第7課+近代以來中國官員的選拔與管理+同步練習(xí) 高二上學(xué)期歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修1國家制度與社會治理

試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁第7課近代以來中國的官員選拔與管理一、單選題（每題3分，共16題，48分）1．（2023秋·全國·高二隨堂練習(xí)）官員選拔與管理是國家制度的重要組成部分，也是社會治理的必要前提。晚清時(shí)期，在新的時(shí)代條件下，選官制度進(jìn)行了重大變革。這種變革主要體現(xiàn)在（

）①廢除科舉制度

②設(shè)立學(xué)堂選官制度③正式確立公務(wù)員制度

④設(shè)立留學(xué)畢業(yè)生選官制度A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④2．（2023春·江西上饒·高二校聯(lián)考階段練習(xí)）中國近代第一個(gè)正式施行的學(xué)制于1904年（清光緒三十年）1月公布，即《奏定學(xué)盤章程》，因制定頒布于舊歷癸卯年，故又稱“要卯學(xué)制”。對這一學(xué)制的表述正確的是（

）A．標(biāo)志著中國科舉制的廢除 B．中國文官考試制度開始建立C．推動(dòng)了京師大學(xué)堂的創(chuàng)建 D．標(biāo)志學(xué)堂選官制度正式設(shè)立3．（2023春·福建·高二校聯(lián)考階段練習(xí)）1906年，孫中山在一次演講中說，“中國向來銓選，最重資格，但在君主專制國中，黜陟人才悉憑君主一人喜怒，至于社會共和政體，這資格的法子正是合用。因?yàn)楣倮羰菄竦墓停仨毷址Q職，方可任用”。上述史料可用于實(shí)證（

）A．清末新政的憲政改革 B．孫中山的文官考試思想C．《臨時(shí)約法》的弊端 D．近代公務(wù)員制度的建立4．（2023春·河北石家莊·高三校考階段練習(xí)）北洋政府時(shí)期與南京國民政府時(shí)期選官制度的相同點(diǎn)是（

）①文官考試開始步入制度化、法制化的軌道②體現(xiàn)了公平公正的原則③考試分類初步體系化、內(nèi)容專業(yè)化④甄別不經(jīng)考試，助長了腐敗之風(fēng)A．①② B．①②③ C．②③④ D．①②③④5．（2023春·甘肅武威·高二統(tǒng)考階段練習(xí)）20世紀(jì)80年代以來，我國許多地方和部門在對公務(wù)員選人用人機(jī)制進(jìn)行改革的過程中創(chuàng)造出了公開選拔和競爭上崗等機(jī)制。這一做法（

）A．利于營造公平競爭的人才選拔環(huán)境 B．杜絕了干部貪腐以及瀆職的行為C．反映了品行是考核官員的主要依據(jù) D．完善了權(quán)力制約機(jī)制和監(jiān)督體系6．（2023秋·山東濱州·高二鄒平市第一中學(xué)?？奸_學(xué)考試）1904年以前，湖南地區(qū)的官辦學(xué)堂占85%以上，而從1905年開始，公立、私立學(xué)堂一躍而上，公立學(xué)堂更占了2/3以上。1909年，湖南1262所學(xué)堂中，官立僅400所，占31%；而公立、私立學(xué)堂占69%。對此，學(xué)者認(rèn)為“統(tǒng)治者將學(xué)務(wù)一下拱手讓與地方，并非心甘情愿，而是因經(jīng)濟(jì)狀況迫不得已”。這一觀點(diǎn)指出（

）A．清政府被迫變革教育體制 B．科舉制因財(cái)政困難而被廢除C．學(xué)堂選官制度正逐步形成 D．“學(xué)在官府”的傳統(tǒng)遭到?jīng)_擊7．（2023秋·陜西漢中·高二西鄉(xiāng)縣第一中學(xué)?？奸_學(xué)考試）1929年制定《公務(wù)員任用條例》和1933年頒布《公務(wù)員任用法》，標(biāo)志著南京國民政府公務(wù)員制度的建立。南京國民政府時(shí)期的公務(wù)員制度以北洋政府時(shí)期的文官制度為基礎(chǔ)，并繼承、吸收了中國傳統(tǒng)考試、監(jiān)察制度和西方文官制度的精華。這主要表明（

）A．南京國民政府公務(wù)員制度的形成是對北洋政府文官制度的繼承B．南京國民政府公務(wù)員制度的形成具有多元性和創(chuàng)新性C．制度的創(chuàng)新都必須繼承傳統(tǒng)文化的有利因子D．南京國民政府比較重視公務(wù)員制度建設(shè)8．（2023秋·陜西寶雞·高二寶雞中學(xué)?？茧A段練習(xí)）下表所示為20世紀(jì)80年代我國干部制度的部分改革。這些改革（

）時(shí)間概況1980年2月中共中央做出了《關(guān)于建立老干部退休制度的決定》1980年4月中央政治局會議通過《中共中央關(guān)于喪失工作能力的老同志不當(dāng)十二大代表和中央委員會候選人的決定》1982年4月國務(wù)院頒發(fā)《國務(wù)院關(guān)于老干部離職休養(yǎng)制度的幾項(xiàng)規(guī)定》A．實(shí)現(xiàn)了干部隊(duì)伍管理法制化 B．變革了黨管干部的原則C．為改革開放提供了組織保障 D．確立了國家公務(wù)員制度9．（2023秋·全國·高二課堂例題）新中國成立初期，國家亟待休養(yǎng)生息，為了盡快恢復(fù)經(jīng)濟(jì)，鞏固新生政權(quán)，各統(tǒng)一戰(zhàn)線均采取黨管干部的方式進(jìn)行高效集中管理，由黨委進(jìn)行統(tǒng)一負(fù)責(zé)。據(jù)此可知（

）A．高度集中政治經(jīng)濟(jì)體制建立 B．黨管干部符合時(shí)代背景需要C．開創(chuàng)了黨管干部的新型模式 D．國民經(jīng)濟(jì)恢復(fù)工作迅速完成10．（2022·河北·統(tǒng)考高考真題）優(yōu)貢考試是清廷廢除科舉后保留的善后舉措。據(jù)1907年《時(shí)報(bào)》載：在浙江優(yōu)貢考試期間，一位趨新的外地書商發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)厥孔訉π聦W(xué)的了解相當(dāng)“卑下”，“思想之鄙陋有不能言語形容者”，他“不禁為吾浙前途悲”。據(jù)此可知，當(dāng)時(shí)（

）A．風(fēng)俗習(xí)慣新舊雜糅 B．教育近代化艱難起步C．社會呈現(xiàn)轉(zhuǎn)型特征 D．士子對新政缺乏信心11．（2023秋·高三課時(shí)練習(xí)）1922年，孫中山發(fā)表《中華民國建設(shè)之基礎(chǔ)》一文，指出國家的政治權(quán)力由民權(quán)和治權(quán)兩部分組成，民權(quán)由“選舉官吏之權(quán)”“罷免官吏之權(quán)”“創(chuàng)制法案之權(quán)”“復(fù)決法案之權(quán)”構(gòu)成，治權(quán)可分為立法、行政、司法、監(jiān)察和考試五部分。這說明，孫中山的治國思想（

）A．推動(dòng)了國共的合作進(jìn)程 B．發(fā)展了西方的政治學(xué)說C．拋棄了中國的傳統(tǒng)政治 D．維護(hù)了資產(chǎn)階級的利益12．（2023秋·高三課時(shí)練習(xí)）1978年以后，我國干部制度進(jìn)入改革和進(jìn)一步完善階段，建立和推行公務(wù)員制度是干部人事制度的重大改革。1993年，公務(wù)員制度開始推行。2005年全國人大常委會通過《中華人民共和國公務(wù)員法》，標(biāo)志著公務(wù)員制度正式形成。這表明公務(wù)員制度的推行（

）A．推動(dòng)了工作重心的轉(zhuǎn)移 B．推動(dòng)了人民代表大會制度的完善C．適應(yīng)了改革開放的需要 D．反映了社會主要矛盾的變化二、非選擇題（12分）13．（2023春·貴州黔東南·高二統(tǒng)考期末）官員的選拔與管理是國家制度的重要組成部分，也是社會治理的必要前提。閱讀材料，回答問題。材料一

九品訪人，唯問中正。故據(jù)上品者，非公侯之子孫，則當(dāng)涂之昆弟也。二者茍然，則蓽門蓬戶之俊，安得不有陸沈者哉！——《晉書·段灼傳》萬般皆下等，惟有讀書高…朝為田舍郎，暮登天子堂?！幾浴舅巍俊渡裢姟凡牧隙?/p>

為了取代科舉選士制度，張之洞等人在《奏定學(xué)堂章程》中專門制定了一套學(xué)堂獎(jiǎng)勵(lì)科名出身制度，還在呈遞朝廷的奏折中提出：“凡科舉掄才之法，皆已括諸學(xué)堂獎(jiǎng)勵(lì)之中。然則并非廢罷科舉，實(shí)乃將科舉、學(xué)堂合并為一而已。”《會奏請立?？婆e推廣學(xué)校折暨清帝諭立停科舉以廣學(xué)?！分幸仓赋觯骸皩W(xué)堂本古學(xué)校之制，其獎(jiǎng)勵(lì)出身亦與科舉無異?！痹谶@一頗具科舉考試文化特色的“理論”影響下，以學(xué)堂選士替代科舉選官的舉措獲得了官紳階層乃至普通士人的廣泛認(rèn)同。1905年12月13日，《大公報(bào)》稱：“科舉停止后，考試學(xué)堂者轂擊肩摩。譯學(xué)館現(xiàn)已大加擴(kuò)充，擬于明春出示招考，添設(shè)一班，以廣學(xué)額而資造就?！痹搱?bào)于1906年7月13又記：“（京師）有某官立學(xué)堂之某學(xué)生，得父死之電而不奔喪”，因?yàn)椤盎剜l(xiāng)里往返須三月之久，恐曠課而扣分?jǐn)?shù)”。——摘編自張亞群《從考“官”到考“學(xué)”——廢科舉后考試文化的變革與傳承》材料三

西方國家公務(wù)員的錄用雖然宣稱是民主、平等的，但其形式平等多于實(shí)質(zhì)平等，種族、民族問題的存在使得公務(wù)員錄用的民主、平等難以真正實(shí)現(xiàn)。我國《國家公務(wù)員錄用暫行規(guī)定》指出：“民族自治地方政府和各級政府民族事務(wù)部門錄用國家公務(wù)員時(shí)，對少數(shù)民族報(bào)考者應(yīng)予照顧。各級國家行政機(jī)關(guān)錄用國家公務(wù)員時(shí)，對退役軍人應(yīng)予照顧。錄用公務(wù)員時(shí)，對報(bào)考者要從‘德’和‘才’兩方面去衡量，二者得兼，不可偏廢?！薄秶夜珓?wù)員錄用暫行規(guī)定》第四章“報(bào)考資格審查”第十四條規(guī)定“報(bào)考國家公務(wù)員必須具備的基本條件有‘擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛社會主義’”，這是與我國的政治制度、政黨制度息息相關(guān)的，與西方國家要求公務(wù)員保持“政治中立”形成鮮明對比。(1)材料一提到了哪兩種選官制度？根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，指出中國古代選官制度的演變趨勢。(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，概括清末選官制度改革的內(nèi)容，并說明改革的進(jìn)步意義。(3)根據(jù)材料三，說明我國公務(wù)員制度與西方公務(wù)員制度的不同之處，綜合上述材料并結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勀銖闹械玫降膯⑹景嗉墸盒彰悍謹(jǐn)?shù)：（滿分60）題號12345678910答案題號11121314151617181920答案 參考答案解析一、選擇題1．B【詳解】本題是組合選擇題。時(shí)空是：晚清中國。結(jié)合所學(xué)可知，廢除科舉制度、設(shè)立學(xué)堂選官制度和留學(xué)畢業(yè)生選官制度是晚清選官制度的重大變革，①②④符合題意，B項(xiàng)正確；南京國民政府正式建立了公務(wù)員制度，故③不符合題意，排除A、C、D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。2．D【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是正向題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：1904年（中國）。據(jù)本題材料“《奏定學(xué)堂章程》”，及“癸卯學(xué)制”，是近代中國第一個(gè)由中央政府頒布且由政府督導(dǎo)施行的全國性法定學(xué)制系統(tǒng)，并結(jié)合所學(xué)可知，學(xué)制設(shè)置制度化、系統(tǒng)化，標(biāo)志著中國學(xué)堂選官制度的正式設(shè)立，D項(xiàng)正確；1906年起廢除科舉制，排除A項(xiàng)；1913年初，北洋政府頒布《文官考試法草案》，標(biāo)志著文官考試制度建立，排除B項(xiàng)；京師大學(xué)堂創(chuàng)建于戊戌維新運(yùn)動(dòng)中，是近代中國第一所由中央政府建立的綜合大學(xué)，但其并非“系統(tǒng)學(xué)制”，排除C項(xiàng)。故選D項(xiàng)。3．B【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：近代（中國）。據(jù)本題材料概括得出主要結(jié)論是：孫中山對中國古代封建社會君主專制下的選官制度提出批判，并認(rèn)為選拔官吏最重要的因素是“合用”，如何選拔“合用”的官吏，孫中山提出了文官考試的思想，B項(xiàng)正確；孫中山強(qiáng)調(diào)的是共和政體下的官員選拔，排除A項(xiàng)；1906年還沒有《中華民國臨時(shí)約法》，排除C項(xiàng)；材料體現(xiàn)了孫中山的想法，此時(shí)尚未建立近代公務(wù)員制度，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。4．B【詳解】根據(jù)題意和所學(xué)知識可知，北洋政府和南京國民政府都以法律條文的形式確立了文官考試制度，制定了數(shù)量眾多的法規(guī)、條例，文官考試開始步入制度化、法制化的軌道，①正確；北洋政府和南京國民政府都對考試人員的資格進(jìn)行了規(guī)定，注重實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更為平等、開放，②正確；除了有文官高等考試和文官普通考試之外，又根據(jù)專業(yè)門類的不同將文官考試分為若干類和不同等級，考試分類初步體系化，考試內(nèi)容專業(yè)化，③正確；兩個(gè)政府都采取了甄別審查措施作為文官考試制度的補(bǔ)充，④錯(cuò)誤。結(jié)合上述分析可知B項(xiàng)正確，排除ACD項(xiàng)。故選B項(xiàng)。5．A【詳解】根據(jù)材料可知，新時(shí)期對公務(wù)員選人用人機(jī)制進(jìn)行改革，有利于營造公平競爭的人才選拔環(huán)境，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，A項(xiàng)正確；B項(xiàng)杜絕的說法錯(cuò)誤，排除B項(xiàng)；材料不是強(qiáng)調(diào)品行，排除C項(xiàng)；D項(xiàng)的完善說法錯(cuò)誤，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。6．A【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：20世紀(jì)初（中國）。由材料數(shù)據(jù)可知，1905年后原本占據(jù)主要地位的官辦學(xué)堂逐漸為公立、私立學(xué)堂所取代，結(jié)合所學(xué)可知，這一變化的出現(xiàn)是因?yàn)?905年光緒帝詔準(zhǔn)袁世凱、張之洞等人的立?？婆e之奏，并責(zé)令地方抓緊于城鄉(xiāng)各處遍設(shè)學(xué)堂。而學(xué)者指出1905年前后的變化是中央政府出于財(cái)政困難被迫進(jìn)行的變革，A項(xiàng)正確；科舉制并不是因財(cái)政困難而被廢除B項(xiàng)誤讀材料，排除B項(xiàng)；材料并未涉及選官制度的變革，排除C項(xiàng)；“學(xué)在官府”早在春秋戰(zhàn)國時(shí)期就被沖擊，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。7．B【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是1929年（中國）。據(jù)材料可知，南京國民政府公務(wù)員制度既有對北洋政府時(shí)期文官制度的繼承，也有對傳統(tǒng)考試、監(jiān)察的借鑒，還有對西方文官制度的吸收，是在對古今中外多種相關(guān)制度吸收借鑒的基礎(chǔ)上最終形成的，B項(xiàng)正確；A項(xiàng)只是材料內(nèi)容的一部分，斷章取義，排除A項(xiàng)；“必須”的說法過于絕對，排除C項(xiàng)；材料沒有體現(xiàn)南京國民政府對公務(wù)員制度的態(tài)度，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。8．C【詳解】本題為多類型單項(xiàng)選擇題。根據(jù)選項(xiàng)用詞可知，這是本質(zhì)題、影響題。時(shí)空范圍為20世紀(jì)80年代（中國）。根據(jù)材料時(shí)間可知，這是改革開放初期，從干部制度的內(nèi)容看，主要是涉及到老干部離退問題，而且明確喪失工作能力的老同志不當(dāng)十二大代表和中央委員會候選人，這些舉措有助于干部年輕化，為改革開放提供組織保障，C項(xiàng)正確；A項(xiàng)表述絕對，排除A項(xiàng)；我國堅(jiān)持黨管干部的基本原則，排除B項(xiàng)；國家公務(wù)員制度確立的標(biāo)志是2005年通過《中華人民共和國公務(wù)員法》，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。9．B【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：新中國成立初期（中國）。據(jù)本題材料信息可知，因盡快恢復(fù)經(jīng)濟(jì)、鞏固政權(quán)的時(shí)代要求，政府采用黨管干部的方式進(jìn)行集中管理，可見黨管干部符合時(shí)代背景的需要，B項(xiàng)正確；材料未涉及高度集中的政治經(jīng)濟(jì)體制，排除A項(xiàng)；新中國沿用了民主革命時(shí)期的黨管干部的模式，排除C項(xiàng)；材料未涉及建設(shè)效果，排除D項(xiàng)。故選B項(xiàng)。10．C【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是推斷題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：清朝（中國）。根據(jù)材料“思想之鄙陋有不能言語形容者，不禁為吾浙前途悲”可知，科舉制度廢除后，仍有大量的學(xué)子對新學(xué)不了解，不禁讓人為國家前途擔(dān)憂，說明此時(shí)新舊思想在碰撞，社會呈現(xiàn)轉(zhuǎn)型特征，C項(xiàng)正確；材料描述的是新學(xué)，沒有體現(xiàn)風(fēng)俗習(xí)慣，排除A項(xiàng)；教育近代化起步于洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，排除B項(xiàng)；材料中描述的“新”是新文化、新思想，而不是所謂的新政，排除D項(xiàng)。故選C項(xiàng)。11．B【詳解】本題是單類型單項(xiàng)選擇題。據(jù)本題主題干的設(shè)問詞，可知這是本質(zhì)題。據(jù)本題時(shí)間信息可知準(zhǔn)確時(shí)空是：1922年（中國）。根據(jù)材料“國家的政治權(quán)力由民權(quán)和治權(quán)兩部分組成”可知，在1922年孫中山對政治權(quán)力的闡述中，民權(quán)的組成部分以及治權(quán)中的立法、司法、行政的劃分明顯受到西方近代資產(chǎn)階級民主政治的影響，同時(shí)，孫中山又在闡述中融入了部分中國古代政治元素，如治權(quán)中的考試與監(jiān)察權(quán)，這說明孫中山在西方資產(chǎn)階級政體的基礎(chǔ)上進(jìn)行了本土化的改造，B項(xiàng)正確；