生物第1單元學(xué)考復(fù)習(xí)走近細(xì)胞

2020生物普通高中學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)指南走近細(xì)胞第一單元考綱預(yù)覽考點(diǎn)內(nèi)容

目標(biāo)層次ABC1.舉例說(shuō)出生命活動(dòng)建立在細(xì)胞的基礎(chǔ)之上√

2.舉例說(shuō)明生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次

√

3.說(shuō)出原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的區(qū)別與聯(lián)系√

4.分析細(xì)胞學(xué)說(shuō)建立的過(guò)程

√實(shí)驗(yàn)一：使用高倍顯微鏡觀察幾種細(xì)胞√

一、從生物圈到細(xì)胞1．生命活動(dòng)建立在細(xì)胞的基礎(chǔ)之上1細(xì)胞是生物體和的基本單位，即使像那樣沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物也必須依賴才能生存。2單細(xì)胞生物的生命活動(dòng)是由一個(gè)細(xì)胞完成的。多細(xì)胞生物依賴各種分化的細(xì)胞密切合作，共同完成一系列復(fù)雜的生命活動(dòng)。3地球上最早出現(xiàn)的生命形式，是。4人的個(gè)體發(fā)育起點(diǎn)?？键c(diǎn)梳理結(jié)構(gòu)功能活細(xì)胞具有細(xì)胞形態(tài)的單細(xì)胞生物受精卵病毒2．生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次1生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是：細(xì)胞→→器官→系統(tǒng)→個(gè)體→→→→生物圈。綠色開(kāi)花植物有6大器官：。綠色植物沒(méi)有這一層次。單細(xì)胞生物既是層次又是層次。2是地球上最基本的生命系統(tǒng)。是最大的生命系統(tǒng)，也是最大的生態(tài)系統(tǒng)。根、莖、葉、花、果實(shí)、種子系統(tǒng)細(xì)胞生物圈細(xì)胞個(gè)體組織種群群落生態(tài)系統(tǒng)二、細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性1．使用高倍顯微鏡觀察幾種細(xì)胞1使用高倍鏡的方法：首先在下觀察清楚，找到物像，把要放大觀察的物像移至，轉(zhuǎn)動(dòng)，換成，通過(guò)調(diào)節(jié) 來(lái)調(diào)節(jié)視野亮度，再調(diào)節(jié)，直到看清物像為止。低倍鏡視野中央轉(zhuǎn)換器反光鏡和光圈細(xì)準(zhǔn)焦螺旋高倍物鏡2使用高倍顯微鏡時(shí)的注意事項(xiàng)①使用顯微鏡觀察標(biāo)本時(shí)，正確的方法：。②顯微鏡的放大倍數(shù)：。③目鏡的長(zhǎng)度和放大倍數(shù)成；物鏡的長(zhǎng)度和放大倍數(shù)成。④顯微鏡的放大倍數(shù)是指，而不是。⑤顯微鏡成像規(guī)律：上下左右同時(shí)顛倒，旋轉(zhuǎn)180°。兩眼睜開(kāi)，用左眼觀察，右眼作記錄，畫(huà)圖放大倍數(shù)＝目鏡倍數(shù)×物鏡倍數(shù)反比正比物體長(zhǎng)度和寬度的放大倍數(shù)面積和體積的放大倍數(shù)顯微鏡下成的像是倒立的像2．原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的區(qū)別與聯(lián)系1分類依據(jù)：有無(wú)。2原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的差異性表現(xiàn)在：原核細(xì)胞無(wú)成形的，無(wú)，無(wú)，無(wú)，除了這一種簡(jiǎn)單的細(xì)胞器，無(wú)其他復(fù)雜的細(xì)胞器等結(jié)構(gòu)。3原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在：具有相似的細(xì)胞結(jié)構(gòu)，如細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和。4真核細(xì)胞構(gòu)成真核生物，如動(dòng)物、植物、真菌等注意：和 屬真核生物；原核細(xì)胞構(gòu)成原核生物，如。注意：在“菌”字前帶有“球”“弧”“螺旋”“桿”字樣的菌體都屬于細(xì)菌，其中、是細(xì)菌，是原核生物。以核膜為界限的細(xì)胞核細(xì)胞核核膜核仁染色體核糖體DNA分子酵母菌霉菌細(xì)菌、藍(lán)藻乳酸菌醋酸菌5藍(lán)藻在水體里由于富營(yíng)養(yǎng)化而群體聚集會(huì)產(chǎn)生淡水和海水；藍(lán)藻在陸地上群體聚集可形成。6藍(lán)藻細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中僅含一種細(xì)胞器：；藍(lán)藻細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中 能進(jìn)行光合作用，是自養(yǎng)型生物。3．細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立過(guò)程及主要內(nèi)容1細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者：。第一個(gè)觀察到活細(xì)胞的科學(xué)家：。2細(xì)胞學(xué)說(shuō)。水華赤潮發(fā)菜核糖體藻藍(lán)素和葉綠素1665年，英國(guó)的羅伯特·虎克荷蘭的列文·虎克揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性3細(xì)胞學(xué)說(shuō)的建立過(guò)程：19世紀(jì)30年代，德國(guó)的兩位科學(xué)家施萊登和施旺創(chuàng)立細(xì)胞學(xué)說(shuō)。4內(nèi)容：①細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體，一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成。②細(xì)胞是一個(gè)的單位，既有它自己的生命，又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用。③新細(xì)胞可以從 中產(chǎn)生。相對(duì)獨(dú)立老細(xì)胞例1（2019·湖南學(xué)業(yè)水平卷T1有關(guān)細(xì)胞與生命活動(dòng)關(guān)系的敘述，錯(cuò)誤的是A．草履蟲(chóng)的生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞B．病毒的生命活動(dòng)不依賴細(xì)胞C．縮手反射需要多個(gè)細(xì)胞參與才能完成D．人的生長(zhǎng)發(fā)育離不開(kāi)細(xì)胞的增殖、分化B真題導(dǎo)學(xué)解析：病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，必須寄生在活細(xì)胞中才能繁殖，所以，病毒的生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞。例22019·湖南學(xué)業(yè)水平卷T2下列屬于真核生物的是A．藍(lán)球藻B．顫藻C．小麥D．念珠藻C解析：藍(lán)球藻、顫藻和念珠藻都屬于藍(lán)藻，都是原核生物。例32018·湖南學(xué)業(yè)水平卷T1蘋果樹(shù)上的果實(shí)屬于生命系統(tǒng)中哪個(gè)結(jié)構(gòu)層次A．細(xì)胞B．組織C．器官D．系統(tǒng)C解析：蘋果樹(shù)上的果實(shí)屬于生命系統(tǒng)的器官層次。例42018·湖南學(xué)業(yè)水平卷T2下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，藍(lán)藻具有的是A．線粒體B．核糖體C．葉綠體D．成形的細(xì)胞核B解析：藍(lán)藻屬于原核生物，原核生物細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，包括細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、擬核和核糖體，因此答案為B。例52017·湖南學(xué)業(yè)水平卷T1一片森林中的所有樟樹(shù)，屬于生命系統(tǒng)的哪個(gè)結(jié)構(gòu)層次A．個(gè)體B．種群C．群落D．生態(tài)系統(tǒng)B解析：種群是指在一定自然區(qū)域內(nèi)，同種生物的所有個(gè)體。一片森林中的所有樟樹(shù)屬于種群。例62017