、訂書機(jī)假設(shè)干，呈現(xiàn)板一塊?；顒?dòng)進(jìn)程：一、賞識(shí)紙塑，激發(fā)愛好。成的？它是什么？二、學(xué)習(xí)制作的方式。做什么?想用什么方式來做？鼓舞和夸獎(jiǎng)制造性的答復(fù)。3、教師邊小結(jié)邊示范難點(diǎn)。提示幼兒運(yùn)用擰、撕、拼等各類方式。的時(shí)候要有松有緊，選擇的繩索粗細(xì)能夠不同。3、評(píng)判活動(dòng)，終止活動(dòng)。說出自己最寵愛哪一幅，什么原因？活動(dòng)延長(zhǎng)：制作。組織爭(zhēng)論：還有什么方式能夠制作紙塑？報(bào)紙進(jìn)展制作。教學(xué)目標(biāo)：悅。的工作力量和態(tài)度。三、初步學(xué)習(xí)“擰、斯、拼”紙的大體技術(shù)，及手指活動(dòng)的和諧性、敏捷性?；顒?dòng)預(yù)備：供給廢舊報(bào)紙讓幼兒操作。三、材料：大量廢舊報(bào)紙、透亮膠、訂書機(jī)假設(shè)干，呈現(xiàn)板一塊。活動(dòng)進(jìn)程：一、賞識(shí)紙塑，激發(fā)愛好。成的？它是什么？二、學(xué)習(xí)制作的方式。做什么?想用什么方式來做？鼓舞和夸獎(jiǎng)制造性的答復(fù)。3、教師邊小結(jié)邊示范難點(diǎn)。提示幼兒運(yùn)用擰、撕、拼等各類方式。的時(shí)候要有松有緊，選擇的繩索粗細(xì)能夠不同。3、評(píng)判活動(dòng)，終止活動(dòng)。說出自己最寵愛哪