《荷塘月色》課件19張統(tǒng)編高中語(yǔ)文必修上冊(cè)

朱自清荷塘月色敘事散文（寫人記事具體突出，字里行間飽含感情）記事散文（有時(shí)以事件為線索，片斷剪輯）寫人散文（以人物為中心，抓住性格品質(zhì)）抒情散文（沒有情節(jié)，強(qiáng)烈抒情）托物言志寓情于景寫景散文描繪景物為主

移步換景

觀察變化哲理散文內(nèi)涵豐富

耐人尋味三、散文的分類（根據(jù)內(nèi)容和性質(zhì)）了解散文文體特點(diǎn)1.形散而神不散?！靶紊ⅰ笔钦f散文取材廣泛自由，表現(xiàn)手法不拘一格，作者可根據(jù)內(nèi)容需要自由調(diào)整；“神不散”，即散文表達(dá)的主題須明確集中。2.意境深邃。注重表現(xiàn)作者的生活感受，抒情性強(qiáng)，情感真摯。3.語(yǔ)言優(yōu)美凝練，富于文采。語(yǔ)言大多清新明麗，富于音樂感；又兼具簡(jiǎn)潔質(zhì)樸，自然流暢的特點(diǎn)。朱自清（1898－1948）著名的散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。原名自華，號(hào)秋實(shí)，取“春華秋實(shí)”之意，為勉勵(lì)自己在困境中不喪志、不與壞人同流合污，便取“寧廉潔正直以自清”中“自清”二字，改名朱自清。籍貫浙江紹興，1920年畢業(yè)于北京大學(xué)的哲學(xué)系，1925年任清華大學(xué)教授。[作者資料]代表作品：詩(shī)文集《蹤跡》散文集《背影》《歐游雜記》《倫敦雜記》雜文集《論雅俗共賞》、《標(biāo)準(zhǔn)與尺度》文藝論著《朱自清文集》

xiè

pìduówěngmíniǎonuó

煤屑路僻

踱著蓊郁彌望裊娜

sèbóqiànyuànzhàoliǎnjū

羞澀斑駁

倩影媛女

棹

斂裾

fànzhuìshāoxìhānwǎn梵婀玲點(diǎn)綴樹梢空隙

酣眠宛然訂正字音散文高效讀文“四步法”：

1.看類型

記敘性散文、抒情性散文、議論性散文

2.抓標(biāo)題

作用：線索、寫作對(duì)象內(nèi)容、作者情感

3.找線索

方法：概括段意、找關(guān)鍵句或中心詞

4.悟情志

作者的感情歷程，寫作主旨荷塘月色荷塘：朱自清先生當(dāng)時(shí)任教的北京清華大學(xué)清華園里的荷花池，是本文描繪的特定處所。解讀題目月色：點(diǎn)明時(shí)間，在一個(gè)有月亮的夜晚。1.閱讀第一段。怎樣理解“這幾天心里頗不寧?kù)o”？這句是“文眼”，確立了全文的感情基調(diào)。

文章中最能顯示作者寫作意圖的詞語(yǔ)或句子叫“文眼”。揭全文之旨，或在篇首，或在篇中，或在篇末。

因?yàn)椤靶睦镱H不寧?kù)o”，才想起荷塘，繼而夜游荷塘。這個(gè)“文眼”安在篇首，如一錘定音，為全文定下了抒情的基調(diào)。思考問題思考問題2.找能體現(xiàn)作者感情的語(yǔ)句，體會(huì)作者情感的變化過程。(1)這幾天心里頗不寧?kù)o。（不寧?kù)o）(2)今晚卻很好。雖然月光也還是淡淡的。（尋寧?kù)o）

(3)這一片天地好像是我的，我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。我且受用這無(wú)邊的荷香月色好了。（得寧?kù)o）(4)但熱鬧是它們的，我什么也沒有。這真是有趣的事，可惜我們現(xiàn)在早已無(wú)福消受了。（失寧?kù)o）線索：暗線：情感變化（情感）明線：空間變化（游蹤）（圓形結(jié)構(gòu)）出門不靜求靜出靜得靜小徑歸來(lái)（聯(lián)想）荷塘淡淡的喜悅淡淡的哀愁整體把握1、理清每個(gè)自然段的內(nèi)容第1段

獨(dú)游荷塘的時(shí)間、地點(diǎn)和緣由。

（心境：“頗不寧?kù)o”）

第2段

通往荷塘的小路、樹木、月色。

第3段

行在小路時(shí)的感受。

第4段

荷塘美麗的景色。

第5段

流瀉的月光和塘上的月色。

第6段

荷塘四周的景物。（在月下觀察感受到的）

第7、8、9段

聯(lián)想古代江南采蓮的舊俗。

第10段

在思鄉(xiāng)與遐想中踱回家門。

第一部分（第1—3段）寫“觀荷緣起”（情）第二部分（第4—6段）寫“荷塘月色”（景）第三部分（第7—10段）寫“月下遐思”（情）2、劃分文章層次結(jié)構(gòu)月下荷塘：主要寫了荷葉、荷花、荷香、荷波、流水。景物修辭特點(diǎn)荷葉比喻動(dòng)態(tài)美荷花擬人排比博喻嬌美姿態(tài)、羞澀神情荷香通感時(shí)斷時(shí)續(xù)、若有若無(wú)、清淡飄渺、沁人心脾荷波比喻

擬人幽雅和靈動(dòng)流水無(wú)聲卻有情賞析第四段：此段具體寫了什么內(nèi)容？主要寫塘上月色景物修辭特點(diǎn)月光比喻化靜為動(dòng)，流動(dòng)輕柔月下花葉比喻鮮艷欲滴，恬靜朦朧樹影通感錯(cuò)落有致、濃淡和諧賞析第五段：主要寫了什么內(nèi)容？作者用了哪些動(dòng)詞描繪月光形象，試舉例分析。①瀉——寫出了月光的流動(dòng)感，化靜態(tài)為動(dòng)態(tài)，同時(shí)寫出了月光一瀉千里的廣闊無(wú)邊。

②浮——寫出了深夜水汽由下而上輕輕升騰，慢慢擴(kuò)散彌漫的情狀，描繪霧的輕盈飄逸之態(tài)。③洗——寫出了“葉子和花”在月光映照下一種奶白色而又鮮艷欲滴的狀態(tài)。第五段：塘上月色荷塘四周遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近

高高低低

陰陰的像煙霧般清幽熱鬧楊柳樹梢遠(yuǎn)山樹縫燈光樹上蟬聲水里蛙聲巧用疊詞、由遠(yuǎn)及近、由靜及動(dòng)第六段月下荷塘的美景使作者獲得了片刻寧?kù)o，但蟬聲和蛙聲又打破了他內(nèi)心的寧?kù)o，作者的思緒由理想回到現(xiàn)實(shí)，似乎可以收尾，為什么還要寫一段描寫古人采蓮和記起《西洲曲》情景的文字？(1)從全文看，這是在游完荷塘往回走的路上想起的，剛游完荷塘，由荷花想到采蓮，這順理成章。(2)游荷塘沒有使作者擺脫“不寧?kù)o”，于是作者又回憶歷史，描繪出了一幅熱鬧歡快的景象，這不僅反襯出此時(shí)的靜，更表現(xiàn)了對(duì)美好自由生活的向往。合作探討因?yàn)樵谕饷娴氖澜缰袥]有自由，作者才躲到荷塘世界中尋求自由，但他不能總待在荷塘中，這只是逃避；正因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)世界中缺少真情，他才想起六朝采蓮時(shí)那充滿情愛的光景，但人是要生活在現(xiàn)實(shí)中的，這也是逃避；正因?yàn)樵?/p>